教师月量化考核制度

PAGE教师月量化考核制度一、总则（一）目的为了全面、客观、公正地评价教师的工作表现，激励教师积极履行工作职责，提高教育教学质量，特制定本教师月量化考核制度。（二）考核原则1.客观公正原则：考核过程和结果应基于客观事实，不受主观因素干扰，确保公平公正地对待每一位教师。2.全面性原则：涵盖教师工作的各个方面，包括教学工作、师德表现、班级管理、专业发展等，全面评价教师的综合素质。3.激励性原则：通过考核，激发教师的工作积极性和创造性，促进教师不断提升自身能力和工作绩效。4.导向性原则：考核指标和标准应体现学校的教育教学目标和发展方向，引导教师朝着正确的方向努力工作。（三）适用范围本制度适用于我校全体在职教师。二、考核内容与标准（一）教学工作（50分）1.教学计划与备课（10分）教学计划制定详细、合理，符合学科课程标准和学生实际，按时提交。（5分）备课认真，教案完整、规范，教学目标明确，教学方法得当，教学过程设计合理，有教学反思。（5分）2.课堂教学（20分）严格遵守课堂教学常规，按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。（5分）教学方法灵活多样，注重启发式、互动式教学，激发学生学习兴趣，课堂气氛活跃。（5分）教学目标达成度高，教学内容准确无误，重点突出，难点突破得当。（5分）教学语言规范、简洁、生动，板书工整、美观、有条理。（5分）3.作业布置与批改（10分）作业布置适量、适度，符合教学大纲和学生实际，有针对性和层次性。（5分）认真批改作业，及时反馈学生作业情况，批改符号规范，批语恰当，督促学生订正错误。（5分）4.教学辅导（5分）关注学生个体差异，对学习困难学生和学有余力的学生进行有针对性的辅导，辅导记录详实。（3分）积极组织课外学习活动，拓展学生知识面，培养学生综合能力。（2分）5.教学成绩（5分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等各类考试中成绩优秀，平均分、及格率、优秀率等指标达到学校要求。（3分）学生在学科竞赛、文体活动等方面取得优异成绩，为学校争得荣誉。（2分）（二）师德表现（20分）1.思想政治素质（5分）拥护党的路线、方针、政策，忠诚于人民的教育事业，具有良好的政治素养。（3分）积极参加政治学习和师德培训，认真撰写学习心得和总结。（2分）2.职业道德规范（10分）关爱学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。（3分）爱岗敬业，具有强烈的责任心和敬业精神，认真履行教师职责，勤奋工作，乐于奉献。（3分）为人师表，言行举止文明得体，以身作则，为学生树立良好的榜样。（2分）团结协作，与同事关系融洽，互相支持，共同提高教育教学质量。（2分）3.廉洁自律（5分）严格遵守廉洁从教的各项规定，不接受学生及家长的礼品、礼金、宴请等。（3分）不从事有偿家教或校外兼职，不向学生推销教辅资料或其他商品。（2分）（三）班级管理（15分）1.班级秩序与纪律（5分）班级纪律良好，学生遵守学校规章制度，无重大违纪事件发生。（3分）积极开展班级安全教育活动，学生安全意识强，班级无安全事故。（2分）2.班级文化建设（5分）注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱、富有特色的班级文化氛围。（3分）组织开展形式多样丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力和学生集体荣誉感。（2分）3.家校沟通与合作（5分）主动与家长沟通联系，及时反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议。（3分）积极组织家长会、家长开放日等活动，加强家校合作，共同促进学生成长。（2分）（四）专业发展（15分）1.