[初中化学]酸和碱　综合评估

1、初中化学酸和碱综合评估1. 酸具有共同的性质 ,是因为A.都能使石蕊试液变红 B.都能电离出氢离子C.都能跟碱反响生成盐和水 D.都含有氧元素2.能使无色酚酞试液变红的溶液 ,可使紫色石蕊试液A.变成红色 B.变成无色 C.变成蓝色D.不变色3.人的胃液里含有少量盐酸 ,那么胃液的pH可能为A1.2 B.7.0 C.8.5 D.13.24一些国家正式试用碳酸水浇灌某些植物 ,这样做不能起到的作用是A.改进碱性土壤B.改进酸性土壤C.促进植物光合作用D.提高农作物产量5.以下各组气体 ,既能用浓硫酸枯燥又能用苛性钠枯燥的是A.H2 O2 B.CO2HCl C.SO2 CO D.SO2CO26.将

2、10 g质量发生位8%的NaOH溶液与10 g质量分数为8%的盐酸混合后pH会A.等于7 B.大于7 C.小于7 D.不能确定7.小华将一张滤纸在某指示剂中浸泡后晾干 ,用蘸有氢氧化钠溶液的玻璃棒在上面写“化学两字 ,立刻显红色。再将其悬挂于铁架台上 ,并在滤纸的下方放置一盛有某溶液的烧杯 ,过一会儿 ,发现红色的字消失 ,那么滤纸上的指示剂和烧杯中的溶液分别是 A B C D 滤纸上的指示剂 酚酞试液 酚酞试液 石蕊试液 石蕊试液 烧杯中的溶液 浓氨水 浓盐酸 浓氨水 浓盐酸8.按照右图装置 ,瓶内盛放以下何种物质时灯泡发光A.烧碱固体 B.蔗糖水C.食盐固体 D.硫酸钠溶液9.化学是一门以

3、实验为根底的自然科学 ,通过实验可以得知物质的组成、结构、性质及其变化规律。以下通过实验得出才结论正确的选项是A.水通电分解时生成氢气和氧气 ,说明水是由氢气和氧气组成的B.通过在显微镜下观察木炭 ,得知木炭具有疏松多孔的结构C.白磷可以在氧气中燃烧 ,说明氧气具有可燃性D.将紫色石蕊试液分别滴入稀盐酸、稀硫酸中 ,紫色石蕊试液均变蓝 ,说明酸一般能使紫色石蕊试液变蓝10.下面是某学生的一些实验记录 ,其中正确的选项是A.用托盘天平称取12.05 gNaCl固体B.用量筒量取5.28 mL稀硫酸C.用pH试纸测得某种稀氢氧化钠溶液的pH为8.8D.向酒精灯中添加酒精至约占酒精灯容积的1/2处1

4、1.向一定量的Ba(OH)2溶液中逐滴参加稀硫酸 ,与反响有关的变化关系用以下图表示 ,其中错误的选项是12.以下图中的四个图象分别代表对应的四种过程 ,其中正确的选项是A. 分别加热等质量的氯酸钾与高锰酸钾 ,反响过程中生成氧气的质量变化B.向含有盐酸的氯化铜溶液中滴加过量烧碱溶液 ,产生沉淀的质量变化C.向盛有10 g氧化钠固体的烧杯中加水配成100 g溶液 ,产生沉淀的质量变化D.将质量分数为20%的食盐水稀释至10% ,稀释过程中溶质的质量变化13.某地农业科技工作者在进行“酸雨对农业生产影响及其对策的研究中 ,得出酸雨的pH大小与小麦减产幅度关系的一组数据如下表所示 ,根据数据判断

5、,以下说法正确的选项是 酸雨的pH 3.58 4.59 4.86 小麦减产% 10 5 3 A、 酸雨的pH越大 ,小麦减产幅度越大B、 酸雨的pH越小 ,小麦减产幅度越大C、 酸雨的酸性越强 ,小麦减产幅度越小D、 酸雨的酸性越弱 ,小麦减产幅度越大画龙点睛1、农作物一般适宜在pH值为4-8的中性或接近中性的土壤里生长 ,为测定某农田土壤的酸碱性 ,取来适量土样 ,请完成其酸碱度的测定。1把适量土壤放入烧杯中 ,并；2蘸取少量土壤浸出液滴在 上；3将其与 对照 ,即可测得土壤的酸碱度。2、为预防“非典等传染病 ,可以用过氧乙酸消毒液对公共场所进行消毒。过氧乙酸是一种杀菌能力较强的高效消毒剂

6、,具有酸的性质 ,腐蚀性强 ,易挥发 ,易分解。因此 ,过氧乙酸必须放在 处保存。用过氧乙酸消毒时 ,必须按照比例稀释后使用。稀释过氧乙酸时 ,一般 填用或不用金属容器。如不慎将药液沾到皮肤上 ,要立即 。实验问答在实验室用15 mL氢氧化钠稀溶液和稀盐酸进行中和反响实验。答复以下问题：1完成该实验必须使用的仪器是： 。2要判断氢氧化钠恰好被盐酸中和 ,需要参加 试剂 ,观察到的现象是:3要从中和后的溶液中获取氯化纳晶体 ,应进行的操作是：。学以致用某校酸雨测量小组的同学 ,取刚降落雨水的水样 ,用pH计测pH的仪器每隔几分钟测一次 ,其数据见下表。 测定时间 5：05 5：10 5：15 5

