中考文言文复习技巧

1、中考文言文复习技巧中考文言文复习技巧得胜中学得胜中学 ：徐成英：徐成英二、文言文中考题型二、文言文中考题型三、文言文中考题型答题技巧三、文言文中考题型答题技巧四、文言文课内外复习策略四、文言文课内外复习策略五、阅读课外文言文的步骤五、阅读课外文言文的步骤1.词语解释词语解释: 2.内容理解内容理解:3. 句子翻译句子翻译:4.文言断句文言断句:关键字词的解释；特殊句式给课外文言句子找标点符号二、泸州市中考文言文题型v 泸州市2016年中考语文参考试卷文言文样题v 第卷选择题v二、文言文阅读。（每小题3分，共9分）v阅读下面的文言文，完成46题。v（一）口技 林嗣环v京中有善口技者v（二）卖油翁

2、 欧阳修v陈康肃公尧咨善射 v4下列加点实词解释错误的一项是（ C ）（实词）vA微笑，默叹，以为妙绝 绝：极点vB中间力拉崩倒之声 间：夹杂vC当世无双，公亦以此自矜 矜：矜持vD见其发矢十中八九，但微颔之 颔：点头赞许vv5下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是（ D ）(虚词)vA于厅事之东北角 高祖因之以成帝业vB手有百指，不能指其一端 其真无马邪vC乃取一葫芦置于地 乃不知有汉，无论魏晋vD有卖油翁释担而立 野芳发而幽香v6下列对文章的理解和分析有误的一项是（C ）（内容理解）vA口技中反复使用数词“一”和“百”，道具之少与声音之多形成鲜明对比，生动地写出了表演者高超的技艺。vB口

3、技中对犬吠，妇人欠伸，夫呓语，儿啼，夫醒，大儿醒且絮絮不止一系列细节的描写，使听众如临其境。vC卖油翁中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。v D两文都写人的高超 技艺，前篇用正面侧面描写的手法，突出了口技之妙；后篇寥寥数语就写出了倒油技术的娴熟。v vv 第卷（非选择题）v三、翻译断句。（11分）v7用现代汉语翻译文中画线的句子。（8分）（句子翻译）v（1）宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（3分）v客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，挽起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。 v（2）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！

4、”翁曰：“以我酌油知之。”（3分） 康肃公听后愤愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的武艺！“老翁说：“凭着我倒油的经验就可懂得这个道理。” v8阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。（3分）（文言断句）v王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗。虽家无斗储/意怡如也/其妻患之/或焚毁其书而求改嫁/欢笑而谓之曰/卿不闻朱买臣妻邪/时闻者多晒之/欢守志弥固/遂为通儒。v 三、中考文言文题型及答题技巧词语解释选择题答题技巧v (一)、狠抓基础知识，积累重点文言实词、虚词，课外的大多也来自课内。 重点词语分类总结，借助类型、用法的理解，记忆正确重点词语分类总结，借助类型

5、、用法的理解，记忆正确释义。释义。1. 通假字通假字 如：百废如：百废具具兴兴 “具具”通通 “俱俱”，全。，全。2.古今异义古今异义 如：小大之如：小大之狱狱 “狱狱”，古义：案件，古义：案件 今义：监狱今义：监狱3.一词多义一词多义 如：如：自自非亭午夜分非亭午夜分 “自自”：如果：如果 自自三峡七百里中三峡七百里中“自自”：在：在 4.词类活用词类活用 如：如：腰腰白玉之环白玉之环“腰腰”：（名词用作动词）腰佩：（名词用作动词）腰佩 （名词、形容词活用作动词；动词、形容词用作名词；（名词、形容词活用作动词；动词、形容词用作名词；名词作状语；意动用法；使动用法等）名词作状语；意动用法；使动

6、用法等） 词语解释选择题答题技巧(二二)、注意审题。、注意审题。 读题干，看清楚到底是选择“正确的一项”还是“不正确的一项”。(三三)、找准方法。、找准方法。v 1.用代入检验的方法将解释放入句子中，看是否符合语境，语句是否通畅；v 2.用排除确定项的方法将自己有把握的选项剔除出去，以缩小选择的范围，降低选择的难度；v 3.用对照选项的方法对选项词语进行意义、用法、语法位置的分析与判断。 内容理解选择题答题技巧（一)考查范围 采用比较阅读方式，通过新旧知识的迁移、组合，综合甲乙选文，就人物性格、情感特质、写作技巧等，进行异同点的概括分析。 在答这一类题时，要建立整体的解题审读观，材料（文段）、

7、题目要求、尾注三者均不可偏废。阅读时不要在个别词语上纠缠，在初步了解、整体把握文意后再细读题目，充分分析题目中关于文段理解的信息，最后细读材料，认知全文，加深对文意的理解，加以概括即可。 从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结从人物的语言、动作、神态、心理等方面总结注意把握关键句。注意把握关键句。依据人物形象理解主旨。从文中评论性语句中依据人物形象理解主旨。从文中评论性语句中得出主旨。得出主旨。本文写了一件本文写了一件，我的启示是，我的启示是内容理解选择题答题技巧(二）考查内容（三）解题方法：（三）解题方法：1.注意从整体上理解把握文章的内容和观点。注意从整体上理解把握文章的内容和观点。2.

