《解读时间学习横向展开议论》导学案

1、解读时间 学习横向展开议论导学案学习目标：1、了解议论文结构的横向模式。2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开 议论。3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文 章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。 学习重点、难点：灵活运用横向模式展开议论。 单元写法指导 ：一、议论文横向并列式结构的基本特征议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对 照式、启感式、总分式等。其中并列式是典型的横向模式， 即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以 论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并 列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。采用这 种结构形

2、式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加 以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。二、横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明 道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述， 往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。 其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议 论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增 强了议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者 在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思 维的深刻程度。可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。三、使用横向并列式结构要注意的几点

3、第一， 要考虑分论点的轻重关系、 主次关系、 先后关系、 时间关系。第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。第三，要多角度地观察、分析、认识事物。第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。四、提炼分论点的方法我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组 成，那么我们如何提炼分论点呢？我们来看一道作文题：“这山望着那山高 ”是指某些人永远不知足，得到了还指 望得到更好的， 永远没有满足的一天。 请以“这山望着那山 高”新解为题写一篇议论文。显然，此文的中心论点是提倡 “这山望着那山高 ”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。例如：（1）这山望着那山高，是

4、一种永不满足、进取开拓的精神；（2）这山望着那山高，是一种精益求精、力争上游的精神； “这山望着那山高 ”新解所使用的提炼分论点的方法叫 “概念分析法 ”。这里的 “概念 ”指的是文章中心论点中的关键 语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我 们对中心论点进行分解。从 “是什么 ”的角度阐释内涵，提炼 分论点。我们再来看一道作文题： 做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不 相让， 人与人之间的关系就会紧张， 就会裂变。 留一道缝隙， 给自己， 给他人， 给社会留一个可供吻合的人际空间。 以 “留 一道缝隙 ”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。材料告诉我们，在生活中应

5、该留一道缝隙，那么，应该 怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文 的提纲。可以这样拟定分论点： （1）给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。 （2）给理想留一道缝隙，坦然面对失去。（3）给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。（4）给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫 “条件分析 法”。这里的中心论点是结果， 而分论点是满足结果的 “条件 ” 此种类型主要从 “怎么办 ”的角度来设立分论点。任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧 面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。因此，提 炼分论点的方法是有多种的， 还有如 “因果分析法 ”、“

6、意义分 析法 ”等，我们可以在实际写作中灵活运用。 此外， 我们还可 以使用如下方法，较快地打开思路，提炼出有价值的观点： 其一是横向比较。在论证中往往少不了横向的比较， 或进行不同学科之间的比较，或进行同龄人之间的比较；或 进行各国之间对同一个事情采用不同方法得到不同结果的 比较从而有力地论证作者自己提出的论点。这种讨论问 题的角度便于打开论证的思路。其次是由此及彼。横向比较讲的是同一事物的横向联 系，由此及彼是指某一事物与他事物之间的联系，即这一事 物的发展或静止对他事物的影响。如教育对人的影响，从而 联系到企业，即人对企业的影响，再进一步联系到社会，即 企业对社会的影响。这样一联系，你会

7、发现：教育决定了人 的素质，人的素质影响到企业的效益，而企业的效益又与社 会安定、物质文明不无关系。有了这样的联系，你在讨论问 题时，就可以广泛地伸出触角，做一番全面的论证。其三是正反论证。事物总是一分为二的，因为任何事 物都具备正、反两面的因素，当读者完全认识事物的正反面 时，就会做出最正确 （即作者所主张 ）的选择。所以写作议论 文时，可考虑从正反两面打开思路。五、以 “时间 ”话题为文，采用横向并列结构“时间 ”是一个永恒的话题。孔子说： “逝者如斯夫。 ”鲁 迅说： “无端地浪费别人的时间就是谋财害命， 无端地浪费自 己的时间就等于慢性自杀。 ”朱自清曾用 匆匆 来表达他对 霎时间的感

8、受，李大钊用今告诫人们要把握现在，高尔 基借时钟的 “嘀嗒 ”之声揭示生命的历程，刘墉则在创 造超越的人生中阐释 “瞬间 ”和“永恒 ”的辩证关系。还有的 人用诗来表述： 丑陋是需要时间解读的美丽，沉默是需要时间聆听的声音； 矮小是需要时间衡量的高大，肥胖是需要时间欣赏的苗条； 贫穷是需要时间开发的财富，落魄是需要时间勉励的雄心； 欲求是需要时间升华的奉献，急躁是需要时间锻炼的从容； 愚昧是需要时间启迪的智慧，骄傲是需要时间修炼的谦逊； 挫折是需要时间等待的成就，苦难是需要时间回味的甘霖。然而在生活中，总有一些人悲秋伤春、怨天恨水，哀叹 韶光易逝，悲愤时间不再。其实，岁月是挺公平的，它带走 一

