得道多助失道寡助

1、知知学习目标学习目标1 1、了解孟子及其政治主张。、了解孟子及其政治主张。2 2、积累文言词汇，把握文章内容。、积累文言词汇，把握文章内容。3 3、理清论证思路，学习论证方法。、理清论证思路，学习论证方法。读读自由朗读课文自由朗读课文齐读课文齐读课文自学提纲自学提纲 （10分钟左右）分钟左右）1、了解作者、背景、课题、了解作者、背景、课题.2、熟读课文、分析结构。、熟读课文、分析结构。3、积累文言词汇、翻译课文。、积累文言词汇、翻译课文。4、思考、讨论下列问题：、思考、讨论下列问题： 中心论点提出后作者是怎样进行论证的？中心论点提出后作者是怎样进行论证的？ “人和人和与下文所说的与下文所说的“

2、道道”是什么关系？是什么关系？ 应该怎样看待孟子的应该怎样看待孟子的“人和人和”的主张？的主张？ 文章第文章第3、4段运用什么句式？有什么效果？段运用什么句式？有什么效果？ 这篇短论在论证方法上有什么特色？这篇短论在论证方法上有什么特色？ 朗读节奏举例：1、域民、域民/不以不以/封疆之界，故国封疆之界，故国/不以不以/山溪之险，威天下山溪之险，威天下/不不以以/兵革之利。兵革之利。2、得道者、得道者/多助，失道者多助，失道者/寡助。寡助。寡助寡助/之至，亲戚之至，亲戚/畔之；多畔之；多助助/之至，天下之至，天下/ 顺之顺之。 读音举例读音举例夫夫 郭郭 粟粟 寡寡 戚戚 畔畔fgu s guq

3、pn读读译译要求：要求：1 1、结合课下注释，自主翻译课文。、结合课下注释，自主翻译课文。2 2、组内对译课文。、组内对译课文。三、实词解释 天时天时：有利于作战的天气、时令。：有利于作战的天气、时令。 地利：有利于作战的地理形势。地利：有利于作战的地理形势。 人和：作战中的人心所向、内部团结。人和：作战中的人心所向、内部团结。 郭：古义指外城。今义指姓氏。郭：古义指外城。今义指姓氏。 环：围。环：围。 兵革：泛指武器装备。兵革：泛指武器装备。 坚利：坚固锋利。坚利：坚固锋利。 米粟：米粟：泛指粮食。泛指粮食。 委：放弃。委：放弃。固固国：巩固国防国：巩固国防威：震慑。威：震慑。至：极点。至：

4、极点。道，仁政。得道，即指施行仁政道，仁政。得道，即指施行仁政寡：少。寡：少。亲戚：古义指父母兄弟，统指自亲戚：古义指父母兄弟，统指自 家里的人。今义指直系亲属。家里的人。今义指直系亲属。畔：同畔：同“叛叛”。顺：归顺，服从。顺：归顺，服从。释义、翻译释义、翻译翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。上作战中的人心所向、内部团结。 译文；三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。译文；三里的小城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。

5、包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却包围着攻打它，必定是得到天气时令的有利条件了，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作不能取胜，这是因为有利于作战的天气时令比不上有利于作战的地理形势。战的地理形势。 译文；城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是译文；城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、内部团结。 译文；所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域译文；所以说：

6、使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战

7、就一定胜利。的人要么不作战，作战就一定胜利。 析析本文是一篇议论文，请找出中心论点。本文是一篇议论文，请找出中心论点。 论点：论点：由论点看，决定战争胜负的要素由论点看，决定战争胜负的要素有哪些？其中最重要的要素是什有哪些？其中最重要的要素是什么？么？天时天时而而环环攻攻之之地利地利不如不如举例证明论点一：天时不如地利举例证明论点一：天时不如地利( (从进攻一方而言从进攻一方而言) )攻城：攻城：守方守方守城：守城：城城高高池深池深兵兵革革利利米粟多米粟多守方守方地利地利攻方攻方委而去之委而去之人和人和不如不如举例证明论点二：地利不如人和举例证明论点二：地利不如人和( (从防御一方而言从防御一

