高三生物二轮专题遗传的细胞基础及伴性遗传

1、真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4专题二遗传的基本规律及伴性遗传专题二遗传的基本规律及伴性遗传考纲要求考纲要求1.孟德尔遗传实验的科学方法孟德尔遗传实验的科学方法()。2.基因的分离定基因的分离定律和自由组合定律律和自由组合定律()。3.伴性遗传伴性遗传()。4.人类遗传病的类型人类遗传病的类型()。5.人类遗传病的监测和预防人类遗传病的监测和预防()。6.人类基因组计划及意义人类基因组计划及意义()。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4假说假说演绎推理演绎推理测交测交减减后期

2、后期减减后期后期等位基等位基因分离因分离非同源染非同源染色体上的非色体上的非等位基因自等位基因自由组合由组合有性有性核基因遗传核基因遗传萨顿萨顿摩尔根摩尔根伴伴X显性遗传显性遗传伴伴Y遗传遗传染色体异常遗传病染色体异常遗传病产前诊断产前诊断真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4考点一孟德尔定律及其变式应用考点一孟德尔定律及其变式应用1.(2016全国课标卷全国课标卷，6)用某种高等植物的纯合红花植株与纯用某种高等植物的纯合红花植株与纯合白花植株进行杂交，合白花植株进行杂交，F1全部表现为红花。若全部表现为红花。若F1自交，得到的自交，得到

3、的F2植株中，红花为植株中，红花为272株，白花为株，白花为212株；若用纯合白花植株的株；若用纯合白花植株的花粉给花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为101株，株，白花为白花为302株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的株。根据上述杂交实验结果推断，下列叙述正确的是是()A.F2中白花植株都是纯合体中白花植株都是纯合体B.F2中红花植株的基因型有中红花植株的基因型有2种种真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4C.控制红花与白花的基因在一对同源染色体上控制红花与白花的基因在一对同源染

4、色体上D.F2中白花植株的基因型种类比红花植株的多中白花植株的基因型种类比红花植株的多解析解析用纯合白花植株的花粉给用纯合白花植株的花粉给F1红花植株授粉，得到的子代植红花植株授粉，得到的子代植株中，红花为株中，红花为101株，白花为株，白花为302株，即红花株，即红花白花白花13，应符，应符合两对等位基因自由组合的杂合子测交子代比例合两对等位基因自由组合的杂合子测交子代比例1111的变的变式，由此可推知该相对性状由两对等位基因控制式，由此可推知该相对性状由两对等位基因控制(设为设为A、a和和B、b)，故，故C错误；错误；F1的基因型为的基因型为AaBb，F1自交得到的自交得到的F2中白花植株

5、中白花植株的基因型有的基因型有A_bb、aaB_和和aabb，故，故A错误；错误；F2中红花植株中红花植株(A_B_)的基因型有的基因型有4种，种，B错误，错误，D正确。正确。答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.(2016全国课标卷全国课标卷，32)某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄某种植物的果皮有毛和无毛、果肉黄色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制色和白色为两对相对性状，各由一对等位基因控制(前者用前者用D、d表示，后者用表示，后者用F、f表示表示)，且独立遗传。利用该种植物三种不，且独立遗传。利用该种植物三种不同

6、基因型的个体同基因型的个体(有毛白肉有毛白肉A、无毛黄肉、无毛黄肉B、无毛黄肉、无毛黄肉C)进行杂进行杂交，实验结果如下：交，实验结果如下：真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4回答下列问题：回答下列问题：(1)果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为果皮有毛和无毛这对相对性状中的显性性状为，果，果肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为肉黄色和白色这对相对性状中的显性性状为。(2)有毛白肉有毛白肉A、无毛黄肉、无毛黄肉B和无毛黄肉和无毛黄肉C的基因型依次为的基因型依次为。(3)若无毛黄肉若无毛黄肉B自交，理论上，下一代的表现型及比例为自交

7、，理论上，下一代的表现型及比例为。(4)若实验若实验3中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为中的子代自交，理论上，下一代的表现型及比例为。(5)实验实验2中得到的子代无毛黄肉的基因型有中得到的子代无毛黄肉的基因型有。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析(1)由实验由实验1：有毛：有毛A与无毛与无毛B杂交，子一代均为有毛，说明杂交，子一代均为有毛，说明有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的；由实验有毛为显性性状，双亲关于果皮毛色的基因均为纯合的；由实验3：白肉：白肉A与黄肉与黄肉C杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄

8、肉为显杂交，子一代均为黄肉，据此可判断黄肉为显性性状；双亲关于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依性性状；双亲关于果肉颜色的基因均为纯合的；在此基础上，依据据“实验实验1中的白肉中的白肉A与黄肉与黄肉B杂交，子一代黄肉与白肉的比例为杂交，子一代黄肉与白肉的比例为11”可判断黄肉可判断黄肉B为杂合的。为杂合的。(2)结合对结合对(1)的分析可推知：有毛的分析可推知：有毛白肉白肉A、无毛黄肉、无毛黄肉B、无毛黄肉、无毛黄肉C的基因型依次为：的基因型依次为：DDff、ddFf、ddFF。(3)无毛黄肉无毛黄肉B的基因型为的基因型为ddFf，理论上其自交下一代的，理论上其自交下一代的基因型及比例为

