中考对联专题突破

1、中考对联题中考对联题 专项突破专项突破 【知识归纳知识归纳】 随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深随着新课标的贯彻实施和新课改的不断深入，入，对联对联以其独特的语言魅力、和谐的结构形以其独特的语言魅力、和谐的结构形式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的式、浓郁的传统文化特色，受到中考命题者的青睐。纵观近年来的中考对联题，一般是重点青睐。纵观近年来的中考对联题，一般是重点考查学生的考查学生的想象能力、分析概括能力、语文综想象能力、分析概括能力、语文综合运用能力、以及知识积累能力合运用能力、以及知识积累能力，题型以主观，题型以主观题为主。拟写对联，既要明确它的主要特点，题为主。拟写对联，既要明确

2、它的主要特点，又要掌握一定的技法。下面以近几年各地中考又要掌握一定的技法。下面以近几年各地中考试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的试题中的对联题为例，解析拟写对联应遵循的原则和解题技巧。原则和解题技巧。1.字数相等。字数相等。 对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等，不能有一字之差。且不能有重复的字。相等，不能有一字之差。且不能有重复的字。2.词性相对。词性相对。 上下两联相应位置上的词，词性须相对，上下两联相应位置上的词，词性须相对，如名词对名词，动词对动词，形容词对

3、形容词，如名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，等等。等等。3.结构相应。结构相应。 上下联的句式结构应当一致，如动宾结构上下联的句式结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。对动宾结构，主谓结构对主谓结构，等等。把握对联六大特征：把握对联六大特征：4.节奏相合节奏相合。 节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，节奏是由停顿形成的，上下两联在哪里停顿，有几处停顿，都应当吻合。有几处停顿，都应当吻合。5.平仄相谐。平仄相谐。 古人把上声、去声归为仄声一类，与平声古人把上声、去声归为仄声一类，与平声（阴平、阳平）相对。上联要用平声字的地方，（阴平、阳平）相对。上联要用平声字的

4、地方，下联就得用仄声字，反过来也一样。平仄最起码下联就得用仄声字，反过来也一样。平仄最起码的要求是的要求是上联末字必仄，下联末字必平上联末字必仄，下联末字必平。6.意义相关意义相关。 对联的两联之间在内容上必须相互关联，对联的两联之间在内容上必须相互关联，体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。体现一定的逻辑关系，构成一个有机的整体。3、结构相应。、结构相应。 上下联都是主谓结构，上联的上下联都是主谓结构，上联的 “祖国山河祖国山河”和下联的和下联的“人民岁月人民岁月”都是偏正都是偏正结结 构。构。下面举例以见一斑：下面举例以见一斑：祖国山河壮，人民岁月新。祖国山河壮，人民岁月新。1、字数相等

5、。、字数相等。上下联各有五字，属五言联。上下联各有五字，属五言联。2、词性相对。、词性相对。上联的上联的“祖国祖国”、“山河山河”和下和下联联 的的“人民人民”、“岁月岁月”都是名词，上联的末字都是名词，上联的末字“壮壮” 和下联的末字和下联的末字“新新”，都是形容词。，都是形容词。 上联是上联是“仄仄平平仄仄仄平平仄” ，“平平平平仄仄仄平仄平”，上联尾字，上联尾字“壮壮” 是仄声，下联尾字是仄声，下联尾字“新新” 是平声。是平声。5.平仄相谐。平仄相谐。祖国祖国 山河山河 壮，人民壮，人民 岁月岁月 新。新。仄仄仄仄 平平平平 仄仄 平平平平 仄仄仄仄 平平4.节奏相合。节奏相合。6.意义

6、相关意义相关。“祖国祖国 ” 与与“人民人民” ，“山河山河” 与与“岁月岁月” ，“壮壮” 与与“新新”都意义相关，相互都意义相关，相互衔接。衔接。/ / / /上下联都是上下联都是“二二一二二一” 的停顿。的停顿。 中考对联题的拟写，一般只做中考对联题的拟写，一般只做“宽对宽对”的要求，所以，应力求达到这样几点要求：的要求，所以，应力求达到这样几点要求：一是上下两联字数相等，断句一致；二是一是上下两联字数相等，断句一致；二是上下两联意思相关，上下衔接；三是上下上下两联意思相关，上下衔接；三是上下两联结构对称，词性相同；另外，上下两两联结构对称，词性相同；另外，上下两联的字眼最好不要重复。联

