（浙江专版）高考物理大一轮复习 第三章 牛顿运动定律 第3课时 牛顿运动定律的应用创新课件

1、1第第3课时牛顿运动定律的应用课时牛顿运动定律的应用21.单位制单位制(1)基本量、基本单位和导出单位基本量、基本单位和导出单位物理学的物理学的_在确定了物理量之间的数量关系的同时，在确定了物理量之间的数量关系的同时，也确定了物理量也确定了物理量_间的关系。间的关系。基本量基本量概念：被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的概念：被选定的利用物理量之间的关系推导出其他物理量的_的的_ 。基本单位：基本单位： _的单位。的单位。导出单位导出单位由基本量根据由基本量根据_推导出来的其他物理量的单位。推导出来的其他物理量的单位。 关系式关系式单位单位单位单位物理量物理量基本物理量基本物理量关系

2、式关系式3(2)单位制和国际单位制单位制和国际单位制单位制单位制_单位和单位和_单位一起组成单位制。单位一起组成单位制。国际单位制国际单位制国际通用的，包括一切国际通用的，包括一切_领域的单位制。领域的单位制。国际单位制中的基本单位国际单位制中的基本单位以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中以下是国际单位制中的七个基本物理量和相应的国际单位制中的基本单位。的基本单位。 基本基本导出导出计量计量4物理量名称物理量名称物理量符号物理量符号单位名称单位名称单位符号单位符号长度长度l_m质量质量m_时间时间t_s电流电流I_A热力学温度热力学温度T开开(尔文尔文)K发光强度发光强度I，

3、(IV)坎坎(德拉德拉)cd物质的量物质的量n，(v)摩摩(尔尔)mol在力学范围内，国际单位制中的基本量为：在力学范围内，国际单位制中的基本量为：_、 _、_。相应的基本单位为：。相应的基本单位为：_、_、 _。 米米千克千克kg秒秒安培安培长度长度质量质量时间时间米米千克千克秒秒52.超重和失重超重和失重(1)超重超重定义：物体对支持物的压力定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力或对悬挂物的拉力)_物物体所受重力的现象。体所受重力的现象。产生条件：物体具有产生条件：物体具有_的加速度。的加速度。(2)失重失重定义：物体对支持物的压力定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力或对悬挂物的

4、拉力) _物物体所受重力的现象。体所受重力的现象。产生条件：物体具有产生条件：物体具有_的加速度。的加速度。(3)完全失重完全失重定义：物体对支持物的压力定义：物体对支持物的压力(或对竖直悬挂物的拉力或对竖直悬挂物的拉力) _的现象称为完全失重现象。的现象称为完全失重现象。产生条件：物体的加速度产生条件：物体的加速度a_，方向竖直向下。，方向竖直向下。 大于大于向上向上小于小于向下向下等于零等于零g6【思考判断】【思考判断】1.牛顿是基本单位牛顿是基本单位( ) 2.在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的在国际单位制中，力的单位是根据牛顿第二定律定义的( )3.超重就是物体所受的重力

5、增大了超重就是物体所受的重力增大了( ) 4.物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物体不受重力作用动的物体不受重力作用( ) 5.物体向上运动时处于超重状态物体向上运动时处于超重状态( )6.加速度大小等于加速度大小等于g的物体处于完全失重状态的物体处于完全失重状态( ) 7考点一单位制超重和失重考点一单位制超重和失重(b/)要点突破要点突破1.实重与视重的比较实重与视重的比较现象现象视重视重(F)F与实重与实重mg比较比较平衡状态平衡状态匀速或静止匀速或静止FmgFmga向上向上超重超重Fm(ga)Fmga向下向下失

6、重失重Fm(ga)Fmgag竖直向下竖直向下完全失重完全失重F0Fmg82.易错提醒易错提醒(1)物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在，大小也物体处于超重或失重状态时，物体的重力始终存在，大小也没有变化。没有变化。(2)发生超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的发生超重或失重现象与物体的速度无关，只决定于加速度的方向。方向。3.尽管物体的加速度不在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向尽管物体的加速度不在竖直方向，但只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态。上有分量，物体就会处于超重或失重状态。4.物体超重或失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定物体超重或

