安徽鉴赏真题

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏安徽省阜阳一中安徽省阜阳一中 许文升许文升年安徽真题年安徽真题 漫成一首杜甫漫成一首杜甫江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。对这首诗的赏析，不正确的一项是（）对这首诗的赏析，不正确的一项是（）C“风灯风灯”是专有名词，江上有风月影将不存。与是专有名词，江上有风月影将不存。与A项相悖项相悖A.首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与首句从水中月影写起，描写了江上月夜宁静的美景，与“江清月江清月近人近人”这句诗异曲同工。这句诗异曲同工。B.第三句写白露屈曲着身子，恬静地夜宿在

2、月照下的沙滩上，意境第三句写白露屈曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩上，意境安谧和谐。安谧和谐。C.二四两句分写了江风吹打桅灯二四两句分写了江风吹打桅灯、大鱼跃出水面的、大鱼跃出水面的“动动”，与一三，与一三两句的两句的“静静”对比鲜明。对比鲜明。D.全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静安宁生活的向全诗通过写夜泊时的所见所闻，透露出诗人对平静安宁生活的向往。往。与时俱进与时俱进 这首诗营造了一个怎样的意境？表达了作者怎这首诗营造了一个怎样的意境？表达了作者怎样的思想感情？样的思想感情？ 诗人选取了诗人选取了“江月江月”“”“风灯风灯”“”“宿鹭宿鹭”“”“跳鱼跳鱼”等意等意象，为我们描

3、绘了一幅江月近人、风灯照夜、沙头宿象，为我们描绘了一幅江月近人、风灯照夜、沙头宿鹭、船尾跳鱼的恬静优美的画面，创设了鹭、船尾跳鱼的恬静优美的画面，创设了安谧、和平安谧、和平的意境，透露出诗人对的意境，透露出诗人对平静安宁平静安宁生活的向往。生活的向往。 2.末句与前三句在描写上有何不同？末句与前三句在描写上有何不同？ 诗的前三句着力刻画都在一个诗的前三句着力刻画都在一个“静静”字，末句却写动、字，末句却写动、写声，似乎破了静谧之境，然而给读者的实际感受恰写声，似乎破了静谧之境，然而给读者的实际感受恰好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。好相反，以动破静，愈见其静；以声破静，愈见其静。

4、这是这是反反陪衬陪衬的手法的手法.2000年安徽真题年安徽真题8.对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是对下面这首宋诗的赏析，不恰当的一项是 ( C )失望焦躁失望焦躁 约客赵师秀约客赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。A.前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。友人来访时的感受。B.第三句点题，以第三句点题，以“夜半夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声

5、。却只听到阵阵的雨声、蛙声。C.第四句描写了第四句描写了“闲敲棋子闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。闲适恬淡的心情。D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。情景，含蓄而有韵味。2001年安徽真题年安徽真题阅读下面一首唐诗，完成阅读下面一首唐诗，完成8-9题。题。 赋得暮雨送李胄赋得暮雨送李胄韦应物韦应物 楚江微雨里，建业幕钟时。楚江微雨里，建业幕钟时。 漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。 海门深不见，浦树远含滋。海门深不见，浦树远含滋。

6、相送情无限，沾襟比散丝相送情无限，沾襟比散丝*注释注释 *古人有古人有“密雨如散丝密雨如散丝”的诗句。的诗句。8对这首诗的赏析，不恰当的一项是对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( C )泪像雨一样多，直抒胸臆泪像雨一样多，直抒胸臆 A首联两句写黄昏时分，诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的首联两句写黄昏时分，诗人仁立在细雨蒙蒙的江边。这既点明了诗题中的“暮暮雨雨”，又照应了诗题中的，又照应了诗题中的“送送”字。字。 B二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；马翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦二、三两联描写船帆被细雨打湿而变重；马翅因沾雨而无法轻巧地飞翔，天朦朦胧胧着不清通海处，远处江边的树却

7、显得十分滋润。胧胧着不清通海处，远处江边的树却显得十分滋润。 C尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别尾联中将沾襟的别泪与微丝般的密雨交融在一起，十分含蓄地表达了诗人的送别之情，情与景巧妙地结合了起来。之情，情与景巧妙地结合了起来。 D全诗第一句直接点明全诗第一句直接点明“微雨微雨”，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的，而后面主要是通过对船帆、鸟羽、天际、大树的描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。描绘来烘托蒙蒙细雨，这样更增强了诗的形象性和表达力。9这是一首写送别的诗，但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几这是一首写送别的诗，

8、但主要篇幅却是写景，将离别之情寓于这些景中。下面几首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是首写送别的唐诗中，与它写法相同的一首是 ( B )只有此项是寓情于景只有此项是寓情于景 A此地别燕丹，壮士发冲冠。首时人已没，今日水犹寒。此地别燕丹，壮士发冲冠。首时人已没，今日水犹寒。 B苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。 C闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。闻道衡阳外，由来雁不飞。送君从此去，书信定应稀。 D满前劝憧仆，好随郎马蹄。春风慎行李，英上白铜鞮。满前劝憧仆，好随郎马蹄。春风慎行李，英上白铜鞮。2002年安徽真题年安徽真

9、题阅读下面一首诗，然后回答问题。（6分）春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛 李白李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？答：答：“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，可见曲的笛声引起的，可见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 20032003年安徽真题年安徽真题阅读下

10、面一首唐诗，然后回答问题。（6分） 过香积寺王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。 注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；毒龙：指世俗欲念 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。 答：答：“咽咽” 、“冷冷”。山中泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛。山中泉流由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山

