《惜花》诗歌鉴赏及练习题设计

1、惜惜 花花韩韩 偓偓皱白离情高处皱白离情高处切，腻红愁态静中深。切，腻红愁态静中深。眼随片片沿流眼随片片沿流去，恨满枝枝被雨淋。去，恨满枝枝被雨淋。总得苔遮犹慰总得苔遮犹慰意，若教泥污更伤心。意，若教泥污更伤心。临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。临轩一盏悲春酒，明日池塘是绿阴。鉴赏：试题鉴赏：试题“惜花惜花”是对于春去花落的一曲挽歌。诗是对于春去花落的一曲挽歌。诗人的笔触首先伸向枝头摇摇欲坠的残花：那高枝上的人的笔触首先伸向枝头摇摇欲坠的残花：那高枝上的接着，诗篇展示了雨打风吹、水流花落的情景：眼睛接着，诗篇展示了雨打风吹、水流花落的情景：眼睛追随者那一片片坠落水中的花瓣顺流而去，再抬头望追随者

2、那一片片坠落水中的花瓣顺流而去，再抬头望见残留枝上的花朵还在受着无情的风雨摧残，这满目见残留枝上的花朵还在受着无情的风雨摧残，这满目狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨？这里的狼藉的景象，怎不教人满怀怅恨？这里的“片片沿流片片沿流去去”和和“枝枝被雨淋枝枝被雨淋”，都是写的实景，但添上了，都是写的实景，但添上了“眼随眼随”、“恨满恨满”，就起到了化景语为情语的作用。，就起到了化景语为情语的作用。随，有追踪的意思，不说随，有追踪的意思，不说“眼看眼看”，而说，而说“眼随眼随”，更深一层，把诗人那种寄情于花的难舍难分的心意表更深一层，把诗人那种寄情于花的难舍难分的心意表现出来。至于现出来。至于“恨满恨满”

3、的的“满满”，既可以指诗人惆怅，既可以指诗人惆怅满怀，也可以理解为诗人的伤痛漫溢到每一株被雨淋满怀，也可以理解为诗人的伤痛漫溢到每一株被雨淋湿的花枝上于是客观的物象又蒙上了人的主观心境的湿的花枝上于是客观的物象又蒙上了人的主观心境的投射。投射。再再进一步，诗人设想花落后的遭遇。美丽的花瓣散落进一步，诗人设想花落后的遭遇。美丽的花瓣散落在地面上，设使能得到青苔遮护，还可以稍稍慰藉人在地面上，设使能得到青苔遮护，还可以稍稍慰藉人又不得不说的内心矛盾。又不得不说的内心矛盾。全全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展

4、开，逐层推花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，逐层推进用笔精细入微。整个过程中，有紧紧扣住一个进用笔精细入微。整个过程中，有紧紧扣住一个“惜惜”字反复渲染，充分展现了诗人面对春花消逝字反复渲染，充分展现了诗人面对春花消逝 的流连哀的流连哀痛心情。痛心情。“流水落花春去也流水落花春去也”，这仅仅是对于大自然，这仅仅是对于大自然季节变化的悲感吗？当然不限于此。季节变化的悲感吗？当然不限于此。问题设计一问题设计一1.颔联中哪两个词用的极妙？请找出来并简析其表达颔联中哪两个词用的极妙？请找出来并简析其表达效果。效果。答案：答案：“随随”和和“满满”。“随随”有追随、追踪之意，有追随、追踪之意，把诗

5、人寄情于花的难舍难分的心意表达出来；把诗人寄情于花的难舍难分的心意表达出来；“满满”写出了诗人惆怅满怀，诗人的伤痛漫溢到每一株被雨写出了诗人惆怅满怀，诗人的伤痛漫溢到每一株被雨淋湿的花枝上。这两个词具有化景语为情语的作用。淋湿的花枝上。这两个词具有化景语为情语的作用。2.诗歌的尾联是如何抒情的？请简要分析。诗歌的尾联是如何抒情的？请简要分析。答案：既有直接抒情又有间接抒情。诗人因无计留住答案：既有直接抒情又有间接抒情。诗人因无计留住春光，悲不自胜，只有临轩凭吊，对酒浇愁，这是直春光，悲不自胜，只有临轩凭吊，对酒浇愁，这是直接抒情；结尾一句不言花落，而说绿郁郁的树荫映入接抒情；结尾一句不言花落，

6、而说绿郁郁的树荫映入池塘，即所谓池塘，即所谓“绿肥红瘦绿肥红瘦”，其意自明，委婉含蓄，其意自明，委婉含蓄，显示了诗人那种不愿说、不忍说而又不得不说的内心显示了诗人那种不愿说、不忍说而又不得不说的内心矛盾，属于间接抒情。矛盾，属于间接抒情。问题问题设计二设计二1.诗歌第二联写了什么内容？用了什么表现手法？诗歌第二联写了什么内容？用了什么表现手法？答案：展示了雨打风吹、水流花落的情景。用了寓情答案：展示了雨打风吹、水流花落的情景。用了寓情于景的手法，眼睛追随着那一片片坠落水中的花瓣顺于景的手法，眼睛追随着那一片片坠落水中的花瓣顺流而去，把诗人那种寄情于落花的难舍难分的心意表流而去，把诗人那种寄情于

7、落花的难舍难分的心意表现出来，再抬头望见残留花枝上的花朵还在受无情的现出来，再抬头望见残留花枝上的花朵还在受无情的风雨摧残，表现出诗人的惆怅满怀。风雨摧残，表现出诗人的惆怅满怀。2.整首诗表达作者什么样的思想感情？整首诗表达作者什么样的思想感情？全全诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送诗从残花、落花、花落后的遭遇一直写到诗人的送花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，紧紧扣花、别花和想象中花落尽的情景，逐层展开，紧紧扣住一个住一个“惜惜”字，反复渲染，充分展现了诗人面对春字，反复渲染，充分展现了诗人面对春花消逝的流连哀痛心情。花消逝的流连哀痛心情。问题设计三问题设计三1.本诗主要采用了

8、哪种表现手法？本诗主要采用了哪种表现手法？答案：采用了虚实结合的表现手法。前两联描写了落答案：采用了虚实结合的表现手法。前两联描写了落花枯萎飘零、雨打风吹、水流花落的情景。这属于实花枯萎飘零、雨打风吹、水流花落的情景。这属于实写。后两联设想花落后的遭遇遥想残红褪尽绿沉沉的写。后两联设想花落后的遭遇遥想残红褪尽绿沉沉的树荫映入池塘。本诗通过虚实结合的手法写尽了诗人树荫映入池塘。本诗通过虚实结合的手法写尽了诗人对落花命运的深切关怀与悼惜。对落花命运的深切关怀与悼惜。2.作者是怎样紧扣诗题作者是怎样紧扣诗题“惜惜”字结构全诗的？请简析。字结构全诗的？请简析。答案：全诗紧扣答案：全诗紧扣“惜惜”字反复渲染，感情幽咽迷离字反复渲染，感情幽咽迷离展现面对春花消逝的流连哀痛心情。从残花、落花、展现面对春花消逝的流连哀痛心情。从残花、落花、花落后的遭遇，写到诗人送花、别花和想象中花落尽花落后的遭遇，写