9、基因型及比例为ddFFddFfddff121，所以表现型及比，所以表现型及比例为无毛黄肉例为无毛黄肉无毛白肉无毛白肉31。(4)综上分析可推知：实验综上分析可推知：实验3中中的子代的基因型均为的子代的基因型均为DdFf，理论上其自交下一代的表现型及比，理论上其自交下一代的表现型及比真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4例为有毛黄肉例为有毛黄肉(D_F_)有毛白肉有毛白肉(D_ff)无毛黄肉无毛黄肉(ddF_)无毛无毛白肉白肉(ddff)9331。(5)实验实验2中的无毛黄肉中的无毛黄肉B(ddFf)和无毛和无毛黄肉黄肉C(ddFF)杂交，

10、子代的基因型为杂交，子代的基因型为ddFf和和ddFF两种，均表现为两种，均表现为无毛黄肉。无毛黄肉。答案答案(1)有毛黄肉有毛黄肉(2)DDff、ddFf、ddFF(3)无毛黄肉无毛黄肉无无毛白肉毛白肉31(4)有毛黄肉有毛黄肉有毛白肉有毛白肉无毛黄肉无毛黄肉无毛白肉无毛白肉9331 (5)ddFF、ddFf真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4本考点是高考热点之一，涉及孟德尔定律实质、基因型与表现型本考点是高考热点之一，涉及孟德尔定律实质、基因型与表现型推导，概率求解、基因位置辨析等多以非选择题形式呈现，解题推导，概率求解、基因位置辨

11、析等多以非选择题形式呈现，解题关键是灵活把握分离定律规律比，并运用相关比例结合分解组合关键是灵活把握分离定律规律比，并运用相关比例结合分解组合法解答两对或两对以上基因的遗传，同时应熟练应用法解答两对或两对以上基因的遗传，同时应熟练应用9331及其对应的基因型并结合题目情境信息解答特殊分离比问题。及其对应的基因型并结合题目情境信息解答特殊分离比问题。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.把握基因分离定律和自由组合定律的实质把握基因分离定律和自由组合定律的实质核核非同源非同源染色体染色体减数第一次分裂后期减数第一次分裂后期真题领悟真题领悟

12、融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.遗传实验的科学方法遗传实验的科学方法(1)验证遗传两大定律的两种常用方法验证遗传两大定律的两种常用方法分离分离分离分离自由自由组合组合真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(2)判断性状的显隐性判断性状的显隐性相同性状的亲本杂交或自交相同性状的亲本杂交或自交子代出现性状分离，则新出现的子代出现性状分离，则新出现的性状为性状为 性，亲本性状为性，亲本性状为 性。如甲性。如甲甲或甲甲或甲子代有乙性状，子代有乙性状，则甲为则甲为 性、乙为性、乙为 性。性。不同性状

13、不同性状(或相对性状或相对性状)亲本杂交亲本杂交多个子代只出现一种性状，多个子代只出现一种性状，此性状一般为此性状一般为 性。性。(为进一步确认，可与相同性状的亲代回交，为进一步确认，可与相同性状的亲代回交，有性状分离，该性状为显性，无性状分离，该性状为隐性有性状分离，该性状为显性，无性状分离，该性状为隐性)隐隐显显显显隐隐显显真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(3)确认纯合子、杂合子确认纯合子、杂合子注：注：对植物而言还可采用花粉鉴定法及单倍体育种法，若花粉类对植物而言还可采用花粉鉴定法及单倍体育种法，若花粉类型或由花粉发育成的植株

14、型或由花粉发育成的植株(经秋水仙素诱导经秋水仙素诱导)不同，则为杂合子，不同，则为杂合子，相同则为纯合子。相同则为纯合子。纯合子纯合子杂合子杂合子纯合子纯合子杂合子杂合子真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(4)提高纯合度提高纯合度，如下图所示，如下图所示(纯合子比例越纯合子比例越来越接近于来越接近于1)连续自交连续自交真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(1)孟德尔以碗豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基孟德尔以碗豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离与自由组合

15、定律因分离与自由组合定律(2015江苏，江苏，4A)()(2)关于孟德尔定律的说法判断正误关于孟德尔定律的说法判断正误(2015海南卷，海南卷，12)孟德尔定律支持融合遗传的观点孟德尔定律支持融合遗传的观点()孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中孟德尔定律描述的过程发生在有丝分裂中()按照孟德尔定律，按照孟德尔定律，AaBbCcDd个体自交，子代基因型有个体自交，子代基因型有16种种()按照孟德尔定律，对按照孟德尔定律，对AaBbCc个体进行测交，测交子代基因型个体进行测交，测交子代基因型有有8种种()真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4