11、林幽暗，似乎显得阴冷。呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。这两个字绘声绘色、精炼传神地显示出山中这两个字绘声绘色、精炼传神地显示出山中幽静孤寂幽静孤寂的景象。的景象。（意境）（意境）20042004年安徽卷年安徽卷阅读下面这首诗，然后回答问题。(6分) 秋秋 思思 张籍张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节?表达了他什么样的情感?答：答： 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出诗

12、中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故时，又觉得有话要说，故“又开封又开封”。 作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。限的深切思念，所以又打开信封补写。 2005年安徽高考真题年安徽高考真题（晋冀徽豫）阅读下面一首唐诗，回答问题（晋冀徽豫）阅读下面一首唐诗，回答问题（8分）分） 春行即兴春行即兴 李华李华宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。这首诗的三、四两

13、句运用了哪种修辞方法？请具体说明。答：修辞手法：对偶。答：修辞手法：对偶。 “芳树芳树”对对“春山春山” ， “花花”对对“鸟鸟” ， “自落自落”对对“空啼空啼” 。 古人在谈到诗歌创作时曾说：古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。作诗不过情、景二端。”请从请从“景景”和和“情情”的角度来赏析这首诗。的角度来赏析这首诗。答：这首诗写了作者答：这首诗写了作者“春行春行”时的所见所闻，有草有水，时的所见所闻，有草有水，有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有有树有山，有花有鸟，可谓一句一景，且每个画面都有特色。但诗又不是纯粹写景，而是景中含情，情景交融。特色。但诗又不是纯粹写景

14、，而是景中含情，情景交融。诗中诗中“花自落花自落” 、 “鸟空啼鸟空啼”之景都显出了山中之静，之景都显出了山中之静，并透露出一丝并透露出一丝伤春、凄凉伤春、凄凉之情。之情。 20062006年安徽卷年安徽卷阅读下面一首宋词，然后回答问题。（8分） 柳梢青送卢梅坡刘过 泛菊泛菊杯深，吹梅杯深，吹梅角远，同在京城。聚散匆角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。匆，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。尘随马去，月逐舟行。注泛菊：饮菊花酒。 吹梅:吹奏梅花落。“聚散匆匆聚散匆匆”一句，在内容上强调什么？在上片

15、的结构上起什么作用？一句，在内容上强调什么？在上片的结构上起什么作用？【答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之【答案】强调二人相聚之短暂、相别之仓促。在写聚、散的内容之间起承上启下。（意思答对即可）间起承上启下。（意思答对即可）作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。【答案】主要运用了比喻手法。上片用【答案】主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的的比喻来表现比喻来表现离别之苦离别之苦，下片用，下片用“尘随马去，月尘随马去，月逐逐舟行舟行”的比喻来的比喻来表现表现思念之

16、切思念之切。（意思答对即可）。（意思答对即可）20072007年安徽卷年安徽卷阅读下面这首词，然后回答问题。(8分) 醉落魄醉落魄咏鹰咏鹰 清陈维崧 寒山几堵寒山几堵，风低削碎中原路，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。略记寻呼处。 男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。沙黄，此际偏思汝。注堵：座。 削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 轩举：意气飞扬。（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

17、答：衬托手法。寒山、大地、秋空场景等，来答：衬托手法。寒山、大地、秋空场景等，来衬托鹰的形象。衬托鹰的形象。 （2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。 答：答：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存，老当益壮的情怀；人间多少表达了猛气犹存，老当益壮的情怀；人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了渴，表达了渴望施展抱负、建功立业的愿望。望施展抱负、建功立业的愿望。20082008年安徽年安徽卷卷阅读下面这首诗，然后回答问题。（阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）

18、分） 小孤山小孤山宋谢枋得人言此是海门关，海眼人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。峰须造极，渺观宇宙我心宽。注小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 参考答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤

19、臣，时处末世，也要勇敢坚毅、参考答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，时处末世，也要勇敢坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。参考答案：参考答案：小孤山的小孤山的“孤孤”与孤臣的与孤臣的“孤孤”，字面相应，联想自然。，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴

20、切偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。20092009年安徽卷年安徽卷阅读下面这首词，完成89题。 小重山小重山端午端午 元舒 頔 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝缠五色臂丝长。空惆怅，长。空惆怅， 谁复吊沅湘谁复吊沅湘。 往事莫论量。千年忠义气，日星光。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离离骚骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。 注注五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。 沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有泪罗江。沅湘：沅水和湘水。湘

21、水支流中有泪罗江。8从全词看，从全词看，“空惆怅空惆怅”和和“无人解无人解”分别表达了作者怎样的思想感情？（分别表达了作者怎样的思想感情？（4分）【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内【答案】空惆怅：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。 无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀;也表达了对屈原忠义气节的崇敬。也表达了对屈原忠义气节的崇敬。 9这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（这首词最突出的表现

22、手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。（4分）分）【答案】手法：对比。【答案】手法：对比。 简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读原的不理解和作者读离骚离骚的深切感伤形成对比。的深切感伤形成对比。 （答（答“反衬反衬”，且简析合理也可），且简析合理也可）20年安徽真题年安徽真题阅读下面这首诗，完成8-9题。岁 暮唐杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时

23、敢爱死？寂寞壮心惊寂寞壮心惊!注本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 诗人为什么会发出诗人为什么会发出“寂寞壮心惊寂寞壮心惊”的感慨的感慨?请结合全诗作简要分析。请结合全诗作简要分析。(4分)答：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁答：边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。望难以实现形成巨大反差。 .这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。（作赏析。（4分）分）答：借代，如答：借代，如“烟尘烟尘”代边境战争；与后文代边境战争；与后文“鼓鼓角角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨请缨”，典出典出汉书汉书.终军传终军传；在诗句中暗示朝中无人；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。为国分忧，借以表