7、失重的多少是由物体的质量和竖直加速度共同决定的，其大小等于的，其大小等于ma。 9典例剖析典例剖析【例【例1】 (2017浙江新高考研究联盟联考浙江新高考研究联盟联考)在天宫二号中工作的景在天宫二号中工作的景海鹏和陈冬可以自由漂浮在空中，宇航员处于失重状态。下列海鹏和陈冬可以自由漂浮在空中，宇航员处于失重状态。下列分析正确的是分析正确的是()A. 失重就是航天员不受力的作用失重就是航天员不受力的作用B. 失重的原因是航天器离地球太远，从而摆脱了地球的引力失重的原因是航天器离地球太远，从而摆脱了地球的引力C. 失重是航天器独有的现象，在地球上不可能有失重现象的失重是航天器独有的现象，在地球上不可

8、能有失重现象的存在存在D. 正是由于引力的存在，才使航天器和航天员有可能做环绕正是由于引力的存在，才使航天器和航天员有可能做环绕地球的圆周运动地球的圆周运动 10解析解析失重时航天员仍受地球引力的作用失重时航天员仍受地球引力的作用，只是弹力为零而已只是弹力为零而已，A、B错误；失重在地球上也很普遍错误；失重在地球上也很普遍，它只是视重它只是视重(即弹力即弹力)小于重小于重力的现象力的现象，C错误；正是由于地球引力的存在错误；正是由于地球引力的存在，才使航天器和航才使航天器和航天员有可能做环绕地球的圆周运动天员有可能做环绕地球的圆周运动，D正确。正确。答案答案D11【例【例2】 某实验小组利用某

9、实验小组利用DIS系统观察超重和失重现象。他们在系统观察超重和失重现象。他们在学校电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测学校电梯房内做实验，在电梯天花板上固定一个力传感器，测量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为量挂钩向下，并在钩上悬挂一个重为10 N的钩码，在电梯运动的钩码，在电梯运动过程中，计算机显示屏上显示出如图所示图线，根据图线分析过程中，计算机显示屏上显示出如图所示图线，根据图线分析可得出的说法错误的是可得出的说法错误的是()12A.图线显示力传感器对钩码的拉力大小随时间的变化情况图线显示力传感器对钩码的拉力大小随时间的变化情况B.从时刻从时刻t1到到t2，钩码处于失重状态；从

10、时刻，钩码处于失重状态；从时刻t3到到t4，钩码处于超，钩码处于超重状态重状态C.电梯可能开始在电梯可能开始在15楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速楼，先加速向下，接着匀速向下，再减速向下，最后停在向下，最后停在1楼楼D.电梯可能开始在电梯可能开始在1楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速楼，先加速向上，接着匀速向上，再减速向上，最后停在向上，最后停在5楼楼 13解析解析力传感器显示钩码对传感器的拉力大小力传感器显示钩码对传感器的拉力大小，钩码对传感器的钩码对传感器的拉力与传感器对钩码的拉力是一对相互作用力拉力与传感器对钩码的拉力是一对相互作用力，大小相等大小相等，故故A正确；失重状态下重物对

11、悬挂物的拉力小于物体的重力正确；失重状态下重物对悬挂物的拉力小于物体的重力，超重状超重状态下则相反态下则相反，故故B正确；从时刻正确；从时刻t1到到t2的这段时间内传感器对钩码的这段时间内传感器对钩码的拉力小于钩码的重力的拉力小于钩码的重力，系统应具有向下的加速度系统应具有向下的加速度，同理同理，t3到到t4这段时间内系统应具有向上的加速度这段时间内系统应具有向上的加速度，C正确正确，D错误。错误。答案答案D14【方法总结】【方法总结】超重和失重现象判断的技巧超重和失重现象判断的技巧(1)从受力的角度判断从受力的角度判断，当物体所受向上的拉力当物体所受向上的拉力(或支持力或支持力)大于重大于重

12、力时力时，物体处于超重状态物体处于超重状态，小于重力时处于失重状态小于重力时处于失重状态，等于等于0时时处于完全失重状态。处于完全失重状态。(2)从加速度的角度判断从加速度的角度判断，当物体具有向上的加速度时处于超重当物体具有向上的加速度时处于超重状态状态，具有向下的加速度时处于失重状态具有向下的加速度时处于失重状态，向下的加速度为重向下的加速度为重力加速度时处于完全失重状态。力加速度时处于完全失重状态。 15针对训练针对训练1.(2017稽阳稽阳3月联考月联考)下列单位中属于国际单位制中力学基本单下列单位中属于国际单位制中力学基本单位的是位的是()A.kg、A、s B.N、m、sC.cm、g