16、4(3)按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不按孟德尔方法做杂交实验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性具有普遍性(2013江苏，江苏，2D)()(4)孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型的基因型(2012江江苏，苏，11C)()(5)F2的的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合(2012江江苏，苏，11D)()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4提示提示(2)在形成生殖细胞在形成生殖细胞配

17、子时，成对的遗传因子彼此配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中，分离，分别进入不同的配子中，形成生殖细胞的过程是减数分形成生殖细胞的过程是减数分裂，裂，AaBbCcDd个体自交，四对等位基因的分离和组合是互不个体自交，四对等位基因的分离和组合是互不干扰的，每对等位基因可产生三种不同的基因型，所以子代基因干扰的，每对等位基因可产生三种不同的基因型，所以子代基因型可以有型可以有333381种。种。(3)孟德尔定律规律性分离比必须孟德尔定律规律性分离比必须建立在建立在“大量大量”统计的基础上，若统计样本太少，则未必符合理论统计的基础上，若统计样本太少，则未必符合理论值。值。(4)测交实

18、验不仅能检测测交实验不仅能检测F1基因型，还能测定基因型，还能测定F1产生配子的类产生配子的类型及比例。型及比例。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.(2014海南，海南，25)某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由某二倍体植物中，抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用一对等位基因控制，要确定这对性状的显隐性关系，应该选用的杂交组合是的杂交组合是()孟德尔实验的科学方法孟德尔实验的科学方法A.抗病株抗病株感病株感病株B.抗病纯合子抗病纯合子感病纯合子感病纯合子C.抗病株抗病株抗病株，或感病株

19、抗病株，或感病株感病株感病株D.抗病纯合子抗病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子抗病纯合子，或感病纯合子感病纯合子感病纯合子真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析判断性状的显隐性关系的方法有：判断性状的显隐性关系的方法有：定义法定义法具有相对具有相对性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，性状的纯合个体进行正反交，子代表现出来的性状就是显性性状，对应的为隐性性状；对应的为隐性性状；相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不相同性状的雌雄个体间杂交，子代出现不同于亲代的性状，该子代的性状为隐性性状，亲代为显性性状。同于亲代的

20、性状，该子代的性状为隐性性状，亲代为显性性状。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进玉米的甜和非甜是一对相对性状，随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是行间行种植，其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是()真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析A选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐选项中，当非甜和甜玉米都是纯合子时，不能判断显隐性关系；性关系；B选项中，当其

21、中有一个植株是杂合子时，不能判断显选项中，当其中有一个植株是杂合子时，不能判断显隐性关系；隐性关系；C选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性选项中，非甜与甜玉米杂交，若后代只出现一种性状，则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉状，则该性状为显性性状；若出现两种性状，则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，米中有一个是杂合子，有一个是隐性纯合子，此时非甜玉米自交，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状；若没有出现性状分离，若出现性状分离，则说明非甜是显性性状；若没有出现性状分离，则说明非甜玉米是隐性纯合子。则说明非甜玉米是隐性纯合子。D选项中，

22、若后代有两种性状，选项中，若后代有两种性状，则不能判断显隐性关系。则不能判断显隐性关系。答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4关注关注“3”个易失分点个易失分点(1)杂合子杂合子(Aa)产生雌雄配子种类相同，数量不相等产生雌雄配子种类相同，数量不相等雌雄配子都有两种雌雄配子都有两种(Aa11)。一般来说雄配子数远多于雌配子数。一般来说雄配子数远多于雌配子数。(2)子代表现不同性状不一定是子代表现不同性状不一定是“性状分离性状分离”只有亲本性状相同，子代出现只有亲本性状相同，子代出现“另类另类”性状时方可称性状分离，性状时方可称性

23、状分离，如红花如红花红花红花子代中有子代中有“白花白花”、“红花红花”可称性状分离，若红可称性状分离，若红花花白花白花子代有子代有“红花红花”、“白花白花”，不可称作性状分离。，不可称作性状分离。(3)在判断某个体是纯合子还是杂合子时，不要忽视实验要求，在判断某个体是纯合子还是杂合子时，不要忽视实验要求，如如“最简单最简单”还是还是“最准确最准确”，对自花传粉植物而言，自交最简，对自花传粉植物而言，自交最简单，测交最准确。单，测交最准确。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.(2016经典高考题经典高考题)控制棉花纤维长度的三对等位基

24、因控制棉花纤维长度的三对等位基因A/a、B/b、C/c对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基对长度的作用相等，分别位于三对同源染色体上。已知基因型为因型为aabbcc的棉花纤维长度为的棉花纤维长度为6 cm，每个显性基因增加纤维，每个显性基因增加纤维长度长度2 cm。棉花植株甲。棉花植株甲(AABbcc)与乙与乙(aaBbCc)杂交，则杂交，则F1的棉的棉花纤维长度范围是花纤维长度范围是()自由组合定律及其变式应用自由组合定律及其变式应用A.614 cm B.616 cmC.814 cm D.816 cm解析解析棉花植株甲棉花植株甲(AABbcc)与乙与乙(aaBbCc)杂交，杂交

