年级小学科学实验()

1、三年级上册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究亲历科学1、 亲历科学1吹纸片（乒乓球）纸片2张、乒乓球、漏斗1、向两片纸中间吹气，观察现象。2、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手，看看会发生什么现象。动物和植物4、蚯蚓2蚯蚓喜欢生活在什么样的环境中蚯蚓35条、直尺、放大镜、绳子、纸盒、潮湿的土、干燥的土。1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。3、纸盒里装上土，两边都是湿土，一端用不透光的纸盒罩住。4、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓爬向哪一边。活动结束后，把蚯蚓送回“

2、家”。土壤6、观察土壤3观察土壤并找出土壤中的砂和粘土湿润的土壤、干燥的土壤、清水、烧杯、玻璃棒、白纸、放大镜、筛子等。、 看一看、摸一摸、闻一闻、找一找，填写土壤研究报告单。、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中，用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。3、静置一会儿，观察水中的土壤。4用实验证明土壤里含有空气、腐殖质和水烧杯、玻璃棒、土壤、水、酒精灯、三脚架、石棉网、蒸发皿、玻璃片、烧杯。1、将土块放入水中，引导学生仔细观察土壤刚放进水里和过了一会儿的发现与变化。2、将石棉网放在三角架上，上面放上盛有土壤的蒸发皿（选用腐殖质较多的黑色土壤），下面用酒精灯点燃加热。3、持续加热一段时间，让学生观察变化

3、，等到有白烟冒出后，可以请学生代表上来闻一闻，闻的时候提醒学生不能直接去闻，应该用手扇一些白烟到旁边闻。4、等土块冷却，请学生再捏一捏硬度和原来的泥土进行比较。7、土壤的保护5土壤保护对比试验水盆两个、同样高度的木块两个、喷壶两个、有草的盒子和无草的盒子。把两个盒子放在同样高度的木块上，在同样高度拿喷壶喷水，观察实验现象。两个喷壶的水流出的要一样多。水8、水与生命6观察水清水、牛奶、蜂蜜、油、医用酒精、烧杯多个、水槽、白纸、玻璃棒、透明塑料袋、不同形状的容器等。看一看、闻一闻、比一比，比较多种液体和水的区别，得出结论。9、浮与沉7物体的浮沉及改变物体在水中的沉浮水槽、清水、橡皮泥、木块、棉花、

4、螺丝钉、塑料瓶、橡皮、玻璃片、小刀、气球、石块、沙子等一些常见物体。、依次把橡皮泥、木块、棉花、螺丝钉、塑料瓶、橡皮、玻璃片、小刀、气球、石块、沙子等一些常见物体放进水槽里，观察它们的变化。、研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底。、研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来。10、流动的水8让小水轮转起来清水、塑料饮料瓶（大号）、水轮模型、剪刀、吸管、透明胶带、竹签、水槽、烧杯等。1、把小水轮装好。2、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。 3、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。空气12、认识空气9找空气清水、水槽、塑料袋、扇子、粉笔、吸管、

5、土块等。指导学生寻找空气。10空气占据空间清水、水槽、瓶子、玻璃杯2个、纸团、气球、塑料袋。1、把一团纸巾放在一个杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中，再缓缓将杯子垂直移出水面，通过观察纸巾没有湿，来证明空气占据了空间。2、把一个充满空气的气球压入水中，气球占了水槽里面的一部分地方，气球占据了水原来占据的一部分空间，于是水位上升了。13、风11制作风车模型白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇（扇子）。1、制作风车。2、利用电风扇（扇子）使风车转动。3、加大电风扇（扇子）的风力，观察风车转动的快慢。14、纸飞翼12制作纸飞翼纸、剪刀、曲别针、秒表1、制作纸飞翼。2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间

6、。3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。每次测试都应从同一高度下落。13降落伞的研究塑料袋一个、毛线一段、橡皮一块。1、指导学生制作降落伞。2、改变伞面的大小、伞面的材料、伞绳的长度、重物的轻重做对比实验，记录。三年级下册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究常见的材料2、塑料1比较塑料尺和木头尺的性质一把塑料尺、一把木头尺1、观察、比较塑料尺和木头尺的特点。2、学生分组实验，填写观察记录表。2塑料杯遇热水的研究三个相同质地的塑料杯或矿泉水瓶、热水、冷水、空水槽。1、把一个塑料杯放入水槽中，在塑料杯内倒入热水，盖上瓶盖，静置

