初中主题班会《竞争与合作》精品教学课件PPT优秀课件

1、主题班会 生活在这个充满竞争的社会生活在这个充满竞争的社会， 你感受到了吗你感受到了吗？政治竞政治竞争争经济竞经济竞争争军事竞军事竞争争整装待整装待发发点火升点火升空空科技竞科技竞争争第二十四届中国电影金鸡第二十四届中国电影金鸡奖奖 颁奖现颁奖现场场文化竞文化竞争争体育竞体育竞争争人人才才竞竞争争竞竞争争 中中生生 存存思考思考：看完这些图片后你看完这些图片后你有有 何感受何感受？竞争是社会发展的必然现象。竞竞争是社会发展的必然现象。竞争争 涵盖社会各个方面，有大有小，大到涵盖社会各个方面，有大有小，大到国国 家之间的竞争，小到人与人的竞争家之间的竞争，小到人与人的竞争。1 1、什么是竞争、什

2、么是竞争？竞争是激发人的自我提高竞争是激发人的自我提高意意 识和能力的活动识和能力的活动。鲶鱼效鲶鱼效应应挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由挪威人爱吃沙丁鱼，不少渔民都以捕捞沙丁鱼为生。由于于 沙丁鱼只有活鱼才鲜嫩可口，因此渔民出海捕捞到沙丁鱼，沙丁鱼只有活鱼才鲜嫩可口，因此渔民出海捕捞到沙丁鱼，如如 果活着卖价要比死鱼高出许多倍。但由于沙丁鱼不爱动，捕果活着卖价要比死鱼高出许多倍。但由于沙丁鱼不爱动，捕上上 来不一会儿就会死去。怎么办呢来不一会儿就会死去。怎么办呢? ? 一次偶然的机会，一个渔一次偶然的机会，一个渔民民 误将一条鲶鱼丢进了装沙丁鱼的鱼舱里。当他回到岸边打开误将一

3、条鲶鱼丢进了装沙丁鱼的鱼舱里。当他回到岸边打开船船 舱时，惊奇发现以前都会死的沙丁鱼竟然都活蹦乱跳地活着舱时，惊奇发现以前都会死的沙丁鱼竟然都活蹦乱跳地活着。 渔夫觉得，这是那条鲶鱼的功劳。因为鲶鱼进入鱼舱后由于渔夫觉得，这是那条鲶鱼的功劳。因为鲶鱼进入鱼舱后由于环环 境陌生，会四处游动，到处挑起摩擦。而沙丁鱼呢，则因发境陌生，会四处游动，到处挑起摩擦。而沙丁鱼呢，则因发现现 异己分子而紧张，四处逃窜，把一舱鱼扰得上下浮动，也使异己分子而紧张，四处逃窜，把一舱鱼扰得上下浮动，也使水水 面不断波动，从而氧气充分，如此这般，就保证了沙丁鱼被面不断波动，从而氧气充分，如此这般，就保证了沙丁鱼被活活

4、蹦乱跳地运进了渔港。渔夫受到启发，以后每次都会在装沙蹦乱跳地运进了渔港。渔夫受到启发，以后每次都会在装沙丁丁 鱼的鱼舱中放几条鲶鱼，这样每次都能把鱼鲜活地运回海岸鱼的鱼舱中放几条鲶鱼，这样每次都能把鱼鲜活地运回海岸。渔夫的这种做法后来被管理者们总结成了渔夫的这种做法后来被管理者们总结成了“鲶鱼效应鲶鱼效应”， 并将其作为一种竞争机制引入了人力资源管理中并将其作为一种竞争机制引入了人力资源管理中。2.2.社会为什么要存在竞争社会为什么要存在竞争？ 美国康奈尔大学做过一次有名的实验美国康奈尔大学做过一次有名的实验。 他们使用一个铁锅，在锅里放满冷水，然后把一只青蛙放在他们使用一个铁锅，在锅里放满冷

5、水，然后把一只青蛙放在锅锅 里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在在 锅底下用炭火慢慢加热锅底下用炭火慢慢加热。 青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖温暖”，等它开始，等它开始意意 识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时， 一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水中，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水中，终终 致葬身在铁锅里面致葬身在铁锅里面。 接着接着， 他们使用一个同样大小的油锅他们使用一个同样

6、大小的油锅， 经过精心策划安排经过精心策划安排， 把另一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青把另一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙蛙 在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚 滚油锅，跳到地面逃生滚油锅，跳到地面逃生。 在安逸与享乐的环境中，我们在不经意间无所作为，一败涂地在安逸与享乐的环境中，我们在不经意间无所作为，一败涂地。 而在突如其来的外来刺激下往往能使人奋起面对，发挥出意而在突如其来的外来刺激下往往能使人奋起面对，发挥出意想想 不到的潜力不到的潜力。青蛙实青蛙实验验国外一家森林公园曾养殖几百

