3区域地理学习方法

1、 02区域地理学习方法 高考是通过概括区域特征、比较区域差异、高考是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。科特点之一区域性的。 2005 2005年全国三份文综卷考查的具体区域包括：年全国三份文综卷考查的具体区域包括：华北及江淮等地（华北及江淮等地（卷第卷第1212题）、南方低山丘陵题）、南方低山丘陵（卷第卷第3636题）、黄土高原（题）、黄土高原（卷第卷第3939题）、武题）、武汉（汉（卷第卷第3636题）、江西（题）、江西（卷第卷第3636题）、题）、河西走廊（河西走廊（卷第卷第3939题）、

2、东南亚（题）、东南亚（卷第卷第2 2、3939题、题、卷第卷第5 5题、题、卷第卷第5 5题）、东亚中亚西亚题）、东亚中亚西亚等地（等地（卷卷3636第题及第题及卷第卷第5 5题）、北欧（题）、北欧（卷卷第第1 1题题 ）一、区域地理的高考考查方式一、区域地理的高考考查方式 复习目标：复习目标： 当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区维不仅能反映出这一区域的位置，而且关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也地

3、展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模会形成，即要求学生头脑中要有比较丰富的地球模型，要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。型，要能出现立体化、数据化、结构化的数字地球。 复习原则及方法复习原则及方法解决区域解决区域“在哪里在哪里”、“有什么有什么”、“为什么为什么”和和“怎么办怎么办”的问题的问题区域区域在哪里在哪里有什么有什么为什么为什么怎么办怎么办位置位置事物分布事物分布联系与差异联系与差异环境与发展环境与发展区域特征区域特征人地关系人地关系区域差异区域差异可持续发展可持续发展 具体复习时，具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：老师在课

4、堂上引导学生思考：掌握本区域内气候、地形状况掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。定位定位: :本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。比较区域差异比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。农业生产与河西走廊农业生产的区别。发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。如我国。如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题

5、、中东的水资源问题、黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。欧洲的人口老龄化问题等等。关注热点地区关注热点地区在哪里（位置与范围）在哪里（位置与范围）-区域定位区域定位1 1、绝对位置（经纬度定位）、绝对位置（经纬度定位）2 2、相对位置：、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。一个区域相对于其它地理事物的位置。记忆记忆 一些主要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物一些主要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。进行定位。4 4、利用特殊地理事物来定位、利用特殊地理事物来定位3 3、政区的轮廓特征、政区的轮廓特征根据经根据经纬纬

6、 度度 根据政区的根据政区的轮廓特征轮廓特征 根据山河大根据山河大势或形状势或形状 根据图中的根据图中的特殊地理事特殊地理事物物 有什么有什么-通过通过图图掌握本区域内掌握本区域内气候、地形气候、地形等事物状等事物状况，并以此推断其它况，并以此推断其它自然地理特征自然地理特征及及人文地理特征人文地理特征等。等。其它自然地理特征：其它自然地理特征：水文（河流湖泊）、自然带水文（河流湖泊）、自然带（土壤、植被等）、自然资源。（土壤、植被等）、自然资源。人文地理特征：人文地理特征：人口、民族、农业、工业、城市、交人口、民族、农业、工业、城市、交通、人文景观等。通、人文景观等。为什么为什么-地理事物的

7、联系和差异地理事物的联系和差异通常要分析影响通常要分析影响#的地理因素。如的地理因素。如#与与#的相互关的相互关系；系；#在区域发展中的作用，在区域发展中的作用，#区域的开发优势；区域的开发优势；发展发展#的有利因素、不利因素；的有利因素、不利因素；#与与#地区发展的地区发展的差异等问题。差异等问题。 主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），主导自然条件是水。由于有祁连山的冰雪融水（和山地降水），在山麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色在山麓地带形成许多绿洲，（这些绿洲彼比相连，）形成了绿色走廓。走廓。 如果农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌如果

8、农业开发超过水资源的承载力，耕地得不到足够的水源灌溉（祁连山的冰雪融水非常有限），（因气候干旱）（在强烈的溉（祁连山的冰雪融水非常有限），（因气候干旱）（在强烈的太阳辐射、蒸发和风力作用下，）将出现土地荒漠化问题。太阳辐射、蒸发和风力作用下，）将出现土地荒漠化问题。 简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。如果农业简要分析河西走廊成为绿色走廊的主导自然条件。如果农业开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问开发强度超过上述自然条件的承载力，分析将会产生什么环境问题？题？ 中中亚亚地地区区深居大深居大陆内部陆内部平原丘平原丘陵地形陵地形金属矿金属矿产和油产和油气资源气资源丰富丰

