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文档简介

1、.翻越大雪山导学案学习目的:1、学习并掌握本课生字词,把你认为写得好的词句摘抄下来;2、学习作者利用环境描写表现人物精神相貌的方法;3、正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。学习方法: 合作探究、预习;抓住句品读,以读促思、读中感悟。【课前准备】1、看拼音写词语。lo jin cho chun chn fú du suliàng qiàng go sng rù yún biàn hu&ag

2、rave;n mò cè2、把以下词语补充完好:举 远 装 裹 白雪 头 脑 3、找出课文中运用以下关联词语的句子来,读一读。既也 只要就即使也 要是就【课堂展示】1、让同学们接力朗读课文,明确文章大致构造;2、课文中有一个自然段详细描写了这座雪山夹金山,请同学们找出来,读一读。圈点勾画出这座雪山的特点,抄写在下面。3、上面你们抄写的这些句子是 描写,这些描写有什么作用呢?4、走进雪山,红军将士们遇到了哪些困难?他们怕了么?自由朗读课文,勾画出相关语句,品读感悟。5、红军战士越往上爬,面临的困难越大,危险也越大,因此“大家都拼尽力气,互相搀扶着,困难

3、地一步一步地前进,从文“拼尽这个词语中,你体会到了什么?后来他们怎样抑制一个个困难的呢?6、请同学们朗读课文第12自然段的环境描写,考虑:这儿的环境描写和前面的环境描写有什么不同?【课堂回忆】阅读下面这段文字,完成有关练习:山上云雾缭绕,山风卷jun juàn着雪花迎面扑来,薄弱的军衣抵挡不住风雪的吹打,脸上、身上像被无数把尖刀割着。战士们冻得浑身哆嗦,牙齿打战,有的 着被子,有的 着毯子,有的 着老羊皮,可都不顶用。越往上爬,空气越 ,人们头昏脑胀zhng zhàng、呼吸困难。体弱的人,走一步站一会儿,喘一阵。这时候,谁 停步坐下来歇歇, 会再也

4、起不来了。因此,大家都拼尽jìng jìn全身力气,互相搀扶着,困难地一步一步前进。1.把这段话补充完好。2.给带点字选择正确的读音。3.“像被无数把尖刀割着“浑身哆嗦“牙齿打战说明_。“头昏脑胀,呼吸困难说明红军将士_。4.文中“拼尽一词还可以换成“_,从“拼尽可以体会红军将士向_发出挑战,前进的道路_。5.画线句子用了_ _ _ _ _的修辞手法。你也来请仿写一个这样的句子吧。【自测】1、在括号里填上适宜的词语。 的风雪 的狂风 的军衣 的攀登2、按要求写句子。1、人们经过异常困难的攀登,终于爬到了山顶。缩句:2、他望着指导员和小战士说:“指导员,你们走吧,不要管我了!改为转述句:3、那里天气变幻莫测,一会儿下大雪,一会儿下冰雹,一会儿又是狂风暴雨。 请用“一会儿一会儿一会儿造句3、读句子,联络课文体会环境描写的作用。1、举目一望,只见四周全是白

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