班主任工作总结 (5)

1、精诚所至 金石为开-班主任工作点滴大学毕业，于巢湖市第二中学初中部从事教育工作已六年了，做班主任工作亦已两届，诚然有得有失。虽然年轻，但出于对教育事业的钟爱，对学生的热爱，我总保持一个良好的心态，不骄不躁，以乐观的态度来对待我工作中的得失，对于成绩，我则作为继续奋进的起点；而对于不尽人意的方面，我则静思默想，竭尽余钝地寻找个中原因，探求方法，变不利因素为有利因素，积极进取，更得辉煌。和其他劳动对象不同，教师的劳动对象是一群学生，豆蔻年华，知行不一，需要以真诚的呼唤，方能唤起觉醒，从而振翅奋飞。我总觉得，只要“精诚所至”，就有“金石为开”。这就是“德育”的功能。一、以德治班，培养学生形成良好的道

2、德素养，树立崇高的理想。无论学文还是习武，总是“德行”在先，这是成就一切事业的根本，也是学生成人、成才的根本。作为教育工作者总是把“德育”工作放在首位。当然，作为教师，教书育人；而作为班主任，尤其是初中阶段的班主任，在通盘管理班级工作的过程中，当把对学生的“思想品德”教育放在重中之重的位置。这是因为初中阶段，青少年正处在长身体，长知识，明事理的关键时期，正处在人生观，价值观，审美观，世界观和理想信念逐步形成的关键时期，弹性大，可塑性强。从提高全民族的素质，培养合格公民角度出发，不光要安排好学生在校的一阵子，更重要的是要考虑好他们今后的一辈子。正是这个道理，一种强烈的责任感和使命感驱使着我，作为

3、班主任应以一颗爱心和一份真情去感化每个学生，从大处着眼，从小事着手，即既从培养学生明辨是非，树立理想目标，培养学生团结合作，助人为乐，吃苦耐劳，乐观向上，敢于挑战，培养学生学科学，爱科学，进取创新精神，培养学生社会责任感和建设祖国，振兴中华的使命感等方面进行教育；又立足于关注学生学习生活方方面面：衣食住行，生活起居，行为习惯，遵纪守法，爱护环境，勤俭节约，文明礼貌等。这些工作，我是通过主题班会，组织实施有意义的班集体活动等有序进行的。并且，我将党的教育方针，素质教育的理念始终贯彻在这一系列的工作中，实现以德治理，练就良好的道德素养，逐步树立理想目标。二、以富有启迪性的口号，激起全班活力，推动全

4、体学生不断进取。 打油在于打头榨，为了帮助学生树立奋斗目标，七年级时，我设想了这样一个口号：“今天以你为家，明天以你为荣。”曾以此来号召、启迪和鼓舞他们，使他们能够自觉地精诚团结、互相合作和不懈努力。并向他们诠释该口号的的寓意：我们大家为了一个理想目标，今天汇聚在一起，那么，就要以这么班级乃至这个学校-我们为之骄傲与自豪的“巢湖二中”这所名校为家，作为大家庭里的一员，我们都应该有着共同的荣辱感，为它争光，因此，我们就要团结一致，助人为乐，努力学习，不断进步；明天，当我们取得了优异的成绩为班级、为学校争得了荣誉的时候，母校因我们而骄傲，而自豪。这一口号，像绚丽灿烂的光环，始终照耀在学生们的心坎里

5、，使其得以快乐健康的成长。在校三年，整个班级学习氛围浓厚，同学们团结奋进，很好地做到了常规考核第一，文体活动第一，学习成绩第一，并多次被评为学校的优秀班级、先进班级，教室里，各项奖状奖旗“琳琅满目”。看到这些，一股幸福的暖流涌上心头，因为我艰辛的付出得到了回报。 三、全面了解和评价学生，选好班干部，不断关怀和鼓励“后进生”，是做好班主任工作的一门学问，也是技巧。优秀和先进班级，当然是全班同学共同努力的结果，但是与一只精悍的班干队伍分不开。选好选准班干部，是班主任一件非常重要的事。 我比较善于有目的开展班级活动，只有开展各项活动，才能彰显出学生个性，学生的兴趣爱好和特长才有机会得到表现，聪明才智

6、才能得到展现，潜能才可以得到挖掘。学生刚上七年级，光凭小学的一纸“通知书”看不出什么究竟，因为刚到中学，又是一个新环境，班级是重新组合的新的群体，有许多内容与小学不一样。我的办法是，班干部采取“轮换制” 让每个人都有机会当班长，当组长等。从初试的勘探中做到心中有数，当然也有所发现。我比较善于观察也善于变换办法，接下来要通过开展各种活动，从活动中探究竟，又有进一步发现。我又善于与个课任教师交流，看是否与我的看法相一致。通过观察了解，2010界（我任教的9（1）班）学生中，某某某同学不仅学习成绩好，表现也好，热爱班级，团结帮助同学，谦虚谨慎真诚笃实，有为班级同学服务的热心，也有凝聚力、亲和力和感召

7、力，通过民主选举，一致同意他为班长，某某某为副班长。果不其然.在他的带领下，班级气氛一直旺盛有佳。他们不但工作积极，事事以身作则，并且热情帮助“后进生”。在他们的努力，全班整体成绩节节上升，在他们的帮助下，几个“后进生”令人喜出望外，竟以良好的成绩进入了校高中部，“榜样的力量”真是无穷的。实践证明，选准班干，再倾心关注和帮助“后进生”，是成功管理好班级一大技巧。通过不断完善，这一技艺指示着我正在进行的现在的班级工作，现在的这个班级又出现了新气象，可以预想，经过辛勤的浇灌和培养，来年又会绽放出鲜艳夺目的鲜花来！四、做好“教育网络”牵线人，树立典型，促进奋飞 学校的一切工作都是为了营造一种宁静的环

8、境，浓厚的学习氛围，让学生潜心学习，奋发向上，这种“营造”工作需从如下努力：（1）勤与家长沟通，与家长沟通，不是光报忧不报喜，无形中增加学生的心理“负压力”，而是要争取家长积极支持我们的班级工作，进一步促进学生进步，起到一种“正能量”的作用。我“家访”采取的是到家里谈谈，电话里面讲讲，碰到面再说说，说的是孩子多数好的方面，只是要求注意某些不足。如此，成绩好的学生家长干劲倍增，自觉地支持我的工作；对孩子不报很大希望的家长，听到老师的表扬，“峰回路转”，重拾信心，积极配合工作。热心善言，赢得了来自四面八方的支持力量，使得我的班级工作锦上添花，也赢得了校领导的赞誉和家长的赞美；（2）密切与各科任老师联系，与各科任老师的密切联系与沟通，也是班主任管理工作一大技巧。全面了解学生，不能“单打独斗”，而要集思广益。学生的各科学习情况，是“进”还是“退”，只有融合各科老师的意见方可知晓。与各科教师的联系，就是密切关注学生的思想情绪和动向，一有迹象，就要及时“会诊”，排解压力，精神放松，并研制“治理”方案，采取合理措施，根治“病源”而不留后遗症。正因为采取的措施及时恰当有力，班级整体成绩大有长进。2010届学生“中考”我班最突出，8个平行班中，一举夺魁。作为班主任，管理好班级，培养好学生，取得令人称赞