课程特色与建设规划临床思维训练系统培训讲学

1、课程特色与建设规划临床思维训练系统1.1课程基本信息课程名称：物流标准与法规课程名称：物流标准与法规适用专业：物流管理专业适用专业：物流管理专业学时：学时：3232课时课时学分：学分：2 2所属院系：航运物流学院所属院系：航运物流学院1.2 课程性质与作用v 物流法规与实务课程是上海立达职业技术学院航运物流学物流法规与实务课程是上海立达职业技术学院航运物流学院物流管理专业的一门专业必修课。院物流管理专业的一门专业必修课。v 它集理论和应用为一体，既有涉及物流领域的相关法律知识，它集理论和应用为一体，既有涉及物流领域的相关法律知识，也有实务操作的知识，是为适应现代开放经济中物流行业的迅也有实务操

2、作的知识，是为适应现代开放经济中物流行业的迅猛发展的需要培养专业物流人才而设立的。本门课程注重科学猛发展的需要培养专业物流人才而设立的。本门课程注重科学性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。性、先进性、实用性、针对性，着眼于学生应用能力的培养。1.1.3 3 课程目标课程目标60%的学生做过的学生做过或正在从事着兼职或正在从事着兼职融知识传授、能力培养、素质教育于一体1、具有一定法律素养；2、能够冷静理性看待一些问题，相应做灵活处理。1、能够运用所学到的物流环节的各种合同法律知识解决实际工作终于见的问题；2、对我国物流业经营所面临的法律环境有所了解和研究。3、能够规范自己的日常

3、工作和生活行为，并能利用法律武器维权。1. 使学生对物流法律法规领域的一些基本合同法问题有所了解和掌握。2. 按照物流活动的内涵，使学生全面了解物流活动每一个操作流程（如：销售、包装、配送、仓储、装卸、搬运、水运、陆运、空运多式联运、口岸管理等）相关领域的法律和法规； 知识目标能力目标素质目标1.4 本课程与其他课程的关系现现代物流代物流学学国际贸易实务国际贸易实务仓储与配送管理仓储与配送管理国际海上货物运输实务国际海上货物运输实务报关原理与实务报关原理与实务进出口货物报检实务进出口货物报检实务供应链管理供应链管理进出口商品与归类实务进出口商品与归类实务报关实训报关实训国际物流风险与保险国际物

4、流风险与保险物流法规与实务物流法规与实务（第四学期）（第四学期）本课程本课程平行课程平行课程前导课程前导课程1.5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路1.5.1设计依据设计依据本课程多年教学实施的经验本课程多年教学实施的经验工作过程系统化的不断更新的理工作过程系统化的不断更新的理论知识论知识先进理论先进理论基于企业对高素质技能型人才的需基于企业对高素质技能型人才的需求及相关法律意识的要求求及相关法律意识的要求校企合作校企合作历史经验历史经验1.5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路1.5.2设计总原则设计总原则学习内容源于物流岗位真实工学习内容源于物流岗位真实工作任务作任务职业性职业性以案

5、例为载体，实施行动导向以案例为载体，实施行动导向的教学的教学实践性实践性课程结构是静态的，教学载体课程结构是静态的，教学载体是动态的、开放的是动态的、开放的开放性开放性1.1.5 5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路.3基于物流管理专业强大的就业市场基于物流管理专业强大的就业市场200520042003 十二五期间十二五期间物流从业人物流从业人员供需关系员供需关系*数据来源：中国物流数据来源：中国物流与采购联合会与采购联合会上海市十二五、上海市十二五、十三五期间物流十三五期间物流业增加值业增加值*数据来源：数据来源： 上海市服上海市服务业总体发展规划务业总体发展规划（200

6、7-2020年）年）1.5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路1.5.4充分考虑物流管理充分考虑物流管理毕业生主要可能从事的岗位毕业生主要可能从事的岗位八大部门八大岗位群：八大部门八大岗位群：采购、仓储、运输、配送、市场开拓、物流客户服务、国际货运代理、物流信息处理1.5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路1.5.5 基于基于物流管理专业职业能力分析物流管理专业职业能力分析 社会能力专业能力方法能力吃苦耐劳吃苦耐劳团队合作能力团队合作能力 社会交际能力社会交际能力成本控制能力成本控制能力 调度能力调度能力仓储业务能力仓储业务能力采购业务能力采购业务能力国际货代能力国际货代能力市场开拓能力市