7、的字眼最好不要重复。遵循遵循“宽对宽对”规则规则【题型举例题型举例】1、下列对联与文化名人对应恰当的一项是（、下列对联与文化名人对应恰当的一项是（ ）为古今中外君民立允极为古今中外君民立允极,合诗书礼易春秋集大成。合诗书礼易春秋集大成。两表酬三顾两表酬三顾,一对足千秋。一对足千秋。翁去千余载翁去千余载,醉乡犹在；山行六七里醉乡犹在；山行六七里,亭影不孤。亭影不孤。萃父子兄弟于一门萃父子兄弟于一门,八家唐宋占三席；八家唐宋占三席； 悟骈散诗词之特征悟骈散诗词之特征,千变纵横识共源。千变纵横识共源。A.孟子孟子 诸葛亮诸葛亮 欧阳修欧阳修 “三苏三苏”B.孔子孔子 诸葛亮诸葛亮 欧阳修欧阳修 “三

8、苏三苏”C.孟子孟子 诸葛亮诸葛亮 范仲淹范仲淹 “三苏三苏”D.庄子庄子 刘备刘备 王安石王安石 “三苏三苏”B2.社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副社区有一位老党员准备在自家大门上贴一副对联，他拟好的上联是对联，他拟好的上联是“共产党恩泽四海共产党恩泽四海”，一家人对出了四个下联。请为这位老党员挑选一家人对出了四个下联。请为这位老党员挑选一个最恰当的下联。（一个最恰当的下联。（ ）A.中国人意气风发中国人意气风发 B.子弟兵钢铁长城子弟兵钢铁长城C.毛泽东名重千秋毛泽东名重千秋 D.向前看万众一心向前看万众一心C 判断时抓住判断时抓住词性相对，结构相应词性相对，结构相应。这里。这里“共

9、共产党产党”与与“毛泽东毛泽东”相对，相对，“恩恩“与与”名名”均为均为名词，名词，“泽泽”与与“重重”均为动词，均为动词，“四海四海”与与“千秋千秋”相对。其余三个选项都是词性不相对的相对。其余三个选项都是词性不相对的错误。错误。“恩泽四海恩泽四海”是动宾短语，选项中只有是动宾短语，选项中只有“名重千秋名重千秋”是动宾短语。是动宾短语。3. 中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的中华大地，英才辈出。为了弘扬中华儿女的 优秀品质，班级举行了优秀品质，班级举行了“数风流人物，还看今数风流人物，还看今 朝朝”的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇的主题班会。让我们怀着对中华儿女的崇 敬之情来完成下列

10、任务。敬之情来完成下列任务。 为了给这次主题班会拟一副对联，同学们为了给这次主题班会拟一副对联，同学们 想出了一个上联，请你从下列想出了一个上联，请你从下列8个短语中选用个短语中选用4 个组成下联。个组成下联。 时代先锋时代先锋 看今朝看今朝 兢兢业业兢兢业业 谱新篇谱新篇 齐奋斗齐奋斗 继往开来继往开来 盼未来盼未来 勇争先勇争先上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业上联：忆往昔革命前辈开天辟地创伟业下联：下联： 看今朝朝代先锋继往开来谱新篇看今朝朝代先锋继往开来谱新篇4.成都杜甫草堂有副对联成都杜甫草堂有副对联：“诗歌百姓，常泪湿诗歌百姓，常泪湿 单衣，杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦，单衣，

11、杜老永难老；已住草堂，愿民栖广厦， 甫心乃赤心。甫心乃赤心。”其下联中所蕴含的杜甫诗句是：其下联中所蕴含的杜甫诗句是：_ _ ，_。 安得广厦千万间安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜大庇天下寒士俱欢颜 5. 由由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这这副副 对联，你会联想到范仲淹对联，你会联想到范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中的两中的两 句千古名句：句千古名句： _ ,_ _ ,_。 先天下之忧而忧先天下之忧而忧 后天下之乐而乐后天下之乐而乐6. 桃花源记桃花源记、醉翁亭记醉翁亭记是中学课是中学课本中的名篇，请同学们回顾这两篇课文的内本中的名篇，请同学们回顾这两篇课文的内容