9、些东西，也带来另一些。怎么让自己在岁月匆忙溜走中越 变越好？人不是定期存款， 不会自动升值。 有人活得像佳酿， 越老越醇，有人活得像牛奶，新鲜可口，但不耐久。你会是 美酒还是仅仅是牛奶？累积了经验却丧失了真情，练就了智 慧又耗尽勇气，这是悲剧。在人生里，人应当坚持自己的理 想，唯有如此，才能按照自己的方向走人生路，才不会被世 事的狂潮卷走，才能不会随波逐流，时间会让我们分辨出世 间的永恒与短暂。通过对 “时间 ”的分析，我们会明白活在过 去，那是徒劳；活在未来，那是虚幻；惟有活在当下才是真 实。当我们无法改变过去，又无法掌握未来时，就应好好地 把握与珍惜现在，不让它白白流逝，活出自我，活在当下

10、！“时间 ”的确是一个颇有意义的话题， 但也是一个抽象的 话题。我们可以仔细阅读 “话题探讨 ”部分和 “写法借鉴 ”部分， 将关于 “时间”的一些说法加以概括，要注意那些引起我们的 兴趣、 引发我们进一步思考的说法， 然后在班上交流、 讨论， 以此来活跃我们的思路。 “写作练习 ”部分提供了五道作文题 目，是供我们自由选择的。六、用横向并列式结构给下列三个话题列出提纲1、说 “思”2、谈意气3、品读人生例文评析时间的厚度 我们不能增加时间的长度，但能增加时间的厚度。 题记大漠孤烟，长河落日，虎啸深山，驼走大漠，这些雄浑 开阔的场景让人陶醉；帝王将相，功过是非，钟鸣鼎食，琼 楼玉宇，这些光芒四

11、射的字眼让人目眩。但山河依旧，昔人 已去，他们都已被时间涤荡得无影无踪。面对这，我们不要 感喟人生易逝，岁月难留，我们要能把握时间，增加时间的 厚度，让自己的人生厚重有分量。要增加时间的厚度，就不要哀叹生命的短暂，要打造精 彩的人生。民族英雄岳飞被害风波亭，年仅 39 岁，正当壮 年，上天留给他的时间实在太少。但他在金人入侵、朝廷偏 安的多事之秋，刺上 “精忠报国 ”，写下 “还我河山 ”，高声吟 唱着 “莫等闲，白了少年头，空悲切 ”，决心要直捣黄龙府， 打得金人惊叹 “撼山易，撼岳家军难 ”！岳飞如一朵开得正艳 的花被狂风吹落，短短的生命却是浓缩的精华，较之碌碌无 为空活百年的人，其时间岂

12、只厚百倍！要增加时间的厚度， 就要敢于憧憬未来， 不断挑战自我。 年少的班超由于家境贫寒， 只能替官府抄写文书， 维持生计。 面对岁月的流逝，他开始思考：什么样的人生才是我该拥有 的，人生纵使没有大志也不该整天只抄抄写写。于是他将笔 重重一掷， 说：“大丈夫应当像张骞那样到塞外去立功， 怎么 能老死在书房里呢。 ”便演绎出了出使西域的传奇人生。 而他 所做的，就是瞄准着理想目标，时时刻刻把握着时间，付出 行动。试想，倘使没有那千钧一力的一掷，历史便少了一段 传奇，而班超纵使长命百岁， 也只会一辈子哀叹人生无味的。要增加时间的厚度，就要能够勇敢面对坎坷，向认定的 目的地前进。 “有志者， 事竟成

13、， 破釜沉舟， 百二秦关终属楚； 苦心人，天不负，卧薪尝胆， 三千越甲可吞吴。 ”这是蒲松龄 对生命的理解，对人生价值的理解。蒲松龄的一生，确实很 苦，他屡试不中，生活贫苦，始终在贫困线上挣扎，面对一 次次打击，蒲松龄从没放弃书写聊斋志异 。好友劝他不 要写小说，全心全意考功名，但他相信自己的选择，要证实 自己的价值。于是，我国文言短篇小说的颠峰之作问世了。 于是，一个失意文人终于懂得了怎样去把握人生，呈现生命 的价值。 上天赐给我们的时间是多少？不知道，也不需要知道。只要 珍惜时间，让每一天过得有意义，勇于挑战，不畏挫折，以 此来增加属于自己的时间的厚度。那么我们的人生就不会是 过眼云烟，我们将会抒写出人生的传奇！ 简评：本文为某校学生习