物理·运动的描述_匀变速直线运动复习精品课件

1、基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展经纶文化传媒集团www.jing-锁定高考一轮总复习江苏专版 物理第一章运动的描述 匀变速直线运动基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展考情分析三年考点统计考点考点1 1：描述运动的基：描述运动的基本概念本概念考点考点2 2：匀变速直线运：匀变速直线运动规律及应用动规律及应用考点考点3 3：运动图象追：运动图象追及相遇问题及相遇问题实验一：探究小车速实验一：探究小车速度随时间的变化规律度随时间的变化规律江苏(2009，7，4分)全国课标(2010，24，14分)(2011，24，13分)(2011，23，10分)广东(2009，

2、2，2分)(理基)(2010，17，6分)(2011，34(1)，6分)安徽(2011，16，6分)(2009，16，6分)天津(2011，3，6分)(2010，13，6分)海南(2011，8，4分)上海(2010，18，4分)全国大纲(2010，24，15分)(2010，22，5分)四川(2011，23，16分)重庆(2011，14，6分)(2010，22(1)，9分)基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展命题规律 从近几年的高考试题考点分布可以看出，高考试题在本章的考查重点是匀变速直线运动的公式、规律的应用，以及vt 图象的应用考查的形式以选择题和计算题的形式出现，题目情景比

3、较新颖，与实际联系比较密切，如2011年天津理综第3题，2010年全国课标第24题，有时本部分知识与其他专题相联系来综合出题，如2011年课标全国理综第24题.命题趋势 预计在2013年的高考中，匀变速直线运动的规律、运动图象的问题及应用仍然是高考的重点，试题内容会与现实生产、生活和现代科技的结合更加紧密由于现在酒后驾驶问题是社会的热点，因此以其为背景涉及匀变速直线运动的规律，特别是求反应时间的问题应引起特别重视，题型以选择题的可能性最大基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展复习策略 复习本章内容时注意以下几方面：(1)掌握描述运动的速度公式和位移公式，并理解其物理意义，并能正确

4、分析物体运动的过程，要灵活选择正确的公式，避免乱套公式(2)根据考纲要求，阅读图象、描述图象、运用图象来解决问题是高考备考的重点，处理图象问题的关键是搞清图象所揭示的物理量间的函数关系，明确斜率、截距、面积等所表示的物理意义(3)注意将物理规律应用于实际问题中，并且能将实际问题模拟化，找出物理问题中适用的规律来求解分析基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展知识网络基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展考纲展示内容要求说明质点参考系和坐标系非惯性参考系不作要求路程和位移速度和速率加速度变速直线运动速度随时间的变化规律(实验、探究)匀变速直线运动自由落体运动注：各考点要

5、求中罗马数字、的含义如下：. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中应用基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展第一讲考情分析基础梳理重点突破易错剖析高考考向自我测评备课拓展基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展 第一讲 描述运动的基本概念基础梳理一、 参考系和质点1. 质点(1)定义：用来代替物体的有 的点(2)物体可看做质点的条件：研究物体的运动时，物体的 和 可以忽略不计2. 参考系：为了研究物体的运动而假定为不动、用来作

6、 的物体对同一个物体的运动，所选择的参考系不同，对运动的描述可能就会 ，通常以 为参考系来描述物体的运动质量形状大小参照物不同地面基础梳理基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展思考：如何选择参考系？参考系一定是不动的吗？提示：根据解决问题的方便程度选择参考系，不一定二、 时刻和时间间隔时刻时间间隔意义一个瞬时一段时间在时间轴上的表示用 表示用 表示对应物理量位置、瞬时速度、瞬时加速度、动能等状态量位移、路程、功等过程量通常说法(举例)第几秒初、第几秒时、第几秒末前(头)几秒内、后几秒内、第几秒内点线段特别注意：日常所说的时间有时指时刻，有时指时间间隔，在物理学中时间只是表示时间间

7、隔基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展三、 位移和路程定义区别联系位移表示质点的 变动，它是质点由 指向 的有向线段是矢量，既有大小也有方向（1）在 运动中，位移的大小等于路程（2）一般情况下，位移的大小 路程路程是质点运动 的长度是标量，没有方向位置初位置末位置轨迹单向直线小于基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展四、 平均速度与瞬时速度1.平均速度：运动物体的 和发生这段位移所用 的比值，叫做这段时间内的平均速度，即 ，平均速度是 量，其方向跟 的方向相同。平均速度只能粗略地描述物体运动的快慢。2.瞬时速度：运动物体在某一 （或某一 ）的速度，叫瞬时速度。3.