7、2分钟。用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。2、把另一个塑料杯放入水槽中，在塑料杯内倒入冷水，盖上瓶盖，静置2分钟。用手感觉一下，与空塑料杯做比较，他们有什么不同。别让热水烫着。3戴手套一只塑料手套、一只棉布手套、水槽、水1、两只手分别戴一只塑料手套，一只棉布手套，同时把两只手放在强光下晒3分钟左右，体会手的感觉。摘下手套，观察手（尤其是手指、手心）是否有汗珠。 2、将戴有两只不同材料手套的手伸入盛有水的容器中，2分钟后体会手的感觉，并摘掉手套观察两只手是否湿润。声3、倾听声音4观察物体发声时的现象鼓、锣、锣槌、音叉、水槽、清水、 豆子（或小米）、不锈钢直尺（也可用废旧的

8、钢锯条）、纸杯（一端蒙有橡胶膜）等。1、把豆子放在鼓面上，用鼓槌敲击鼓面。2、对着纸杯口喊话。3、将直尺一端紧压在桌面上，一端悬空，用手指拨直尺。4、观察现象并记录。4、物体传声5水能传声吗？水槽、清水、石头2块、钉子2个、砂纸2块。1、往水槽中加入多半槽水。2、将两个石块、两块砂纸或两个钉子在水中摩擦，让一个同学耳朵紧贴到水槽边上听，可以听到摩擦声，说明液体能传声。5、自制小乐器6做小鼓圆形的容器（碗、罐头瓶等）、塑料袋、气球、棉布、牛皮 纸、报纸、橡皮筋或胶带、剪刀等。1、 用圆形的容器（碗）做鼓身，分别选择一种材料（如：橡胶薄膜、塑料薄膜、牛皮纸、棉布、报纸）做鼓面，用橡皮筋（或胶带、胶

9、水）将它绷紧在鼓身上。鼓就做成了。2、敲击鼓面，比较用不同材料制成的鼓面发出的声音。光7、光的传播7光是怎样传播的3张同样大小的硬纸板、钉子、蜡烛、火柴、手电筒、塑料吸管、细绳子。1、 将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象；2、将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。3、用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；软管折成一定角度时再看蜡烛发出的光。8、透明与不透明8光能透过那些物体手电筒、白纸、玻璃、毛玻璃、书本、卡纸、矿泉水等。1、一位同学站在桌边，将一张白纸立在桌子上当屏幕。2、另一同学拿着手电筒，手电筒距白纸平

10、面大约10厘米。3、第三位同学分别将桌上的各种物体放在手电筒与白纸之间。观察白纸上的情况并做记录。9影子的形成手电筒、铅笔、白纸。1、拿手电筒对着铅笔，观察影子是否存在。2、使手电筒发光，在手电筒和白纸之间不放置铅笔，观察影子是否存在。3、让手电筒照射铅笔，观察在铅笔后的白纸上有什么现象产生。9、镜子10平面镜改变光的传播路线平面镜、硬纸板、剪刀、手电筒、纸、直尺。将中间带缝的硬纸片、平面镜放在桌上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。10、七色光11制造彩虹三棱镜、白纸；喷雾器；肥皂水；水槽、清水、小镜子等。将手电筒光照在三

11、棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。12红、绿、蓝三色光的混合红、绿、蓝玻璃纸、3支手电筒、3条橡皮筋、胶带、白纸、七色板。1、分别往3支手电筒上用胶带蒙上红、绿、蓝三种颜色的玻璃纸。2、将白纸放在地上，两个同学任意分取两只手电筒，将三种色光在白纸上两两混合，观察混合后的色彩并记录。3、将3支手电筒同时照射白纸，即让红绿蓝三种色光混合，观察并记录。电12、让灯亮起来13让小灯泡亮起来电池、电池盒、小灯泡、灯座、开关、导线等。1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上

12、导线-小灯泡亮了。4、拆分器材5、整理器材。正确连接电路，认清电池正、负极。13、导体和绝缘体14鉴别导体和绝缘体木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、陶瓷，1个电路检测器1、把以上物品依次接入电路检测器中进行检测，观察现象：使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。4、整理器材。磁14、磁铁的力量15磁铁能吸引哪些物体、磁铁的什么部位吸引力最强条形、蹄形及环形磁铁、曲别针（或大头针）、铁丝、金属片、牙签、钩码、塑料棒、铁钉、铜钉、垫圈、玻璃球、螺丝钉、螺母、铜钥匙、橡皮等；铁屑（粉）、木片、纸