12、，把下面的对联补充完整。容，把下面的对联补充完整。 陶渊明志寄陶渊明志寄世外桃源世外桃源； 欧阳修情醉欧阳修情醉_。滁西琅琊滁西琅琊7.某班要举办一次某班要举办一次“文学沙龙文学沙龙”活动，其中活动，其中有个项目是有个项目是“读名著，对对子读名著，对对子”。现在邀请。现在邀请你参加这个项目的活动。请根据上联，完成你参加这个项目的活动。请根据上联，完成下联。下联。【参考人物参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉孔明、悟空、武松、黛玉 上联：上联： 废寝忘食香菱苦学诗废寝忘食香菱苦学诗 下联：下联：_无畏不惧无畏不惧 猛打虎猛打虎足智多谋足智多谋 巧借箭巧借箭赴汤蹈火赴汤蹈火 勇除妖勇除妖多愁善感多愁善

13、感 悲葬花悲葬花悟空悟空武松武松黛玉黛玉孔明孔明8.古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同古典名著的回目多对仗工整、内容丰富，且不同名著之间也可对仗。如：以名著之间也可对仗。如：以西游记西游记中的中的“黄狮黄狮精虚设钉钯宴精虚设钉钯宴”为上联，可用为上联，可用红楼梦红楼梦中的中的“白白玉钏亲尝莲叶羹玉钏亲尝莲叶羹”作下联。作下联。 现有一个上联：现有一个上联：猛张飞智取瓦口隘猛张飞智取瓦口隘。说的是张。说的是张飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将飞饮酒，假作贪杯轻敌，引张郃来战，又暗派兵将断了张郃后路，并反劫三寨的故事。断了张郃后路，并反劫三寨的故事。 请你从下列词语中选择相关内容

14、，对出下联。请你从下列词语中选择相关内容，对出下联。并简述其故事情节。并简述其故事情节。 花和尚花和尚 唐三藏唐三藏 野猪林野猪林 火焰山火焰山 路阻路阻 败走败走 大闹大闹下联：下联： 故事情节：故事情节： 示例示例2 ：下联：下联：唐三藏路阻火焰山唐三藏路阻火焰山示例示例1：下联：下联：花和尚大闹野猪林花和尚大闹野猪林 故事情节故事情节:林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野林冲被高俅陷害，发配沧州，途经野猪林。两位押解差役受高俅指使，欲害林冲性猪林。两位押解差役受高俅指使，欲害林冲性命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关命。鲁智深一路暗中保护林冲至野猪林，在关键时刻救下林冲。键时刻救下林冲。

15、故事情节：故事情节：唐僧师徒西去取经，来到火焰山唐僧师徒西去取经，来到火焰山前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉前，酷热难当，无法前行。孙悟空借来芭蕉扇，扇灭大火，才得以顺利西行。扇，扇灭大火，才得以顺利西行。9.你一定有课外读书笔记本吧！包括课外你一定有课外读书笔记本吧！包括课外阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。阅读摘抄本，课外练笔本或收视笔记本。请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔请你为自己心爱的课外摘抄本或课外练笔本写一副对联式的自勉语。本写一副对联式的自勉语。已拟出上联已拟出上联 ：天天阅读乐趣多多天天阅读乐趣多多 ，请拟写下联：请拟写下联： 时时练笔情味浓浓。时时练笔情味浓浓。日

16、日练笔文采熠熠。日日练笔文采熠熠。10. 为了丰富校园文化生活，校文学社开为了丰富校园文化生活，校文学社开 展以展以“我爱校园我爱校园”为主题的对联征集活为主题的对联征集活 动。请根据所给上联，对出下联动。请根据所给上联，对出下联。 上联：四季美景养灵性上联：四季美景养灵性 ， 下联下联：_ 。 一方净土育英才一方净土育英才一片真情报恩师。一片真情报恩师。11. 请根据上联，对出下联。请根据上联，对出下联。 上联：传承文明，营造书香社会上联：传承文明，营造书香社会; 下联：下联：_，_。播种知识播种知识 享受智慧人生享受智慧人生 12. 拟写对联。拟写对联。 上联：为人要勤，勤能筑起通天路；上