25、，F1中至少含中至少含有一个显性基因有一个显性基因A，长度最短为，长度最短为8 cm，含有显性基因最多的基，含有显性基因最多的基因型是因型是AaBBCc，长度为，长度为14 cm。C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.(2014全国卷，全国卷，34)现有现有4个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗个小麦纯合品种，即抗锈病无芒、抗锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为锈病有芒、感锈病无芒和感锈病有芒。已知抗锈病对感锈病为显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位基显性，无芒对有芒为显性，且这两对相对性状各由一对等位

26、基因控制。若用上述因控制。若用上述4个品种组成两个杂交组合，使其个品种组成两个杂交组合，使其F1均为抗均为抗锈病无芒，且这两个杂交组合的锈病无芒，且这两个杂交组合的F2的表现型及其数量比完全一的表现型及其数量比完全一致。回答问题。致。回答问题。(1)为实现上述目的，理论上，必须满足的条件有：在亲本中控为实现上述目的，理论上，必须满足的条件有：在亲本中控制这两对相对性状的两对等位基因必须位于制这两对相对性状的两对等位基因必须位于上，在形上，在形成配子时非等位基因要成配子时非等位基因要，在受精时雌雄配子要，在受精时雌雄配子要，而且每种合子，而且每种合子(受精卵受精卵)的存活率也要的存活率也要。那么

27、，这。那么，这两个杂交组合分别是两个杂交组合分别是和和。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(2)上述两个杂交组合的全部上述两个杂交组合的全部F2植株自交得到植株自交得到F3种子，种子，1个个F2植株植株上所结的全部上所结的全部F3种子种在一起，长成的植株称为种子种在一起，长成的植株称为1个个F3株系。理株系。理论上，在所有论上，在所有F3株系中，只表现出一对性状分离的株系有株系中，只表现出一对性状分离的株系有4种，种，那么，在这那么，在这4种株系中，每种株系植株的表现型及其数量比分别种株系中，每种株系植株的表现型及其数量比分别是是，和

28、和。解析解析(1)若抗锈病与感锈病、无芒与有芒分别受若抗锈病与感锈病、无芒与有芒分别受A/a、B/b这两这两对等位基因控制，再根据题干信息可知对等位基因控制，再根据题干信息可知4个纯合亲本的基因型可个纯合亲本的基因型可分别表示为分别表示为AABB、AAbb、aaBB、aabb，若要使两个杂交组合，若要使两个杂交组合产生的产生的F1与与F2均相同，则两个亲本组合只能是均相同，则两个亲本组合只能是AABB(抗锈病无抗锈病无芒芒)aabb(感锈病有芒感锈病有芒)、AAbb(抗锈病有芒抗锈病有芒)aaBB(感锈病无感锈病无芒芒)，得，得F1均为均为AaBb，这两对等位基因必须位于两对同源染色体，这两对

29、等位基因必须位于两对同源染色体真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，才能使两组杂交的上，非同源染色体上的非等位基因自由组合，才能使两组杂交的F2完全一致，同时受精时雌雄配子要随机结合，形成的受精卵的完全一致，同时受精时雌雄配子要随机结合，形成的受精卵的存活率也要相同。存活率也要相同。(2)根据上面的分析可知，根据上面的分析可知，F1为为AaBb，F2植株将出现植株将出现9种不同的基种不同的基因型：因型：AABB、AaBB、AABb、AaBb、AAbb、Aabb、aaBB、aaBb、aabb，可见，可

30、见F2自交最终可得到自交最终可得到9种种F3株系，其中基因型株系，其中基因型AaBB、AABb、Aabb、aaBb中有一对基因为杂合子，自交后该中有一对基因为杂合子，自交后该对基因决定的性状会发生性状分离，依次是抗锈病无芒对基因决定的性状会发生性状分离，依次是抗锈病无芒感锈病感锈病无芒无芒31、抗锈病无芒、抗锈病无芒抗锈病有芒抗锈病有芒31、抗锈病有芒、抗锈病有芒感感锈病有芒锈病有芒31、感锈病无芒、感锈病无芒感锈病有芒感锈病有芒31。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4答案答案(1)非同源染色体自由组合随机结合相等抗锈病非同源染色体自

31、由组合随机结合相等抗锈病无芒无芒感锈病有芒抗锈病有芒感锈病有芒抗锈病有芒感锈病无芒感锈病无芒(2)抗锈病无芒抗锈病无芒抗锈病有芒抗锈病有芒31抗锈病无芒抗锈病无芒感锈病无芒感锈病无芒31感锈病无芒感锈病无芒感锈病有芒感锈病有芒31抗锈病有芒抗锈病有芒感锈病感锈病有芒有芒31真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4性状分离比性状分离比9331的变式题解题步骤的变式题解题步骤(1)看看F2的表现型比例，若表现型比例之和是的表现型比例，若表现型比例之和是16，不管以什么样，不管以什么样的比例呈现，都符合基因的自由组合定律。的比例呈现，都符合基因的