13、片、塑料、水槽（盛水）、泡沫板、支架（铁架台）、细线。1、用磁铁分别去接近钉子、纸片、橡皮等物体，判断磁铁能吸引那些物体。2、用磁铁的两端、中间分别去吸引曲别针，观察哪个位置吸引的曲别针多。16磁极的指向水槽、水、泡沫塑料、条形磁铁、牛皮纸条（宽3厘米、长8厘米）、棉线1、辨别教室的东西南北四个方向。  2、在水槽里倒入多半槽水，将条形磁铁放在泡沫塑料上，轻轻放入水中，静止后观察。3、将牛皮纸条对折成一纸套，用棉线把纸套吊起。 4、将条形磁铁插入纸套中，待磁铁稳定下来时，可以看到它指南北方向。15、制做小磁针17自制小磁针缝衣针、曲别针、磁铁若干。把缝衣针放在桌面上，用手按

14、住，用磁力较强的磁铁慢慢从缝衣针的一端划向另一端，至少划20次，用它吸引曲别针。小心别扎手。18磁极的相互作用同样的塑料玩具小汽车2辆、几种常见形状的磁铁。把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，并把两个小汽车靠近时的两端用甲端和乙端表示，使两辆小车靠近，观察现象。改变条形磁铁的位置，重复实验，观察现象。四年级上册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究动物的运动4、小吊车做小吊车小纸盒 、吊车臂  、吊臂支架 、线绳两个、 铁丝钩一个 、 剪刀、  锥子、胶水、 钩码。1

15、、小组分工合作。2 、观察小吊车模型组装各部分 3 、调试小吊车分别拉动两根线，看看小吊车的臂能否灵活的运动。四个点要对称，固定牢固。推断动物与人的肢体运动原理根据小吊车的原理，推断推断动物与人的肢体是怎样运动的？位置与运动6、做沙盘做沙盘硬纸板、学校平面图、橡皮泥 、潮湿的沙土 、废旧泡沫、包装纸 、小木棍 、颜料盒 、刀。1 、对校园建筑进行观测布局 。2 、用大的硬纸板做底座，在纸板上画好学校平面图 。3 、用橡皮泥、废旧泡沫等材料做出立体的学校建筑物，按照平面图的摆好位置。 4、 注意建筑物的比列。8、快与慢玩小车小车、橡皮筋、砝码、秒

16、表、盒尺（或米尺）纸（或毛巾）等。1、 做好小组分工：赛车手、计时员、记录员。2、 记录空车时小车在木板上的时间。3、别的条件不变，在小车上加钩码，再测出改变后小车在木板上的时间。4 、测量小车放在木板上的时间 。5、别的条件不变，在木板上铺上毛巾，再测出小车在木板上的时间。计时员一定要计时准确。力与运动9、推和拉体验推和拉游戏两个同学做推和拉的游戏，体验推和拉的作用。纸蝙蝠卡纸一张、 彩笔 、剪刀等。1 将一个正方形的纸对折成三角形。2在有两层纸的一边剪一个三角形的口子。3 在头部画出“眼睛”。4 将每一侧的翅膀向下折。5 上下拉动两个翅膀感受力的变化。上下拉动时要慢10、常见的力

17、寻找使物体下落的力乒乓球、羽毛球、橘子、金属箔球等。依次让乒乓球、羽毛球、橘子、金属箔球等下落，观察现象。自制重锤铁锁、（螺母、橡皮、橡皮泥、砖头、石子、）细线等。1 、观察重锤有几部分组成，怎样连接的。2、将细线与铁锁连在一起，看是否接牢。3、用自己的重锤检测教室是否与地面垂直。小心重锤砸伤。11、让小球动起来让小球动起来乒乓球、细线、皮球、打气筒（或吸耳球）、扇子。用扇子、打气筒、吹气、等方法让小球动起来。昼与夜13、我们的地球10制作地球模型旧报纸 、一个旧皮球 、颜料和颜料刷、 一张世界地图或地球仪、面糊 、胶水。1、用报纸做一个底座。2、将旧报

18、纸撕成条，用胶水贴在皮球上，至少要贴三层。3、用面糊在球上做出高山、平原的形状。4、给自己的地球模型涂上颜色。14、太阳和影子11太阳和影子底座一个(木料或硬纸板)、手电筒一个 、粗铁丝一个、尺子一把、铅笔一支。1、先在底座中心打一个孔。2、 再将粗铁丝插入底座中心，并且固定好粗铁丝。3 、用手电代替太阳对准粗铁丝从东向西转动。4、 观察现象并用笔做好标记 5、用尺子测量并填好记录表。记录员一定做好记录。15、昼夜的形成12模拟昼夜的形成小地球仪、手电筒、大头针、小纸人1 将地球仪的北极指向北方，在桌面放好。2 在地球仪的上面找到中国北京，并在此处贴上小纸人。3 用手电筒代替太阳光，

