笑对班主任工作

1、一、保持一颗快乐健康的心，笑对班主任工作一、保持一颗快乐健康的心，笑对班主任工作1 1、我们无法改变客观条件，但我们可以改变心境、我们无法改变客观条件，但我们可以改变心境 教师主要由两个岗位，一是授课，另一个就是当教师主要由两个岗位，一是授课，另一个就是当班主任，当我们不能改变现实的时候，那就让我们班主任，当我们不能改变现实的时候，那就让我们适应现实，笑对工作，享受美好人生吧！适应现实，笑对工作，享受美好人生吧！2 2、班主任工作的好处、班主任工作的好处3 3、童心、爱心、责任心、童心、爱心、责任心-班主任工作的基本素养班主任工作的基本素养二、理清职责，明确理念二、理清职责，明确理念1 1、班

2、主任工作职责：、班主任工作职责： 理论：理论：20092009年年8 8月月1212日日 教育部教育部 中小学班主任工作规定中小学班主任工作规定 实践：学校关于班主任工作的常规安排和要求实践：学校关于班主任工作的常规安排和要求2 2、班主任工作应坚持的基本原则：、班主任工作应坚持的基本原则： 学生主体原则学生主体原则 民主公正原则民主公正原则 严爱相济原则严爱相济原则 调查研究原则调查研究原则 因材施教原则因材施教原则 3 3、我们提倡的新型管理模式：、我们提倡的新型管理模式： 制度化量化自主管理模式制度化量化自主管理模式三、实践工作经验探讨：三、实践工作经验探讨：（一）新班级组建（一）新班级

3、组建-接班接班1 1、严密详实的完成学生注册表，进行第一次家校联系：、严密详实的完成学生注册表，进行第一次家校联系： 安排好时间、次序，让同学们通知家长给我们打电话安排好时间、次序，让同学们通知家长给我们打电话 明确此次家校联系我们要了解的内容明确此次家校联系我们要了解的内容 学生以前的学习状况、家庭状况和家庭表现、主要优学生以前的学习状况、家庭状况和家庭表现、主要优缺点、特长、缺点、特长、身体状况（生理和心理）、主要联系方式、身体状况（生理和心理）、主要联系方式、家庭详细地址家庭详细地址 原则：勤记录、不要急原则：勤记录、不要急2、课桌的摆放：、课桌的摆放： 注意：教室的光线条件注意：教室的

4、光线条件 安全易清洁安全易清洁 易于分组易于分组 预防大面积预防大面积说话说话 便于轮换便于轮换 方便科任老师方便科任老师 美观美观3、排座位：、排座位： 依据依据: 身高、性别、身体视力状况、行为习惯、学习成绩身高、性别、身体视力状况、行为习惯、学习成绩 具体做法：起始年级第一次排座位：队列的编排和座位的编具体做法：起始年级第一次排座位：队列的编排和座位的编排一次性完成，主要依据是身高和性别排一次性完成，主要依据是身高和性别 以后：先出图、明确此次排座位依据的原则、有班干部主持以后：先出图、明确此次排座位依据的原则、有班干部主持按原则挑选、自行协调、班主任和班委讨论、定稿按原则挑选、自行协调

5、、班主任和班委讨论、定稿4、换座位：、换座位：一分钟全班调好座位一分钟全班调好座位 摘自魏书生摘自魏书生班主任工作漫谈班主任工作漫谈168页页5、依法治班、依规管理、依法治班、依规管理 -认真宣讲中学生行为准则，当好管理者认真宣讲中学生行为准则，当好管理者（1）中学生守则）中学生守则（2）明确学校的具体要求：让班干部到学校参与班级管）明确学校的具体要求：让班干部到学校参与班级管理的各部门（教务处、学生科、后勤、宿管等）问清各部理的各部门（教务处、学生科、后勤、宿管等）问清各部门对班级、对学生的具体要求，组织主题班会反复强调。门对班级、对学生的具体要求，组织主题班会反复强调。教务：作业、课堂纪律

6、、考试、档案教务：作业、课堂纪律、考试、档案学生科：出勤与请假学生科：出勤与请假 卫生卫生 仪容仪表仪容仪表 两操两操 集体活动集体活动后勤后勤: 公共财物的爱护与维修公共财物的爱护与维修宿舍管理的相关规定宿舍管理的相关规定6、选举班干部，确立班级机构、选举班干部，确立班级机构（1）原则：）原则：相信学生、尊重学生、坚信每个孩子都有所长（即便他没有，我们也一定相信学生、尊重学生、坚信每个孩子都有所长（即便他没有，我们也一定要给他发现培养一个所长），让每个孩子都成为我们的小助手。要给他发现培养一个所长），让每个孩子都成为我们的小助手。 人人有事做，事事有人做，时时有事做，事事有时做人人有事做，事