32、自由组合定律。(2)将异常分离比与正常分离比将异常分离比与正常分离比9331进行对比，分析合并进行对比，分析合并性状的类型。如比例为性状的类型。如比例为934，则为，则为93(31)，即，即“4”为为两种性状的合并结果。两种性状的合并结果。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.(2016山东枣庄模拟山东枣庄模拟)下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选下图表示孟德尔揭示两个遗传定律时所选用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状显隐性及其在用的豌豆实验材料及其体内相关基因控制的性状显隐性及其在染色体上的分布，下列相关叙述正确的是染色体上的

33、分布，下列相关叙述正确的是()结合细胞学基础及染色体变异原理考查两大定律的实质结合细胞学基础及染色体变异原理考查两大定律的实质真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4A.丁个体丁个体DdYyrr自交子代会出现四种表现型比例为自交子代会出现四种表现型比例为9331B.甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律甲、乙图个体减数分裂时可以恰当的揭示孟德尔自由组合定律的实质的实质C.孟德尔用丙孟德尔用丙YyRr自交，其子代表现为自交，其子代表现为9331，此属于假，此属于假说说演绎的提出假说阶段演绎的提出假说阶段D.孟德尔用假说孟德尔用

34、假说演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、演绎法揭示基因分离定律时，可以选甲、乙、丙、丁为材料丙、丁为材料真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析丁个体丁个体DdYyrr自交，因为有两对基因连锁，无交叉互换自交，因为有两对基因连锁，无交叉互换的情况下，相当于的情况下，相当于1对杂合子自交，子代会出现对杂合子自交，子代会出现2种表现型比例为种表现型比例为31，A错误；甲、乙图个体基因型中只有一对基因是杂合子，错误；甲、乙图个体基因型中只有一对基因是杂合子，只能揭示孟德尔基因的分离定律的实质，只能揭示孟德尔基因的分离定律的实质，B错误

35、；错误；“孟德尔用丙孟德尔用丙的的YyRr自交子代表现为自交子代表现为9331”不属于孟德尔假说的内容，不属于孟德尔假说的内容，C错误；孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，在实验验错误；孟德尔用假说演绎法揭示基因分离定律时，在实验验证时可以选甲、乙、丙、丁为材料，证时可以选甲、乙、丙、丁为材料，D正确。正确。答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.(2016湖南长郡中学模拟湖南长郡中学模拟)果蝇唾腺染色体是遗传分析的理想材果蝇唾腺染色体是遗传分析的理想材料，请回答：料，请回答：(1)染色体上的染色体上的DNA可被染料染成明暗

36、相间、宽窄不一的横纹，可被染料染成明暗相间、宽窄不一的横纹，横纹在染色体上呈线性排列，由此可推测基因和染色体的关系横纹在染色体上呈线性排列，由此可推测基因和染色体的关系是是。若唾腺染色体发生结构变异，。若唾腺染色体发生结构变异，则其上横纹则其上横纹将发生改变。将发生改变。(2)控制果蝇展翅的基因控制果蝇展翅的基因(D)位于位于3号染色体上，该基因纯合致死。号染色体上，该基因纯合致死。若利用基因型为若利用基因型为Dd的果蝇逐代随机交配来保存的果蝇逐代随机交配来保存D基因，该方法基因，该方法(可行，不可行可行，不可行)。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技

37、法指导指导4 4(3)控制果蝇粘胶眼的基因控制果蝇粘胶眼的基因(G)也位于也位于3号染色体上，该基因纯合致号染色体上，该基因纯合致死。现有死。现有M(展翅正常眼展翅正常眼)果蝇，其染色体与基因的关系如图所示。果蝇，其染色体与基因的关系如图所示。现有一只展翅粘胶眼雄果蝇，欲确定基因现有一只展翅粘胶眼雄果蝇，欲确定基因D和和G是否位于同一条是否位于同一条染色体上，某兴趣小组让其与染色体上，某兴趣小组让其与M果蝇杂交，请预期实验结果及结果蝇杂交，请预期实验结果及结论：论：若子代表现型及比例为若子代表现型及比例为，则，则D和和G位于位于同一条染色体上；同一条染色体上；若子代表现型及比例为若子代表现型及

38、比例为，则，则D和和G不位不位于同一条染色体上。于同一条染色体上。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4答案答案(1)基因在染色体上呈线性排列数量或排列顺序基因在染色体上呈线性排列数量或排列顺序(2)不不可行可行(3)正常翅正常眼正常翅正常眼展翅正常眼展翅正常眼展翅粘胶眼展翅粘胶眼111正常翅粘胶眼正常翅粘胶眼展翅正常眼展翅正常眼展翅粘胶眼展翅粘胶眼111真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4涉及两对等位基因的遗传状况汇总涉及两对等位基因的遗传状况汇总(1)两对基因分别位于两对同源染