8、方而言) )4、回答下列问题：、回答下列问题：（1）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？）中心论点提出后作者是怎样进行论证的？（明确）第段从攻方阐明（明确）第段从攻方阐明“天时不如地利天时不如地利”，区区小城，四面受围而不能克，即使有得区区小城，四面受围而不能克，即使有得“天天时时”者也不能胜，旨在说明者也不能胜，旨在说明“地利地利”重于天时；重于天时；第段从守方在占有第段从守方在占有“地利地利”的情况下的情况下“城非不高城非不高”“”“池非不深池非不深”“”“兵革非不坚兵革非不坚利利”“”“米粟非不多米粟非不多”，弃城而逃，说明，弃城而逃，说明“地利地利”亦难比亦难比“人和人和”。这两个例子

9、均非实际战例，。这两个例子均非实际战例，而是泛指，即除特殊情况外，一般如此。因而而是泛指，即除特殊情况外，一般如此。因而使论战具有普遍的意义和一定的说服力。使论战具有普遍的意义和一定的说服力。（2）“人和人和与下文所说的与下文所说的“道道”是什么关系？是什么关系？（明确）（明确）“道道”即指仁政。即指仁政。“得道得道”就是施行仁政。就是施行仁政。施行仁政则施行仁政则 “多助多助”，“多助多助”则则“天下顺之天下顺之”，这，这就是就是“人和人和”，即得到人民的支持和拥护。，即得到人民的支持和拥护。（3）应该怎样看待孟子的）应该怎样看待孟子的“人和人和”的主张？的主张？ （明确）孟子提出的（明确）

10、孟子提出的“人和人和”，强调做任何事情必须，强调做任何事情必须要顺乎民心，这一观点，不仅在当时具有进步性，对要顺乎民心，这一观点，不仅在当时具有进步性，对于我们今天办好事情也有借鉴。但也应当看到，孟子于我们今天办好事情也有借鉴。但也应当看到，孟子提出的提出的“人和人和”，其根本目的在于维护封建社会的统，其根本目的在于维护封建社会的统治，这就不可避免地使他的这一观点带有时代的局限治，这就不可避免地使他的这一观点带有时代的局限性。性。（4）文章第）文章第3、4段运用什么句式？有什么段运用什么句式？有什么效果？效果？第第3段：运用双重否定的排比句，起肯定、加段：运用双重否定的排比句，起肯定、加强语言

11、气势的作用，极言防御一方地利条件强语言气势的作用，极言防御一方地利条件的优越。的优越。 第第4段：运用排比句，再次强调段：运用排比句，再次强调“地利地利”不足不足恃。同时运用对比手法，把恃。同时运用对比手法，把“得道者得道者”与与“失失道者道者”的后果进行对比，点明文章主旨。的后果进行对比，点明文章主旨。（第（第4段：由战争推及到治国，从而全段：由战争推及到治国，从而全面体现了孟子的主张，使文章更具有普面体现了孟子的主张，使文章更具有普遍意义。）遍意义。）（5）这篇短论在论证方法上有什么特色？）这篇短论在论证方法上有什么特色？ 主要体现在两个方面：主要体现在两个方面： 1、逐层论证，层层深入逐

12、层论证，层层深入。第。第1段，开门见山段，开门见山提出中心论点，接着提出中心论点，接着2、3段运用战例，分别论证了段运用战例，分别论证了“天时不如地利天时不如地利”，“地利不如人和地利不如人和”，突出了，突出了“人人和和”的重要；第的重要；第4段进一步阐发，说明欲得段进一步阐发，说明欲得“人和人和”，必先要必先要“得道得道”。全文紧紧围绕得。全文紧紧围绕得“人和人和”这一中心，这一中心，环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和环环相扣，逐层推理，显示出极其严密的论证艺术和极强的逻辑性。极强的逻辑性。 2、议论中运用排比、对比等手法议论中运用排比、对比等手法，使文章气势恢，使文章气势恢宏，

13、笔酣墨畅，结构缜密。宏，笔酣墨畅，结构缜密。得道多助，失道寡助得道多助，失道寡助 提出论点：提出论点： 事实论证：事实论证： 道理论证：人和的实质道理论证：人和的实质 结论：结论：天时不如地利，地利不如人和战例一：从进攻的角度战例一：从进攻的角度（攻方失利）（攻方失利） -说明说明天时不如地利天时不如地利战例二：从防御的角度战例二：从防御的角度（守方失利）（守方失利） - 说明说明地利不如人和地利不如人和得道得道多助失道寡助得道多助失道寡助拓展延伸拓展延伸 你认为你认为 “人和人和”在现代社会还有现实意义在现代社会还有现实意义吗吗? 谁能从历史上或现实中举个借助谁能从历史上或现实中举个借助“天

