《水调歌头·明月几时有》

1、主讲人：曹锋水调歌头 中秋词，自东坡水调歌头一出，余词俱废。北宋胡仔渔隐丛话后集作者简介作者简介 1.基本信息 字子瞻，又字和仲，号东坡居士，四川眉山人。世称“苏东坡”。 其诗，词，赋，散文均成就极高，且善书法和绘画，是中国文学艺术史上罕见的全才。 他是著名的美食家，是佛教禅道追求者。继欧阳修之后，为公认的北宋文坛领袖。（10371101）作者作者简介简介2.美誉 诗：“苏黄”、“苏陆” 词：“苏辛” 散文：“欧苏” 书法：“苏黄米蔡” 千古文章四大家：苏、韩、柳、黄 唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩、 王安石、苏洵、苏轼、苏辙 其他：“坡仙”、“诗神”、“词圣”等创作背景创作背景 这首

2、词是公元1075年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。这一时期，苏轼因为与当权的变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会。到密州后，这一愿望仍无法实现。这一年的中秋，与胞弟苏辙已七年未得团聚了。水调歌头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。学习重点学习重点1.小序交代了创作的时间以及缘由，

3、表现作者出怎样的思想感情？对弟弟苏辙的思念之情 相隔千里，分离七年，中秋月圆，不知子由是否安康，是否顺心，酒酣尽兴之际，相思之情，油然而生。学习重点学习重点2.上阙表现出作者怎样的思想感情，从哪些诗句可以体现出来？我欲乘风归去又恐琼楼玉宇高处不胜寒何似在人间 写出了入世与出世的矛盾，表现作者政治失意的苦闷之情。学习学习重点重点3.下阙作者的情感与上阙相比又发生了怎样的变化？从何处体现出来的？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表现出作者积极向上的乐观精神和豪迈洒脱的思想感情。“但愿人长久，千里共婵娟”的美好希

4、望和祝愿之情知识知识拓展拓展“但愿人长久，千里共婵娟”“婵娟”是美好的样子，这里指嫦娥，也就是代指明月。“共婵娟”就是共明月的意思，典故出自南朝谢庄的月赋：“隔千里兮共明月。”月亮还有哪些别称？因初月如钩，月亮又称：银钩、玉钩。 因弦月如弓，月亮又称：玉弓、弓月。 因满月如轮如盘如镜，月亮又称：金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 传说月中有兔和蟾蜍，月亮又称：玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 传说月中有桂树，月亮又称：桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 传说月中有广寒、清虚两座宫殿，月亮故称：广寒宫、清虚宫。 因传说为月亮驾车之神名叫望舒，故称月亮为望舒。 此外，月亮还有玉壶、弯镰、银镰、素魄、凝霜、冰镜、明镜、冰轮、夜光、素娥等等许多别称。课堂小结课堂小结 这首词以月起兴，与弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，词作上片反映入世与出世的复杂而矛盾的心情，下片将人