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文档简介

1、.翻越大雪山导学案学习目的：1、学习并掌握本课生字词，把你认为写得好的词句摘抄下来;2、学习作者利用环境描写表现人物精神相貌的方法;3、正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。学习方法： 合作探究、预习;抓住句品读，以读促思、读中感悟。【课前准备】1、看拼音写词语。lo jin cho chun chn fú du suliàng qiàng go sng rù yún biàn hu&ag

2、rave;n mò cè2、把以下词语补充完好：举 远 装 裹 白雪 头 脑 3、找出课文中运用以下关联词语的句子来，读一读。既也 只要就即使也 要是就【课堂展示】1、让同学们接力朗读课文，明确文章大致构造;2、课文中有一个自然段详细描写了这座雪山夹金山，请同学们找出来，读一读。圈点勾画出这座雪山的特点，抄写在下面。3、上面你们抄写的这些句子是 描写，这些描写有什么作用呢?4、走进雪山，红军将士们遇到了哪些困难?他们怕了么?自由朗读课文，勾画出相关语句，品读感悟。5、红军战士越往上爬，面临的困难越大，危险也越大，因此“大家都拼尽力气，互相搀扶着，困难

3、地一步一步地前进，从文“拼尽这个词语中，你体会到了什么?后来他们怎样抑制一个个困难的呢?6、请同学们朗读课文第12自然段的环境描写，考虑：这儿的环境描写和前面的环境描写有什么不同?【课堂回忆】阅读下面这段文字，完成有关练习：山上云雾缭绕，山风卷jun juàn着雪花迎面扑来，薄弱的军衣抵挡不住风雪的吹打，脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦，牙齿打战，有的 着被子，有的 着毯子，有的 着老羊皮，可都不顶用。越往上爬，空气越 ，人们头昏脑胀zhng zhàng、呼吸困难。体弱的人，走一步站一会儿，喘一阵。这时候，谁 停步坐下来歇歇， 会再也

4、起不来了。因此，大家都拼尽jìng jìn全身力气，互相搀扶着，困难地一步一步前进。1.把这段话补充完好。2.给带点字选择正确的读音。3.“像被无数把尖刀割着“浑身哆嗦“牙齿打战说明_。“头昏脑胀，呼吸困难说明红军将士_。4.文中“拼尽一词还可以换成“_，从“拼尽可以体会红军将士向_发出挑战，前进的道路_。5.画线句子用了_ _ _ _ _的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。【自测】1、在括号里填上适宜的词语。 的风雪 的狂风 的军衣 的攀登2、按要求写句子。1、人们经过异常困难的攀登，终于爬到了山顶。缩句：2、他望着指导员和小战士说：“指导员，你们走吧，不要管我了!改为转述句：3、那里天气变幻莫测，一会儿下大雪，一会儿下冰雹，一会儿又是狂风暴雨。 请用“一会儿一会儿一会儿造句3、读句子，联络课文体会环境描写的作用。1、举目一望，只见四周全是白

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