13、、s D.kg、m、s解析解析在国际单位制中在国际单位制中，基本单位为，基本单位为kg、m、s、A、mol、K、cd，力学基本单位是力学基本单位是kg、m、s，故故D正确。正确。答案答案D 162.有一种大型游戏器械，它是一个圆筒形大型容器，筒壁竖直，有一种大型游戏器械，它是一个圆筒形大型容器，筒壁竖直，游客进入容器后靠筒壁站立，当圆筒开始转动后，转速加快到游客进入容器后靠筒壁站立，当圆筒开始转动后，转速加快到一定程度时，突然地板塌落，游客发现自己没有落下去，这是一定程度时，突然地板塌落，游客发现自己没有落下去，这是因为因为()A.游客处于超重状态游客处于超重状态B.游客处于失重状态游客处于失

14、重状态C.游客受到的摩擦力等于重力游客受到的摩擦力等于重力D.筒壁对游客的支持力等于重力筒壁对游客的支持力等于重力 解析解析人在竖直方向上处于平衡状态人在竖直方向上处于平衡状态，重力和摩擦力是一对平重力和摩擦力是一对平衡力衡力， 并不是处于失重或超重状态。并不是处于失重或超重状态。 答案答案C 17考点二动力学中图象问题考点二动力学中图象问题(d/d)要点突破要点突破1.常见的图象有常见的图象有vt图象，图象，at图象，图象，F t图象，图象，Fx图象，图象，F a图象等。图象等。2.图象间的联系图象间的联系加速度是联系加速度是联系v t图象与图象与Ft图象的桥梁。图象的桥梁。3.分析图象问题

15、时的关键分析图象问题时的关键(1)看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。看清纵、横坐标所表示的物理量及单位。(2)注意坐标原点是否从零开始。注意坐标原点是否从零开始。(3)清楚图线的交点、斜率、面积等物理意义。清楚图线的交点、斜率、面积等物理意义。(4)对物体的受力情况和运动情况的分析。对物体的受力情况和运动情况的分析。 18典例剖析典例剖析【例【例1】 (2017嘉兴期中嘉兴期中)“蹦极蹦极”是跳跃者把一端固定的长弹性绳是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力蹦极运动，所受绳子

16、拉力F的大小随时间的大小随时间t变化的情况如图所示。变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图。据图可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为可知，此人在蹦极过程中最大加速度约为()A.0.8g B.g C.2g D.3g19解析解析由拉力与时间关系图象可以知道由拉力与时间关系图象可以知道，人的重力等于人的重力等于0.6F0，而而最大拉力为最大拉力为1.8F0结合牛顿第二定律有结合牛顿第二定律有1.8F0mgmam，解得解得am2g，故故C正确正确，A、B、D错误。错误。答案答案C20【例【例2】 静止在光滑水平面上的物体

17、受到一个水平拉力的作用，静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用，该力随时间变化的关系如图所示，则该力随时间变化的关系如图所示，则()A.物体在物体在2 s内的位移为零内的位移为零 B.4 s末物体将回到出发点末物体将回到出发点C.2 s末物体的速度为末物体的速度为2 m/s D.物体一直在朝同一方向运动物体一直在朝同一方向运动解析解析01 s内物体匀加速运动内物体匀加速运动，12 s内沿原方向匀减速直内沿原方向匀减速直线运动线运动，2 s末速度为零末速度为零，然后重复上述过程然后重复上述过程，D正确。正确。答案答案D 21【例【例3】 质量为质量为3 kg的物体放在水平地面上，在水平恒

18、力的物体放在水平地面上，在水平恒力F的作的作用下做匀加速直线运动，用下做匀加速直线运动，4 s末撤去此水平恒力末撤去此水平恒力F。物体运动的。物体运动的vt图象如图所示。求：图象如图所示。求：(1)物体在物体在04 s的加速度大小；的加速度大小；(2)物体在物体在410 s的位移大小；的位移大小；(3)物体所受的摩擦力大小。物体所受的摩擦力大小。 22答案答案(1)3 m/s2(2)36 m(3)6 N 23【方法总结】【方法总结】动力学图象问题处理方法动力学图象问题处理方法看清坐标轴所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从看清坐标轴所表示的物理量及单位并注意坐标原点是否从0开始开始，明确因变