39、色体上两对基因分别位于两对同源染色体上(据子代推亲代据子代推亲代)9331(31)(31)(AaAa)(BbBb)；1111(11)(11)(Aaaa)(Bbbb)；3311(31)(11)(AaAa)(Bbbb)或或(Aaaa)(BbBb)；31(31)1(AaAa)(BB_ _)或或(AaAa)(bbbb)或或(AA_ _)(BbBb)或或(aaaa)(BbBb)。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4(2)两对基因位于同一对同源染色体上两对基因位于同一对同源染色体上注：注：若考虑交叉互换，则若考虑交叉互换，则AaBb的亲本独立遗传与

40、连锁遗传时的亲本独立遗传与连锁遗传时所产生配子的种类相同所产生配子的种类相同(均为四种均为四种)但比例不同但比例不同(独立遗传时为独立遗传时为1111，连锁遗传时为两多、两少，即连锁在一起的类型，连锁遗传时为两多、两少，即连锁在一起的类型多，交换类型少多，交换类型少)真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.(2016全国课标卷全国课标卷，6)果蝇的某对相对性状由等位基因果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，且对于这对性状的表现型而言，控制，且对于这对性状的表现型而言，G对对g完全显性。受精卵完全显性。受精卵中不存在中不存在G、g中的某

41、个特定基因时会致死。用一对表现型不同中的某个特定基因时会致死。用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌雄雄21，且雌蝇，且雌蝇有两种表现型。据此可推测：雌蝇中有两种表现型。据此可推测：雌蝇中()A.这对等位基因位于常染色体上，这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死基因纯合时致死B.这对等位基因位于常染色体上，这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死基因纯合时致死C.这对等位基因位于这对等位基因位于X染色体上，染色体上，g基因纯合时致死基因纯合时致死D.这对等位基因位于这对等位基因位于X染色体上，染色体上，G基因纯合时致死基因纯合时致死考

42、点二伴性遗传及人类遗传病考点二伴性遗传及人类遗传病真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析由题意由题意“子一代果蝇中雌子一代果蝇中雌雄雄21”可知，该对相对性状可知，该对相对性状的遗传与性别相关联，为伴性遗传，的遗传与性别相关联，为伴性遗传，G、g这对等位基因位于这对等位基因位于X染染色体上；由题意色体上；由题意“子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同子一代雌蝇有两种表现型且双亲的表现型不同”可推知：双亲的基因型分别为可推知：双亲的基因型分别为XGXg和和XgY；再结合题意；再结合题意“受精卵受精卵中不存在中不存在G、g中的某个特

43、定基因时会致死中的某个特定基因时会致死”，可进一步推测：雌，可进一步推测：雌蝇中蝇中G基因纯合时致死。综上分析，基因纯合时致死。综上分析，A、B、C三项均错误，三项均错误，D项项正确。正确。答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.(2016海南卷，海南卷，24)下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗下列叙述不属于人类常染色体显性遗传病遗传特征的是传特征的是()A.男性与女性的患病概率相同男性与女性的患病概率相同B.患者的双亲中至少有一人为患者患者的双亲中至少有一人为患者C.患者家系中会出现连续几代都有患者的情况患者家系中会出现

44、连续几代都有患者的情况D.若双亲均无患者，则子代的发病率最大为若双亲均无患者，则子代的发病率最大为3/4解析解析人类常染色体显性遗传病与性别无关，男性与女性的患人类常染色体显性遗传病与性别无关，男性与女性的患病概率相同；患者的致病基因来自于亲代，患者的双亲中至少病概率相同；患者的致病基因来自于亲代，患者的双亲中至少有一人为患者；患者家系中会出现连续几代都有患者的情况；有一人为患者；患者家系中会出现连续几代都有患者的情况；若双亲均无患者，则子代的发病率为若双亲均无患者，则子代的发病率为0。答案答案D真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 43.

45、(2015课标卷课标卷，6)抗维生素抗维生素D佝偻病为佝偻病为X染色体显性遗传病，染色体显性遗传病，短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为短指为常染色体显性遗传病，红绿色盲为X染色体隐性遗传病，染色体隐性遗传病，白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特白化病为常染色体隐性遗传病。下列关于这四种遗传病遗传特征的叙述，正确的是征的叙述，正确的是()A.短指的发病率男性高于女性短指的发病率男性高于女性B.红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者红绿色盲女性患者的父亲是该病的患者C.抗维生素抗维生素D佝偻病的发病率男性高于女性佝偻病的发病率男性高于女性D.白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现

