桃园县桃园市北门国民小学推动儿童阅读实施计画 92.09.22

1、桃園縣桃園市北門國民小學推動兒童閱讀實施計畫 92.09.22在面臨快速的高科技時代、眩目的聲光世界中，一種古老樸拙的溝通形式-文字和書本，卻重新成為聚光的焦點。從英、美到日本、紐澳，各國都在積極推動兒童閱讀運動，新一波的知識革命正悄然開展（天下雜誌，民92）。當世界各國都在為下一代進入知識世紀作準備時，身為基層教育工作者的我們，是否更應該為我們的兒童，培養其為未來學習的態度與能力。壹、計畫依據：依據教育部訂定全國學生閱讀計畫辦理。貳、計畫目標：（一）培養良好閱讀習慣，充實心靈內涵。（二）提昇學生的閱讀興趣，培養其能自主學習。（三）大量文字閱讀，增進生活經驗，擴大知識視野，激發創造與批判思考。

2、（四）引導兒童運用圖書，使能獨立思考及建構知識。參、辦理單位：推動兒童閱讀活動小組、教務處教學組及設備組。伍、實施對象：全校學生。陸、實施計畫之原則：（一）先採取觸發興趣，而後培養習慣，最後落實兒童創造與批判思考能力的三大步驟。（二）以不給予學生壓力之閱讀教學，避免扼殺其興趣為原則，激勵兒童閱讀之成就樂趣，養成自主、自動閱讀之習慣。柒、實施方式一、成立閱讀活動推動小組：由教務處公開徵求學校具備相關專長或興趣之教師，成立閱讀活動推動小組，配合九年一貫課程能力指標，負責研擬及隨時修正本計畫施行項目之內容。且能身體力行於所任教班級實施閱讀活動，並藉由兒童閱讀教學工作坊的運作（相關內容建置於本校教務處

3、網頁），將實施上的心得與成果不定期發表，提供其他教師教學上之參考。（本校有興趣之教職員或義工，亦可隨時加入）二、計畫施行項目：本推動計劃經推動小組討論擬訂如下：（一）各年段（級）實施範圍主要包括：1.兒童閱讀指導2.主題性閱讀3.善用圖書館（室）4.其它（如各班班級自訂之推動閱讀實施計畫）。（二）本計畫內容採年段（級）分式規畫實施項目，其詳細內容如下： 本計畫計有低年級、中年級（再細分三、四年級二個方案）、高年級及閱讀綜合活動等共五個實施子計畫，以提供全校教師參考實施。低年級兒童閱讀推動計劃施行項目實行策略備註閱讀參考書目主題性閱讀1. 配合課程由各班擬定主題。2. 由教師帶領小朋友至圖書館指

4、導挑選與主題相關之書籍。3. 由導師代表班級借回所選之書籍。4. 進行兩週的班級主題閱讀活動（可配合讀書筆記）。5. 舉辦全班多元化發表會共同討論與分享。一年級可全班選擇相同書籍或文章以利導師進行導讀呈現方式：發表會、讀書筆記逃家小兔 猜猜我有多愛你 記憶的項鍊 好事成雙 巫婆奶奶 會愛的小獅子 跟著爺爺走 先左腳再右腳 永遠愛你 瘋狂星期二 小貓頭鷹 永遠吃不飽的貓 爺爺一定有辦法 花婆婆 是蝸牛開始的 菲菲生氣了 會愛的小獅子 讓路給小鴨子 和甘伯伯去遊河 大貓來了 老鼠娶新娘 一片披薩一塊錢 巴警官與狗利亞 項鍊 上誼上誼 和英格林信誼三之三遠流漢聲和英格林上誼遠流信誼三之三三之三三之三

5、三之三國語日報台英上誼遠流格林格林麥克說故事時間1. 各班說故事媽媽。2. 各班導師每人準備一則故事在學年巡迴演出。3. 班級安排說故事時間鼓勵小朋友上台發表。晨光時間周三導師時間呈現方式：大家一起來說故事讀好書寫佳句1. 一本書只要求孩子寫出一句好話-讀書筆記。2. 亦可以心情日記、或圖畫日記由各班導師視班級狀況及學生程度推行。呈現方式：1. 讀書筆記2. 心情日記3. 圖畫日記4. 閱讀紀錄備註：各班於92.9.15班親會時招募說故事媽媽若沒招募到的班級再向學校提出申請支援中年級兒童閱讀推動計畫一（三年級部份）施行項目實施策略備註設立班級圖書櫃由班級同學捐贈圖書或向學校圖書室共同選書集中借