19、量与自变量间的制约关系明确因变量与自变量间的制约关系，明确物理量的变化趋势明确物理量的变化趋势，分分析图线进而弄懂物理过程析图线进而弄懂物理过程，写出相应的函数关系式写出相应的函数关系式，进而明确进而明确“图象与公式图象与公式”“图象与物体图象与物体”间的关系间的关系，以便对有关物理问题作出以便对有关物理问题作出准确判断。准确判断。24针对训练针对训练1.(2017绍兴期中绍兴期中)一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物一物体放在水平地面上，如图甲所示，已知物体所受水平拉力体所受水平拉力F随时间随时间t的变化情况如图乙所示，物体相应的的变化情况如图乙所示，物体相应的速度速度v随时间随时间t的

20、变化关系如图丙所示，则的变化关系如图丙所示，则()25A. 滑动摩擦力为滑动摩擦力为3 NB. 全过程克服摩擦力做功全过程克服摩擦力做功30 JC. 动摩擦因数为动摩擦因数为0.2D. 物体的质量为物体的质量为1.5 kg答案答案B262.如图如图(a)，质量，质量m1 kg的物体沿倾角的物体沿倾角37的固定粗糙斜面由的固定粗糙斜面由静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大静止开始向下运动，风对物体的作用力沿水平方向向右，其大小与风速小与风速v成正比，比例系数用成正比，比例系数用k表示，物体加速度表示，物体加速度a与风速与风速v的的关系如图关系如图(b)所示，所示，(sin 37

21、0.6，cos 370.8，g10 m/s2) 求：求： (1)物体与斜面间的动摩擦因数物体与斜面间的动摩擦因数； (2)比例系数比例系数k。 27答案答案(1)0.25(2)0.84 kg/s28考点三动力学中的连接体问题及传送带模型考点三动力学中的连接体问题及传送带模型(d/d) 要点突破要点突破 一、连接体问题分析一、连接体问题分析1.连接体的分类连接体的分类 根据两物体之间相互连接的媒介不同，常见的连接体可以分为根据两物体之间相互连接的媒介不同，常见的连接体可以分为三大类。三大类。(1)绳绳(杆杆)连接：两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一起；连接：两个物体通过轻绳或轻杆的作用连接在一

22、起；(2)弹簧连接：两个物体通过弹簧的作用连接在一起；弹簧连接：两个物体通过弹簧的作用连接在一起；(3)接触连接：两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接接触连接：两个物体通过接触面的弹力或摩擦力的作用连接在一起。在一起。 292.连接体的运动特点连接体的运动特点轻绳轻绳轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总轻绳在伸直状态下，两端的连接体沿绳方向的速度总是相等。是相等。轻杆轻杆轻杆平动时，连接体具有相同的平均速度；轻杆转动轻杆平动时，连接体具有相同的平均速度；轻杆转动时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。时，连接体具有相同的角速度，而线速度与转动半径成正比。轻弹簧轻弹

23、簧在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一在弹簧发生形变的过程中，两端连接体的速率不一定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。定相等；在弹簧形变最大时，两端连接体的速率相等。 30二、传送带问题分析二、传送带问题分析1.水平传送带问题水平传送带问题求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断。求解的关键在于对物体所受的摩擦力进行正确的分析判断。判断摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度，判断摩擦力时要注意比较物体的运动速度与传送带的速度，也就是分析物体在运动位移也就是分析物体在运动位移x(对地对地)的过程中速度是否和传送的过程中速度是否和传送带速度相同。物体的速度与传

24、送带速度相同的时刻就是物体带速度相同。物体的速度与传送带速度相同的时刻就是物体所受摩擦力发生突变的时刻。所受摩擦力发生突变的时刻。 312.倾斜传送带问题倾斜传送带问题求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从求解的关键在于认真分析物体与传送带的相对运动情况，从而确定其是否受到滑动摩擦力作用。如果受到滑动摩擦力作而确定其是否受到滑动摩擦力作用。如果受到滑动摩擦力作用应进一步确定滑动摩擦力的大小和方向，然后根据物体的用应进一步确定滑动摩擦力的大小和方向，然后根据物体的受力情况确定物体的运动情况。当物体速度与传送带速度相受力情况确定物体的运动情况。当物体速度与传送带速度相同时，物体所受的