8、速率： 的大小叫速率，是 量。位移txv矢瞬时速度标位移时间位置时刻思考：现在汽车上都安装有行车电脑，可以即时显示行车速度、某段时间内的平均速度等相关参量。你能仅凭两个数字的变化快慢来判断哪个是瞬时速度，哪个是平均速度吗？提示：变化快的是瞬时速度，变化慢的是平均速度。基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展五、加速度1. 定义：速度的变化量与发生这一变化所用时间的 叫加速度。2. 公式：a=3. 物理意义：描述速度变化快慢的物理量。4. 加速度是矢量，方向与 的方向相同。 tv速度变化比值基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展自主测评1. （多选）下列说法中与人们的日

9、常习惯相吻合的是（ ） A. 测量三楼楼道内日光灯的高度，选择三楼地板为参考系B. 测量井的深度，以井底为参考系，井“深”为0米C. 以卡车司机为参考系，卡车总是静止的D. 以路边的房屋为参考系判断自己是否运动AD基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展2. 2011年10月21日晚，在日本东京举行的世界体操锦标赛结束了男子团体决赛争夺，中国队在前四项落后的不利局势下，凭借着单杠和自由体操的出色发挥，以275.161分上演惊天大逆转，夺得五连冠！如图所示为滕海滨在双杠比赛中的场景，下列说法正确的是（ )缺少图A. 为了研究腾海滨的技术动作，可将图示时刻的腾海滨视为质点B. 腾海滨在

10、腾空后从高空下落时，感觉地面在匀速上升C. 观众观看比赛时总是把腾海滨视为质点D. 2011年10月12日指的是时间间隔D基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展3.（多选）（2011无锡模拟）关于位移和路程，下列说法正确的是（ ）A. 物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移B. 物体沿直线运动，通过的路程等于位移的大小C. 物体通过一段路程，其位移可能为零D. 两物体通过的路程不等，位移可能相同 CD基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展4.（2011南京模拟）在公路的每个路段都有交通管理部门设置的限速标志如图所示，这是告诫驾驶员在这一路段驾驶车辆时（）缺少图

11、A. 必须以这一规定速度行驶B. 平均速度大小不得超过这一规定数值C. 瞬时速度大小不得超过这一规定数值D. 汽车上的速度计指示值有时还是可以超过这一规定值的 C基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展5： A、B 两物体均做匀变速直线运动，A 的加速度a11.0m/s2，B 的加速度a22.0m/s2，根据这些条件做出以下判断，其中正确的是（）A. B 的加速度大于A 的加速度B. A 做的是匀加速运动，B 做的是匀减速运动C. 任意时刻两个物体的速度都不可能为零D. 两个物体的运动方向一定相反解析：加速度是矢量，负号不表示大小，A正确；两物体的初速度方向不确定，不能判断是加速还

12、是减速，B错；若两物体均做减速运动，某时刻速度均可以为零，C错；两个物体的运动方向可以相同，D错.A基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展重点突破考点1.对质点的理解1. 理想模型：质点是只有质量而无大小和形状的点，质点占有位置但不占有空间，它是在研究物体运动时，抓住主要因素，忽略次要因素，对实际物体进行简化处理的一种理想化模型，现实中质点是不存在的.2. 可看做质点的条件：物体能否看成质点是由所研究问题的性质决定的.如果物体的大小和形状对所研究问题的影响很小或没有影响，就可以忽略物体的大小和形状，即把物体看做质点.3. 质点与几何“点”质点是对实际物体进行科学抽象的模型，有质量

13、，只是忽略了物体的形状和大小；几何点中的“点”仅仅表示空间中的某一位置.基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展例1：如图所示，在研究火车的下列各种运动情况中，哪些情况可以将火车视为一个质点？题目配图思路分析：尝试解答：答案：总结提升：把握物体能被看成质点的条件：物体的大小、形状对所研究的问题无影响或影响忽略不计。（1）火车进站时，火车的长度与站台相比不能被忽略，所以在研究火车进站的时间时，不能将火车看做质点。（2）火车的长度与北京到重庆的距离相比，可以忽略不计，所以在研究火车从北京到重庆的时间时，可以将火车看做质点。（3）研究火车车轮上某点的运动情况，与车轮的大小和形状有关，这种

14、情况下不能将火车看做一个质点。（1）（3）不可以看做质点，（2）可以看做质点同一物体在运动过程中，由于所研究的问题不同，它有时能被看成质点，有时不能被看成质点。基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展变式训练： 2012年伦敦奥运会将于2012年7月27日晚20时12分（当地时间）开幕，下列几项奥运会比赛项目中的研究对象可视为质点的是（）A. 在撑竿跳高比赛中研究运动员手中的支撑竿在支撑地面过程中的转动情况时B. 帆船比赛中确定帆船在大海中的位置时C. 跆拳道比赛中研究运动员的动作时D. 篮球比赛中研究篮球被投出后在空中的旋转方向时 解析：因A、C、D项中的研究对象的大小和形状忽略

