主题班会：纪律——我们的生命

1、十年一次的国庆盛典是十年一次的国庆盛典是中国的重头戏，而中国的重头戏，而09年年的国庆盛典参加阅兵的的国庆盛典参加阅兵的徒步方阵更是以徒步方阵更是以完成了国完成了国庆阅兵史庆阅兵史上的奇迹上的奇迹 外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是外国媒体高度赞扬了这次国庆盛典，尤其是人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，人民解放军徒步方队，他们的整齐，威武，让世界看到了作为一个大国的风范。让世界看到了作为一个大国的风范。是什么保证了他们奇迹般的完成任务？是什么保证了他们奇迹般的完成任务？ 世界上任何一支军队有着自世界上任何一支军队有着自己的军魂，那么一所学校，一己的军魂，那么一所学校，一个班级的个班级的

2、“军魂军魂”是什么？是什么？素质教育在美国素质教育在美国留美博士眼里的留美博士眼里的中美教育中美教育 作者黄全愈作者黄全愈 黄全愈先生在黄全愈先生在1988年赴美留学，年赴美留学，1993年获年获Miami大学大学“教育管理学教育管理学”博博士学位，专门研究中美教育的比较，他士学位，专门研究中美教育的比较，他的答案应该是令人信服的。这本书出版的答案应该是令人信服的。这本书出版后，迅速畅销全国，反响很大。我们看：后，迅速畅销全国，反响很大。我们看： 尽管在美国的校园里，尽管在美国的校园里，允许五花八门的观点存在，允许五花八门的观点存在，但是，学生每天必须宣誓，但是，学生每天必须宣誓，而且人手一册

3、校规。这是而且人手一册校规。这是做也得做，不做也得做的做也得做，不做也得做的“没商量没商量”的的“天条天条”。（第（第 126页）页） 它涉及出勤、作业、体育、服装、行它涉及出勤、作业、体育、服装、行为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，为规范等学校生活的各方面，条文繁琐，规定具体。（虽经作者删节，仍有规定具体。（虽经作者删节，仍有22页）页） 所以，我们可以肯定，美国的中小学所以，我们可以肯定，美国的中小学不但有纪律，而且很多。不但有纪律，而且很多。 同学们，当同学们，当“真相大白真相大白”以后，大家以后，大家一定深感意外，在号称最讲民主与人权的一定深感意外，在号称最讲民主与人权的美国，中小学

4、竟可以合法地体罚学生，停美国，中小学竟可以合法地体罚学生，停课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点课是正大光明的，甚至有不让学生吃午点的规定，而且根本不讲道理。的规定，而且根本不讲道理。 相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。相比中国，美国的惩罚更严厉、更无情。这似乎是一个矛盾的结论。这似乎是一个矛盾的结论。 “罚站罚站”，可能是一种具有世界性的惩罚手，可能是一种具有世界性的惩罚手段段比起中国的学校来，美国学校里的罚站恐怕比起中国的学校来，美国学校里的罚站恐怕要来得容易些，量也更多些要来得容易些，量也更多些而且站的姿势是而且站的姿势是有规定的。比如脚跟靠墙根或鼻子正对圆圈。有规定的。比如脚跟靠墙根

5、或鼻子正对圆圈。 抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品，以抽烟严重危害健康。任何香烟或烟叶制品，以及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校的范及打火机、火柴在学校的建筑、校车和学校的范围内任何时间都是禁止出现的！初犯被罚两个星围内任何时间都是禁止出现的！初犯被罚两个星期六学校；再犯将罚三天不能上学；第三次违犯，期六学校；再犯将罚三天不能上学；第三次违犯，将罚五天不能上学；第四次违犯，十天不能上学，将罚五天不能上学；第四次违犯，十天不能上学，并被建议开除。（所谓星期六学校，就是在星期并被建议开除。（所谓星期六学校，就是在星期六上午六上午9:0012:00来学校学习或上课。因为美国来学校学习或上课。

6、因为美国学生实行双休日制度，星期六来校学习是一种仅学生实行双休日制度，星期六来校学习是一种仅次于不能来校上课的惩罚）次于不能来校上课的惩罚） 惩罚时根本不注重说理，甚至根本惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说理。不说理。既没有争辩的余地，也没既没有争辩的余地，也没有什么耐心细致的政治思想工作。有什么耐心细致的政治思想工作。 惩罚就是惩罚！就像现在国内的惩罚就是惩罚！就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样。许多交警罚违章车辆一样。 深思一下，其实不然。俗语云深思一下，其实不然。俗语云“没有规矩，不成方圆没有规矩，不成方圆”，“没没有绝对的自由有绝对的自由”。 大家只要想想十字路口的人群和大家只要想想