46、白化病通常会在一个家系的几代人中连续出现真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析短指是常染色体显性遗传病，与性别无关，在男性和女性短指是常染色体显性遗传病，与性别无关，在男性和女性中发病率是一样的，中发病率是一样的，A错误；红绿色盲是错误；红绿色盲是X染色体隐性遗传病，染色体隐性遗传病，致病基因在致病基因在X染色体上，女性患者的两个染色体上，女性患者的两个X染色体上均有致病基染色体上均有致病基因，其中一个来自父亲，一个来自母亲，父亲必然是该病患者，因，其中一个来自父亲，一个来自母亲，父亲必然是该病患者，B正确；抗维生素正确；抗维生素

47、D佝偻病是佝偻病是X染色体显性遗传病，女性性染色体染色体显性遗传病，女性性染色体为为XX，只要有一个，只要有一个X染色体上有致病基因就为患者，所以女性染色体上有致病基因就为患者，所以女性发病率高于男性，反之，发病率高于男性，反之，X染色体隐性遗传病中，男性发病率高染色体隐性遗传病中，男性发病率高于女性，于女性，C错误；常染色体隐性遗传病往往有隔代遗传现象，故错误；常染色体隐性遗传病往往有隔代遗传现象，故D错误。错误。答案答案B真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 44.(2015课标卷课标卷，32)等位基因等位基因A和和a可能位于可能位于X

48、染色体上，也可染色体上，也可能位于常染色体上，假定某女孩的基因型是能位于常染色体上，假定某女孩的基因型是XAXA或或AA，其祖，其祖父的基因型是父的基因型是XAY或或Aa，祖母的基因型是，祖母的基因型是XAXa或或Aa，外祖父，外祖父的基因型是的基因型是XAY或或Aa，外祖母的基因型是，外祖母的基因型是XAXa或或Aa。不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：不考虑基因突变和染色体变异，请回答下列问题：(1)如果这对等位基因位于常染色体上如果这对等位基因位于常染色体上,能否确定该女孩的能否确定该女孩的2个显个显性基因性基因A来自于祖辈来自于祖辈4人中的具体哪两个人？为什么？人中的具体哪两个

49、人？为什么？_。(2)如果这对等位基因位于如果这对等位基因位于X染色体上，那么可判断该女孩两个染色体上，那么可判断该女孩两个XA中的一个必然来自于中的一个必然来自于(填填“祖父祖父”或或“祖母祖母”)，判断依，判断依据是据是_；此外，；此外，(填填“能能”或或“不不能能”)确定另一个确定另一个XA来自于外祖父还是外祖母。来自于外祖父还是外祖母。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解析解析(1)解答本题可采用画图分析法：解答本题可采用画图分析法：可见，祖辈可见，祖辈4人中都含有显性基因人中都含有显性基因A，都有可能传递给该女孩。，都有可能

50、传递给该女孩。(2)如图如图该女孩的其中一个该女孩的其中一个XA来自父亲，其父亲的来自父亲，其父亲的XA来自该女孩的祖母；来自该女孩的祖母；另一个另一个XA来自母亲，而女孩母亲的来自母亲，而女孩母亲的XA可能来自外祖母也可能来可能来自外祖母也可能来自外祖父。自外祖父。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4答案答案(1)不能，原因是祖父母和外祖父母都有不能，原因是祖父母和外祖父母都有A基因，都可能遗基因，都可能遗传给女孩。传给女孩。(2)祖母该女孩的一个祖母该女孩的一个XA来自父亲，而父亲的来自父亲，而父亲的XA一定来自祖母一定来自祖母不能

51、不能真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4伴性遗传及其与孟德尔定律综合，一向为高考热点与重点，基因伴性遗传及其与孟德尔定律综合，一向为高考热点与重点，基因位置确认及遗传方式特点与推断、基因型推导与概率计算是考查位置确认及遗传方式特点与推断、基因型推导与概率计算是考查重要切入点，强化相关知识的归纳与整合并加强针对性训练是备重要切入点，强化相关知识的归纳与整合并加强针对性训练是备考关键。考关键。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 41.性染色体不同区段分析性染色体不同区段分析雌雌真题领悟

52、真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 42.仅在仅在X染色体上基因的遗传特点染色体上基因的遗传特点(1)伴伴X染色体显性遗传病的特点：染色体显性遗传病的特点：发病率男性发病率男性 女性；女性；世代遗传；世代遗传；男患者的男患者的一定患病。一定患病。(2)伴伴X染色体隐性遗传病的特点：染色体隐性遗传病的特点：发病率男性发病率男性女性；女性；隔代交叉遗传；隔代交叉遗传；女患者的女患者的一定患病。一定患病。低于低于母亲和女儿母亲和女儿高于高于父亲和儿子父亲和儿子真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4

53、3.XY同源区段遗传特点同源区段遗传特点(1)涉及同源区段的基因型女性为涉及同源区段的基因型女性为XAXA、XAXa、XaXa，男性为男性为XAYA、XAYa、XaYA、XaYa。(2)遗传仍与遗传仍与有关有关如如XaXa()XaYA( )子代子代()全为全为，( )全为全为；如如XaXa()XAYa( )子代子代 ( () )全为全为，( )全为全为。性别性别隐性隐性显性显性显性显性隐性隐性真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4答案答案(1)(