14、时天时”取得作战胜利的例子？取得作战胜利的例子？ 草船借箭草船借箭.诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹诸葛亮借助大雾的天气迷惑曹军，使曹军把好多的箭射到他的草船上来。军把好多的箭射到他的草船上来。 赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很赤壁之战。诸葛亮借助东风，让熊熊燃烧着的很多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，多小船冲向曹军的战船，把曹军烧得溃不成军，伤亡过半。伤亡过半。拓拓3、你能说出有关、你能说出有关“和和”的成语、俗语或典故吗？的成语、俗语或典故吗？“和和”字在当代社会又具有怎样的新内涵？字在当代社会又具有怎样的新内涵？成语成语有有“和气生财和气生财”、“一团和气一团和气”、

15、“和衷和衷共济共济”等；等；俗语俗语有有“家和万事兴家和万事兴”；典故典故有有“将相和将相和”等。等。 在当代社会，在当代社会，“和和”字不仅仅是指人与人的和谐字不仅仅是指人与人的和谐相处，而且指人与自然、人与社会的和谐共处，相处，而且指人与自然、人与社会的和谐共处，和谐发展。和谐发展。 一九八一九八O年前，深圳是怎么样的一个地方吗？年前，深圳是怎么样的一个地方吗？ 为什么会在短短的几年之中发展成一个超为什么会在短短的几年之中发展成一个超级的大城市呢？级的大城市呢？一个小小的渔村一个小小的渔村 是改革开放给了深圳是改革开放给了深圳天时天时。拓拓 1、解释词语、解释词语 委委而而去去之之 环环而

16、而攻攻之之 池池非不深也非不深也 亲戚亲戚畔畔之之 兵革兵革非不坚利非不坚利 得得道道多助多助 地利地利不如不如人和人和 2、本文的中心论点是、本文的中心论点是( ) 3 、作者以战争为例得出的结论是、作者以战争为例得出的结论是( ) 4、写出与、写出与“和和”有关的成语有关的成语测测(1)孟子，名_，字_，是_时代人，他是孔子以后的_。孟子是一部记录_的书。(2) 得道多助失道寡助的中心论点是_。提出的著名论断是_练习根据课文最后一段做练习下列朗读节奏正确的一组是（ ）A域/民/不以/封疆之界，固/国/不以/山溪之险，成/天下/不以/兵革之/利。B域民不/以封疆之界，固国不/以山溪/之险，成

17、天下/不以兵革/之利。C域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，成天下/不以/兵革之利。对“得道者多助”的理解正确的是（ ）A能搞好内部团结的君主，他帮助支持的人就多。B能讲明正确道理的君主，帮助支持他的人就多。C能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多。C CC C文中的“道”与下面哪个词中的“道”意思相近？A道德B道歉C道路D王道“战必胜”的根本原因是（原文）_这段文字论述的中心意思是（ ）A民心所向，上下团结，则战无不胜。B不能靠划定的疆域界限，管理百姓。C不能靠山河的险要巩固国防。D不能靠武力的强大，威慑天下。(4)“故君子有不战，战必胜矣故君子有不战，战必胜矣”正确的翻译是（正确

18、的翻译是（ ） A所以君子不战则已，战就一定胜利。所以君子不战则已，战就一定胜利。 B所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。所以君子不喜欢战斗，可打仗就能够胜利。 C所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。所以君子见机行事，打不胜就不打，打得胜才打。 D因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。因为君子不主张战争，所以他打仗就一定胜利。 (5)作者认为作者认为“战必胜矣战必胜矣”的原因是（的原因是（ ） A使人民定居下来，不要迁往别处。使人民定居下来，不要迁往别处。 B依靠武力强大、地势险要。依靠武力强大、地势险要。 C施行仁政，取得人民支持。施行仁政，取得人民支持。 D实行正确的战略战术。实行正确的战略战术。 2、请把、请把“情、利、权情、利、权”填入下文。填入下文。 “得道多助，失道寡助。得道多助，失道寡助。” 为民所用，为民所用， 为民为民所谋，所谋， 为民所系的共产党人，一定能得到民众的为民所系的共产党人，一定能得到民众的拥戴。拥戴。 AC权权利利情情 孟子的思想主张：孟子的思想主张：A民本思想（民为贵民本思想（民为贵 社稷次之社稷次之 君为轻）君为轻）B仁政（关注民生仁政（关注民生 施恩于民施恩于民 赢