五语上课内阅读2014打印版

1、海门市东洲小学五年级上册课内阅读分析（一）师恩难忘有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。 我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事， 我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下知识的种子。十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！1. 这片断选自，作者是,课文原题是。2. 按要求写四字词语。赞美教师的：3. 课文中、等词语表达了作者对老师的。4. “十年树木，百年树人”，第一个“树”是 的意思，第二个“树”是的意思。这句话意思是： 5. 老师的教诲之恩指：。（二）装满昆虫的衣袋八九岁的时候，父亲叫他去放鸭子。他把鸭子赶进池塘后，就去 水边逮蝴蝶、捉甲虫，或

2、是蹲下来静静地观察奇妙的水底世界：漂亮 的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫1. 这段话选自文章，“他”指的是,他出生在 （国家）。他是一个家。2. “漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼、五彩缤纷的蠕虫”这里的省略号指的是 。在“小英跑过来气喘吁吁地说：“我们得了第一名”这段话中省略号指 。3. 从这段话，我们可以看出主人翁 。4、补写末尾省略号的内容： 等等。（三）装满昆虫的衣袋法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝 贝放进了垃圾堆。可是父母的责骂丝毫没能阻止法布尔对昆虫的迷恋。以后每次放 鸭，他仍然兴致勃勃地捡那些“没用的玩意儿”，背着大人把衣袋装 得鼓鼓的，躲起来偷偷地玩。正

3、是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了 纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好 像里面塞满了许许多多昆虫。1、 “小宝贝”指。突出了法布尔。2、 “没用的玩意儿”引号的作用的是 ，或表示3、 “两个衣袋做得高高地鼓起”是因为象征了 。4、 文中划线词语表现了法布尔 。（四）变色龙我细细端详着：这条变色龙全身翠绿。椭圆形的头上长着三角形 的嘴，两眼凸起，凶相毕露。身躯呈长筒状，隆起的背部酷似龟背， 腹部两侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我们大声叫喊，对着它指手 画脚，它却依然一动也不动。“变色龙如此迟钝，如何捕捉食物呢？”“你别看它可以连续几个小时挂在枝叶上一

4、动不动，但它是似睡 非睡地窥探着，伺机捕捉昆虫。它的每只眼睛都能单独转来转去，分 别观望四面八方的东西。当它的两只眼睛同时注视着前方时， 就会产 生一种立体感，准确地判断自己与昆虫之间的距离，用舌头捕捉食 物。”中非工人朋加沙绘声绘色地向我们介绍着。这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡 非睡的变色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸出它那长得惊人的 舌头一一舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入 它的口中，成为美餐。我们被它吓了一跳。1. 片段中表示“看”的词语有：、。2. 从“迅雷不及掩耳”看出 。3. 第二段中引号表示 ，破折号表示。4. “我们被它吓了

5、一跳”的原因是： 。5. 联系全文，概括变色龙的生活习性：变色龙靠（）来判断昆虫的位置，用（）来捕获食物。6. 用“一一”线画出正确读音伺（c 1 s 1）机刹（ch a sh a）那间7. “刹那间”可以换成词语：、8变色龙，学名，因为它能够，以求得自身的安全，所以俗称。现在常用这个词语来形容 . 像这样的三字成语你还知道9、 课文主要从 、这三个方面介绍了变色龙的特点。其中你最感兴趣的是，因为10、圈出下列词语中的错别字，把正确的词语写在括号里：凶相必露（）指手划脚（ ）四肢短脚（）11、 端详的意思： 。近义词： 。反义词： 。12、 作者是从和两方面来端详变色龙的。是按的顺序来写的。1

6、3、第二自然段在文中起什么作用？ 14、 最后一个自然段主要写 。（五）金蝉脱壳开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐几下，背上立刻裂开了一 道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着， 先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面是 一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。六只脚出来了， 整个身子在慢慢地活动，最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又 敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出 来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过 了好一阵子，才依依不舍地

7、离开了蝉壳。刚出壳的蝉儿除了背上那一层保护甲外， 全身都是灰白色的，折 叠的翅膀也只有一点点。但是，很快就发生了奇迹般的变化。又小又 嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。 蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地 变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。翅膀上出现了排列 整齐、图案精巧的斑纹。蝉触角也显现出一道道灰白色的光环。1. 写出下列词语的近义词。敏捷一依依不舍一2. 用“”画出文中的比喻句，这句话把 比作。3. 读了短文，你知道了蝉脱壳过程的部位顺序依次是： 4. “金蝉脱壳”在原文中的意思：指蝉 。现比喻:5. 蝉脱壳的过程之所以描写

