初中地理《地球仪》

1、第二章地球的面貌第一节认识地球地球仪湘教版地理七年级上册河南安阳市第四中学 李莉请同学们猜猜看：你看到了什么？地球仪什么是地球仪？什么是地球仪？ 人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，这就是地球仪。地球仪对我们初中生能起到哪些作用？地球仪对我们初中生能起到哪些作用？ 地球仪是学习地理的重要工具之一，它形象直观，能演示地球的自传和公转运动、昼夜长短变化、四季形成等自然现象。用手指拨动地球仪，使它绕着一根固定的轴转动。这根从地球内部穿过地心的假想轴，叫做地轴。我们一起来观察 请同学们观察课桌上的地球仪，以四人小组来讨论，地球仪上还有哪些组成部分？底座底座南极南极北极北极纬线纬线经

2、线经线经度经度纬度纬度国国家家和和地地区区我们一起来归纳 请同学们结合课本，我们一起来归纳： 什么是两极？ 经纬线的定义是什么？它们各指示什么方向？ 经度和纬度又有什么样的变化规律呢？地球仪什么是两极？什么是两极？ 地轴与地球表面相交的两点，叫两极。其中北极表示地球的最北端。与北极对应的点叫南极，它表示地球的最南端。经线和纬线的定义及指示方向：经线和纬线的定义及指示方向： 在地球仪表面，赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。纬线指示东西方向。 在地球仪表面，连接南北两极并垂直于纬线的弧线叫经线。经线指示南北方向经度和纬度的变化规律：经度和纬度的变化规律： 1.赤道为0度，南纬和北纬各有90度，从赤道向

3、南北两极，纬度逐渐增大。2.过格林尼治天文台旧址的经线为本初子午线，即0度经线。东经和西经各有180度，从本初子午线向东和向西，经度逐渐增大。 我们一起来认识几条特殊的经纬线2.在图2-9上找出0度经线和180度经线，算一算这两条经线相差多少度？(请点击本初子午线)1.请同学们在图2-6上找出赤道、北回归线、南回归线、北极圈、南极圈。(请点击赤道)我们一起来探究 探究一：探究一： 请同学们结合课本，说出低、中、高纬度地区的请同学们结合课本，说出低、中、高纬度地区的划分范围。然后想一想，我们所在的学校，属于低、划分范围。然后想一想，我们所在的学校，属于低、中、高纬度地区中的哪一个纬度地区？中、高

4、纬度地区中的哪一个纬度地区？ 探究二：探究二： 你知道南北半球的分界线是哪条特殊的纬线吗？中你知道南北半球的分界线是哪条特殊的纬线吗？中国是位于哪个半球上？国是位于哪个半球上？ 探究三：探究三： 你知道东西半球的分界线又是哪你知道东西半球的分界线又是哪 两条特殊的经线吗？为什么呢？两条特殊的经线吗？为什么呢？ 中国又位于东西半球的哪个半球上呢？中国又位于东西半球的哪个半球上呢？地球仪1.低、中、高纬度地区的划分范围低、中、高纬度地区的划分范围 人们规定，0度-30度为低纬度地区， 30度-60度为中纬度地区， 60度-90度为高纬度地区。 我们学校所在的纬度属于中纬度地区。2.南北半球的分界线

5、：南北半球的分界线：南北半球的分界线是赤道，也就是0度纬线。中国位于北半球。3.东西半球的分界线：东西半球的分界线： 东西半球的分界线是西经东西半球的分界线是西经20度和东经度和东经160度这两条经线组成的经线圈。度这两条经线组成的经线圈。 因为这个经线圈基本上是从海洋通过，因为这个经线圈基本上是从海洋通过，避免了以避免了以0度和度和180度经线划界，将欧洲和度经线划界，将欧洲和非洲的一些国家分隔在两个半球上。非洲的一些国家分隔在两个半球上。 我们中国位于东半球上。我们中国位于东半球上。我们一起来动手 活动一： 请同学们自西向东拨动地球仪，从北极上空看，地球仪是按顺时针还是逆时针方向转动？如果

6、从南极上空看，情况又会怎样？我们一起来动手活动二： 完成表格，说一说纬线和经线的特点有什么不同？纬线纬线经线经线纬线圈都是圆（除极点外）纬线圈都是圆（除极点外）在北半球或南半球，不同纬在北半球或南半球，不同纬线圈的长度都不相等线圈的长度都不相等纬线指示东西方向纬线指示东西方向经线都是弧线，两条相对经线都是弧线，两条相对经线才能组成一个经线圈经线才能组成一个经线圈所有的经线长度都相等所有的经线长度都相等经线指示东西方向经线指示东西方向我们一起来动手活动三： 利用课下时间，制作简易测高仪。（在北半球观测北极星并测量本地的纬度）我们一起来动手活动四： 利用课下时间，用乒乓球制作地球仪。1.在乒乓球（或其他材料制成的球体）上画出南、北极和赤道，并且每隔30度画一条经线和纬线。2.标出0度经线和180度经线组成的经线圈。3.用不同颜色表示低、中、高纬度地区的范围。4.在南、北两极点各钻一个小孔，用铁丝为地球仪制作一个支架。我们一起来总结 请同学们拿起手中的地球仪，我们一起来回想，本节课所学的与地球仪有关的知识，