6、閱。閱讀指導 *文章導讀：每週至少一篇（配合作文教學），提供家長有關家庭閱讀的可行模式，兒童閱畢後，加上家長註記即可。*書籍導讀：利用彈性時間，由老師介紹，經由講述、討論或扮演，（一個月一本，共四本），並撰寫閱讀紀錄。文章內容多元1.由學校購買圖書三四套，每套35本。（世界少年文學名著，平裝25冊；我有絕招，可白著；小故事大啟示，林樹嶺著；鱷魚放假了，漢聲；我變成一隻噴火龍了，原著文。）2.圖書館之中華兒童叢書。3.張貼閱讀紀錄佳作說故事活動利用晨間爸媽說故事活動，藉故事、日常生活、時事，引發兒童自動借閱相關書籍，培養閱讀的興趣及喜好。義工小書蟲護照非指定書目，由兒童自由閱讀書籍，滿十五本即可

7、獲頒【一張小獎狀+3張榮譽貼紙】，進而五張小獎狀即可換【一張大獎狀+10張榮譽貼紙】。榮譽貼紙、獎狀中年級兒童閱讀推動計畫二（四年級部份）施行項目實行策略備註主題閱讀生命教育1. 提供學生相關書目35本（如下列附件）2. 利用彈性時間，各班老師每週介紹一本書，經由講述、討論或扮演，一週完成一本書的學習單。（預計介紹五本書）3. 學生從書目自行閱讀兩本書，完成老師提供之學習單。（開放性）4. 配合閱讀主題及語文領域單元，學生選擇一則名人故事，做口頭發表，並完成學習單。1. 購買書目中35本書，3套其中一套放在圖書館，方便學生借閱。（power point製作）2. 預計每生6張學習單需影印，2張

8、空白B5紙張。小書製作5.期末將8張學習單集結，做成一本生命教育小書。小書材料：（700人份）1）封面、封底（16K厚紙板）2）8K雲彩紙每生兩張3）內頁8K書面紙每生5張4）緞帶、雙面膠、書背膠故事時間6.晨光時間請故事媽媽到各班說故事調查需要班級數獎勵辦法：1.閱讀量最多：除指定8張外，多看多寫的小朋友，各班選出3位，給予獎勵。2.發表最優：介紹名人故事，表現傑出者，給予獎勵。3.作品質最好：小朋友欣賞其他同學小書作品，共同推選優秀作品，給予獎勵。附件種類建議經典書目圖書室已有1書名出版社看重自己兩性平等 威廉的洋娃娃遠流紅公雞 信誼不一樣的家媽媽的紅沙發三之三 記憶的項鍊三之三又醜又高的

9、莎拉三之三爸爸媽媽不住一起了遠流 生死議題精采過一生三之三 獾的禮物遠流 爺爺有沒有穿西裝格林紅紅櫻粟花小魯 祝你生日快樂國語日報尊重他人可愛親人親朋自遠方來遠流 爸爸，你愛我嗎？三之三 小恩的秘密花園格林殘障友人 我的妹妹聽不見遠流Love九歌我是白癡民生報超級哥哥國語日報奮鬥人生 米爺爺學認字三之三最想做的事三之三 培培點燈三之三 擦亮路牌的人星月書房親愛爺奶 艾瑪畫畫三之三威威找記憶三之三 爺爺一定有辦法上誼敬重自然愛鄉愛土草鞋墩信誼花婆婆三之三小房子遠流阿公的八角風箏民生報萬物有愛小白鴿天衛星月和英我永遠愛你上誼雪花人三之三我和我家附近的野狗信誼 愛心樹和英高年級兒童閱讀推動計畫施行項