19、在正对地球仪1米的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上出现清晰的明暗两部分为宜，明确地球仪上的白天部分和黑夜部分。4 面对地球仪，使它慢慢自西向东的旋转，将小纸人在的位置转到黑夜部分，接着再次转动地球仪，使之到白天部分。一定要逆时针方向旋转。四年级下册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究天气3、观测天气1制作简易观测仪硬纸片、胶水、陶制花盆、方形纸、尺子、橡皮泥、剪刀、铅笔、一根竹签、两根吸管、饮料瓶、胶带等。1、将硬纸片剪成三角形（等边三角形）。2将三角形（中位线处）剪成两部分，将吸管两端剪开口，一端插在三角形的上半部分，另一端插在三角形

20、的下半部分，做成一支箭。3将竹签插在吸管中间。4将方形纸画出两条对角线，把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。5剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。6将一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。7将箭插入吸管，就制成了简易风向仪。8. 整理材料。2制作雨量 器剪刀、饮料瓶、刻好刻度线的胶带、胶带、水杯、水。1 剪开饮料瓶(在距瓶口约1/3处)。2将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。3从瓶底向上贴好标有刻度线的胶带。4将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。5整理材料。使用剪刀要注意安全。物质的状态6、固体、液体和气体3研究固体的主要性质托盘天平、砝码盒、镊子、塑料

21、直尺、小刀、石块、砖块、木块、肥皂块、玻璃片、橡皮、绿豆、小米、砂子、放大镜等。1仔细观察比较几种固体的形状、硬度、大小、透明度并记录。2指导学生正确使用天平（已经调节平衡）。3分组测固体的质量并记录结果并记录。4. 整理材料。正确使用天平、强调使用天平注意事项。4研究液体的主要性质清水、牛奶、酒、橙汁、食醋、蜂蜜、汽水托盘天平、砝码盒、镊子、量筒、烧杯、勺子、滴管等。1 指导学生正确使用量筒。2分别向烧杯、量杯、量筒中倒入100ml的上述液体，比较其形状、流动性、透明度并记录。3用天平称100ml液体质量。正确使用量筒。量筒读数时视线要与凹液面相平。5比较固体、液体和气体的性质清水等多种液体

22、、烧杯多个、不同形状的容器、透明塑料袋、注射器、橡皮泥、香水、气球、细绳、牙签等。指导学生观察并比较。6测量不规则石块的体积量筒、烧杯、清水、细线、笔、小石块、浅盘。方法一：1、向量筒中注入一定体积的水并记录。2、将石块轻轻放入量筒中，并记录。3、计算石块体积，（两次体积之差）并记录。4、整理材料。方法二：1、在浅盘上放一个烧杯。2、向烧杯里装满水。3、将石块轻轻浸入水中。4、用量筒量出浅盘内水的体积即小石块的体积。5、整理材料。7、冰、水和水蒸气7化冰实验质量相同的两个冰块、烧杯两个、铁架台、温度计、酒精灯、火柴、石棉网、镊子。实验一：1、将甲杯在室温下静置，每两分钟观测一次，记录在冰化成水

23、的过程中温度的变化。2、记下冰完全化成水的时间，测量水的质量和温度并记录。实验二：1、组装实验器材：将酒精灯放在铁架台上，调整铁圈高度，石棉网放在铁架的铁圈上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加入碎冰渣，将温度计吊在铁架台上。2、用酒精灯加热乙杯，每两分钟观测一次，记录冰化成水及水沸腾时的温度变化。3、记下冰完全化成水的时间以及到水沸腾时的时间，测量水沸腾时的温度并记录；停止加热后，测量沸水的质量并记录。4、水沸腾后继续加热，观察水会有哪些变化？5、整理材料。在老师指导下正确使用酒精灯。8、水到哪里去了？8水的蒸发酒精灯，两块载玻片，两个镊子，胶头滴管，装有水的烧杯1、用胶头滴管从烧杯中吸取少量水，在

