班主任挑授课和履责两担

1、班主任挑授课和履责两担我1982年参加小学教育教学工作至今，长期以来挑授课和履行班主任职责两担。在尽心工作、关爱学生的过程中，发展了认识，提高了班主任工作水平小语授课融合班主任职责，班主任关照班集体，相得益彰。一、授课融合班主任职责，培养学生良好品德，鼓舞其努力学习。“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的”（赫尔巴特）；“善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验”（苏霍姆林斯基）。我先后当各年级班主任教语文，授课融合班主任职责。学生从一年级到六年级学习课文，如：数星星的孩子，知道：张衡对知识认真、执着、一丝不苟的追求，发现了北斗星围绕北极星

2、在移动的现象，鼓舞学生从小就要刻苦钻研。蜜蜂引路，从列宁遇事细心观察，认真思考，作出判断，解决问题中受到启发：遇事多思考，想办法解决问题。珍贵的教科书，从指导员用宝贵的生命换来一捆教科书的感人故事和“在那炮火连天的战争环境中，我们仍然顽强地坚持学习”情景感受中得到鼓舞努力学习，不辜负祖国与父母长辈的期望，长大后报效祖国。小英雄雨来，从民族小英雄雨来在枪炮轰鸣的抗战时期掩护李大叔，同鬼子斗争的故事学习中培养其热爱祖国、勇敢机智的品质。把铁路修到拉萨去，从筑路大军在修筑青藏铁路的过程中克服隧道施工低温和恶劣天气及极度缺氧等困难，终于使风火山隧道全线贯通的事迹了解中，感受建设者的顽强毅力，培养其热爱

3、劳动的品质。为人民服务，从了解各层次与中心论点之间的关系受到为人民服务教育，知道为人民利益而死比泰山还重，要为人民的利益坚持好的，改正错的，互相团结爱护。二、组织学生参加劳动和社会实践活动。“教育与劳动结合的原则是不可移易的”（毛泽东）；“心理健康的个体能够充分发挥自己的最大潜能，妥善处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系”（教育理论基础）。我带六年级学生（43人）掏厕所。这厕所是学校的，170人使用，不是水厕，每学期就得掏一次。校长要求我班用下午3节课时间掏完厕所粪便。劳动的铃声响后，班长报告：“李老师，谁也带上了铁锨，怎么掏厕所？”我去组织：“劳动中你们不要喝生水！3节课掏完厕所

4、粪便，不能把脏铁锨带入教室！”学生纷纷说“男生掏男厕，女生掏女厕！”班长说：“9个茅坑，每个坑派5人干！每人掏5分钟轮流换。”我决定：“行！就这么干！”我带上口罩手持铁锨，带头与男生进入男厕里，臭烘烘，发恶心，但坚持掏了5分钟，头发上流出很多汗珠（五月的晴天），鞋被弄脏，我想“以令率人，不若身先”（欧阳修）。其它学生照我的样子，带紧口罩，掏够5分钟再轮换。掏的掏，蹲的蹲，乐的乐。大家不怕脏，很出力，井然有序。经过3节课劳动，按时完成了掏厕所任务。到校园，我给学生们倒水洗脸、递水漱口；又从宿舍给两壶开水喝个精光。我带头并组织学生捐款救灾。2008年5月中旬，我在课余时间给学生收看央视有关“5.1

5、2”汶川抗震救灾直播节目，每当看到救援军人履险如夷从瓦砾下搜救出一个危在旦夕的生命的情景，师生的眼里曾无数次漾出痛心的泪水。5月15日早晨，我抑制不住援助受难者的援救心情，主动通过中国工商银行武威分行民族街支行给中国红十字会总会捐汇50元抗震救灾款。当时，我的父亲在家因左膝盖骨骨折住医院，经手术治疗好转。中午吃饭时，老师们称赞我捐款行动，被学生听到了。16日，我所带二年级的班长手拿募捐的钱问：“李老师，我们班学生给灾区捐款，向谁交？”“先等一天！”我回答。学生以捐款抗震救灾的情绪高涨，发扬蹈厉。17日，按上级号召，经班主任组织，全校学生共捐款158元，老师共捐款700元，交上级给灾区抗震救灾。