7、十字路口的人群和车流就会明白，如果都不遵守交车流就会明白，如果都不遵守交通规则而自行其是，必然导致交通规则而自行其是，必然导致交通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝通堵塞甚至车毁人亡的惨剧，绝对的自由必然带来绝对的混乱。对的自由必然带来绝对的混乱。 所以，有纪律，才有真正的所以，有纪律，才有真正的自由。或者说纪律是自由的保自由。或者说纪律是自由的保证。证。 对于大家而言，纪律是学习对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停要一提纪律就只想到罚站、停课，只想到对老师的愤恨，甚课，只想到对老师的愤恨，甚至认为纪律至认为纪律=整人，纪律整人，纪律=

8、惩罚。惩罚。 换个角度想想吧，严格换个角度想想吧，严格的作息保证了你多少学习时的作息保证了你多少学习时间，科学的生活方式使你的间，科学的生活方式使你的身体如何强健，全面的防范身体如何强健，全面的防范使你消除了多少安全隐患。使你消除了多少安全隐患。 总之，遵规守纪会给你总之，遵规守纪会给你带来很多的好处，你必须感带来很多的好处，你必须感激纪律，感激惩罚。激纪律，感激惩罚。 何为纪律？何为纪律？纪律是纪律是指惩罚指惩罚纪律是指纪律是指通过施加外通过施加外来约束达到来约束达到纠正行为目纠正行为目的手段的手段纪律是指对纪律是指对自身行为起自身行为起作用的内在作用的内在约束力，以约束力，以使所在团队使所

9、在团队奋发向前的奋发向前的凝聚力！凝聚力！231 这三层意思概括了纪律这三层意思概括了纪律的基本含义，同时反映了的基本含义，同时反映了良好的纪律的形成过程是良好的纪律的形成过程是一个由外在的强迫纪律逐一个由外在的强迫纪律逐渐过渡到内在自律的过程！渐过渡到内在自律的过程！“纪律严明”的中国军人！ 人们都说军队是最具有力量的地方，这并不是因为他们有枪有炮，最根本的一条是因为他们有铁的纪律，而且对违反纪律的人决不姑息。 捷克大教育家夸美纽斯说过；“学校没有纪律，便如磨坊没有水。”也有人说;”一个不遵守纪律的民族，必定是一个没有自由的民族：一个不遵守纪律的学校，到最后，只能是一所最没有自由最没有生机的

10、学校。”纪律的重要性l为什么我们要做到有纪律？我们生活在这个社会，不可以没有自由也不可以没有纪律。自由和纪律既是对立的又是统一的。自由是在纪律约束下的自由，纪律带有一定的强制性，但没有这种强制性，自由也就无法实现。 试想如果每个人随心所欲、为所欲为，那么学习环境、工作环境、生活环境、社会环境就失去了正常的秩序，个人的自由保障还能得到保障吗？当然，这是所有人都不愿意看到的。 所以，自由只有在纪律所以，自由只有在纪律的框架内，遵守相应的游戏的框架内，遵守相应的游戏规则才能得到充分的发挥。规则才能得到充分的发挥。另外从另一个角度讲，纪律另外从另一个角度讲，纪律只是约束违反纪律的人和行只是约束违反纪律

11、的人和行为，只要不违反纪律每个人为，只要不违反纪律每个人都会有充分的自由。都会有充分的自由。 春天，大雁排成春天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字形，从南字形，从南方飞向北方；秋天，大雁排成方飞向北方；秋天，大雁排成“一一”字或字或“人人”字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是字，又从北方飞回南方。年复一年，它们总是这样，摆着雁阵飞来飞去。这样，摆着雁阵飞来飞去。 你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗你知道大雁为什么会排成这整齐的雁阵吗? ? 在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、在外人看来，这是一道很壮观的风景，整齐、有序，好看！其实大雁通过摆成这种阵型飞翔，有序，好看！其实大雁通过摆