10、目實行策略備註讀書會挑選八本書，將學員分為八組以讀書會方式運作；每本書閱讀與討論時間為二週，讀畢一本即閱讀下一本，直至全部八本書讀完。詳細實施方法如下：一、指導老師：林三星、魏慶雲、傅大銘、陳杼鈴、溫欽堂、劉惠文、李燕梅、陳香吟、黃蕥菁。二、實施對象：五、六年級各班推薦三名。三、推展時程：（預訂，可視實際情況調整）（一）9/159/18 各班推薦（二）9/19 學員講習（三）9/221/20 閱讀活動四、閱讀時間：每週二、五上午7：508：40 五、閱讀地點：圖書館六、分組方式組別書名活動內容第一組見晴山9/23 引言及導讀第二組我家要嫁鬼新娘第三組享受自己的感覺9/26 閱讀第四組小偵探菲利

11、第五組五彩筆9/30 討論第六組望天丘第七組導，有男生愛女生10/3 討論第八組一碗湯麵一、學習目標：1.培養良好閱讀習慣，養成終生學習態度。2.提升閱讀層級，做深度欣賞與探索。3.藉由團體閱讀與分享，訓練口語表達能力。4.經由擔任討論紀錄，學習文字表達能力。5.由種籽學員的訓練，推動全面的閱讀。二、參考書目：書名作者出版社見晴山李潼國語日報我家要嫁鬼新娘鄭宗弦富春享受自己的感覺謝繕任國語日報小偵探菲利琦君譯九歌五彩筆楊思湛九歌望天丘李潼民生報導，有男生愛女生毛治平小兵一碗湯麵李佳純譯文經社（三）其它：各班級任老師亦可依班級特色或結合班親會方式進行，計畫請送請學校留存，若須行政支援，歡迎與教務

12、處人員反應及溝通。三、兒童閱讀之綜合活動【大手牽小手；閱讀向前走】：施行項目實習策略備註主題式書展1. 由推動兒童閱讀計劃小組成員挑選數本符合該月主題的書，陳列在圖書館的展覽架以供學童閱讀。2. 書展陳列時間為週一至週五上午每節下課時間；上課時間可由老師利用閱讀課時間協同學生參觀。3. 書展陳列的書籍僅供在場閱讀，不得外借。4. 可由高年級的圖書小義工或本案推動小組成員在會場進行輔助講解，進一步提升閱讀氣氛。5. 每週由書單內挑選一本強力主打書。場佈：1. 主題式圖書陳列。2. 配合該月主題的相關音樂。星星哥哥說故事1.為配合強打書，在每月展覽最後一週請一位老師以說故事的方式，介紹強打書。資源

13、：說故事老師服裝、說故事情境佈置。有獎徵答1. 配合書展活動，針對書展強打書的內容進行有獎徵答。2. 活動進行地點為書展現場，由學生閱讀完強打書後，紙筆回答題目卷問題（問題內容為強打書之內容相關問題，題目可設定為題）。3. 將填寫好答案的題目卷放入抽獎箱內，由書展工作人員整理完全答對問題的題目卷，放入抽獎箱。4. 可利用升旗晨會進行公佈答案及抽獎（獎品內容及份數視學校提供而定，可預留名額在現場進行舉手回答）。5. 藉由此活動讓學生熟悉書展主題，吸引學生到書展閱讀的興趣。資源：抽獎箱、題相關問題題目卷（份數視情況而定）、有獎徵答獎品、自製藏書票1. 參觀主題圖書展者能在此活動中製作一張屬於自己的

14、藏書票。2. 在圖書展示的一角，佈置為藏書票製作區，牆面上張貼介紹藏書票的海報。3. 現場備有製作藏書票的材料(印泥、海綿、書卡紙、刻花印板)。4. 期間可配合閱讀活動舉辦藏書票展，鼓勵師生們秀出自己的作品。場地佈置：1. 藏書票的由來2. 藏書票展示四、學校行政倡導之事項（一）藏書樂鼓勵學生設立個人以及班級小小圖書館（）介紹既有的個人藏書的例子，激發學生志向（）學生各自描繪自己的理想（是夢，未必實現）（）擬定自己收藏之初步的，粗略的計畫（）鼓勵，關心輔導逐步進行（）鼓勵製作自己藏書的資料檔案設置閱讀角 每班依班級教室使用情形規劃學習閱讀角，供學生閱讀班級圖書或心得交換場所。（二）召募推展閱讀活動之義工及培訓，支援各班閱讀活動之推展。（三）爭取相關經費，逐步完成各學年（段）閱讀書目之採購。捌、獎勵辦法：（一）