6、三、支持学生开展先进文化活动，守护其健康成长。“先进文化有利于人群、团队、民族乃至国家形成充实、健康的心理状态和进取、向上的精神取向”（解放思想论纲）；“教育是促进个人的独创的自由发展”（马克思）。我组织学生庆祝六一儿童节。2008年六一儿童节，与以往不同，因抗震救灾，师生除了上课外，每天都心系灾区救援，无暇兼顾排练节目。我（时任教导主任兼班主任）按学校要求，深入各班调查并登记参加比赛项目及运动员时发现：高年级学生有自编自演的舞蹈、独唱、汉语朗诵、英语朗诵；低年级学生要求增加一些游戏内容。我对学生说：“这些项目和意见很好，能使文体娱乐活动内容丰富，可以给校长说。”学生们喜不自胜。最后经学校同意

7、，以上项目都被纳入议程中。虽然仅准备了1天，但在星期五学校如期隆重召开了庆祝“六一”儿童节大会。这天晴空万里，阳光灿烂，学生们身穿兰白相映的崭新校服，戴着鲜艳的红领巾，朝气蓬勃，喜气洋洋，已沉浸在节日欢乐的海洋中。学生们表演了舞蹈、独唱、合唱、英汉朗诵，参加了乒乓球赛，50米短跑赛及钓鱼、击鼓、贴鼻子等游戏，各显身手，各得其宜。我所带二年级学生在短跑、书法比赛中获得第一名。 四、培养团结友爱、热爱学习的班集体，关爱学生。“组织和培养班集体是班主任工作的中心环节”（教育理论综合）；“儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量”（马卡连柯）。我搞好班级每一天的管理工作。无论在严

8、冬盛夏，还是遇狂风暴雨，早晨、下午上课前，我与学生见面，指导班委，促成：卫生清洁、环境安全、财物完好、信息灵通；辅导学生，促使：学风盎然、方法正确、习惯反思、言行文明；联系个别，探询：老师教学、家长期求、个人幽思、同学帮助这样持之以恒，学生都知道我在上课前总要来。追求进步的学生总在上课前拿相关作业叫我批阅，我不厌其烦，和颜悦色鼓舞学生：“学习知识要善于思考，思考，再思考”（爱因斯坦）。听者心安理得，心领神会。 一个严冬的早晨，我用火钩提着从宿舍引燃的蜂窝煤踏着雪去教室生炉火，从后门走进，见我班三个学生用手电筒照亮，围着铁炉烤火，有个说：“李老师，生火的还没来，我们帮他们生着火了！”炉内冒着红色

9、火焰，我一边向炉里放煤，一边夸奖说：“你们飞机上放暖壶高水瓶！”听着笑逐颜开，喜气洋洋。一个炎热的中午，放学后，别的学生都被家人接走了。可是我班（3年级）的徐栋没家人接，距家有一公里多，无奈，我只好叫他同我们到学校食堂吃饭，一碗饭中我又给加上一勺荤菜，他边吃边流泪。我问：“家人怎么不接？”他说“爸爸在敦煌打工，妈妈不是亲的！”我陪他吃完一顿饭。 小语授课融合班主任职责，是班主任为实现“教学以培养全面发展的人为根本目的”运用的手段； 组织学生参加劳动和社会实践活动，支持学生开展先进文化活动并守护其健康成长，培养团结友爱、热爱学习的班集体，关爱学生，是班主任为实现根本目的采用的推动学生认识和人际关系发展的关照班集体的重要行动。因为“目的通过手段而活动”（黑格尔）；“论先后，知为先；论轻重，行为重”（朱熹）；“实际行动比纲领更重要”（马克思） 概言之，班主任挑两担授课和履责。 工作单位：甘肃省武威市凉州区西营镇双庄小学（通讯地址）联系电话15693549850）邮政编码：733026身份证号：62230119611228