12、成这种阵型飞翔，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，有利于减少空气当中的阻力，为自己节省力气，使使所有大雁所有大雁都能顺利的到达目的地。都能顺利的到达目的地。 有一次孙武带着宫有一次孙武带着宫女去练兵，他定了女去练兵，他定了三条规矩，可是那三条规矩，可是那些宫女练的时候，些宫女练的时候，还是说说笑笑，打还是说说笑笑，打打闹闹。孙武很生打闹闹。孙武很生气，把吴王宠爱的气，把吴王宠爱的两个宫女斩了，这两个宫女斩了，这回宫女们都害怕了，回宫女们都害怕了，整整齐齐的练了起整整齐齐的练了起来来三国时期的曹操，三国时期的曹操，军纪如山，不让军纪如山，不让将士踩踏庄稼。将士踩踏庄稼。可是有一次，他可是

13、有一次，他的马受惊了，踩的马受惊了，踩了一大片庄稼，了一大片庄稼，他要自刎，在将他要自刎，在将士们的劝说下，士们的劝说下，他割下自己的一他割下自己的一缕头发缕头发有一家大公司要招聘总经理助理，年薪有一家大公司要招聘总经理助理，年薪40万元。这是一个非万元。这是一个非常诱人的工作，共有几百人报名应聘，经过多轮筛选淘汰，常诱人的工作，共有几百人报名应聘，经过多轮筛选淘汰，最后还留下了最后还留下了20个候选人。这个候选人。这20个人个个才华出众、能力超个人个个才华出众、能力超群。这天上午，群。这天上午，20个人来到总经理办公室等待面试，他们个个人来到总经理办公室等待面试，他们个个都做了充分地准备，希

14、望自己能够被选中。但面试时间早个都做了充分地准备，希望自己能够被选中。但面试时间早已经过去了。总经理还没来到。刚刚开始，他们都静静地坐已经过去了。总经理还没来到。刚刚开始，他们都静静地坐着，等待总经理地到来。着，等待总经理地到来。10分钟后，有些人坐不住了；分钟后，有些人坐不住了；15分分钟后，有人开始站起来，翻看别人放在总经理办公桌上的应钟后，有人开始站起来，翻看别人放在总经理办公桌上的应聘材料；聘材料；30分钟后，几乎所有人都在翻看别人的应聘材料，分钟后，几乎所有人都在翻看别人的应聘材料，并相互表示祝贺。只有一个应聘者，还静静地坐在那里，等并相互表示祝贺。只有一个应聘者，还静静地坐在那里，

15、等待总经理的面试。待总经理的面试。40分钟后，总经理终于来了，分钟后，总经理终于来了，20个人重新个人重新迅速坐好，等待面试，但总经理说面试已经结束，大家都十迅速坐好，等待面试，但总经理说面试已经结束，大家都十分惊讶，总经理说：分惊讶，总经理说：“你们这你们这20个人确实都非常优秀，但只个人确实都非常优秀，但只有一个人具有不随便翻看别人东西的好习惯，他就是今天的有一个人具有不随便翻看别人东西的好习惯，他就是今天的获胜者，未来的总经理助理。获胜者，未来的总经理助理。”若不是线的制约，若不是线的制约， 哪有风筝的高翔！哪有风筝的高翔！秩序是自由的第一条件。秩序是自由的第一条件。 德德.黑格尔黑格尔

16、 纪律纪律就是我们就是我们学习的第一条件学习的第一条件! 所以，所以，有纪律，才有真正的自由有纪律，才有真正的自由。或者说。或者说纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律纪律是自由的保证。对于大家而言，纪律是学习的保证，也是安全的保证。不要一是学习的保证，也是安全的保证。不要一提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪提纪律就只想到罚站、停课，甚至认为纪律律=整人，纪律整人，纪律=惩罚。换个角度想想吧，惩罚。换个角度想想吧，严格的作息保证了我们多少学习时间，科严格的作息保证了我们多少学习时间，科学的生活方式使我们的身体如何强健，全学的生活方式使我们的身体如何强健，全面的防范使我们消除了多少安全隐患。面的

17、防范使我们消除了多少安全隐患。总总之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，之，遵规守纪会给我们带来很多的好处，所以我们必须所以我们必须感激纪律感激纪律。 我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是校纪、校规；我们的纪律就是班纪、班规；我们的纪律就是班纪、班规；反观现在的我们，反观现在的我们， 又做的如何？！又做的如何？！ 上课有些同学乱说话上课有些同学乱说话 教室卫生保持不够干净教室卫生保持不够干净 有同学乱扔垃圾的习惯有同学乱扔垃圾的习惯 打扫卫生不够积极打扫卫生不够积极 我们学习的积极性太差我们学习的积极性太差 部分作业有拖欠部分作业有拖欠 晚自习及上课仍然不安静晚自习及上课仍然不安静 教室和走

