《触摸春天》教学PPT

1、 一、猜猜看一、猜猜看 老师找一位同学上来用手帕蒙住眼睛，然老师找一位同学上来用手帕蒙住眼睛，然后猜一猜后上台的同学的性别。后猜一猜后上台的同学的性别。（小贴士：台下的同学注意不要给他们提示哦）（小贴士：台下的同学注意不要给他们提示哦）二、读读安静的故事二、读读安静的故事1，开火车读课文2，安静在触摸春天的时候创造了哪些 奇迹？你一边听课文一边找一找好 吗？在找到的句子下画上横线。 三、说说安静的奇迹三、说说安静的奇迹说一说你找到了哪些句子？有感情地将这些句子读给大家听一听吧。句子一：句子一： 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭 。她走很。她走很流畅流畅 ， 没有一点儿磕磕绊绊。没有一点儿磕磕绊

2、绊。 四、走进安静的心灵四、走进安静的心灵穿梭流畅句子句子二二： 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。竟然句子句子三三： 许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望膀飞走了，安静仰起头来张望。许久许久张望张望 谁能用上恰当的词语来说说安静是一个谁能用上恰当的词语来说说安静是一个怎样的孩子？怎样的孩子？ 善良善良 热爱春天热爱春天 热爱生活热爱生活 热爱生命热爱生命 五五、总结拓展、总结拓展从安静

3、的身上，你明白了什么？从安静的身上，你明白了什么？（在在文中找出相关的句子进行回答文中找出相关的句子进行回答） 谁谁都有生活的权利，谁都可以创都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。造一个属于自己的缤纷世界。男男生读：读出对春天的热爱生读：读出对春天的热爱。女生读：读出对生活的热爱。女生读：读出对生活的热爱。全班齐读：读出对生命的热爱。全班齐读：读出对生命的热爱。 同同学们，你们知道吗，她们都是聋哑学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终

4、于用美伦美刻苦训练，终于用美伦美幻的舞幻的舞蹈蹈千手千手观音观音带给世人艺术的享受，也为自己创带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音造了一个用心灵感受音乐的奇乐的奇迹。迹。我们生活得很精彩我们生活得很精彩 让我们再一次通过课文走进安让我们再一次通过课文走进安静的心灵，感受她内心多姿多彩的静的心灵，感受她内心多姿多彩的世界世界 。六、课文回顾六、课文回顾 谁谁都有生活的权利，谁都可都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。以创造一个属于自己的缤纷世界。 同同学们，和他们相比，我学们，和他们相比，我们幸运得多，所以我们更应该们幸运得多，所以我们更应该珍惜现在的幸福生活，热爱生珍惜现在的幸福生活，热爱生活，热爱学习，感激这个世界活，热爱学习，感激这个世界带给我们的美好与感动。带给我们的美好与感动。六、课外延伸六、课外延伸 假如给我三天光明是美国当代著名作家海伦凯勒的散文代表作。该书的前半部分主要写了海伦变成盲聋人后的生活，后半部分则介绍了海伦的求学生涯。同时也介绍她体会不同的丰富多彩的生活以及她的慈善活动等等。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角