25、摩擦力的方向有可能发生突变。同时，物体所受的摩擦力的方向有可能发生突变。 32典例剖析典例剖析【例【例1】 如图所示，在光滑的水平地面上质量分别为如图所示，在光滑的水平地面上质量分别为m1和和m2的木的木块块A和和B之间用轻弹簧相连，在拉力之间用轻弹簧相连，在拉力F作用下，以加速度作用下，以加速度a做匀做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F，此瞬间，此瞬间A和和B的加速度的加速度的大小分别为的大小分别为a1和和a2，则，则()33答案答案D34【例【例2】 如图所示，水平传送带如图所示，水平传送带A、B两端相距两端相距x4 m，以，以v0 4 m/s的速度的速度

26、(始终保持不变始终保持不变)顺时针运转，今将一小煤块顺时针运转，今将一小煤块(可视为可视为质点质点)无初速度地轻放至无初速度地轻放至A端，由于煤块与传送带之间有相对滑端，由于煤块与传送带之间有相对滑动，会在传送带上留下划痕。已知煤块与传送带间的动摩擦因动，会在传送带上留下划痕。已知煤块与传送带间的动摩擦因数数0.4，取重力加速度大小，取重力加速度大小g10 m/s2，则煤块从，则煤块从A运动到运动到B的过程中的过程中() A.煤块从煤块从A运动到运动到B的时间是的时间是2.25 sB.煤块从煤块从A运动到运动到B的时间是的时间是1.5 sC.划痕长度是划痕长度是0.5 mD.划痕长度是划痕长度

27、是1 m 35答案答案B36【例【例3】 如图所示，为传送带传输装置示意图的一部分，传送带如图所示，为传送带传输装置示意图的一部分，传送带与水平地面的倾角与水平地面的倾角37，A、B两端相距两端相距L5.0 m，质量为，质量为M10 kg的物体以的物体以v06.0 m/s的速度沿的速度沿AB方向从方向从A端滑上传送端滑上传送带，物体与传送带间的动摩擦因数处处相同，均为带，物体与传送带间的动摩擦因数处处相同，均为0.5。传送带。传送带顺时针运转的速度顺时针运转的速度v4.0 m/s，(g取取10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)求：求：(1)物体从物体从A点到达点到达B点所需的

28、时间；点所需的时间；(2)若传送带顺时针运转的速度可以调节，物体从若传送带顺时针运转的速度可以调节，物体从A点到达点到达B点点的最短时间是多少？的最短时间是多少？ 3738答案答案(1)2.2 s(2)1 s39【方法总结】【方法总结】分析传送带问题的关键分析传送带问题的关键(1)初始时刻初始时刻，根据根据v物物、v带带的关系的关系，确定物体的受力情况确定物体的受力情况，进而进而确定物体的运动情况。确定物体的运动情况。(2)根据临界条件根据临界条件v物物v带带确定临界状态的情况确定临界状态的情况，判断之后的运动判断之后的运动形式。形式。(3)运用相应规律运用相应规律，进行相关计算。进行相关计算

29、。40针对训练针对训练1.如图所示，在光滑水平地面上，水平外力如图所示，在光滑水平地面上，水平外力F拉动小车和木块一拉动小车和木块一起做无相对滑动的加速运动。小车质量为起做无相对滑动的加速运动。小车质量为M，木块质量为，木块质量为m，加速度大小为加速度大小为a，木块和小车之间的动摩擦因数为，木块和小车之间的动摩擦因数为，则在这个，则在这个过程中，木块受到的摩擦力大小是过程中，木块受到的摩擦力大小是()41答案答案D422.如图所示，水平传送带两端相距如图所示，水平传送带两端相距x8 m，工件与传送带间的动，工件与传送带间的动摩擦因数摩擦因数0.6，工件滑上，工件滑上A端时速度端时速度vA10

30、m/s，设工件到达，设工件到达B端时的速度为端时的速度为vB。(取取g10 m/s2)(1)若传送带静止不动，求若传送带静止不动，求vB；(2)若传送带顺时针转动，工件还能到达若传送带顺时针转动，工件还能到达B端吗？若不能，说明端吗？若不能，说明理由；若能，求到达理由；若能，求到达B点的速度点的速度vB；(3)若传送带以若传送带以v13 m/s逆时针匀速转动，求逆时针匀速转动，求vB及工件由及工件由A到到B所用的时间。所用的时间。 43答案答案(1)2 m/s(2)能，能，2 m/s(3)13 m/s0.67 s 44考点四动力学中的临界极值问题考点四动力学中的临界极值问题(d/d)要点突破要