24、两块载玻片上各滴入2-3滴水，分别以那个镊子夹住。2、其中一个载玻片放在燃着的酒精灯上，观察两个载玻片的蒸发快慢。用酒精灯加热载玻片之前要预热。9、雨的形成9小水珠从哪里来250毫升烧杯2个（盛同样多的温水）、大小相同的玻璃片2块、试管夹、酒精灯、火柴。1、 向同样大小的两个烧杯中倒入同样多的温水。2、将其中一个玻璃片在酒精灯上加热。（注意均匀受热）3、同时盖上大小相同冷热不同的玻璃片，观察两片玻璃下有什么变化。酒精灯的使用应用外焰加热，用灯帽熄灭酒精灯，10模拟雨的形成烧杯（250ml）、温水、酒精灯、火柴、石棉网、三角架、小金属盘、水、冰、试管夹、没尖的钉子等。1、用钉子在金属盘面向下冲些

25、小坑。2、将酒精灯放在三脚架下，石棉网放三脚架上，烧杯放石棉网上，向烧杯中加约15的水，在小盘中放上冰块。3、用酒精灯给烧杯中的水加热，当有雾出现时，用试管夹夹住小盘置于烧杯口的上面，注意盘底要距杯口约0.5厘米。（还可以直接观察现象）4、整理材料。有趣的变化17、让乒乓球鼓起来11液体受冷、受热的研究烧瓶、带胶塞的细玻璃管、大烧杯2个、暖瓶（内装热水）、酱油、橙汁、酒精、红墨水、记录表。1将烧瓶中倒满橙汁，盖好胶塞，做好液面标记。2将两个烧杯中分别倒入等量的热水和冰水。3先把烧瓶放在装有热水的烧杯中，观察液面变化并记录。4再把烧瓶放入冰水中，观察液面变化并记录。5把烧杯中分别倒满酒精、红墨水

26、和酱油重复上述操作。6整理材料。小心热水烫手。12固体受冷、受热的研究酒精灯、火柴、铁链、铜球。1.将铁球放在金属环上方，观察球是否能穿过金属环。2.将铁球用酒精灯加热。3、再将铁球放在金属环上方，观察铁球是否能穿过金属环。小心烫手。13气体受冷、受热的研究烧瓶、带胶塞的弯曲玻璃管、红墨水、大烧杯、冷水、滴管、毛巾、瘪乒乓球、开水等。1. 组装仪器（将胶塞塞在空烧瓶上，玻璃管的另一端插在装有水或红墨水的小烧杯中）。2.用手捂住烧瓶（加热），观察小烧杯中的现象。3.松开手，过一会把玻璃管拿出水面，观察玻璃管中现象。使用玻璃仪器要轻拿轻放。18、盐到哪里去了14混合食盐、白糖、洗净的沙子、锯末、铁

27、粉等各1小包；烧杯多个、量筒、玻璃棒、药匙。记录表。1. 向烧杯中注入等体积的水(100ml)。2.把等质量(2克)沙、铁粉、食盐、锯末、白糖分别放入水中。3.用玻璃棒搅拌20-30次，观察它们和水混合的现象，并记录。4.根据物体在水中变化情况进行分类，将分类标准及结果记录下来。5.整理材料。使用玻璃棒要按一个方向搅拌。搅拌的次数相同。15分离不溶于水的物质铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯（250毫升）、玻璃棒、滤纸、剪刀、药匙、滴管、沙与水、铁粉与水、锯末与水的混合物。1.教师指导学生按图组装过滤装置：（1）将滤纸对折成两次，分开呈漏斗状，把它放入漏斗中，滤纸的边缘略低于漏斗口。（2）用清水把滤

28、纸润湿，使其贴在漏斗上。（3）把漏斗放在漏斗架上，下端紧靠烧杯内壁。2.进行过滤操作：把玻璃棒靠在三层滤纸处，沿玻璃棒将混合液缓缓倒入漏斗，水位不要超过滤纸。3.依次过滤其它混合液。4. 整理材料。操作过程中强调一贴、二低、三靠。16盐水分离1杯浓盐水、1杯清水、一根筷子、1个蒸发皿、1块石棉网、1个三脚架、1盒火柴、1个放大镜。1.用胶头滴管取10滴放入蒸发皿中。2.用火柴点燃酒精灯。3.把蒸发皿放在三脚架上用酒精灯加热。 4.等水烧干时用灯帽熄灭酒精灯。用放大镜观察蒸发皿内的物质。19、他们发生了什么变化17混合后的变化3个烧杯、药匙、吸管、小苏打、食油、洗洁精、清水、水泥、模具、玻璃棒。