54、2)(3)(4)真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4【典例】【典例】(2016皖南名校联考皖南名校联考)已知已知A和和a这对等位基因可能位这对等位基因可能位于于X染色体或常染色体上。如图所示为小红的家族系谱图及部染色体或常染色体上。如图所示为小红的家族系谱图及部分个体的相关基因型。下列相关叙述，正确的是分个体的相关基因型。下列相关叙述，正确的是()伴性遗传及其特点伴性遗传及其特点真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4A.如如A和和a位于位于X染色体上，则小红的染色体上，则小红的A基

55、因来自其祖母和外祖母基因来自其祖母和外祖母B.如如A和和a位于常染色体上，则小红的位于常染色体上，则小红的A基因来自其祖父和外祖父基因来自其祖父和外祖父C.如如A和和a位于位于X染色体上，则小红母亲的基因型可能是染色体上，则小红母亲的基因型可能是XAXaD.如如A和和a位于常染色体上，则小红父亲的基因型是位于常染色体上，则小红父亲的基因型是Aa的概率为的概率为1/2真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4慧眼识图慧眼识图答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4【对点小练】【对点

56、小练】2.下图为果蝇性染色体的同源情况：下图为果蝇性染色体的同源情况：区段是区段是X和和Y染色体的同染色体的同源部分，该部分基因存在等位基因；源部分，该部分基因存在等位基因；1、2区段分别为区段分别为X、Y非同源部分，该部分基因不互为等位基因。果蝇的刚毛非同源部分，该部分基因不互为等位基因。果蝇的刚毛性状有正常刚毛、截刚毛，现用纯种果蝇进行杂交实验，其过性状有正常刚毛、截刚毛，现用纯种果蝇进行杂交实验，其过程及结果如下：程及结果如下：()截刚毛截刚毛正常刚毛正常刚毛 ，F1中雌雄个体均为正常刚毛；中雌雄个体均为正常刚毛；F1相互交配，相互交配，F2中雌性正常刚毛中雌性正常刚毛截刚毛为截刚毛为1

57、1，雄性全为正常，雄性全为正常刚毛。则控制果蝇刚毛性状的基因位于刚毛。则控制果蝇刚毛性状的基因位于真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4A.性染色体的性染色体的区段区段 B.1区段区段C.2区段区段 D.常染色体上常染色体上解析解析根据根据F1相互交配，相互交配，F2表现型在雌雄中有差异可知，控制果表现型在雌雄中有差异可知，控制果蝇刚毛性状的基因不可能位于常染色体上。蝇刚毛性状的基因不可能位于常染色体上。2区段上基因控区段上基因控制的性状只在雄性中表现出来，因而不可能位于制的性状只在雄性中表现出来，因而不可能位于2区段。由区段。由亲本杂交

58、亲本杂交F1全为正常刚毛，可知正常刚毛对截刚毛为显性，相关全为正常刚毛，可知正常刚毛对截刚毛为显性，相关基因用基因用A、a表示，若该基因位于性染色体的表示，若该基因位于性染色体的区段，则区段，则XaXaXAYAF1：XAXa、XaYA，F1相互交配，相互交配，F2基因型为基因型为XAXa、XaXa、XaYA、XAYA，与题意符合。若该基因位于，与题意符合。若该基因位于1区段，区段，则则XaXaXAYF1：XAXa、XaY，与题意不符。，与题意不符。答案答案A真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4解答此类题型务必牢记解答此类题型务必牢记(1

59、)XY型生物：型生物：XY雄性个体其雄性个体其X染色体只来自母方，只传向雌染色体只来自母方，只传向雌性子代，性子代，Y染色体则只来自父方，只传向雄性子代。染色体则只来自父方，只传向雄性子代。(2)ZW型生物其基因在雌雄性别方面的传递规律与型生物其基因在雌雄性别方面的传递规律与XY型相反，型相反，如如ZW为雌性，其为雌性，其Z染色体只来自父方染色体只来自父方(ZZ)，只传向雄性子代，只传向雄性子代，而而W染色体只来自母方，只传向雌性子代。染色体只来自母方，只传向雌性子代。真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4【典例】【典例】下图表示一个家族

60、中某遗传病的发病情况，已知控制下图表示一个家族中某遗传病的发病情况，已知控制该性状的基因位于人类性染色体的同源部分，若该性状的基因位于人类性染色体的同源部分，若1与与2婚配，婚配，产生正常女孩的概率是产生正常女孩的概率是()人类遗传病与系谱分析人类遗传病与系谱分析真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4慧眼识图慧眼识图答案答案C真题领悟真题领悟融会贯融会贯通通知识主线知识主线思维串思维串联联解题技法解题技法指导指导4 4【对点小练】【对点小练】某家族有两种单基因遗传病，即人类的白化病和抗维生素某家族有两种单基因遗传病，即人类的白化病和抗维生