我的备考我做主

1、堂前堂前准备准备： 每人准备至少两张纸，其中一张对折撕开我的备考我做主我的备考我做主你渴望成功吗？你渴望成功吗？成功学大师语录 成功需要要的三个基本前提： 第一个：拥有强烈的成功“渴望” 第二个：拥有非常强烈的成功“渴望” 第三个：拥有非常非常强烈的成功“渴望”小结小结 从这几个同学回答中，我也大概了解了大家对成功的渴望。同学们，作为学生，我们经常要面对的一大挑战是考试，如何在考试前积极备考、在考试中正常发挥取得理想的成绩也正是我们本节班会可要讨论的话题。关于笑脸的感悟关于笑脸的感悟1、两组笑脸都是第五个最大，但在第一组中它大得实在是太有限了，而在第二组中它就大的比较明显了。2、有时候我们显得

2、不够优秀，不是我们不努力，而是我们不足够努力。3、想要在各类考试中胜出，就要比别人更努力，比现在的自己更努力。活动：猜猜活动：猜猜60秒秒 1、闭上眼睛，开始计数 2、当你感觉够60秒时就可以自己坐下3、不能说话，不能提示同学 1、现在请两位同学走向讲台 2、第一位同学的任务是尝试在30秒内能够写多少自己的名字 3、第二名的任务是尝试在30秒内能够写多少句：Yes，I can！活动活动2：运用：运用30秒秒 认识认识60秒秒 60秒，激光可以走1800千米，等于绕地球45圈； 60秒，最快的电子计算机可以运算90亿次，等于60个人不停地计算一年； 60秒；最快的战斗机可以飞行50千米； 60秒

3、，核潜艇能航行12000米； 60秒，人造卫星能行走1920千米；60秒，高速火车能开1980米。感悟60秒 在我们无所事事时，我们感觉时间很漫长，而这漫长的一分钟内我们一无所获；当我们忙于竞争忙于做事时，我们感觉时间飞快地就过去了，在这忙碌而充实的一分钟内，我们收获颇多。游戏：大家一起来鼓掌游戏：大家一起来鼓掌 一、请全体同学鼓掌20秒 二、请全体同学鼓掌40次 三、请全体同学在20秒内鼓掌60次感悟 1、第三次鼓掌不仅有明确的目标（60次），而且有了明确的时间限制（20秒），这在无形中增强了我们的紧迫感。 2、提高效率的技巧在于明确的时间内完成明确的、可实现的任务。 3、我们在复习中，要把

4、可利用的时间化为若干个复习段，并明确每个时间段需要完成的复习内容。关于目标与计划的实验这是美国科学家做的一个实验。这是美国科学家做的一个实验。 这位科学家找到一批志愿者，并将他们分为三组，让他们在三种不同的情况下这位科学家找到一批志愿者，并将他们分为三组，让他们在三种不同的情况下沿着公路向前行走。沿着公路向前行走。 对第一组人，科学家没有告诉他们去哪儿，也没有告诉他对第一组人，科学家没有告诉他们去哪儿，也没有告诉他们有多远，只叫他们跟着向导走。们有多远，只叫他们跟着向导走。 对第二组人，科学家告诉他们去哪儿，要走对第二组人，科学家告诉他们去哪儿，要走多远。多远。 对第三组人，科学家既告诉他们去

5、哪儿和多远，又在沿路每隔一千米的对第三组人，科学家既告诉他们去哪儿和多远，又在沿路每隔一千米的地方树一块路碑，向他们指示里程。地方树一块路碑，向他们指示里程。 结果是：第一组的人刚走了两三千米就有结果是：第一组的人刚走了两三千米就有人叫苦了，走到一半时，有些人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要大家走这么远，人叫苦了，走到一半时，有些人几乎愤怒了，他们抱怨为什么要大家走这么远，不知何时才能走到，有的人甚至坐在路边，不愿再走了，越往后人的情绪越低，不知何时才能走到，有的人甚至坐在路边，不愿再走了，越往后人的情绪越低，七零八落，溃不成军。第二组的人走到一半时才有人叫苦，大多数人想知道自七零八落，溃不成军。

6、第二组的人走到一半时才有人叫苦，大多数人想知道自己走了多远了，比较有经验的人说：己走了多远了，比较有经验的人说：“大概刚刚走了一半。大概刚刚走了一半。”于是大家又往前于是大家又往前走，当走到走，当走到3/4时，大家情绪低落，觉得疲乏不堪，而当有人说快到了时，大家时，大家情绪低落，觉得疲乏不堪，而当有人说快到了时，大家又振作起来，加快了步伐，不久就到达了目的地。第三组的人一边走一边看路又振作起来，加快了步伐，不久就到达了目的地。第三组的人一边走一边看路碑，每看到一个路碑，便有一阵小小的快乐。当他们走了碑，每看到一个路碑，便有一阵小小的快乐。当他们走了5千米以后，每当看到千米以后，每当看到一个里程

7、碑，便都会发出一阵欢呼声。走到离目的地只差两三千米的时候，反一个里程碑，便都会发出一阵欢呼声。走到离目的地只差两三千米的时候，反而开始大声唱歌、说笑，以消除疲劳，结果速度越来越快。而开始大声唱歌、说笑，以消除疲劳，结果速度越来越快。 最后当然是第三组花的时间最短，途中也最快乐。最后当然是第三组花的时间最短，途中也最快乐。 请拿出一张纸 请将它叠成一个纸飞机 现在，将它展开 再将它叠成一个千纸鹤 思考：思考：“纸飞机纸飞机”相当于相当于“已知已知”知识，而知识，而“千千纸鹤纸鹤”对于一部分同学而言是对于一部分同学而言是”未完全知未完全知”知识，知识，对于另一部分同学它又是个对于另一部分同学它又是个“未知未知”知识知识活动：动手叠一叠叠纸带来的感悟 1、对“已知知识”，我们要阶段性的复习。 2、对“未完全知知识”，我们要在学习之后及时 吃透知识并多次巩固。 3、对“未知知识”，我们要想那些不会叠千纸鹤但主动学习的同学一样，以主动的、积极地精神去学习。 4、在临考阶段，大家要多把时间放在“已知”和“未完全知”的知识上。最后：小结与规划 一、请拿出一张纸，写出自己本周的备考规划 1、中段考的，目标是什么？ 2、每一天有哪些时间可以利用？ 3、每