7、事有人做，时时有事做，事事有时做班主任是班级管理的最后一道防线，只要学生能干的事，班主任绝不干班主任是班级管理的最后一道防线，只要学生能干的事，班主任绝不干（2）方法：新班：自荐选举指定）方法：新班：自荐选举指定 老班：竞选老班：竞选（3）班级机构的构建和班干部的岗位职责）班级机构的构建和班干部的岗位职责（4）班级工作程序：）班级工作程序： 作业：组长、课代表作业：组长、课代表 不交作业：组长、课代表、学习委员、班长、班主任不交作业：组长、课代表、学习委员、班长、班主任 卫生：值日组长、生活委员卫生：值日组长、生活委员 不值日：值日组长、生活委员、班长、班主任不值日：值日组长、生活委员、班长、

8、班主任 出勤和课堂、自习纪律：纪律委员、班长出勤和课堂、自习纪律：纪律委员、班长 （5）学校安排的活动由专人负责：）学校安排的活动由专人负责： 教务处：教务处： 学习委员学习委员 学生处：学生处： 纪律委员纪律委员 后勤：后勤： 生活委员和国资处处长生活委员和国资处处长 财务、收退费、罚款：财务财务、收退费、罚款：财务VIP 校办：班长、副班长校办：班长、副班长（6）突发事件：班长、副班长统筹协调，及时上报）突发事件：班长、副班长统筹协调，及时上报（7）注意事项：不要急的心态，多转多看多留心，不断）注意事项：不要急的心态，多转多看多留心，不断完善班级机构，做一个轻松愉快的完善班级机构，做一个轻

9、松愉快的“懒懒”主任主任7、制定班规班纪，进行量化考核、制定班规班纪，进行量化考核（1）原则：依法遵规）原则：依法遵规 实际可用实际可用 制度化制度化 量化量化（2）班级实例）班级实例（二）班级常规工作经验探讨（二）班级常规工作经验探讨1、班级文化建设：、班级文化建设：了解班情，明确的目标（短期、长期，具体，别太大太空，了解班情，明确的目标（短期、长期，具体，别太大太空，别太功利）别太功利）以多表扬少批评慎惩罚的方式促成班级正确的舆以多表扬少批评慎惩罚的方式促成班级正确的舆论导向，形成良好班风：论导向，形成良好班风：方法：方法： 根据班级量化考核表，以数字为依据奖优，不要担心面积大，根据班级量

10、化考核表，以数字为依据奖优，不要担心面积大，我们绝不吝惜表扬，有针对性的批评。我们绝不吝惜表扬，有针对性的批评。选每周之星和班级可爱的事等选每周之星和班级可爱的事等利用黑板报、标语、教室四周墙壁，抢占舆论阵地利用黑板报、标语、教室四周墙壁，抢占舆论阵地利用教室美化，贯彻你的执教理念：养花、贴墙画、卫生洁利用教室美化，贯彻你的执教理念：养花、贴墙画、卫生洁具的摆放等等具的摆放等等教师自己的行为示范教师自己的行为示范2、常规问题的处理：、常规问题的处理： 纪律纪律-选守纪律标兵和闲话能手（普选）、选守纪律标兵和闲话能手（普选）、 作业作业-统计一周能保质保量完成作业的同学名单，大统计一周能保质保量

11、完成作业的同学名单，大张旗鼓的表扬，对不按时交作业、抄袭作业的同学提张旗鼓的表扬，对不按时交作业、抄袭作业的同学提出批评，严重的就以量化考核为依据，按校规校级办出批评，严重的就以量化考核为依据，按校规校级办事事 卫生卫生-让生活委员和值日组长进一步明确个人职责，让生活委员和值日组长进一步明确个人职责，调查研究，查原因找方法，有针对性批评等等调查研究，查原因找方法，有针对性批评等等3、网游、手机问题、网游、手机问题;从思想上认识玩网游、手机的危害从思想上认识玩网游、手机的危害家校联系，多方配合家校联系，多方配合设置网游、手机督导员，网游手机接力本，适时、适度设置网游、手机督导员，网游手机接力本，

12、适时、适度的给予连续性惩罚、监督。的给予连续性惩罚、监督。用现代意识武装自己，在一定时间，一定范围内给孩子用现代意识武装自己，在一定时间，一定范围内给孩子们一些自由们一些自由组织一些健康的娱乐活动，转移他们的注意力，填充他组织一些健康的娱乐活动，转移他们的注意力，填充他们的业余时间们的业余时间4、集体活动（班级凝聚力）的组织问题：、集体活动（班级凝聚力）的组织问题： 举例：李鑫举例：李鑫班主任工作漫谈班主任工作漫谈27页页 2010年新年联欢会年新年联欢会 双周一歌双周一歌 优文共享优文共享5、学法指导：、学法指导：帮助学生尽快适应不同学段的学习帮助学生尽快适应不同学段的学习指导同学们制定切实可行的学习计划指导同学们制定切实可行的学习计划通过一些竞赛，培养学生的学习效率感通过一些竞赛，培养学生的学习效率感通过猜猜通过猜猜30秒，一路一单词等游戏培养大家用好秒，一路一单词等游戏培养大家用好“边角料边角料”时间时间协调各学科老师给予具体指导协调各学科老师给予具体指导做一些教育学和生理学方面的指导做一些教育学和生理学方面的指导7、早恋、早恋6、正确对待考试：、正确对待考试：理解、尊重同学们对分数的追求，告诫每个同