三年级语文每逢佳节倍思亲知识点

1、三年级语文每逢佳节倍思亲知识点 本文采纳“文包诗”的形式，以王维的九月九日忆山东兄弟中的名句“每逢佳节倍思亲”为题，浓浓的亲情跃然纸上。这里给大家共享一些三班级语文每逢佳节倍思亲学问点，欢迎阅读! 三班级语文每逢佳节倍思亲原文 唐代有个大诗人，名叫王维。15岁那年，他就离开家乡，来到京城长安，不觉已经两年了。 一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便喧闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。王维看着家家户户欢庆节日的情景，更加思念家乡的亲人。 王维想，以前在家乡时，每逢重阳节，总要和兄弟们头插茱萸，手挽着手去城外登高远眺。大家团聚在一起，是多么让人兴奋啊!如今我们却天各一方，不能相见此时此

2、刻，兄弟们肯定也在登高聚会，西望长安，思念着我呢。 王维思绪万千，提起笔来写下了九月九日忆山东兄弟这首诗： 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 三班级语文每逢佳节倍思亲学问点 字：离、携、登、逢、挽、眺、聚、提 词：喧闹、欢庆、茱萸、聚会、思绪、天各一方 三班级语文每逢佳节倍思亲教案 【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵九月九日忆山东兄弟 2、学会运用诗文对比的方法学习古诗，明白古诗的意思，体悟古诗的情感 3、初步了解“对比”的写作方法，并运用这种方法进行课堂小练笔 【教学重难点】 1、学会用韵诗文对比的方法学习古诗 2、初步了解“对比”的写

3、作方法，读写结合。 教学过程： 自评：课前预习，完成小练习：佳节就是怎样的节日呢?(沟通课前复习) 一、复习导入，引出古诗 1、同学们，这节课我们连续来学习23课每逢佳节倍思亲(谁来读课题) 2、这句千古名句出自唐代大诗人谁的诗呢? 3、农历的九月初九，你们知道是我国的什么传统节日呢?(重阳节)对，也就是课文题目中的佳节。如此重阳佳节，诗人王维却道出了这样的感叹：每逢佳节倍思亲王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?这首诗写了些什么呢?这节课，就让我们一起走进诗人的内心去一探毕竟吧! 二、读题质疑自主释疑 王维为什么“每逢佳节倍思亲”呢?读读这句话，你肯定就会明白了。 出示：15岁那年，他就离开家乡，

4、来到京城长安，不觉已经两年了。 1、你从中读懂了什么?紧扣“15岁”“两年”来体会诗人独在异乡的感受。 2、利用板画理解异乡和异客 3、句式练习：一个15岁的孩子，独居异乡，兴奋时多么盼望()，可是他只能()，难过时多么渴望()，可是他只能()。 4、独自一人，异乡求学，这就是诗里面所说的独在异乡为异客 过渡：每天思念亲人的王维，为何每逢佳节倍思亲呢? 三、诗文对比，理解诗意 师：让我们去读读课文了解一下王维看到的重阳喧闹景象是什么样的，是什么触动了他思亲的这根心弦呢? 出示：一年一度的重阳节又到了。一大早，大街上便喧闹起来。人们扶老携幼，兴高采烈地去登高游玩。 1、指名同学读。感受大街上的喧

5、闹 2、师：看到这些词，你仿佛看到了(怎样的画面呢)?你想到了哪些词?(欢天喜地喧闹非凡) 3、而此时，王维的心情怎样呢? 出示：王维看着家家户户欢庆节日的情景，更加思念家乡的亲人。 指名读。你感受到了什么?理解“倍”是什么意思更加 每逢佳节倍思亲的意思谁能来说一说呢? 4、师：课文学到这里，同学们你们知道，王维诗由于什么才会更加思念亲人的呢? 5、体会这样的心情读这句诗，感受心情读课文。 四、披文入境领悟诗情 1、师：看着这样的情景，王维真的是思绪万千阿!他都想了些什么呢? 默读课文第三段，圈圈画画，王维想到了什么时候的情景? 2、沟通 3、同学们看看这些词，你有什么发觉吗啊?(对比)读读句

6、子 4、互评：小练笔：同桌写出一句得一颗星。 如今我们却天各一方，不能()，只能();不能()，只能();不能()，只能() 5、让我们再次走进王维的内心深处，感受那刻骨铭心的思亲之情。(出示整节文字)配乐齐诵。这正是“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。 6、师：多么奇妙的写法呀!王维独自一人在他乡求学，又到了重阳佳节，看着家家户户欢庆节日的喧闹场面，王维想了许多许多：他想到了过去(引读)，想到了现在(引读)，想到了兄弟们对自己的思念(引读)，王维此时的心情可以用书上哪个词来表达呢?(思绪万千) 7、王维将无限的思念，分散笔端，挥笔写下了九月九日忆山东兄弟这首流传千古的名诗。(屏幕出示古诗，悠扬的音乐声起)师引读这首诗。 五、拓展延长引用诗句 千百年来，除了王维，还有很多