17、联：为人要勤，勤能筑起通天路； 下联：下联：_，_。颂赞礼貌，促成美丽人生。颂赞礼貌，促成美丽人生。开创新风，建设美好世界。开创新风，建设美好世界。做事戒懒做事戒懒 懒会关闭成功门懒会关闭成功门处事须诚，处事须诚， 诚可架起友谊桥。诚可架起友谊桥。13. 1940年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵年汪伪政府成立时，有人曾强迫灵 谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是：谷老人给汪精卫送过一幅对联。内容是： “昔具盖世之德，今有罕见之才昔具盖世之德，今有罕见之才” 。当时。当时人人 们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌 德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵德颂才的佳作，

18、可不久就有人发现这是灵 谷老人利用汉字谐音双关，借联讽刺的隐谷老人利用汉字谐音双关，借联讽刺的隐 语。请你把上下联各改动两个字，以还原语。请你把上下联各改动两个字，以还原 这幅对联的真正意思：这幅对联的真正意思： 昔具昔具 之德，今有之德，今有 之才。之才。该死该死汉奸汉奸14.经典古诗文是流淌在我们血液中的民族经典古诗文是流淌在我们血液中的民族文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文化基因。学诗文，情飞扬，人灵秀；用诗文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对文，志高洁，品芬芳。请根据你的积累，对出下联。上联：出下联。上联：子瞻闲赏庭前月子瞻闲赏庭前月 下联：下联： 茂叔独爱池中莲茂叔独爱池中莲

19、 元亮独采篱下菊元亮独采篱下菊太白豪饮樽中醇太白豪饮樽中醇15. 中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请中华民族文化源远流长，习俗丰富多彩。请你根据上联，在传统的元宵、清明、端午、中你根据上联，在传统的元宵、清明、端午、中秋、重阳、除夕等节日中选择一个拟写下联。秋、重阳、除夕等节日中选择一个拟写下联。（注意节日的先后顺序，句式可从宽。）（注意节日的先后顺序，句式可从宽。）上联：上联：春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；清明扫坟墓祭祖先，缅怀先辈教诲感恩思源；清明扫坟墓祭祖先，缅怀先辈教诲感恩思源；中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。中秋吃月饼赏明

20、月，祝福家人平安团圆幸福。 （前半句应点明节日及主要活动；后半句说（前半句应点明节日及主要活动；后半句说明该节日的意义。）明该节日的意义。）端午吃粽子赛龙舟，追念屈子情怀忠臣良相端午吃粽子赛龙舟，追念屈子情怀忠臣良相16.恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联，就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物名称，意中有意，感人至深。在下而对联的横线称，意中有意，感人至深。在下而对联的横线处，依次填写作品名称或刊物名称，与原联相处，依次填写作品名称或

21、刊物名称，与原联相符的一项是（符的一项是（ ）踏踏_，刈野草，热风奔流，一生，刈野草，热风奔流，一生_痛痛_，叹而已，十月噩耗，万众，叹而已，十月噩耗，万众_ A 毁灭毁灭 仿徨仿徨 莽原莽原 呐喊呐喊 B 莽原莽原 呐喊呐喊 毁灭毁灭 仿徨仿徨 C 莽原莽原 仿徨仿徨 毁灭毁灭 呐喊呐喊 D 毁灭毁灭 呐喊呐喊 莽原莽原 仿徨仿徨 莽原莽原 呐喊呐喊毁灭毁灭仿徨仿徨B 呐喊呐喊仿徨仿徨野草野草而已集而已集莽原莽原是鲁是鲁迅先生的作品（含译作）；迅先生的作品（含译作）；热风热风 十月十月 毁灭毁灭 奔流奔流 是鲁迅先生主编的刊物。是鲁迅先生主编的刊物。（1 1）上联：）上联：_；下联：；下联：

22、_。（2 2）上联：）上联：_；下联：；下联：_。17 下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据据对联特点对联特点完成组合并把答案写在下面相应的完成组合并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。横线上（填写序号）。 松间鸣好鸟松间鸣好鸟 鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽 泉和万籁声泉和万籁声 风定花犹落风定花犹落 窗外见南山窗外见南山 （1 1）上联：）上联：_；下联：；下联：_。（2 2）上联：）上联：_；下联：；下联：_。松间鸣好鸟松间鸣好鸟窗外见南山窗外见南山风定花犹落风定花犹落鸟鸣山更幽鸟鸣山更幽18. 对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：语也可以对对联，如：雪中送炭一锦上添花，雪中送炭一锦