8、抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。抓住重点词、关键句来理解文章内容和思想。3.不要想得过于复杂，要从字义、句义、感情色彩、不要想得过于复杂，要从字义、句义、感情色彩、肯定否定等方面加以判断。肯定否定等方面加以判断。4.对甲乙文进行比较阅读，选择时尽量用排除法。对甲乙文进行比较阅读，选择时尽量用排除法。 内容理解选择题答题技巧句子翻译答题技巧（一）（一）易考句子易考句子: 1.体现文章中心的句子体现文章中心的句子 2.富有哲理的句子富有哲理的句子 3.文笔优美的句子文笔优美的句子 4.特殊句式特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）判断句、被动句、倒装句、省略句） 5.注释中整句作注的难

9、句注释中整句作注的难句出错原因：出错原因：v一是关键字翻译不准确；一是关键字翻译不准确；v二是丢字落字现象严重。二是丢字落字现象严重。（该补充的漏补充，也值得关注）句子翻译答题技巧一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、一是年号、人名、地名、官名、物名、书名、国名等专有名词国名等专有名词原样，不用翻译。原样，不用翻译。二是句子中没有实际意义的词语应二是句子中没有实际意义的词语应。三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序三是文言文中有些特殊句式和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的不一样，翻译时要作适当的。五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了五是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分的

10、成分出来。出来。四是四是，替换。用现代词语替换相应的古代词语。，替换。用现代词语替换相应的古代词语。(四）翻译句子的步骤四）翻译句子的步骤v步骤：步骤：解词解词串意串意顺句。顺句。v（提醒：（提醒：考试分值增加，鼓励学生消除畏难情绪，考试分值增加，鼓励学生消除畏难情绪，不要轻易放弃，翻译力求准确，解决问题的最简单不要轻易放弃，翻译力求准确，解决问题的最简单办法就是直译。办法就是直译。v 具体办法：先将句子中的每一个字的意思译出具体办法：先将句子中的每一个字的意思译出来，然后进行来，然后进行“增删词语增删词语”或或“调整顺序调整顺序”。对难。对难词、难句的翻译可参考注释、选择题题干等。词、难句的

11、翻译可参考注释、选择题题干等。） 断句题答题技巧v我国古代没有标点符号，一篇文章甚至一本书，都是一个汉字接着一个汉字地写下来，所以古人读书都要自己断句。 答题方法 1. 文言文在叙述人物的对话时，经常文言文在叙述人物的对话时，经常“曰曰”“”“云云”“”“言言”等字，这为正确断句，提供了等字，这为正确断句，提供了方便。方便。 遇到“曰”“云”“言”等字，应考虑这些字的后面点断。断句题答题技巧v 2. 文言文中的虚词往往是明辨句读的重文言文中的虚词往往是明辨句读的重要标志。要标志。v句首语气词“其”“盖”“唯”“盍”“夫”“且夫”“若夫”等前面可断开，常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫”“嗟乎

12、”“呜呼”等，一般前后都可断句。v句末语气词“也”“矣”“耶”“哉”“乎”“焉”“兮”“耳”“而已”等，一般后面可断句。v有些常用在句首的关联词，如“苟”“纵”“是故”“于是”“乃”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”等前面大多可以断开。v常在句首的时间词，如“顷之”“向之”“未几”“已而”“斯须”“既而”“俄而”等前面可以断句。断句题答题技巧v 3. 文言文的一些习惯句式，如文言文的一些习惯句式，如“何何之有之有”“”“如如何何”“”“唯唯是是”“非唯非唯抑亦抑亦”“不亦不亦乎乎”“”“何何之为之为”“”“无乃无乃乎乎”“”“可得可得欤欤”“”“得得元元乎乎”等，

13、可在其前后断句。等，可在其前后断句。v 文言文习惯上较为固定的词组，例如“有所”“无所”“有以”“无以”“以为”“何所”“孰若”“至于”“足以”“得无”“无乃”“何以”“于是”“然则”等，不要把它们拆散。v 4. 注意借助自己掌握的古汉语语法知识来断句。注意借助自己掌握的古汉语语法知识来断句。v 例如名词、代词经常作主语或者宾语，遇到名词、代词作主语了，就在它的前面断开；若名词、代词作宾语，就在它的后面断开。动词、形容词经常作谓语，一般来说，尤其是动词的前后往往都不能断开，因为前面往往有主语，后面往往有宾语。断句题答题技巧v 5. 古人写文章，讲究对仗工整，讲究互古人写文章，讲究对仗工整，讲究

14、互相照应，多用对偶句、排比句、反复句，这相照应，多用对偶句、排比句、反复句，这也为我们正确断句提供了条件。也为我们正确断句提供了条件。v 我们利用这一特点进行断句，往往断开一处，接着便可断开几处。v 6. 古文中两个相同词语连用，如果不属古文中两个相同词语连用，如果不属于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它于形容词、名词的重叠形式，一般来说，它们分属两句话，应当从中间断开。们分属两句话，应当从中间断开。 2. 词不离句，句不离文词不离句，句不离文, 逐字逐句落实。逐字逐句落实。课堂内：课堂内： 1. 以课本为主以课本为主,熟记文下注释，积累文言熟记文下注释，积累文言词语（课外的大多也来自课内）

15、，吃透文后词语（课外的大多也来自课内），吃透文后练习。练习。 3. 了解试题类型，掌握答题技巧。做做了解试题类型，掌握答题技巧。做做课内外文言文比较阅读练习题。课内外文言文比较阅读练习题。四、文言文复习策略课堂外：指导学生自己复习课堂外：指导学生自己复习 1.1.朗读全文，熟悉内容。朗读全文，熟悉内容。 2.2.口述课文译文，遇到不会的或不确定口述课文译文，遇到不会的或不确定的字词做好标记，并查阅书下注释及课堂笔的字词做好标记，并查阅书下注释及课堂笔记。记。 3.3.记忆书下注释中的重点字、词、句的记忆书下注释中的重点字、词、句的解释。解释。 4、分类整理、分类整理 （1）将你认为可能考）将你认为可