9、富多内流河多内流河和内陆湖和内陆湖小麦小麦棉花棉花养养羊羊灌灌 溉溉农农 业业草原草原畜牧业畜牧业太阳辐射强太阳辐射强温差大温差大年降水量少年降水量少采矿工业采矿工业纺织工业纺织工业怎么办怎么办-区域的环境与发展问题区域的环境与发展问题黄土高原水土流失严黄土高原水土流失严重、生态环境脆弱重、生态环境脆弱黄土土质疏松黄土土质疏松植被稀少植被稀少降水集中，降水集中，夏季多暴雨夏季多暴雨地形破碎，地形破碎，千沟万壑千沟万壑制约农制约农业发展业发展下游形成下游形成地上河地上河怎么办？怎么办？区域生态环境问题的整治区域生态环境问题的整治 如黄土高原水土流失的整治：如黄土高原水土流失的整治：退耕还林还草、

10、恢复植被；调整土地利用结构；退耕还林还草、恢复植被；调整土地利用结构；开展小流域综合治理。开展小流域综合治理。 再如长江中下游的洪涝整治：再如长江中下游的洪涝整治：营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，营造长江中上游水土保持林，控制水土流失，修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚修建水库，控制洪水；中下游加固大堤，疏浚河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。河道；退耕还湖，提高湖泊的蓄洪能力等。区域发展中存在的主要问题：区域发展中存在的主要问题： 如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙漠化；如：黄淮海平原的盐碱化；西北地区的沙漠化；南方低山丘陵的水土流失；东北平原的黑土肥力下降南方低山丘陵的水

11、土流失；东北平原的黑土肥力下降等等。等等。 再如：华北地区的水资源短缺；东北地区的热量再如：华北地区的水资源短缺；东北地区的热量不足；西北地区水源不足；青藏高原地区的热量不足；不足；西北地区水源不足；青藏高原地区的热量不足；南方低山丘陵、云贵高原、横断山区等地区的地形等南方低山丘陵、云贵高原、横断山区等地区的地形等等。等。 以及长江三峡工程：以及长江三峡工程：移民问题、生态问题移民问题、生态问题（淹没、水土流失和环境污染、地质灾害、泥沙（淹没、水土流失和环境污染、地质灾害、泥沙淤积、三峡景观、水生生物、蚊虫孳生）等。淤积、三峡景观、水生生物、蚊虫孳生）等。区域生态环境问题产生的原因区域生态环境

12、问题产生的原因如华北平原的盐碱化：如华北平原的盐碱化： 自然：自然：地势低平，气候上旱涝频繁变化，东部近海；地势低平，气候上旱涝频繁变化，东部近海； 人为：人为：不合理的灌溉。不合理的灌溉。如西北的荒漠化：如西北的荒漠化： 自然：自然：气候干旱，多大风天气；气候干旱，多大风天气； 人为：人为：过度开垦、过度放牧，流域内水资源的不过度开垦、过度放牧，流域内水资源的不合理利用，造成植被的破坏。合理利用，造成植被的破坏。如长江中下游的洪涝：如长江中下游的洪涝： 自然：自然：有的年份流域内多降水，流量大；蓄洪、泄洪有的年份流域内多降水，流量大；蓄洪、泄洪能力不足；能力不足； 人为：人为：中上游植破坏，

13、水土流失，使中下游河道淤中上游植破坏，水土流失，使中下游河道淤积，泄洪能力下降；围湖开发等使湖泊蓄洪能力下降积，泄洪能力下降；围湖开发等使湖泊蓄洪能力下降等。等。区域开发（如何因地制宜地发展经济）区域开发（如何因地制宜地发展经济）: : 如黄淮海平原的鱼塘如黄淮海平原的鱼塘台田；珠江三角洲台田；珠江三角洲的基塘农业；南方低山丘陵、横断山区的立体的基塘农业；南方低山丘陵、横断山区的立体农业；云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业；云贵高原的特色农业；西北内陆的生态农业等等。农业等等。区域开发的意义（经济、社会、环境）区域开发的意义（经济、社会、环境）如长江三峡水利工程：如长江三峡水利工程：防洪、

