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文档简介
1、绝密启用前计算机统计分析方法试卷( A 卷)(课程代码: 8229)座 号本试卷共 6 页,满分 100 分;考试时间 150 分钟。总分题号一二三四五六核分人题分复查人得分得分评卷人复查人一、单项选择题(本大题共 10 小题,每小题 2 分,共 20 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的, 请将其代码填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1、SPSS软件系统最早是由美国斯坦福大学的三位学生于哪年开发的【A 、1946 年、 1958 年、 1968 年、 1975年2、下列哪种运算的优先级最高【A、算术运算B 、关系运算、逻辑运算、都一样3、下列不属于 SPSS保留字的
2、是【A 、 all、 not、goodor4、在 SPSS的不配对变量框中,标有下列哪种符号的变量属于外部文件【A、 B 、 + D、5、在数据文件转置中,下列哪种类型变量不能进行转置【A、数值型B、字符型C 、日期型D、都不能6、在统计图中,用来“直观表示数据是否服从特定分布”所适用的统计图是A 、帕累托图B 、质量控制图C 、 P-P 图和 Q-Q图D 、饼图7、描述变量离散程度的统计量中,均值的标准误差计算公式是【1 n 2n1 1 i 1 xi x 2SC、SEn1 n 2n11 i 1 xi x 2D 、MaximumMinimum8、两变量相关分析Bivariate 过程中, 两个
3、随机变量X,Y)之间的相关性是通过相关系数 XY来度量的。当XY在哪种情况下表示 X 与 Y 不相关A、 XY>0B 、 XY<0C、 XY=1D 、 XY=09、因子分析 Factor Analysis 过程中的公因子Fj 的方差贡献,它的定义为因子载荷矩阵中各列元素的平方和,其计算时所采用的公式是【A、hi2 m ai2j i 1, , pi j 1B、s jai2jj 1, ,mi1C、F j j1 1 jp p j 1,mD、都不是C 、样本方差必须是齐次的D 、各样本之间相互独立 E 、各样本之间必须有联系10、非参数检验的缺点是【】A、适用性不广泛B 、不易计算 C 、
4、处理的数据类型较少 D 、检验较低得分评卷人复查人二、多项选择题 (本大题共 5小题,每小题 4分,共 20分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的, 请 将其代码填写在题后的括号内。 错选、多选、少选或未选均无分。11、 SPSS的基本功能包括【】D、输出管理E 、绘图系统A、数据管理 B 、统计分析 C 、图表分析12、SPSS最基本的变量类型有哪几种【】A、备注型B 、数值型 C 、字符型D、通用型E 、日期型13、在统计学中,通常将 t 检验分为哪几类【】A、样本均值与总体均值比较的t 检验 B 、配对设计差数均值与总体均值 0 的 t 检验C、独立两样本均值比较的
5、t 检验 D 、独立两样本几何均值比较的 t 检验 E 、只有 BC14、方差分析适用的条件有哪些【A、样本来自的总体服从正态分布】B 、样本来自的总体服从负态分布15、两步聚类法 TwoStep Cluster 过程具有的特点有【A、可处理离散变量B 、可处理连续变量C 、自动选择聚类数D 、通过预先选取样本中的部分数据构建聚类模型E、可以处理超大样本量的数据得分评卷人复查人三、填空题(本大题共 10 小题,每小题 1 分,共 10 分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。1、SPSS的图表生成器的对话框共分为三部分,即变量框、( )和图形预览框。2、在建立和编辑好文件以后,
6、往往还需要进行数据文件的加工、整理,这项工作在统计学 中称为( )。3、SPSS的观测量加权功能是在数据文件中选择一个变量,这个变量里的值是相应的观测量出现的次数,这个变量叫做( )。4、若被配对的两个变量的()不同,则这个变量将不会出现在新文件中。5、当数据文件的拆分完成以后,在数据编辑窗口中的显示结果与进行观测值排序后的结果( )。6、在使用图表生成器或交互式绘图之前必须准确定义变量的()。7、t 检验是解决两样本间均值比较的问题, 而对于多个总体均值的检验需用 ( )。8、方差分析方法有单因素方差分析、 ( )和协方差分析等三种。9、在研究两变量之间的相关关系时,将与这两个变量有联系的其
7、他变量控制不变的统计方 法称为( )。得分评卷人复查人1、 t 的假设检验:10、最优尺度分析 Optimal Scaling 过程的缺点是( )变量,因此变量较多 时可能会影响分析结果。四、名词解释(本大题共 4 小题,每小题 4 分,共 16 分)2、协方差分析:3、聚类分析:4、二项分布检验:得分评卷人复查人1、 t 检验的一般步骤分为哪几步?五、简答题(本大题共3 小题,每小题 5 分,共 15 分)2、系统聚类法 Hierarchical Cluster过程的基本原理是什么?3、因子分析 Factor Analysis 过程的基本原理是什么?得分评卷人复查人六、综合应用题(本大题共小