8、得非常细致生动，那是因为作者观察十分仔细。请写一句有关“观察”的名言 .6、 出壳后的蝉变化最大的是 。7、请写出蝉尾出壳的动词：8第二段是围绕哪句话写的，画出来。（六）画龙点睛大家一再要求，张僧繇只好提起笔来，轻轻一点。霎时间，只见 乌云密布，电闪雷鸣，被点上眼睛的龙腾空飞去。游客们惊叹不已， 无不佩服张僧繇神奇的点睛之笔。1、 这段话主要写 。2、 “惊叹不已”的意思是游客们“惊”的是 “叹”的是。（七）推敲接着，贾岛就把自己写诗的事告诉了韩愈， 并说自己正在犹豫不 决，不知道（ ）用“推”好，（ ）用“敲”好。韩愈也是一 位著名的诗人，便很有兴致地思索起来，过了一会儿，他对贾岛说：“还是

9、用敲字更好些。月夜访友，（）友人家门没有闩，（）不能莽撞推门，敲们表明你是一个懂得礼貌的人。再说，用敲字 更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。”贾岛听了，连连点头。后来，人们就把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。1. 在括号里填上合适的关联词语。2. 写出下面词语的近义词。（2分）莽撞（）响亮（）3. 用文中的词句解释下列词语。（2分）犹豫不决：。推敲：.4. 贾岛犹豫不决是因为，韩愈认为用“敲”比“推”好是因为：5. 读了片段，我认为贾岛是个 的人，韩愈是个的人。6. 人们把写诗和作文时斟酌文字叫做“ ”。这一典故出自我国唐朝诗人的诗中“” 一句。7. 本课讲的是唐朝诗人贾岛与韩愈一起

10、的故事，表现了贾岛的创作态度和 的钻研精神.8人们把在写诗和作文时斟酌文字叫做“ ”。而经过斟酌过的文字往往就能成为一首诗或一篇文章里的“ ”之笔。如：宋朝诗人王安石的“ ”中的一个 字。（八）嫦娥奔月这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。 八月十五这天清晨，后羿要带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。 到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后羿家里，威逼嫦娥把仙 药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多 的人吗？于是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药， 就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到百宝匣了，嫦娥疾步向前，取 出仙药，一口吞了下去。1、写

11、出近义词：周旋（）搜寻（）2、“疾步向前”的“疾”是指3、将划线句子换种说法，意思不变。4、 联系课文，“这件事”指的是。5、从“”等词看出逢蒙的奸诈贪婪与凶狠。6、用波浪线画出嫦娥机智的句子。7、 嫦娥吃仙药的时间是 ，这是我国传统的 。中秋习俗有、等。嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过 了洒满银辉的的郊野，越飞越高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦 娥一直朝着月亮飞去。后羿外出回来，不见了妻子嫦娥。他焦急地冲出门外，只见皓月当空， 圆圆的月亮上树影婆娑，一只玉兔在树下跳来跳去。啊！妻子正站在 一棵桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦娥！嫦娥！”后羿连声呼唤，他 不顾一切地朝着

12、月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步， 怎么也追不上。乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品， 遥遥 地为她祝福。从此以后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋 佳节。1、你能写出几个这样的词语吗？碧蓝碧蓝 （）（）（）飘飘悠悠 （）（）（2、文中“凝望”有“看”的意思，请写出四个表示“看”的词语。（ ）（ ）（ ）3、写近义词：想念（）企盼（）4、细读第二自然段，想一想哪些地方让你感动，写出你的体会。“” “”“”“”等地方让人感动，体现了他们夫妻情深。5、读了这篇课文，你认为嫦娥、逢蒙、后羿各是怎样的人？逢蒙：嫦娥：、后羿：.6、乡亲们为什么非常想念嫦娥？（九）高

13、尔基和他的儿子高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以 后，他顾不上休息，一直在忙着栽种各种各样的花草。假期很快过去 了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻 轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。1. 文中哪个词写出了花的美？（）请换上一个意思相近的词（2. 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高，他栽花种草是为了什么？ 3. 这段话主要写你回去了 （）你栽的花留了下来 我望着它们 心里想 我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花要是你（）在什么时候，什么地方，留给人们的（）是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！那时侯，你

14、会感到所有的人都需要你。你要知道，“给”永远比 “拿”愉快1. 这是伟大的作家 写给他儿子信里的话。他的作品有等。你最喜欢他的这句名言：2. 文中有两处写到“美好的东西”，第一处指的是，第二处指的是。3、 给,永远比拿愉快” “给”表示, “拿”表不。你对这句话是怎么理解的？ 4、读了信中的话，高尔基的儿子一定会对父亲说： 5、在括号中填上恰当的关联词。6、给第一自然段加上标点。7、将第二自然段这句话改写成反问句。8找出文中的一对反义词。（）（）（十）艾滋病小斗士（）恩科西感觉到生命随时可能结束，（）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游 世界，到各国演讲，让越来