18、廊仍有打闹的现象教室和走廊仍有打闹的现象 上课预备铃响后上课预备铃响后, ,要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备要立即有秩序地进入教室，安静坐好，准备上课上课让我们共同：让我们共同：什么是自习课？自主学习的课堂，学生自己安静地预习复习 班里自习课怪现象总结班里自习课怪现象总结 （1）作业不会做，打着）作业不会做，打着“参考参考”的名义，把别人的作业或参考书的名义，把别人的作业或参考书上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差；上的答案不加思索地搬到自己作业本上以便交差； （点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（点评：掩耳盗铃的做法，自欺欺人）（2）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面

19、）自习课总爱往厕所跑或借口找老师问问题，顺便到外面“散散心心”（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（点评：貌似生物钟紊乱型，实质是心理作祟）（3）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不）自习课以讨论问题开始，闲聊告终。看到别人讲话，总忍不住要凑一份。住要凑一份。 （点评：自制能力差，受不了诱惑）（点评：自制能力差，受不了诱惑） （4）自习课沉迷于小说、游戏等。）自习课沉迷于小说、游戏等。 （点评：对自我的不负责任）（点评：对自我的不负责任）（5）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。）课间大呼小叫，东跑西串，上课霜打茄子，蔫了。 （点评：学无目标型）（点评：学无目标型

20、）我们渴望一个安静高效的自习课堂我们渴望一个安静高效的自习课堂 我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学我们提倡深入钻研，认真讨论，共同提高的学习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之习氛围，但所有这些都应该是在经过独立思考之后的事情，在课下。后的事情，在课下。 也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题也只有经过大脑的独立思考之后，提出的问题才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、才经典、深刻、才能提高自己。反对那些时时、事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题事事、处处依赖他人的懒惰行为。更有甚者问题都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到都搞不清楚，条件不明，自习课上四处出击，到处

21、乱问，到头来还是一盆酱。坚决抵制打着讨论处乱问，到头来还是一盆酱。坚决抵制打着讨论的名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，的名义闲聊或者搞笑搞怪；至于看闲书，搞娱乐，将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己将学习丢弃在一边更是一种目无纪律、愧对自己和他人的极端行为。和他人的极端行为。一、明确自习课的目的和意义一、明确自习课的目的和意义 心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的心理学研究表明：人对于某一事物的目的和意义的认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同认识越深刻，它对于这件事物的研究就越深刻，同样，作为自习课，之所以有些同学不能够认真学习，样，作为自习课，之所以有些同学不能

22、够认真学习，其重要的原因在于对自习课的认识不够深刻。所以其重要的原因在于对自习课的认识不够深刻。所以要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义要上好自习课，必须对于自习课设立的目的和意义要有一个清醒的认识。学习，不仅需要教师的讲解，要有一个清醒的认识。学习，不仅需要教师的讲解，更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探更需要自己的消化和吸收，更需要自己的研究和探索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这索，而自习课是自己的时间，我们可以充分利用这个时间进行学习和研究个时间进行学习和研究。如何上好自习课如何上好自习课二、合理安排自习时间二、合理安排自习时间 对于较长时间的自习而言，我们不能

23、只看对于较长时间的自习而言，我们不能只看一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间一门科目或只做一门科目的作业，应该将时间分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中分成不同的时间段，我们可以在做数理化时中间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外间穿插语文和外语的背诵，也可以学习语文外语之中穿插一下理性问题的思考。语之中穿插一下理性问题的思考。 这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的这样可以使我们的大脑始终保持一种清醒的状态，从而提高自习的效率。合理安排时间可状态，从而提高自习的效率。合理安排时间可以文理搭配，也可以读背结合，还可以找到自以文理搭配，也可以读背结合，还可以找到自己抽象思维和形象思维的最佳时间，进行作业己抽象思维和形象思维的最佳时间，进行作业或记忆。或记忆。三、主动探究学习三、主动探究学习 对于书本的知识，我们不仅要在课堂上认对于书本的知识，我们不仅要在课堂上认真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，真听教师加以讲解，还要在课后自己研究探索，得出自己的理解和结论。老师讲的知识永远都得出自己的理解和结论。老师讲的知识永远都是老师的，你只有将所学的知识融入到自己的是老师的，你只有将所学的知识融入到自己的知识领域时才