15、后，所研究的问题将无法继续，故A、C、D错；而B项中的研究对象的大小和形状忽略后，所研究的问题不受影响，故B正确.B基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展考点2.对参考系的理解及选取原则1. 对参考系的理解（1）运动是绝对的，静止是相对的.一个物体是运动的还是静止的，都是相对于参考系而言的.（2）参考系的选取可以是任意的，既可以是运动的物体也可以是静止的物体，在讨论问题时，被选为参考系的物体，我们假定它是静止的.（3）确定一个物体的运动性质时，必须首先选取参考系，选择不同的物体作为参考系，可能得出不同的结论.（4）当比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系.2. 参考系的选

16、取原则选取参考系时，应以观测方便和对运动的描述尽可能简单为原则，一般应根据研究对象和研究对象所在的系统来决定，如研究地面上物体的运动时，通常选地面或相对地面静止的物体为参考系.基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展 例2：甲、乙、丙三个观察者同时观察一个物体的运动.甲说：“它在做匀速运动.”乙说：“它是静止的.”丙说：“它在做加速运动.”这三个人的说法（）A. 在任何情况下都不对B. 三人中总有一人或两人的说法是错误的C. 如果选择同一参考系，那么三个人的说法都对D. 如果各自选择自己的参考系，那么三个人的说法就可能都对思路分析：尝试解答：总结提升：选取不同的参考系，即使是观察同

17、一物体的运动，观察的结果也可能不同，本题中，甲、乙、丙三人的说法均未指明所选的参考系。假设被观察物体相对于地面是静止，的甲、乙、丙相对于地面分别做匀速运动、静止、加速运动，再以他们自己为参考系，则三个人的说法都正确，A、B错误，D正确；在上面的情形中，如果他们都选择地面为参考系，三个人观察结果应是相同的，因此C错误。（1）要确定物体的运动，必须选择参考系.（2）选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同.D基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展拓展探究： （多选）甲、乙、丙三人各乘一架直升飞机，甲看到楼房匀速上升，乙看到甲匀速上升，丙看到乙匀速下降，甲看到丙匀速上升，则甲、乙、丙三

18、人相对于地面的运动情况可能是（ ）A. 甲、乙均下降，丙停在空中 B. 甲、乙均下降，丙上升C. 甲、乙、丙均下降 D. 甲、乙、丙均上升 解析：ABC以静止的楼房为参考系，甲是下降的；以甲为参考系，乙是下降的，故甲、乙相对于地面均下降，乙下降得更快；以甲和乙为参考系，丙是上升的，但丙相对于地面可能静止，可能上升，也可能下降，只不过下降时比甲、乙都慢一些.正确答案为A、B、C.基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展比较项目速度速度的变化量加速度物理意义描述物体体运动快慢和方向的物理量，是状态量描述物体速度改变的物理量，是过程量描述物体速度变化快慢的物理量，是过程量定义式单位m/s

19、m/sm/s2决定因素v的大小由x、t共同决定v由v和v0决定，而且vata由合力F和质量m共同决定方向与位移x同向，即物体运动的方向由vvv0或vat决定方向与v方向一致，而与v和v0方向无关大小位移与时间的比值直线运动时vvv0速度的变化量与所用时间的比值txv0vvvtvtvva0考点3、速度的变化量和加速度的关系基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展特别提醒：加速度大小与速度大小没有必然联系.物体的速度大，加速度不一定大；同样，物体的加速度大，速度也不一定大.当加速度方向与速度方向相同时，物体做加速运动；加速度方向与速度方向相反时，物体做减速运动.例3：（2011遵义模拟

20、）关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是（）A. 加速度方向为负时，速度一定减小B. 速度变化得越快，加速度就越大C. 加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D. 加速度大小不断变小，速度大小也不断变小基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展标准解答 逐项分析如下：答案：总结提升：选项分析结论A加速度方向为负，不代表加速度的方向和速度方向相反B加速度是表示速度变化快慢的物理量，故速度变化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不变，物体有可能先做减速运动，再做反向的加速运动D加速度变小，表示速度变化越来越慢，并不表示速度变小B除加速度的方向与速度变化的方向相同外，速度、加速度和速度的

21、变化量三者之间无直接关系.基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展易错剖析易错点 对速度和加速度理解不清造成错误例：关于质点的运动，下列说法中正确的是（）A. 质点运动的加速度为零，则速度为零，速度变化也为零B. 质点的速度变化率越大，则加速度越大C. 质点某时刻的加速度不为零，则该时刻的速度也不为零D. 位移的方向就是质点运动的方向基础梳理重点突破易错剖析高考考向目录自我测评备课拓展错因剖析易错选项错因剖析C仅浅层次记忆加速度的定义，而实际上加速度和速度大小没有直接的联系，加速度是描述速度变化的快慢和方向的物理量，大小等于速度的变化和所用时间的比值.D分不清什么是“位移方向”，什么是“运动方向”，从而导致错误.“位移方向”是由物体的初位置指向末位置，运动方向指物体的速度方向，即某时刻轨迹的切线方向，两者没有必然关系.正确解析:正确答案