教育教学研究（5分）积极参与教育教学研究活动，撰写教育教学论文或经验总结，在学校、区、市等范围内交流或发表。（3分）参与学校课题研究，承担一定的研究任务，按时完成课题研究工作。（2分）2.业务培训与学习（5分）积极参加学校组织的各类业务培训和学习活动，认真做好学习笔记，按时完成培训作业。（3分）自主学习教育教学理论和专业知识，不断更新教育观念，提高自身业务水平。（2分）3.教学技能提升（5分）积极参加教学技能比赛、公开课、示范课等活动，不断提升教学技能和水平。（3分）主动向优秀教师学习，借鉴先进的教学经验和方法，改进自己的教学工作。（2分）三、考核方法与程序（一）考核方法1.自评：教师每月末对自己当月的工作进行总结和自评，填写《教师月量化考核自评表》，并提交相关证明材料。2.互评：以年级组或学科组为单位，组织教师相互评价。互评时要客观公正，实事求是，填写《教师月量化考核互评表》。3.学生评教：每学期组织学生对教师的教学工作进行评价，评价结果纳入教师月量化考核。学生评教采用问卷调查、网上评教等方式进行，填写《教师月量化考核学生评教表》。4.领导评价：学校领导根据平时对教师的工作观察和了解，对教师进行评价，填写《教师月量化考核领导评价表》。（二）考核程序1.教师自评：每月最后一周，教师按照考核内容和标准，认真进行自我评价，填写自评表，并附上相关材料，如教学计划、教案、作业批改记录、辅导记录、获奖证书等，交至年级组长或学科组长。2.年级组或学科组互评：年级组长或学科组长组织本年级组或学科组教师进行互评。互评时，教师要认真阅读其他教师的自评材料，结合平时的工作表现，客观公正地进行评价，填写互评表。互评结束后，将互评表交至教务处。3.学生评教：教务处每学期组织学生评教工作。评教前，教务处制定详细的评教方案，明确评教的时间、方式、内容等。评教时，学生按照要求对教师的教学工作进行评价。评教结束后，教务处对学生评教结果进行统计和分析，将结果反馈给教师本人，并纳入教师月量化考核。4.领导评价：学校领导根据教师的日常工作表现、教学成果、师德表现等方面，对教师进行评价，填写领导评价表。领导评价结果作为教师月量化考核的重要组成部分。5.综合评定：教务处汇总教师的自评、互评、学生评教和领导评价结果，按照各项考核内容所占权重进行综合计算，得出教师月量化考核得分。考核得分分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。6.结果公示：教务处将教师月量化考核结果在学校内进行公示，公示期为[X]个工作日。公示期间，教师如有异议，可以向教务处提出申诉。教务处对申诉进行调查核实，并将处理结果反馈给教师本人。四、考核结果的运用（一）绩效工资发放教师月量化考核结果与绩效工资挂钩。根据考核得分，按照学校制定的绩效工资分配方案，发放教师当月绩效工资。考核优秀的教师，绩效工资适当上浮；考核不合格的教师，绩效工资适当下浮。（二）评优评先教师月量化考核结果作为学校评优评先的重要依据。在评选优秀教师、优秀班主任、师德标兵等荣誉称号时，优先考虑考核优秀的教师。（三）职称晋升教师月量化考核结果在职称晋升中具有重要参考价值。学校在职称评审时，将教师的考核成绩、教学成果、科研能力等方面进行综合评价，择优推荐。（四）岗位聘任根据教师月量化考核结果，结合教师的岗位需求和工作表现，进行岗位聘任。考核优秀的教师在岗位聘任中具有优先选择权，考核不合格的教师可能会被调整岗位或缓聘。（五）培训与发展针对教师月量化考核中发现的问题和不足，学校有针对性地组织教师参加培训和学习活动，帮助教师提升专业素养和教学能力。同时，根据教师的发展需求和考核结果，为教师制定个性化的专业发展规划。五、申诉与处理（一）申诉程序教师如对月量化考核结果有异议，可在考核结果公示期内向学校考核工作领导小组提出书面申诉。申诉书应包括申诉人基本信息、申诉事项及理由、申诉请求等内容。（二）处理方式学校考核工作领导小组接到教师申诉后，应及时进行调查核实。调查过程中，要充分听取申诉人的意见和相