15、越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。1、写出下列词语的近义词。依然（）周游（）2、在括号里填上恰当的关联词语。3、长大了，恩科西要成为一名 。遗憾的是病魔夺去了他年轻的生命。4、 恩科西就是“”是因为。5、 艾滋病是一种 的传染病，是全人类共同面对的 。6、小恩科西的动人事迹，告诉人们 。（十一）黄果树瀑布刚进入黄果树风景区，便听到“哗哗”的声音从远处飘来， 就像 是微风拂过树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌过来，盖过了人喧马嘶, 天地间就只存下一片喧嚣的水声了。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像 一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗”的水声便成了千万架 织布机的大合奏

16、。瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高 达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨 洒金街”的奇景。黄果树瀑布（）不如庐山瀑布那样长，（）远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻而下，如雷声轰鸣，山回 谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人 就像漂浮在声浪之中，每个细胞都灌满了活力。1用“直线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。2. 用“波浪线”画出具体描写“银雨洒金街”奇景的句子。3. 第4段文字从、三个方面描绘了黄果树瀑布，表现了黄果树瀑布雄伟壮观的特点。其中的“乐池”指, “乐声”指。4. 在第4段文字括号内填上适当的

17、关联词。5. 李白曾用“。”来赞美庐山瀑布,你想用什么来赞美黄果树瀑布？也可以是诗， 可以是歌，可以是6 .第2段文字中第一句话运用了 的修辞手法。7、第一段文字写水声，先把水声比作微风拂过树梢，再把水声比作,从而形象地写出人离瀑布越 ,瀑布声响越的特点。8 文中“漂浮”能换“飘浮”吗？（十二）莫高窟莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米宏伟瑰丽 的壁画。壁画的内容丰富多彩，有（纪 记）录佛教故事的，有描绘 神佛形象的，有反（应 映）民间生活的，还有描摹自然风光的。其 中引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮采摘鲜花有的怀抱琵琶轻拨银弦有的倒悬身子 自天而 降 有

18、的彩带（漂 飘）拂 漫天遨游 有的舒展双臂 翩翩起舞 看着这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。1、画去括号里不恰当的汉字。2、 写近义词：描摹（）遨游（）瑰丽（）3、第一句话写了两个方面的内容：一是；二是。这一段写的是第 方面的内容。4、给空白的地方加上标点符号。5、用波浪线画出作者最有感受的句子。6、文中画线部分用了排比修辞手法，这样写的好处： 7、请你用上“有的有的有的”具体地写一写其他的飞天。8请为莫高窟设计一条广告语：（十三）天火之谜一片乌云掠过风筝上方，富兰克林（）麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开 云层，在天空划了一个“之”字，

19、接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻 绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。 这是富兰克林用手指（）铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵（）。富兰克林欣喜若狂地（）：“成功了！成功了！我捉住天电了！”1. 写出下列词语的近义词。大雨倾盆一（）欣喜若狂一（）骤然一（）2. 在括号里填上合适的词语。3. 用“一一”画出描写天气的语句，并填空。富兰克林是在 “风筝实验”。他冒着这样的危险做实验，你想用 来夸奖他。4 .给这段话取个合适的题目。 （十四）厄运打不垮的信念经过四年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、 准确，59岁谈迁携带着书稿，特地到了明代的都城北京。在北京的

20、那段时间，他四处（）,广泛（）前朝的逸闻，并亲自到郊外去（）历史的遗迹。他一袭破衫，终日（）在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知 道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的国 榷诞生了。新写的国榷共104卷，428万4千字，内容比原先 的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名 垂青史。在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信 念，希望之光就会驱散绝望之云。1. 在括号里填上合适的词语。2. 填空：国榷初稿用了 时间。为了使这部书更加完备、准确，的谈迁带着书稿，又经过了 的奋斗，终成定稿。定稿的国榷共 卷，。以上所填

21、的，都是数据，课文中还有使用了数据的语句，这样写的好处是： 3. 读文中画“”的语句。谈迁这么做， 4. 你能深入地说说谈迁名垂青史的原因吗？ 5、读了最后一段，我明白了： （十五）诺贝尔有一次他在实验室里亲自点燃了导火线双眼紧盯着缓缓移动的火星 近了 近了 火星已经接近炸药了诺贝尔的心怦（p eng）怦直跳 但双眼仍然盯着炸药不放轰 巨大的爆炸声震撼着大地滚滚浓烟从实验室里涌出来人们慌忙赶来 齐声惊呼诺贝尔完了诺贝尔完了突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！ ”他，就是诺贝尔。1. 给第一自然段加上合适的标点符号。2. 文中画横线的句子，表面上写火星接近炸药的

22、过程，实际上它还包含。3. 这个片断中哪些词语最能体现出“为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。”。（十六）滴水穿石的启示现代著名书画家齐白石，在他数（sh ush U）十年的艺术生涯 中，始终没有停止过挥毫作画。他的画室里挂着用以自勉的条幅：“不 教（ji do ji cd ）一日闲过。”就是到了晚年，也仍（r引g r eng ） 然坚持每天作画三幅。正是因为白石老人坚持不懈地创作， 他的技艺 才达到炉火纯青的境界你看，古今中外所有成就事业的人，在前进的道路上，不都是靠着这种“滴水穿石”的精神，才“滴穿”一一块块“顽石”，最终取得成功的吗？ 1用“"”标出括号中正确的读音。2.