8、题 9 分,共 19 分)2 小题,第 1 小题 10 分,第 2Compon ent Mat ri xa1、对 100 名学生的数学、物理、化学、语文、历史、英语成绩的数据进行主成分分析,得 到如下 SPSS输出:ComponentInitial EigenvaluesExtraction Sums of Squared LoadingsTotal% of VarianceCumulative %Total% of VarianceCumulative %13.73562.25462.2543.73562.25462.25421.13318.88781.1421.13318.88781.14
9、23.4577.61988.7614.3235.37694.1375.1993.32097.4576.1532.543100.000Total Variance ExplainedExtraction Method: Principal Component Analysis.Component123456MATH-.806.353-.040.468.021.068PHYS-.674.531-.454-.240-.001-.006CHEM-.675.513.499-.181.002.003LITERAT.893.306-.004-.037.077.320HISTORY.825.435.002.0
10、79-.342-.083ENGLISH.836.425.000.074.276-.197Extraction Method: Principal Component Analysis.(1)根a.据 上述计算机输出结果判断选择哪几个主成分(即原始的6 个变量要降维到几个变量)?其依据是什么?( 2)写出所选择的主成分与原来变量关系的表达式,同时指出主成分载荷, 并解释其含义。2、慢性支气管炎病人血液中胆碱酯酶活性常常偏高。某高校将同性别同年龄的病人与健康 人配成 8 对进行测量,根据测量值进行分析得出如下SPSS输出。问:能否做出结论认为病人血液中胆碱酯酶活性的确比健康人偏高 ?慢性支气管炎病
11、人与健康人血液胆碱酯酶活性测定( M/ml)对子序号病人组健康人组13.282.3622.602.4033.322.4042.722.5252.383.0463.642.6472.982.5684.402.40Paired Samples StatisticsMeanNStd.DeviationStd.Error MeanPair 病人3.16508.64981.229741 健康人2.54008.22424.07928Paired Samples CorrelationsNCorrelationSigPair 1病人 &健康人8-.467.244Paired Samples Test
12、Paired DifferencestdfSig.(2-tailed)MeanStd.DeviationStd.ErrorMean95%ConfidenceInterval of theDifferenceLowerUpperPair 1 病 人 - 健康人.62500.78009.27580-0.27171.277172.2667.058同、收回房屋:1. 承租人擅自将房屋转让或转借的登鹳雀楼 唐代:王之涣 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。译文及注释译文夕阳依傍着西山慢慢地沉没, 若想把千里的风光景物看够,滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。 那就要登上更高的一层城楼。注释 鹳雀楼:
13、旧址在山西永济县,楼高三层,前对中条山,下临黄河。传说常有鹳雀在此停留, 故有此名。白日:太阳。依:依傍。尽:消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。 欲:想要得到某种东西或达到某种目的的愿望,但也有希望、想要的意思。 穷:尽,使达到极点。千里目:眼界宽阔。更:替、换。 (不是通常理解的“再”的意思)这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负, 反映了盛唐时期人们积极向上 的进取精神。其中,前两句写所见。 “白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色, “黄河入海流”写近景,写水写得景象壮观,气势磅礴。这里,诗人运用极其朴素、极其浅 显的语言, 既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里
14、河山, 收入短短十个字中; 而后 人在千载之下读到这十个字时,也如临其地, 如见其景,感到胸襟为之一开。首句写遥望一 轮落日向着楼前一望无际、连绵起伏的群山西沉, 在视野的尽头冉冉而没。 这是天空景、 远 方景、西望景。次句写目送流经楼前下方的黄河奔腾咆哮、滚滚南来,又在远处折而东向,流归大海。 这是由地面望到天边,由近望到远,由西望到东。这两句诗合起来,就把上下、远近、东西 的景物,全都容纳进诗笔之下,使画面显得特别宽广,特别辽远。就次句诗而言,诗人身在 鹳雀楼上, 不可能望见黄河入海, 句中写的是诗人目送黄河远去天边而产生的意中景, 是把 当前景与意中景溶合为一的写法。 这样写,更增加了画