29、1、将三个烧杯依次编为、。、向号杯中加入10毫升的醋，再加入一小勺小苏打。、向号杯中加入适量的食油和水，再加入滴洗洁精，搅拌后静置分钟。、向号杯中加入水泥，再加入少量的水，搅拌后立即倒入自制的模具中。20、燃烧的秘密18燃烧的变化纸片、布片、木片、镊子、废物盒、蜡烛、火柴等。依次燃烧纸片、布片、木片，观察现象，填写记录表。不认识的物体，不要随便燃烧。19蜡烛燃烧后生成了什么蜡烛、火柴、烧杯2个、玻璃片、澄清的石灰水。1点燃蜡烛。2把一干燥的烧杯罩在烛焰上，观察烧杯内壁的变化。3另取一干燥的烧杯，注入澄清石灰水，晃晃倒出，罩在烛焰上，观察烧杯内壁的变化。4整理实验材料。注意防火。21、变色游戏2

30、0切开的苹果苹果等水果或蔬菜、柠檬、小刀、培养皿（或小碟）2 个。切两片苹果分别放在小碟，向其中一个小碟加入柠檬汁，10分钟过后观察碟中苹果的变化。21变色游戏淀粉、温水、漂白粉、烧杯3个、药匙、玻璃棒、滴瓶（内装碘酒）、筷子、水盆、小碟、牙签、蜡烛（灯）、碘酒、有色织物（棉、麻等）、有色塑料、橡胶、呢制品、白纸。一）淀粉变色游戏。1.将少量淀粉放入烧杯中，倒入温水，用玻璃棒不断搅拌，制成乳白色的稀糊。2.向淀粉糊中滴入3-4滴碘酒（紫色），边滴边搅拌，观察淀粉糊的颜色变化，并记录。二）漂白游戏1.将适量漂白粉倒入盛有水的盆中。2.放入有色织物，取出观察颜色变化并记录。3.再放入有色塑料、橡胶

31、等，取出观察颜色并记录。三）密写字游戏1.将柠檬汁与等量的白醋、洋葱汁混合制成隐形墨水。2.将隐形墨水倒入小碟中，用牙签蘸着在纸上写几个字，放至完全干燥。五年级上册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究2、土壤与植物的生长1土壤的渗水比赛三类土壤，同样大小的去底透明塑料瓶3个、铁架台3个、纱布、同样大的烧杯3个、直尺、标签纸、水。 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。 2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。 3

32、、过一段时间，对渗出的水进行比较。 4、根和茎2根能吸收水分两株长势旺盛的植物、清水、食用油、剪刀、透明的玻璃杯2个。1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在小瓶里滴上一层植物油。2、用彩笔在水面处做一个标记。3、把实验装置放在向阳处。4、过一段时间，观察水面有什么变化。3茎能运输水分一段新鲜芹菜、红墨水、烧杯、滴管、剪刀。1、将芹菜等植物的茎插入到滴有红墨水的水瓶中。2、过一段时间后，观察茎的变化。3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化。生物与环境6、葵花向阳4研究植物的“定向运动”筷子、纸盒，绿豆苗、个盛水的盘子、一个盛土的纸盒、海绵、烧杯、水。1、把筷子穿过纸盒，绿豆苗固

33、定在筷子上，把一个盛水的盘子放入纸盒中，观察植物的根有什么现象2、把一株绿豆苗种在一个盛土的纸盒中，把一段海绵的一端与烧杯里的水连接，把海绵的另一端埋入盛土的纸盒，一周后，观察植物的根有什么现象？8、仙人掌的刺5仙人掌的刺盆栽的月季及仙人掌各一盆、透明塑料袋2个、细绳。将仙人掌、月季分别用大塑料袋套上，观察塑料袋内壁的变化。冷和热13、冷水和热水6测量水温的变化冷水、热水、400ml烧杯、1000ml锥形瓶、铁架台、纸板、温度计2支、秒表、小刀（或铁钉等）。1、向烧杯中加入280毫升热水（温度在80左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。2、将盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中，将打有两个孔的纸板

34、盖在烧杯上。3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。4、观察两个容器中水的初始温度和每隔1分钟的温度变化。14、传热比赛7热在物体中的传递（同一种物体）铁条、凡士林、小棒、酒精灯、支架1、将铁条的两端固定在两个支架上。2、在铁条的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒。3、用酒精灯对着铁丝的一端加热。8传热比赛（不同种物体）塑料勺、木勺、钢勺、烧杯、水、酒精灯、铁架台、石棉网。把塑料勺、木勺、钢勺放在同一个杯子里，然后加热，看哪个吸收热的温度最高。15、风的形成9观察上升的空气画螺纹线的纸片、细线、蜡烛、火柴。用纸剪一个螺旋圈，把一条细线固定在螺旋圈中心，并悬挂起来，在螺旋圈的下面放一支点燃的蜡烛，观察