31、点突破1.临界或极值条件的标志临界或极值条件的标志(1)有些题目中有有些题目中有“刚好刚好”“恰好恰好”“正好正好”等字眼，明显表明题述等字眼，明显表明题述的过程存在着临界点；的过程存在着临界点；(2)若题目中有若题目中有“最大最大”“最小最小”“至多至多”“至少至少”等字眼，表明题述等字眼，表明题述的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点。的过程存在着极值，这个极值点往往是临界点。 452.解答临界问题的三种方法解答临界问题的三种方法极限法极限法把物理问题把物理问题(或过程或过程)推向极端，从而使临界现象推向极端，从而使临界现象(或或状态状态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的暴露出来，以达

32、到正确解决问题的目的假设法假设法临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题现临界条件时，往往用假设法解决问题数学法数学法将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式解将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式解出临界条件出临界条件46典例剖析典例剖析【例【例1】 一斜面放在水平地面上，倾角为一斜面放在水平地面上，倾角为53，一个质量为，一个质量为0.2 kg的小球用细绳吊在斜面顶端，如图所示。斜面静止时，的小球用细绳吊在斜面顶端，

33、如图所示。斜面静止时，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计斜面与水平面的摩擦，球紧靠在斜面上，绳与斜面平行，不计斜面与水平面的摩擦，当斜面以当斜面以10 m/s2的加速度向右运动时，求细绳的拉力及斜面的加速度向右运动时，求细绳的拉力及斜面对小球的弹力。对小球的弹力。(g取取10 m/s2) 47解析解析设小球刚刚脱离斜面时斜面向右的加速度为设小球刚刚脱离斜面时斜面向右的加速度为a，此时斜面此时斜面对小球的支持力恰好为零对小球的支持力恰好为零，小球只受到重力和细绳的拉力小球只受到重力和细绳的拉力，且细且细绳仍然与斜面平行。对小球受力分析如图所示。绳仍然与斜面平行。对小球受力分析如图所示。48495

34、0答案答案A51针对训练针对训练1.如图所示，木块如图所示，木块A的质量为的质量为m，木块，木块B的质量为的质量为M，叠放在光滑，叠放在光滑的水平面上，的水平面上，A、B之间的动摩擦因数为之间的动摩擦因数为，最大静摩擦力等于，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为滑动摩擦力，重力加速度为g。现用水平力。现用水平力F作用于作用于A，则保持，则保持A、B相对静止的条件是相对静止的条件是F不超过不超过()52答案答案 C C532.一弹簧一端固定在倾角为一弹簧一端固定在倾角为37的光滑斜面的底端，另一端拴的光滑斜面的底端，另一端拴住质量为住质量为m14 kg的物块的物块P，Q为一重物，已知为一重物

35、，已知Q的质量为的质量为m28 kg，弹簧的质量不计，劲度系数，弹簧的质量不计，劲度系数k600 N/m，系统处于，系统处于静止，如图所示，现给静止，如图所示，现给Q施加一个方向沿斜面向上的力施加一个方向沿斜面向上的力F，使，使它从静止开始沿斜面向上做匀加速运动，已知在前它从静止开始沿斜面向上做匀加速运动，已知在前0.2 s时间时间内，内，F为变力，为变力，0.2 s以后，以后，F为恒力，求力为恒力，求力F的最大值与最小的最大值与最小值。值。(sin 370.6，g10 m/s2) 5455答案答案最大值为最大值为72 N，最小值为，最小值为36 N 561.下列有关力学单位制的说法正确的是下列有关力学单位制的说法正确的是()A.在力学的分析计算中，只能采用国际制单位，不能采用其在力学的分析计算中，只能采用国际制单位，不能采用其他单位他单位B.力学单位制中，选为基本单位的物理量有力、时间、质量力学单位制中，选为基本单位的物理量有力、时间、质量C.力学单位制中，采用国际单位制的基本单位有千克、厘米、力学单位制中，采用国际单位制的基本单位有千克、厘米、秒秒D.单位制中的导出单位可以用基本单位来表示单位制中的导出单位可以用基本单位来表示 57解析解析用公式进行计算时用公式进行计算时，如果已知量都采用国际单位制单位如果已知量都采用国际单位制单位，计算结果一定是