15、面的广度和深度。 而称太阳为 “白日”, 这是写实的笔调。落日衔山,云遮雾障,那本已减弱的太阳的光辉,此时显得更加暗淡,所以诗人直接观察到“白日”的奇景。至于“黄河” 。当然也是写实。它宛若一条金色的飘带, 飞舞于层峦叠嶂之间。诗人眼前所呈现的, 是一幅溢光流彩、 金碧交辉的壮丽图画。 这幅图画还处于瞬息多变 的动态之中。 白日依山而尽, 这仅仅是一个极短暂的过程; 黄河向海而流, 却是一种永恒的 运动。如果说这种景色很美,那么,它便是一种动态的美,充满了无限生机的活泼的美。 这不是所谓“定格” ,不是被珍藏的化石或标本。读者深深地为诗人的大手笔所折服。后两 句写所想。“欲穷千里目” ,写诗人
16、一种无止境探求的愿望, 还想看得更远, 看到目力所能达 到的地方,唯一的办法就是要站得更高些, “更上一层楼” 。“千里”“一层”,都是虚数,是 诗人想象中纵横两方面的空间。 “欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句 诗,是千古传诵的名句, 既别翻新意, 出人意表, 又与前两句诗承接得十分自然、 十分紧密; 同时,在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。从这后半首诗,可 推知前半首写的可能是在第二层楼所见, 而诗人还想进一步穷目力所及看尽远方景物, 更登 上了楼的顶层。诗句看来只是平铺直叙地写出了这一登楼的过程,而含意深远,耐人探索。 这里有诗人的向上进取的精神
17、、 高瞻远瞩的胸襟, 也道出了要站得高才看得远的哲理。 就全 诗的写作特点而言,这首诗是日僧空海在文镜秘府论中所说的“景入理势” 。有人说, 诗忌说理。这应当只是说,诗歌不要生硬地、 枯燥地、抽象地说理,而不是在诗歌中不能揭示和宣 扬哲理。象这首诗,把道理与景物、情事溶化得天衣无缝,使读者并不觉得它在说理,而理 自在其中。 这是根据诗歌特点、 运用形象思维来显示生活哲理的典范。 这首诗在写法上还 有一个特点:它是一首全篇用对仗的绝句。前两句“白日”和“黄河”两个名词相对, “白” 与“黄”两个色彩相对, “依”与“入”两个动词相对。后两句也如此,构成了形式上的完 美。沈德在唐诗别中选录这首诗时
18、曾指出: “四语皆对,读来不嫌其排,骨高故也。 ”绝 句总共只有两联, 而两联都用对仗,如果不是气势充沛,一意贯连,很容易雕琢呆板或支离 破碎。这首诗,前一联用的是正名对,所谓“正正相对” ,语句极为工整,又厚重有力,就 更显示出所写景象的雄大;后一联用的是,虽然两句相对, 但是没有对仗的痕迹。所以说诗 人运用对仗的技巧也是十分成熟的。 爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之;宽以济猛,猛以济宽,政是以和。将军额上能跑马,宰相肚里能撑船。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。君子贤而能容罢,知而能容愚,博而能容浅,粹而能容杂。 宽容就是忘却,人人都有痛苦,都有伤疤,动辄去揭,便添
19、新创,旧痕新伤难愈合,忘记昨日的是非,忘记别人先前对自己的指责和谩骂,时间是良好的止痛剂,学会忘却,生活才有阳光,才有欢乐。不要轻易放弃感情,谁都会心疼;不要冲动下做决定,会后悔一生。也许只一句分手,就再也不见;也许只一次主动,就能挽回遗憾。 世界上没有不争吵的感情,只有不肯包容的心灵;生活中没有不会生气的人,只有不知原谅的心。感情不是游戏,谁也伤不起;人心不是钢铁,谁也疼不起。好缘分,凭的就是真心真意;真感情,要的就是不离不弃。 爱你的人,舍不得伤你;伤你的人,并不爱你。你在别人心里重不重要,自己可以感觉到。所谓华丽的转身,都有旁人看不懂的情深。人在旅途,肯陪你一程的人很多,能陪你一生的人却
20、很少。谁在默默的等待,谁又从未走远,谁能为你一直都在? 这世上,别指望人人都对你好,对你好的人一辈子也不会遇到几个。人心只有一颗,能放在心上的人毕竟不多;感情就那么一块,心里一直装着你其实是难得。 动了真情,情才会最难割;付出真心,心才会最难舍。你在谁面前最蠢,就是最爱谁。其实恋爱就这么简单,会让你智商下降,完全变了性格,越来越不果断。这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明,很有手段,谁就真的不爱你呀。遇到你之前,我以为爱是惊天动地,爱是轰轰烈烈抵死缠绵;我以为爱是荡气回肠,爱是热血沸腾幸福满满。我以为爱是窒息疯狂,爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难,我开始懂得爱是经得起平淡。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之;宽以济猛,猛以济宽,政是以和。将军额上能跑马,宰相肚里能撑船。最高贵的复仇是宽容。有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。君子贤而能容罢,知
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