7、只梅花鹿国外一家森林公园曾养殖几百只梅花鹿， 尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而尽管环境幽静，水草丰美，又没有天敌，而几几 年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，年以后，鹿群非但没有发展，反而病的病，死死 的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几的死，竟然出现了负增长。后来他们买回几只只 狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群狼放置在公园里，在狼的追赶捕食下，鹿群只只 得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些得紧张地奔跑以逃命。这样一来，除了那些老老 弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增弱病残者被狼捕食外，其它鹿的体质日益增强强，数量也迅速地增长着，数量也迅速地增长着。上面的材料共同说了一个

8、上面的材料共同说了一个什什 么问题么问题？物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存-这是自然界这是自然界的的 发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发展规则。人类正是在同自然界的竞争中发发 展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类展壮大的。一位哲人说：竞争创造了人类， 竞争创造了人类文明。从远古到今天、从竞争创造了人类文明。从远古到今天、从蒙蒙 昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风昧发展到文明，千万年的沧海桑田、风风雨雨 雨，通过与其他动物的竞争，与大自然的雨，通过与其他动物的竞争，与大自然的竞竞 争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤争，人类作为万物的主宰出现在这片广袤的的 土地上土地上。启迪启迪：3.

9、辩一辩竞争的利与弊？美国短跑名将卡尔美国短跑名将卡尔刘易斯刘易斯， 在第三届世界田径锦标赛上，在第三届世界田径锦标赛上，创创 下了下了9秒秒88的世界男子百米新纪的世界男子百米新纪录录，当东京国立竞技场上，当东京国立竞技场上6万名观万名观众众 高呼刘易斯的名字，为他欢呼高呼刘易斯的名字，为他欢呼和和 祝贺时，刘易斯却流着眼泪与祝贺时，刘易斯却流着眼泪与他他 的对手伯勒尔拥抱在一起，他的对手伯勒尔拥抱在一起，他还还 对记者说：对记者说：“如果没有伯勒尔如果没有伯勒尔， 没有他的没有他的9秒秒90，我也许不能跑，我也许不能跑得得 这样快，正是他激励了我这样快，正是他激励了我。” ” 1982年刘易

10、斯的百米和跳远成年刘易斯的百米和跳远成绩绩 都排名世界第都排名世界第一一 。刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的刘易斯讲了大实话：正是伯勒尔的9 9秒秒9090，使刘易斯在，使刘易斯在前前 进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，进的道路上拥有了赶超的目标，激发出自己最大的潜能，最最 终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，终刷新了世界男子百米的历史纪录，取得了骄人的成绩，在在 体育史上写下了重重的一笔，这便是体育史上写下了重重的一笔，这便是竞争的力量竞争的力量。田径场上的全能王田径场上的全能王卡尔卡尔刘易刘易斯斯英国某空调公司一直处于低迷状态。一天，总经理理查尔斯英国某空调公司

11、一直处于低迷状态。一天，总经理理查尔斯史考勃史考勃走走 进工厂，问一位工人说：进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“6 ”“6 部。部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大 大的阿拉伯数字大的阿拉伯数字“6 6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那那 个个“6“6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的“6“6”改写成改写成“7“7”字。字。日日 班工人接班时当然

12、看到了那个很大的班工人接班时当然看到了那个很大的“7 7”字，于是他们决定给夜班工人点字，于是他们决定给夜班工人点颜颜 色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7 7”字改成了颇具示威性字改成了颇具示威性的的 特大的特大的“10“10”字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风. .如果我们没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己吃不香睡不如果我们没有了对手，没有强大的对手这个目标，让自己吃不香睡不着着，让自己时时感到危机，自己的潜能挖掘不出来。应该说，是对手造就了，让自己时时感到危机，自己的潜能挖掘不出来。应该说，

13、是对手造就了我我 们的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手们的成功，对手越强大，我们自己也就越伟大。所以，我们还得感谢对手， 把竞争文化提升到一个新的境界把竞争文化提升到一个新的境界。竞争的压力能带来积极的作竞争的压力能带来积极的作用用（1 1）竞争给我们现实的追求的目标，赋予我）竞争给我们现实的追求的目标，赋予我们们 压力和动力，能最大限度地压力和动力，能最大限度地激发激发我们的我们的潜能潜能，提提 高高学习和工作的学习和工作的效率效率；2 2竞争能使我们竞争能使我们客观地评价自己客观地评价自己，发现自己，发现自己的的 局限局限性，性，提高自己的水平提高自己的水平；3

