外国语学校高中部思想政治课教学流程改革汇报PPT学习教案

1、会计学1外国语学校高中部思想政治课教学流程外国语学校高中部思想政治课教学流程改革汇报改革汇报时间时间 教师活动教师活动 学生活动学生活动课前课前 1 1、教师阅读、教师阅读课程标准课程标准和教学大纲，了解本课和教学大纲，了解本课的教学目标和重难点。的教学目标和重难点。2 2查阅资料，学习近期查阅资料，学习近期国内外时事，选取和课本国内外时事，选取和课本内容相关的案例。内容相关的案例。3 3个人备课，找出个人个人备课，找出个人疑惑的问题以备集备时研疑惑的问题以备集备时研讨。讨。4 4、集体备课，形成教案、集体备课，形成教案、编写学案，印发学案发、编写学案，印发学案发给学生。给学生。1 1、根据学

2、案预习教、根据学案预习教材，完成学案中自主材，完成学案中自主完成的部分。完成的部分。2 2、找出自己的疑问、找出自己的疑问问题，标注出来，以问题，标注出来，以备上课重点听讲。备上课重点听讲。3 3、学生根据学案和、学生根据学案和老师的引导查阅资料老师的引导查阅资料，做好课前准备。，做好课前准备。 课前的教学流程课前的教学流程第2页/共10页Page 3情景导入情景导入 发现生活发现生活1情景分析情景分析 理解生理解生活活2情景回归情景回归 参与生活参与生活3知识梳理知识梳理 归纳提升归纳提升4课堂检测课堂检测 作业布置作业布置5 课中：五步教学流程课中：五步教学流程第3页/共10页 课中教课中

3、教学过程学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动情景导入情景导入发现生活发现生活 设计一个引人入胜的事例、新科设计一个引人入胜的事例、新科技成果、国内外发生的重大时事技成果、国内外发生的重大时事、生活中的政治现象等来激发学、生活中的政治现象等来激发学生的探索欲望，引导学生发现生生的探索欲望，引导学生发现生活。活。学生根据老师设计的情景学生根据老师设计的情景思考并回答问题，发生学思考并回答问题，发生学习兴趣，从而投入课堂学习兴趣，从而投入课堂学习。习。 情景分析情景分析理解生活理解生活1.置疑置疑重点攻关。设计问题重点攻关。设计问题陷阱，让学生充分暴露出学习前陷阱，让学生充分暴露出学习前的一些

4、错误理解和认识上的偏差的一些错误理解和认识上的偏差 2.辨析辨析难点突破。设计辨析难点突破。设计辨析题，通过小组讨论、辨析，让学题，通过小组讨论、辨析，让学生明确错误的根源所在，从而突生明确错误的根源所在，从而突破难点。破难点。3.3.多变多变能力提升。主要指一能力提升。主要指一题多要点和一题多设问题多要点和一题多设问 ，提升学，提升学生的发现、分析、解决问题能力生的发现、分析、解决问题能力。 1 1、学生思考、讨论、辩论教师、学生思考、讨论、辩论教师提出的问题。提出的问题。2 2、交流合作、探究问题，感知、交流合作、探究问题，感知和理解知识。和理解知识。3 3、圈点勾画，记忆落实知识，、圈点

5、勾画，记忆落实知识，主动接纳主动接纳，理解生活。，理解生活。 第4页/共10页 课中教课中教学过程学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动情景回归情景回归参与生活参与生活1、教师适时的选取贴近学生、教师适时的选取贴近学生生活的实例，引导学生分析问生活的实例，引导学生分析问题，题，让思想方法与学生的生活发让思想方法与学生的生活发生联系，并融入到学生的生活之生联系，并融入到学生的生活之中。中。 2、对学生回答进行评价和总对学生回答进行评价和总结，记录学生的问题结，记录学生的问题。1 1、学生用学到的知识解决问题、学生用学到的知识解决问题，做到理论联系实际，积极参，做到理论联系实际，积极参与生活。

6、与生活。2 2、记录老师、记录老师 补充、扩展的知识补充、扩展的知识3 3、记录和总结老师对知识的归、记录和总结老师对知识的归纳和提升。纳和提升。知识梳理知识梳理归纳提升归纳提升 引导学生总结、提升知识，从引导学生总结、提升知识，从知识和能力两个方面引导学生知识和能力两个方面引导学生把握知识的联系，形成知识体把握知识的联系，形成知识体系系 。1 1、梳理、总结、提升知识。、梳理、总结、提升知识。2 2、课堂自主构建知识体系，形、课堂自主构建知识体系，形成知识网络。成知识网络。3 3、落实课堂知识。、落实课堂知识。课堂检测课堂检测布置作业布置作业1、选取练习题对学生检测。、选取练习题对学生检测。

7、2、对课堂检测进行评价反馈，积、对课堂检测进行评价反馈，积累错题便于反复练习。累错题便于反复练习。3、对下节课进行预习指导。、对下节课进行预习指导。4、布置课后作业、布置课后作业 1、学生完成检测、学生完成检测 ，2、记录课后作业记录课后作业3、认真听取预习指导。认真听取预习指导。 第5页/共10页教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动课后课后 1 1、老师批改作业，、老师批改作业，对作业情况进行统计对作业情况进行统计2 2、写出作业评价概、写出作业评价概况，分析出错原因。况，分析出错原因。3 3、教师对于作业、教师对于作业“不合格不合格”的学生，要的学生，要求进行错题重做。求进行错题重做。4 4、对学生重做的作、对学生重做的作业，进行纠必复批。业，进行纠必复批。 1 1、学生复习知识，完成