14、发电、航运、灌防洪、发电、航运、灌溉溉 、养殖、旅游、调节气候、改善环境等（要、养殖、旅游、调节气候、改善环境等（要能分清对大坝的上、下游的意义）能分清对大坝的上、下游的意义）再如南昆铁路：再如南昆铁路： 有利于将资源优势转化为经济优势，带动区域经有利于将资源优势转化为经济优势，带动区域经济的发展；有利于加快西南地区对外开放，促进外济的发展；有利于加快西南地区对外开放，促进外向型经济的发展；向型经济的发展； 有利于民族团结，促进少数有利于民族团结，促进少数民族地区的经济的发展，加快西南地区的脱贫步伐，民族地区的经济的发展，加快西南地区的脱贫步伐，有利于巩固国防；有利于巩固国防；有利于环境保护等

15、。有利于环境保护等。抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置漠河漠河53N曾母曾母暗沙暗沙4N黑龙江、黑龙江、乌苏里江乌苏里江135E葱岭葱岭73E0 0232326N26N232326S26S666634N34N666634S34S1201200 01801802020w w160160E E7575909030304040进行手指旅行：进行手指旅行：如如0 0经线穿过欧洲和非洲西部。附近的地理经线穿过欧洲和非洲西部。附近的地理事物有伦敦、巴黎（东侧）、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾事物有伦敦、巴黎（东侧）、地中海、撒哈拉沙漠、几内亚湾关注热点地区关

16、注热点地区 综合地说，某一区域（实体）的存在、或某一时间综合地说，某一区域（实体）的存在、或某一时间发生的演化，曾经或正在对世界产生着重大的影响，这发生的演化，曾经或正在对世界产生着重大的影响，这些都是些都是“热点热点”。 如如世界性交通要道：世界性交通要道：中东（苏伊士运河，土耳其海峡，中东（苏伊士运河，土耳其海峡，“五五海三洲之地海三洲之地”）、中美洲（巴拿马运河）、东南亚（马六甲）、中美洲（巴拿马运河）、东南亚（马六甲海峡）等。海峡）等。 油气资源蕴藏区油气资源蕴藏区：中东、中亚（石油与天然气）、中国油：中东、中亚（石油与天然气）、中国油气资源分布及调配等。气资源分布及调配等。民族矛盾尖

17、锐区民族矛盾尖锐区：印度半岛（印、巴冲突）、巴勒斯坦地区、：印度半岛（印、巴冲突）、巴勒斯坦地区、北爱尔兰、朝鲜半岛等。北爱尔兰、朝鲜半岛等。再如再如生态环境破坏区生态环境破坏区：亚马孙流域（热带雨林急剧消失）、主要：亚马孙流域（热带雨林急剧消失）、主要海上航线（油轮石油泄漏）、极地（臭氧空洞产生与海上航线（油轮石油泄漏）、极地（臭氧空洞产生与DDTDDT等残毒等残毒污染）、温带草原区（草原退化、土地沙化）等。污染）、温带草原区（草原退化、土地沙化）等。自然灾害高发区自然灾害高发区 地质灾害高发区：环太平洋带和地中海地质灾害高发区：环太平洋带和地中海喜马拉雅带喜马拉雅带（台湾、日本、东南亚、土

18、耳其）等。（台湾、日本、东南亚、土耳其）等。 气象灾害高发区：东亚、南亚（洪涝、干旱、台风或飓气象灾害高发区：东亚、南亚（洪涝、干旱、台风或飓风、寒潮及沙尘暴）、非洲（干旱）、美国南部（飓风、寒风、寒潮及沙尘暴）、非洲（干旱）、美国南部（飓风、寒潮）等。潮）等。经济持续增长区经济持续增长区如：中国东部沿海、中国中部地区、中国泛珠三角地区、日如：中国东部沿海、中国中部地区、中国泛珠三角地区、日本、东南亚、美国西海岸、德国等。本、东南亚、美国西海岸、德国等。 在复习过程中，在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。重知识的落实。专题图训练、区域图训练、覆叠图训练、专题图训练、区域图训练、覆叠图训练、拆分图训练