14、 3竞争能使集体更富有竞争能使集体更富有生气生气，丰富丰富我们的我们的生活生活， 增增添添学习和生活的学习和生活的乐趣乐趣。竞争竞争的的材料一随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，随着社会经济的快速发展，竞争压力增大，各各 种心理应激因素增加，导致儿童行为、大中学生种心理应激因素增加，导致儿童行为、大中学生的的 心理卫生、老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品心理卫生、老年期精神障碍、酒依赖、麻醉药品滥滥 用及吸毒等问题不断增加用及吸毒等问题不断增加。我国国内各种精神病的患病率已由我国国内各种精神病的患病率已由19821982年年的的 12.96%12.96%，上升到，上升到19931993年的年的

15、13.47%13.47%。进入。进入2121世纪后世纪后， 我国各类精神卫生问题更加突出。在我国各类精神卫生问题更加突出。在20202020年的疾年的疾病病 总负担预测值中，精神卫生问题排名第一总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。本报讯本报讯 昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村昨天下午，来自湖北荆州的两位老人在中关村76号楼号楼305室数次哭晕室数次哭晕 过去。过去。10月月30日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北日晚，他们的儿子成俊将自己吊死在这间屋子里。自杀前，身为北 大信息科技学院研究生的成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。大信息科技学院研究生的

16、成俊曾打电话给家人，说自己感觉学业的压力特别大。成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才成俊的哥哥成钢哽咽着说，弟弟今年才23岁，读研一，曾在岁，读研一，曾在1999年以全市第二年以全市第二 的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父的高分考入北大计算机系，一直是父母的骄傲。得知儿子的噩耗后，成俊的父母母 几乎崩溃。几乎崩溃。成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。成钢说，进入大学后，弟弟曾和家人说计算机系天才太多，他感觉压力大。 出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉他们只要成绩不好就出事的前几天，成俊还分别致电母亲和哥哥，说导师告诉

17、他们只要成绩不好就得得 回家，自己的压力越来越大。回家，自己的压力越来越大。同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业同屋室友也告诉成俊的家人，他们近来感觉成俊情绪低落，但由于自身课业 也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可也非常繁重，没有机会与他好好交流。另外，成俊反复的声带病症也被认为可能能 是他自杀的一个原因。是他自杀的一个原因。计算机系天才压力过计算机系天才压力过大大北大研究生自缢身北大研究生自缢身亡亡（1 1）可能使获胜者）可能使获胜者骄傲自大骄傲自大，使失败者，使失败者丧失信丧失信心心、产生、产生自卑感自卑感；2 2竞争的压力可

18、能引起我们心情的竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张过分紧张和和 焦焦虑虑；3 3可能会出现怨恨别人超过自己的可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理忌妒心理。竞争竞争的的4.议一议 如何正确面对竞争？1994年的年的1月月6日，美国花样滑冰界曾发生了一件日，美国花样滑冰界曾发生了一件令令 人震惊的克里根被袭事件。当时美国花样滑冰运动员人震惊的克里根被袭事件。当时美国花样滑冰运动员托托 尼亚尼亚哈丁为获得全美花样滑冰冠军，并入选当年的利哈丁为获得全美花样滑冰冠军，并入选当年的利勒勒 哈默尔冬奥会，哈默尔冬奥会，指使前夫雇佣打手将头号竞争对手南指使前夫雇佣打手将头号竞争对手南希希 克里根膝盖打伤克里

19、根膝盖打伤。膝盖受伤后，南希膝盖受伤后，南希克里根无法参加当年的全美花克里根无法参加当年的全美花样样 滑冰锦标赛，但仍然获得了奥运会的参赛资格滑冰锦标赛，但仍然获得了奥运会的参赛资格。克里克里根根哈哈丁丁VS“如此竞争？如此竞争？”你认为下面这些竞争可取吗，为什么你认为下面这些竞争可取吗，为什么？ 1 1、为了考出好成、为了考出好成绩，在考试中作弊绩，在考试中作弊。2 2、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资、为了避免同桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习资料料 扔进厕所扔进厕所。3 3、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一、班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发一瓶瓶

20、 可乐，让他们选自己可乐，让他们选自己。4 4、为了入党，故意讲竞争对方的坏话、为了入党，故意讲竞争对方的坏话。5 5、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量、作生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。首先，应该对竞争有一个正确认识。我们首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知知 道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，道，有竞争，就会有成功者和失败者。但是，关关 键是正确对待失败，要有不甘落後的进取精神键是正确对待失败，要有不甘落後的进取精神。其次，对自己要有一个客观的恰如其分的其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评评 估，努力缩小估，努力缩小 理想我理想我 和和 现实我现实我 的差距。在的差距