35、螺旋圈的变化。10风的形成空气流动实验箱、蜡烛、火柴、蚊香、毛巾、水。1、把一支蜡烛放进实验箱内。2、把毛巾用冷水浸湿放在实验箱左侧。3、点燃蚊香放到实验箱左侧小口处，观察蚊香烟流动的方向。4、点燃实验箱内的蜡烛，此时再观察蚊香烟流动的方向。16、保温和散热11热水变凉热水、冷水、烧杯、形状大小材料不同的容器、玻璃棒、漏斗、温度计、手表等。1、把一个盛有热水的容器放入冷水里，观察热水是否要凉得快些。2、将热水放入大口的容器中，观察热水是否要凉得快些。3、向热水吹风，观察热水是否要凉得快些。4、把热水从一个杯子里倒入另一个杯子，再从另一个杯子里倒回来，反复如此。5、把热水放入金属容器中，看热水是

36、否要凉得快些。地表剧烈变化20、火山12模拟火山喷发报纸、铝盘、勺、窄颈瓶、干苏打50克、洗涤灵、烧杯（内盛醋50克）、红墨水、铝箔等。1、在地面或桌面上铺一层厚报纸，把铝盘放在报纸上，将瓶子放在铝盘子中间。2、往瓶中倒入50克干苏打，加入1-2滴洗涤灵。3、在瓶子周围放一个像火山锥一样的铝箔。4、将50毫升醋倒入杯子中，加入2-3滴红墨水。 5、慢慢地向瓶中倒入醋的混合物，观察发生的变化。五年级下册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实验过程备注演示实验分组探究巧妙的用力2、撬棍的学问1怎样使杠杆保持平衡杠杆尺、支架、钩码。1、把杠杆尺挂在铁架台上，调节两边的螺母，使杠杆

37、尺平衡。2、在左右两边各挂一个钩码。3、调节钩码的位置和数量。4、记录比较数据，看有什么规律。3、轮子的妙用2滑轮的作用支架、钩码、测力计、滑轮、直尺、细绳（两端拴有铁丝钩）。1、 用铁架台做支架，安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。2、用铁架台做支架，把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。3、做好记录。4、斜坡的科学3斜面的作用几个高度不同的小木块、平整光滑的木板、钩码、测力计、小车等被拉物品、细绳等。1、用测力计竖直提小车，记录读数。2、在长

38、木板的一端垫一块木块搭斜面，在斜面上用测力计向上拉小车，使其均匀运动，记录读数。3、在长木板的一端垫同样高的二、三、四块木板，在斜面上用测力计拉小车，使其匀速运动，记录读数。4、对比分析所得数据。5、自行车4分析自行车的结构自行车或自行车结构图。1、 研究自行车车把手，看看是什么简单机械。2、研究脚踏板的作用，看看是什么简单机械。3、研究大小齿轮对改变轮子转动快慢的作用，看看是什么简单机械。4、研究链条和齿轮，看看是什么简单机械生物的进化11、寻找进化的证据5模拟化石的形成沙子、熟石膏（或黏土、水泥等）、清水、纸盒、生物材料（贝壳、核桃、鱼骨等）、碗、肥皂水、筷子、刷子等。1 、将沙子、熟石膏

39、和水，在碗里混合，搅拌成糊状。2、向纸盒中倒入一半石膏混合物，将涂抹过肥皂水的生物材料部分压入纸盒内的石膏混合物中。3、 晾至微干时，再涂上一层肥皂水，并将剩余的石膏混合物全部倒入盒中，将生物材料全部掩埋。 4、待石膏混合物全部干燥后，去掉外面的纸盒，敲开石膏混合物，看看自己的“化石”做的怎么做？5 、整理桌面。地表缓慢变化13、山脉的变化6温度变化对岩石的影响岩石（可用小石子、玻璃等代替）、酒精灯、火柴、水槽（内盛凉水）、试管夹。1、 取一块玻璃，仔细观察玻璃的表面，并把观察结果记录下来。2 用试管夹夹住玻璃，放在酒精灯上加热。3 、加热一段时间后，把玻璃迅速放在冷水中。4、 重复以上过程3

