如何提高初学生中考化学审题能力

1、如何提高初中生中考化学审题能力在教学生涯中我们总会遗憾地发现，在每次作业、考试中，许多学生解题错 误的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思、。只要教师要求学生再把题目读 一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。我们在教学中也经常遇到这 样的情况：学生学得很认真，课堂气氛也很好，可做作业却错了一大片；考卷发 下起来以后，学生后悔地说： “我都会做， 怎么就做错了？ ”“这么简单的题，当时怎么就做错了？ ”深入分析，是学生市题能力的薄弱。从学生看题到动笔解题之间有一个非常 重要的审题过程。审题，就是通过题中文字、图形正确把握其中含义，从而弄清 题中所涉及的有关条件、过程、结论，进而通过分析

2、形成清晰的教学情景，知道 用什么方法去解决问题。要提高学生的解题能力，首先要提高学生的市题能力。 审题能力是一种综合能力，它不仅包括阅读、理解、分析、综合等多种能力，而 且包括严肃、认真、细致的态度等非智力因素，需要以一定的知识水半为基础， 更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。因此，提高审题能力不仅是 应试的需要，也是素质教存的重耍组成部分。 这种能力的获得并不是一蹴而就的, 它需要有一个学习、 发展的长期过程。那么学生如何才能提高市题能力呢？在这里我谈谈应注意的儿个方面。一、看卷读题，二遍回顾1、看卷。试卷发下后，不要急于做题，应先按考试要求在指定位置上境写 准考证号、姓名、学校等

3、，然后仔细阅读考试说明及注意事项，接着大体浏览一 下试卷的页码、题数和题型等，做到心中有“卷”，当答题铃声响后，再胸有成 竹地集中精力投入到答题中去。一般先作答较容易的试题，以便集中精力攻克难 题，这样才能合理地利用时间，避免因一两道难题耗去大部分的时间，致使一些 较容易的试题在仓促中粗心解答，其至来不及作答。2、读题。这是培养审题能力的第一步，通过读题，可以明确题意，为进一 步思考作准备。很拯环境情况，学生可以选择轻山读、默读，耍读通句子、不漏 字、不添字等。为防止出现文字跳跃，可以用手指、笔尖指着逐字逐句的读。审 题时要求学生做到“眼到、口到、手到、心到”。二、认真阅读，仔细推敲1、仔细推

4、敲。为了促使学生在读的同时加强感知，可指导学生在关键的字 词下面用铅笔做标记（答题卡要保持洁净，但试卷是可以划的），帮助他们排除 一些无关的干扰，提高自己的注意力，准确理解其表达的意义，为解题扫清障碍。考试时中题要明确问题的文字陈述和符号含义，准确把握问题的条件和结 论，挖掘隐含条件，必要时画出图表，列举、提炼出问题的关键。题目文字信息 是有字数限制的，一般短小精悍，但非常有用，对题目文字信息稍加解读并表述 出来，可能便是答案构成中的得分点。因此要特别关注题目文字信息，抓住关键 字词，它就相当于“题眼”，揭示考査的中心内容或成为解题的条件。三、复述题意，进入情境审题是一个对题目中的有用信息进行

5、输入、处理，然后输出的复杂过程。有 的题目文字星非常大，学生要想正确理解题意，需要耐心，在阅读的过程中找出 关键词，阅读Z后要复述题意。这样既培养学生的概括能力和语言的表达能力， 又提高了学生的审题能力，可谓一举两得。审题中常见错误有：（1）不通读全题，断章取义，分析不全面。部分同学 喜欢看一段做一段，做到后半题才发现前半题做错了，只得从头再来。须知一道 化学题是一个整体，句与句之间、条件与问题之间、问题与问题之间往往相互联 系在一起。（2）粗心大意，一掠而过。把不可能看成可能；部分溶解看成全部 溶解；把不一定看成一定不；而错答。（3 ）误解题意，答非所问。（4 ）定势 干扰。凭印象不顾条件与

6、问题的微妙变化，动笔就写。如推断题学生失分的原因有以下几点：一是学生的审题不仔细；二是学生的 化学用语掌握不够，元素名称写成元素符号或写错：三是学生的分析判断能力与 逻辑推理能力欠缺，缺乏对题型的解题思路；四是学生对试题练习不够，有-种 恐惧心理。因此，要想帮助学生解好推断题，教师一要做学生的思想工作，让他 们了解推断题的特点与考查的知识点与能力要求：二要求学生整理归纳元素及其 化合物知识，让他们熟练掌握一些特征的性质与变化；三要通过示例分析总结出 常见的解题思路与方法。五、计算规范，答题严密平时改化学试卷时，发现很多学生的计算题耍么错误百出，要么一片空白。 学生在解题时，市题匆忙，只了解题目

7、大概，而没有深入表象问题，就轻易下笔 或无法下笔。遇到障碍时，乂不回到问题本身认真读题，而是远离问题本身，冥 思苦想，以致越想越偏离题目。错误白出。所以要求学生：裳握原理、熟悉步骤、 规范书写，细心计算。六、适当练习，熟能生巧两天一练，每次每科练习约10-15分钟，题量大概可以5-10题。目的是保 持解题的手感和对试题的灵敏度。注重总结和提高解题技能，特别是培养精细市 题的习惯。把平时的练习当做考试，每次在练习前定好完成作业的时间，然后独 立地将作业一口气完成，这样有利于速度和审题两方面能力的培养，千万不能边 做作业边聊天，或者边做作业边对答案，拖沓的习惯不利丁思维的培养；如果把 练习当考试，

8、那考试也就是做练习，“把会做的题都做对，不会做的题努力去做”, 用这样的平常心对待考试，就能避免急躁心理。七、学会思考，养成习惯为了更好地提高市题能力要学会做题后思题.好的题目要思考题眼所在；思考出题的目的所在。对审题的反思、对解题过 程的反思、对解题方法的反思；在反思过程中落实基本概念、总结基本规律。做 完一道题!1!、构建完整知识网络不能满足于题目的答案，应该多想一想如果改变题目的条件，该怎样解 答？学生要学会老师的思维过程，知道拿到一道题怎么去分析问题、解决问题， 通过学习达到“做对一道题，掌握一套题”，“解决一种题型，掌握几个规律”。 一题多解、一题多变、多题归一。这才符合教学本质。八

9、、审题时要注意合理转化信息复杂问题往往由简单问题组合或直接衍变而來的。对于一些题目比较复杂的 试题，可根据不同题目的特点，对题给信息进行各种转化，如从一般转化到特殊, 从陌生转化到熟悉，从整体转化到局部，从正面转化到侧面，将复杂的问题转化 到原來的简单状态，从简单问题入手，以简单的问题为台阶，解决复杂问题。九.认真检査，改正错误做完试卷后，要抓紧时间检査。着重从以下儿个方面检查：一要检查试题是否全部答完，有无漏答。一要检査解题步骤是否完整、是否规范；尤其是答案是否符合题目要求。 三要根据实际情况来判断答案是否合连。检査时要认真细致，要有耐心, 避免出现由于粗枝大叶而造成的一些错误。为避免同样的中题错误重复发生，最好的方法是做好错题笔记。错题笔记应 成为学生的一种自觉行为，每天放在课桌上，一些“有价值”的错误可随时做在 错题笔记上。十、增强自信，心理辅导经常化对于知识背最相对陌生的题，审题过程中要善于排除陌生知识对自己所造成 的思路干扰和心理干扰，怀着“我能做出”的必胜信念，静心寻找隐含在试题中 的解题线索。在心慌的情况下，审题能不出错吗？要做到在市题时的气定神闲，