7、场开拓能力学习能力学习能力创新能力创新能力业务管理能力业务管理能力自我控制能力自我控制能力数据分析能力数据分析能力1.5 课程设计理念与思路课程设计理念与思路1.5.6 职业岗位典型工作任务职业岗位典型工作任务职业岗位职业岗位主要工作任务主要工作任务采购员1.寻找供应商 2.供应商认证 3.价格谈判 4.采购数量的确定 5.下达订单等仓储管理员1.入库作业 2.在库保管 3.出库作业4.盘点作业 5.仓库帐务处理等客服专员1.订单预测 2.订单录入 3.订单确认 4.订单跟踪 5.客户服务等调度员1.运输计划的安排 2.运输方式的选择 3.运输工具的选择4.运输商的选择 5.拣选、配载作业 6

8、.运输跟踪 7.运输费用的统计结算等物流业务员1.客户洽谈 2.物流服务方案设计3.物流服务报价 4.物流服务合同签订等 国际货代员1.货代业务开发2.单证制作3.订舱4.报关报检5.客户服务1.1.6 6 教学内容的选取、组织与安排教学内容的选取、组织与安排1.6.1选取程序选取程序依据物流环节依据物流环节物流运输配送配送信息处理流通加工包装装卸搬运仓储仓储物流是指物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输、储存、运输、储存、装卸、搬运、包装、流通加装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理工、配送、信息处理等基本功能实现有机结合。2001年GB/T183542001.物流术语

9、仓储配送是物流的支柱仓储配送是物流的支柱1.1.6 6 教学内容的选取、组织与安排教学内容的选取、组织与安排.2教学内容组织与安排教学内容组织与安排物流基本法规物流岗位法规物流配套服务法规 物流法概论物流合同法规货物运输法规货物仓储法规货物搬运与装卸法规物流包装法规流通加工法规物流配送法规真实工作岗位情景（情景教学、案例分析）物流保险法规v 本课程教学内容的选取，充分考虑到了学生将来走上工作本课程教学内容的选取，充分考虑到了学生将来走上工作岗位之后在企业里可能所处的岗位角色，根据岗位角色的岗位之后在企业里可能所处的岗位角色，根据岗位角色的工作要求可能会涉及到的相关法律问题进行教

10、学内容的选工作要求可能会涉及到的相关法律问题进行教学内容的选取。取。1.1.6 6 教学内容的选取、组织与安排教学内容的选取、组织与安排.3主要教学内容与教学要求主要教学内容与教学要求1.1.6 6 教学内容的选取、组织与安排教学内容的选取、组织与安排.4课程的重点、难点及解决办法教学教学重点重点教学教学难点难点解决解决 办法办法 合同法基本原理的理解和运用合同法基本原理的理解和运用深刻理解物流各个环节的深刻理解物流各个环节的“合同合同”实质，并实质，并能灵活运用所学法律知识解决实际问题能灵活运用所学法律知识解决实际问题 用企业实例，用企业实例，“做中学做中学”

11、 ” ，课程教学融知识、技能、，课程教学融知识、技能、素质于一体素质于一体 让学生在今后实际工作环境中不断摸索和成长让学生在今后实际工作环境中不断摸索和成长1.7 1.7 教学评价与考核方式教学评价与考核方式课堂表现出勤率开卷或闭卷理论考试案例分析报告作业情况案例分析能力模拟情景操作2 2、教材与教学参考资料、教材与教学参考资料2.1教学资源教学资源-教材与教学参考书教材与教学参考书2.2教学资源建设教学资源建设2.3 教学队伍情况教学队伍情况2.4 学情及学生学习方法的指导学情及学生学习方法的指导2.1教学资源-教材与教学参考书v本课程采用物流法规教程，胡美芬、郏丙贵、阎萍编著，北京：电子工