40、次，看看会发生什么现象？5 、整理实验台。将玻璃放入冷水中时要小心，不要被破碎的玻璃伤着。14、沙洲的形成7沙洲形成实验。喷壶、沙土、大小不同的石子、2个托盘、报纸、有关沙洲的图片或视频资料。1、 在实验桌上铺上2张报纸，在报纸上放上两个托盘。 2、 在被垫起一定角度的托盘中用沙土和小石子的混合物制作一个带有丘陵的自然景观。3、 用喷壶模拟下雨，观察有什么现象发生。4 、改变“降雨量”的大小，再观察有什么现象发生。5 、改变托盘的倾斜角度再次进行试验，观察有什么现象发生。6、 整理实验台。8卵石磨圆的模拟实验有盖的大口玻璃瓶、水、砖块、锤子。1、用锤子把砖敲成碎砖块，挑出棱角分明的砖块。2、把

41、挑出的碎砖块放入盛有水的大口玻璃瓶里，把瓶口拧紧。3、用力摇晃瓶子，大约过五分钟后进行观察有什么现象发生。4.整理实验台。用锤子敲砖块时注意安全。矿产资源17、常见矿物9研究常见矿物的性质多种常见矿物、锤子、小刀、磁铁、铜钥匙、铜币、铁钉、玻璃片、砂纸、白色无釉瓷片、放大镜、手电筒等。看一看，摸一摸，闻一闻，找一找，照一照，做一做，观察常见矿物的性质。用小刀划矿物时，不要伤着手指。18、金属的来历10常见金属的主要性质铁、铜、铝、小刀、导线、电池、小闸刀、酒精灯、放大镜、砂纸、水槽、锤子、木条、陶瓷。1、 把铁、铜、铝分别放在火上烧，观察是否易燃。2、用锤子砸、用小刀刻，研究铁、铜、铝的硬度。

42、3、把铁、铜、铝放入盛有热水的水槽中，过一会儿用手触摸，感觉热不热。4、用放大镜观察金属的花纹，用砂纸打磨金属观察其光泽。5、把金属联入电路，观察小灯泡是否亮。6、让金属从高处落下，观察是否容易碎。19、煤和石油11煤的燃烧酒精灯、试管、带玻璃管的试管塞、棉花、煤。1、在试管内装入一定量的纯净煤，在试管口放点棉花，用带玻璃管的试管塞将试管口塞住。2、在酒精灯上加热试管，直到试管里的煤发红。3、把点燃的火柴放在玻璃管口处，观察发生的现象。用手触摸金属时，小心烫手。六年级上册单元课题序号实验课题实验类型所用主要仪器、材料实 验 过 程备 注演示实验分组探究无处不在的能量9、植物与能量1探究植物体能

43、量的来源淀粉、酒精灯、燃烧匙、250毫升烧杯、药匙、火柴。1、 点燃酒精灯。2、把燃烧匙里放入淀粉。3、用酒精灯给淀粉加热。注意用火安全11、他们是怎样工作的2风动装置的制作卡纸、风车轴、高粱杆、小金属片、支架、鼓体、橡胶膜、鼓膜卡圈、鼓槌、橡皮筋、串珠、轴卡圈等。1、用卡纸设计制作一个纸风车，并将风车用卡圈固定在细轴上。2、将支架插接成型，再照图将风车轴、串珠、高粱秆穿在一起，固定在支架上，最后把两块金属片对应地插在高粱秆上。 3、把橡胶膜套在鼓体上，做成小鼓，并将它固定在支架上。4、用鼓槌缠绕橡皮筋，使鼓槌一端与鼓面相接，另一端与金属片部分相触。 5、把风车放在有风的地方，让风车转起来，使

44、小鼓发出声音。12、电铃响丁当3制作电磁铁粗铁钉、漆包线（80厘米100米）导线、开关、电池、电池盒、小铁钉（或大头针等）、砂纸、胶带等。1、将漆包线顺着一个方向绕在钉子上。2、用砂纸去掉漆包线两头的漆皮，接通电源，用铁钉的一端接近小铁钉或曲别针，观察现象。4电磁铁磁力的大小与哪些因素有关电池3节、电池盒3个、有绝缘外皮的导线若干、大头针或曲别针、开关、长短、粗细均相同的铁钉4个。一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。二、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验1、制作电池数分别为1节、2节、3节的电源三个。2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表13、能量的控制5探究常见能量控制装置是怎样工作的电池1节、电池盒1个、有绝缘外皮的导线若干、大头针或曲别针、开关、铁钉、铅笔芯等。 1、把线路连接起来。 2、改变铅笔芯的长度。3、通过改变铅笔芯的长度从而改变灯泡的明暗。太阳家族17、太阳系的奥秘6太阳系模型制作白纸、铅笔、绳子、尺子、橡皮泥等1、把地球与太阳的平均距离1、5亿千米作为一个天文单位，表示各大行星