7、：20 5：25 5：30 5：35 pH 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85 4.85 1正常雨水的pH值为5.6 ,其原因是 。酸雨的pH值通常小于5.6。在测定期间 ,pH值变化的趋势是。2经调查 ,这一地区有一个硫酸厂和一个电镀厂 ,这些厂使用的燃料主要是煤 ,试分析造成这一地区酸雨的主要原因是 。3为了防止降落酸雨 ,可以采用多种措施。例如 ,对尾气进行处理 ,还可以在燃料煤粉中掺入适量的某些化合物粉末 ,让硫元素生成硫酸钙 ,这种化合物可以选用 填写名称或化学式信息综合图A是一宗用于显示事物异同点的信息处理方法。两个圆分别代表金刚石和石墨的有关信息 ,两圆重

8、叠的区域表示金刚石和石墨的共同特征相似点 ,重叠区域以外表示他们的独有特征不同点。请你在图下的空格内填写与图B、图C中123区域对应的内容每处只要求填写一点。123探究性小实验实验室常用石蕊试纸检验物质的酸碱性；酸性物质使蓝色的石蕊试纸变红 ,碱性物质使红色石蕊试纸变蓝。某学生想要探究碳酸具有酸性 ,而二氧化碳不具有酸性 ,按以下图所示进行实验：请答复：1该学生通过上述实验能否得出满意的结论？2假设能 ,请说明理由；假设不能 ,请你设计还需要进行的实验 ,以得出满意的结论。用语言表达或图均可分析比拟进行以下三组实验如下图1根据实验及现象、分析、比拟和归纳而得出的结论由至少答出三条：2指出上述实

9、验中有关物质及反响在实验室、生产和生活方面的实际应用至少答出三条：计算小擂台向100 g硫酸溶液滴加17.1%的氢氧化钡溶液 ,一边滴加 ,一边测定溶液的导电性 ,溶液的导电性随氢氧化钡溶液的质量增加的变化如下图：求稀硫酸溶液中溶质的质量分数。参考答案:画龙点睛1.答案：CO2+CaOH)2=CaCO3+H2O2.答案：因为稀硫酸的水分挥发变成浓硫酸了。3.答案：水分 ,二氧化碳小制作答案：促进植物色素的溶解D除去植物残渣丝瓜花粉红、橙黄A、C提示：各种花瓣中色素易溶于乙醇中 ,通过倒烂 ,可以更快的获得酒精溶液 ,为了除去植物残渣 ,采用过滤法。由表中可知 ,各种花瓣色素的浸取液遇到酸碱可以

10、显示不同的颜色。只有丝瓜花例外 ,因此只有丝瓜花最不适合做酸碱指示剂。科学观察答案：氢氧化钙 熟石灰消石灰 CaOH)2碱CaCO3CaO+CO2分解反响CaO+H2O=CaOH)2 化合反响245 g 0.125 g能与酸反响 ,用于检验二氧化碳气体。趣味小实验答案：1食盐水能导电2提示：倒水时 ,形成一个闭合电路 ,灯泡亮说明食盐水能导电 ,其他酸或碱的溶液也能导电。实验问答1. 答案：1水漂浮在浓硫酸上 ,沸腾了 ,液滴飞溅。2浓硫酸密度比水大 ,并且溶解时放出大量热。3应将浓硫酸沿着器壁缓缓注入水中 ,并不断用玻璃棒搅拌。2答案：1塑料瓶变瘪了。2氢氧化钠溶液和瓶内的二氧化碳反响 ,使

11、瓶内压强减小。3二氧化硫 ,氢氧化钾课题2酸和碱之间会发生什么反响随堂反响答案：CDBB5、胶头滴管；振荡；无色；pH；减小课后沟通火眼金睛答案：CABACD画龙点睛答案：B、A、C ,紫色石蕊试液遇碱变蓝 ,遇酸变红。答案：小肠液报告整理答案：1比拟酸与碱的化学性质；2 实验操作 实验现象 a c d b 3H2SO4 + Mg = MgSO4 + H2他错了吗？答案：有 ,把待测液稀释了。跟波义耳教授一起做实验 你对紫罗兰花瓣遇酸变红现象的各种假设 验证假设的实验方案 盐酸能使其他种类的花瓣变色 将盐酸分别滴到其他各种类的花瓣上 ,观察现象。 碱溶液也能使花瓣变色 将氢氧化钠、氢氧化钙等碱

12、溶液分别滴到花瓣上 ,观察现象。 社会调查答案: (1) 直接(2)B(3)37 kg计算小擂台、1 888Mg、116% 29.51%单元综合评估火眼金睛B C A B A C B D B D D A B画龙点睛1、1参加少量溶解2pH试纸3标准比色卡2、 阴暗不用 用水冲洗实验问答1量筒 ,烧杯 ,玻璃棒 ,胶头滴管；2无色酚酞；溶液恰好由红色变为无色；3蒸发 ,结晶。学以致用1空气中二氧化碳跟水反响生成碳酸 ,减小2硫酸厂和电镀厂排放的尾气中含有二氧化硫3熟石灰、生石灰或石灰石等。信息综合1可燃性、复原性、双原子分子、气体2都是化合物、都含有氢元素等3与酸反响、水溶液能使酸碱指示剂变色。探究性小实验1不能2还需要进行以下实验