21、。在制制 定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲薄薄当然，成功了固然可喜，失败了也问心无愧当然，成功了固然可喜，失败了也问心无愧， 如果从中悟出了一番道理，或者在竞争中学到如果从中悟出了一番道理，或者在竞争中学到了了 知识，增长了才干，那麽这种失败或许更有价值知识，增长了才干，那麽这种失败或许更有价值， 谁能说它不是明天成功的起始呢谁能说它不是明天成功的起始呢？老师的话我们参与竞争的目的我们参与竞争的目的在在于于：超越自我，开发潜能，超越自我，开发潜能，激激发学习热情，提高工作效率发学习热情，提高工作效率， 取长补短，共同进步取长补短，共同进步。勇气意志力胸怀开胸

22、怀开阔阔自信心美国加利福尼亚大学的学者做了这样美国加利福尼亚大学的学者做了这样一一 个实验：把个实验：把6只猴子分别关在只猴子分别关在3间空房子里间空房子里， 每间两只，房子里分别放着一定数量的食每间两只，房子里分别放着一定数量的食物物，但放的位置高度不一样。第一间房子的，但放的位置高度不一样。第一间房子的食食 物就放在地上，第二间房子的食物分别从物就放在地上，第二间房子的食物分别从易易 到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间间 房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发房子的食物悬挂在房顶。数日后，他们发现现 第一间房子的猴子一死一伤，伤的缺了耳第一间房子的猴子

23、一死一伤，伤的缺了耳朵朵 断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也断了腿，奄奄一息。第三间房子的猴子也死死了。只有第二间房子的猴子活的好好的了。只有第二间房子的猴子活的好好的。这个事例强调的是什么这个事例强调的是什么？5.竞争中合竞争中合作作他们在比赛他们在比赛(竞争竞争)中要加强合作吗，如何合作中要加强合作吗，如何合作?与队友参加国际比与队友参加国际比赛赛龟兔赛龟兔赛跑跑兔子因骄傲在第一次赛跑中兔子因骄傲在第一次赛跑中失失 利之后，进行了深刻的反思，并利之后，进行了深刻的反思，并决决 心和乌龟作第二次较量，乌龟接心和乌龟作第二次较量，乌龟接受受 了兔子的挑战，结果这次兔子轻了兔子的挑战，结果这次

24、兔子轻松松 的战胜了乌龟。乌龟很不服气，的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它它 主张再赛一次，并由自己安排制主张再赛一次，并由自己安排制定定 比赛路线和规则，兔子同意了。比赛路线和规则，兔子同意了。当当 兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时， 一条长长的河流挡在了面前，这一条长长的河流挡在了面前，这下下 兔子犯难了，坐在河边发愁，结兔子犯难了，坐在河边发愁，结果果 乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过过 河而赢得了比赛河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对对 抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是

25、人们看到了抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆陆 地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时时 到达终点到达终点美国有一大教堂发生火灾美国有一大教堂发生火灾，2000名名教教徒徒 在短短的在短短的10分钟内分钟内有序地从有序地从4个出口个出口逃生，逃生，没没 有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选选 择了合作，在合作中求生择了合作，在合作中求生。埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演埃及首都开罗南部的一座剧院深夜在演出出 时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，造时发生火灾，惊恐的观众争相夺路而逃，

26、造成成 至少至少30人死亡人死亡，45人受伤人受伤。当时剧院大约。当时剧院大约有有 1000名名观众正在观看演出，突然发生的火灾观众正在观看演出，突然发生的火灾引引 起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，起了观众的惊恐，大批观众争相夺路而逃，涌涌 向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推向剧院狭小的出口。混乱之中，不少人被推倒倒 在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏在地，慌不择路的观众纷纷从他们身上践踏而而 过，将他们踩死过，将他们踩死。合作与求合作与求生生“在竞争中合作在竞争中合作”应应 体现体现“双赢双赢”的原则的原则， 竞争对手不能相互排竞争对手不能相互排斥斥，造成两败俱伤，而，造成两败

27、俱伤，而要要 相互促进、共同提高相互促进、共同提高， 这才是竞争中合作的这才是竞争中合作的真真 谛谛。在竞争与合作中，怎样处理好自在竞争与合作中，怎样处理好自己己 与他人的关系与他人的关系？学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向向 别人学习，这样才能在竞争中超过别人。别人学习，这样才能在竞争中超过别人。也也只只 有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感有这样才能接纳别人，才会获得别人的好感， 找到合作伙伴，在合作中成功找到合作伙伴，在合作中成功。学会理解和谅解别人学会理解和谅解别人，对于对于竞竞 争或者合作争或者合作过程中的分歧和误会过程中的分歧和误会， 不能心存怨恨。不