12、业出版社。v推荐给学生的参考资料：1、物流法规与实务，王容编著，浙江：浙江大学出版社2、物流法律法规与实务，王芸主编，北京：电子工业出版社。3、中国物通网http:/ 教学资源建设网络学习环境网络学习环境学习资源学习资源学习场所及工具学习场所及工具协作交流平台协作交流平台多媒体课件多媒体课件工学结合特色教材工学结合特色教材授课教案授课教案习题习题合作企业合作企业QQ群群邮箱邮箱网络学习资源网络学习资源多媒体教室多媒体教室虚拟项目虚拟项目虚拟企业虚拟企业2.3 教学队伍情况教学队伍情况3 3- -1 1 人员 构成 （含 兼职 教师 ） 序号 姓 名 性别 出生年月 专业技 术职务 职业资 格证

13、书 专业 领域 在课程教学中承担的 任务 兼职教师在行业企业中所任职务 1 房玮玮 女 1983 年 6月 讲师 货代从业资格 海商法 主讲 2 胡光萼 女 1983 年 4月 讲师 货代从业资格 航 运 英语 主讲 3 蒋莉 女 1981 年 5月 讲师 律师执业资格证 国际法 主讲 法务 2.4 学情及学生学习方法的指导学情及学生学习方法的指导 v教学方法多样教学方法多样v训练形式生动训练形式生动v教学内容实用教学内容实用v考核注重过程考核注重过程v系统思维能力系统思维能力不强不强v自学能力差、自学能力差、自觉性差自觉性差v基础薄弱、理基础薄弱、理论学习积极性不论学习积极性不高高v精力充沛

14、、思精力充沛、思维活跃维活跃v学生对工作岗学生对工作岗位相关项目感兴位相关项目感兴趣趣v善于接受新鲜善于接受新鲜事物，创新意识事物，创新意识强强 有利因素有利因素 不利因素不利因素 应对方法应对方法 3、教学方法与手段v3.1知识模块项目任务驱动v3.2充分实施多元化实践教学方法v3.3教学手段3.1知识模块项目任务驱动由项目任务驱动法、案例法作为主要教学方法由项目任务驱动法、案例法作为主要教学方法案例分析法案例分析法讨论法讨论法分类归纳法分类归纳法角色扮演法角色扮演法情境教学法情境教学法任务驱动法任务驱动法教学做一体教学做一体针对不同教学内容，灵活运用多种恰当的教学方法针对不同教学内容，灵活

15、运用多种恰当的教学方法 物流法概论物流合同法规货物运输法规货物仓储法规物流包装法规流通加工法规物流配送法规物流保险法规3.2充分实施多元化实践教学方法小组讨论小组讨论社会实践社会实践案例分析报告案例分析报告课堂教学课堂教学多元化立体多元化立体实践教学体系实践教学体系多媒体教学多媒体教学 虚拟角色虚拟角色3.3 教学手段影像演示影像演示组织学生积极参与社会实践组织学生积极参与社会实践 4 4 教学程序设计教学程序设计 案例分析教学法实施过程案例分析教学法实施过程感性认知学习通过录像短片了解仓储工作了解仓储岗位仓储工作的流程作业操作技能了解仓储工作任务课堂多媒体教学和企业现场教学仓储工作操作案例分

16、析法律规范工作解决综合问题5 5 课程特色与建设规划课程特色与建设规划v5.1课程特色v5.2建设规划5 5.1.1 课程特色课程特色 学 生 在 每 个 知学 生 在 每 个 知识模块的案例情识模块的案例情境中开始思考相境中开始思考相关法律问题，带关法律问题，带着思考进入下一着思考进入下一个环节个环节带着思考学习，激发带着思考学习，激发学生的学习欲望，培学生的学习欲望，培养学生自学能力，以养学生自学能力，以提高运用能力提高运用能力 相关理论知识学习相关理论知识学习完后，回头解决前完后，回头解决前面的案例，再次通面的案例，再次通过新案例巩固所学过新案例巩固所学法律知识法律知识5 5.2 .2 建设规划建设规划v（1）优化教学团队v 在现有基础上进一步优化教学团队构成，鼓励专任老师不在现有基础上进一步优化教学团队构成，鼓励专任老师不定期到企业实习，提升教师的实践经验，另外还将积极聘定期到企业实习，提升教师的实践经验，另外还将积极聘请行业企业的专家参与到课程建设和教学过程中，力争打请行业企业的专家参与到课程建设和教学过程中，力争打造一支年龄、学历、职称结构合理、专兼结合的教学团队。造一支年龄、学历、职称结构合理、专兼结合的教学团队。v（2）优化教学方案v 总结本课程教改