学与问教学课件

1、看课题，回答问题。这篇课文的主要内容是什么？这篇课文的主要内容是什么？“学学”与与“问问”之间到底是一个之间到底是一个怎样的关系？怎样的关系？学与问学与问这是一篇说明事理的文章。中心论点：勤学好问 课文围绕“ ”这一中心论点，通过中外两个事例，告诉我们“ ”的重要性，教育我们要从小养成 的习惯。勤学好问勤学好问问问勤学好问勤学好问懈沈 括 辅懈气松懈沈阳姓沈包括括号辅导辅助xixishshn nkukuf f我能行我能行翔飞翔翱翔xinxin翱翔翱翔 强健强健 五彩缤纷五彩缤纷 日新月异日新月异 殿堂殿堂 好奇好奇 瞬息万变瞬息万变 相辅相成相辅相成 金钥金钥匙匙 铺路石铺路石 无影无踪无影无

2、踪 科学科学奥奥秘秘 缠缠着着不懈探求不懈探求 稀奇古怪稀奇古怪 随时随地随时随地 哥白尼哥白尼 能者为师能者为师 勤勤学好问学好问 观观察察思思考考 芳菲芳菲芳菲芳菲:五彩缤纷：五彩缤纷：相辅相成：相辅相成：日新月异：日新月异：瞬息万变：瞬息万变：文中指花。文中指花。各种色彩交织在一起。各种色彩交织在一起。互相补充，互相配合。互相补充，互相配合。每天每月都有新的变化，形容进每天每月都有新的变化，形容进步、发展很快。步、发展很快。形容极短的时间内变化快而多。形容极短的时间内变化快而多。再读课文，理清文章思路。 这是一篇说明事理的文章。说理文这是一篇说明事理的文章。说理文的一般规律是：开头提出观

3、点，然后通的一般规律是：开头提出观点，然后通过名人事例来证明自己的观点，最后得过名人事例来证明自己的观点，最后得出结论，给读者以启发。出结论，给读者以启发。 提出观点事例证明得出结论 （1自然段）（24自然段）（5自然段）提出观点：提出观点： 知识是学来的，也是问来的。“问”常常是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功的之门的铺路石。事例证明：事例证明：n哥白尼 对世界充满了好奇，经常缠着爸爸妈妈问这问那；哥白尼对科学奥秘的不懈探求，正是从这些稀奇古怪的“为什么”开始的。n沈括 在求知过程中，善于把勤学好问和观察思考结合起来。 尼古拉尼古拉 哥白尼哥白尼 1473 1473年年2 2月月1919日生

4、于波日生于波兰维斯瓦河畔的托伦城。兰维斯瓦河畔的托伦城。伟大的波兰天文学伟大的波兰天文学家，家，日心说日心说的创立者，近代天文学的奠基的创立者，近代天文学的奠基人。人。1010岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。岁丧父，由舅父瓦琴洛德抚养。1818岁岁时进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、时进克拉科夫大学，在校受到人文主义者、数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文数学教授布鲁楚斯基的熏陶，抱定献身天文学研究的志愿。学研究的志愿。2020多岁到意大利留学，攻读多岁到意大利留学，攻读数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获数学、天文学、法律学、哲学和医学，并获得博士学位。举世闻名的天体运行论，得博士学位。举

5、世闻名的天体运行论，是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是是他留给后人的一部不朽的著作。这部书是他三十多年的心血结晶。他三十多年的心血结晶。 自读第2自然段，讨论以下几个问题。 （1）你是从哪些语句中感受到哥白尼好奇、好问的？（2）“不懈探求”是什么意思？（3）你从哥白尼的事例中明白了什么？ (4)哥白尼为什么能取得如此巨大的成就呢？（问是成功的开始；只有学会问，才能取得（问是成功的开始；只有学会问，才能取得成功成功）勤学好问勤学好问 沈括沈括(1031(10311095)1095)，字存中，是我国字存中，是我国北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中北宋时代杰出的科学家、政治家，也是中国科技史上

6、的一位巨人。他晚年所著的国科技史上的一位巨人。他晚年所著的梦溪笔谈梦溪笔谈内容极为丰富，包括天文、内容极为丰富，包括天文、历法、数学、物理、化学、生物、地理、历法、数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、地质、医学、文学、史学、考古、音乐、艺术等共艺术等共600600余条。余条。 默读第4自然段，讨论以下几个问题。（1）沈括小时候对什么产生疑问？）沈括小时候对什么产生疑问？（2）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的）沈括问妈妈，妈妈是怎么回答的（3）后来沈括是怎样明白其中道理的）后来沈括是怎样明白其中道理的大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易人间四月芳菲尽，人间四月芳菲尽，山寺

7、桃花始盛开。山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，长恨春归无觅处，不知转入此中来。不知转入此中来。产生疑问产生疑问请教好学请教好学放在心上放在心上亲临现场亲临现场 我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息我们新一代的小学生面对日新月异、瞬息万变的世界，应该怎么做？万变的世界，应该怎么做？ 遇事应该多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题可随时随地请教别人。为师能者 有了问题，可随时随地请教别有了问题，可随时随地请教别人。人。你可以请教父母和老师，也可你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长给你启发，给你帮助，不管

8、他年长年幼，地位高低，都可以成为你的年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。老师，都应该向他请教。古人说的古人说的“能者为师能者为师”就是这个道理就是这个道理。学无涯而问不止，问无休而学有成。自学第自学第5自然段：自然段：（）大声自由朗读第五段。（）学与问是什么关系？怎样才能成为“学习的主人”？ 学与问学与问一课是一篇说明事理的文章。一课是一篇说明事理的文章。课文紧紧抓住课文紧紧抓住“勤学好问勤学好问”这一点进行叙述。这一点进行叙述。先写先写“问问”的重要性，再举例子来证实，接的重要性，再举例子来证实，接着写向谁着写向谁“问问”，然后写，然后写“问问”与与“思思”要要结合，最后有理有据地总结观点：养成勤学结合，最后有理有据地总结观点：养成勤学好问的习惯，才能成为学习的主人。好问的习惯，才能成为学习的主人。 疑，思之始，学之端。疑，思之始，学之端。智能之上，不学不行，不问不知。智能之上，不学不行，不问不知。君子之学必好问。君子之学必好问。知而好问然后能成才。知而好问然后能成才。学而不