23、从文中找出三组意思相反的词： 3、写出三个与滴水穿石相近的成语： 4. 文中“挥毫作画”的“毫”意思 , “坚持不懈”的“懈”5. 文中“不教一日 闲过” 这句话的意思是 。在你的积累中，也表达这一意思的名句： 6. 文中“顽石”指的是，“滴穿顽石”指的是。 “滴穿”这个词上加上引号，表示 。7. 文中列举了古今中外成就事业的人是 ,他们正是靠着的精神才取得最终的成功。8. 把文中画横线的一句话改成另一种说法，意思不变。（十七）浪花与礁石浪花不停地跳跃着，奔跑着，唱着歌儿向大大小小的礁石冲击。 毛毛棱棱（leng ）的礁石气得暴跳如雷，对浪花吼道：“小小的浪花， 你不停地碰撞我，难道就不怕粉身

24、碎骨吗？”小浪花笑了笑说：“我们浪花只知道滚滚前进，从来就不怕什么 阻力。”礁石用讥讽的语气说：“世上竟有你这么不自量力的家伙，不怕，就来吧！”浪花说：“那咱们就比试比试。”浪花日日夜夜地冲击着礁石，一年、两年、几十年，几百年过去 了，礁石表面尖利的棱角，被浪花一点一点地浸蚀、啃啮nie，渐渐地变小了，变平了，就像一群水牛浸在水里露出黑脊背。礁石像个泄了气的皮球，有气无力地说 ：“唉，真没想到，我， 我,竟会败在你的手里。”1、联系上下文，理解词义：粉身碎骨：。不自量力：。2、 用波浪线画出2个比喻句。把礁石分别比作 和3、 描写礁石情感变化的词语：。4、把短文分成三段，用/标出，写出第二段的

25、段意： 5、读了这篇课文，你有什么感悟?（十八）林冲棒打洪教头柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。席间 庄客来报：“洪教头来了！ ”柴进说：“正好请洪教头一起来坐坐。”林冲转身一看，只见来人挺着胸脯，歪戴着头巾。林冲寻思，庄 客称他教头，想必是柴大官人的师父了，连忙站起来躬身施礼。洪教 头全不理睬。柴进指着林冲对洪教头说：“这位是林教头。”林冲起身 让座，洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头向柴进问道：“大官人今天何故厚待一个犯人？ ”柴进说：“这位林武师非比他人，乃是 东京八十万禁军教头。”洪教头冷笑了两声：“只因大官人好习枪棒， 往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗

26、吃骗喝，你怎么能 如此轻信呢？”1、 “厚待”用文中的词语解释为 。2、 片段中让我们感到一个 ，一个，一个，一个。3、这个片段表现人物特点采用了哪些写法： 一是；4用一句话写出片段的大意： 洪教头（脑 恼）恨林冲，又想赢得银子，便用了浑身的功夫， 使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还了个“（拔 拨）草寻 蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！来！来！ ”举起棒劈头打来， 林冲往后一退。洪教头一棒落空，他一个踉跄，还没有站稳脚跟，就 又提起了棒。林冲看他虽然气势（汹汹 凶凶），但脚步已乱，便（抢 抡）起棒一扫，那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头（错措）手不及，“扑”的一声倒在地上，棒也甩出老远

27、。众人见此情景，哈哈大笑起 来。1、在文中的横线处加上恰当的关联词语。2、用“直线”画出这段话中洪教头气势汹汹的具体表现；用“波浪 线”画出这段话中林冲武艺高强的具体表现。从中可以看出林冲是个、的人；洪教头是个、的人。3、结尾洪教头满面羞惭，你猜洪教头会怎么想？ 4、模仿课文写法，描写一个你来我往的游戏或比赛片断（十九）少年王冕不知不觉三四年过去了，王冕读了不少书，也明白了许多道理。 一天，正值黄梅时节，天气闷热，王冕放牛累了，便在绿草地上坐着。 转眼间，阴云密布。一阵大雨过后，天空中黑云边上镶着白云。阳光 透出来了，照得湖水通红。山上雾气缭绕，岩石掩映；山下树木葱茏, 青翠欲滴。树枝像水洗过一般，绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花，花苞上雨水点点，荷叶上水珠晶