小学阅读分析题步骤与方法

1、 小学阅读分析题步骤与方法一、解题步骤1、 通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。2、 认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。3、 运用方法去解题。4、 检查，看回答问题是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。二、题型1、 解释词语方法。2、 段意、主要内容。3、 选择或概括文章的中心。4、 理解句子的含义。5、 回答问题。6、 修辞手法的运用和作用。7、 选择正确读音。8、 选择恰当的字词。9、 标点符号的作用。9、文章的写作顺序。10、 填上合适的关联词。11、 判断描写方法（主要是写人文章）12、 某句话或某段在文章的作用。13、 文章表达作者什么样的感情。14、 联系

2、生活实际3、 联系例文实例分析和方法运用（一）记事文章归纳方法与训练1、阅读巧方法 记事类文章，主要记叙一件事情是怎样发生、发展的，结果怎样。阅读记事类文章的时候，要注意以下二点： 第一、要了解事情发生的时间、地点、任务，事情的起因、经过、结果等要素，弄清楚全文主要讲了一件什么事。 第二、要理清文章的层次。任何事情都是在一定时间、地点发生和发展，因此在阅读叙事性文章时，一定要按事情发展的顺序，来理清文章的层次。一是把事情分成发生、发展、高潮、结果几个层次。二是分成起因、经过、结果几个层次。要抓住文章的重点，读懂文章的中心。2、建立词语银行。（自己搜集四字词，可供小伙伴借款） 星级评价： 3、创

3、建佳句军队（看谁的军队最强大） 星级评价： 4、阅读竞技场（方法运用） 铜牌闯关 疏 通 清晨，小街上异常忙碌，人来人往，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“喂！快走啊！”一个大汉猛按车铃，厉声高喊着:“急死人了！”一个姑娘急得满脸通红，直跺红皮鞋：“唉！小街太窄了！”一个中年人长叹一声。有几个干脆掉转车头，绕道而走。人越聚越多。这是，从人群中走出一个老大爷，头发斑白，神情安详，嗓音洪亮：“一清早就吵架，不怕一天不顺当？快走吧！”他和颜悦色地劝开了纠缠在一起的两个小伙子，站在小街中间喊道：“东去的，右边走！前

4、边的，别停住！快走！”人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅通无阻。街上，又响起了小溪的欢歌。 1、本文叙述了小街堵塞得句子是：_。 2、给每个自然段加小标题。 3、文章将_比作小溪。 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） 给永远比拿愉快 高尔基是一位伟大的作家，他很爱自己的儿子。 有一年，高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的妻子带着儿子前来探望他。 高尔基的儿子只有10岁，还没有镢头那么高。来到爸爸身边以后，他顾不上休息，一直在忙着（栽、载、 裁）种各种各样的花草。假期很快过去了，他告别爸爸，跟妈妈回苏联去了。春天到了，儿子种的花全都盛（shèng、chéng）开了。

5、春风吹来，姹紫嫣红的花儿轻轻摇晃着，散发出阵阵芳香，引来了一只只蜜蜂。 傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！ 不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信，信里说：“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了美好的东西鲜花。 “要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多少愉快呀！ “那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，给，永远比拿愉快”1、根据上下文，在括号里给正确的字、音打“”2、第一自然段中的“他”指的是 ；第五自然段中的你指 ，“我”是指 ，“

6、它们”是指 。3、.对 “给”永远比“拿”愉快的正确理解是：（ ）（1分） A.得到别人给的东西，比别人拿走自己的东西愉快。 B.别人主动给自己的东西，比自己从别人那里拿来的好。 C.付出比索取更有意义。 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） 银牌 （一） 难忘的八个字 随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。 同学们问我：“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这

7、样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。 二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故 我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。 不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没

8、有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。 终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。 我等待着然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。 这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿!” 1

9、、指出文中两处破折号的用法。 、 2、生理缺陷和同学们的讥讽，使我产生了怎么样的自卑心理？ 3、第5段的最后一句运用了哪种人物的描写方法？对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？ 4、“这八个字仿佛.”，这句话用了哪些修辞手法？他在文中的表达作用是什么？ 5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段，伦纳德老师说了8个字以后，二放在文章末尾，这样安排的好处是什么？ 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） （二） 一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。中间有一位乘客掏出钱，买车票。售票员刚把票递过去，突然认出来：“啊，周总理！” 周总理和我们一起乘车了 车厢里顿时欢腾起来。大家一边伸出手

10、，希望和总理握手，一边说 总理好 总理您好 周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。周总理望着售票员，亲切地问 小伙子 工作习惯吗 售票累不累 公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：“你们辛苦了！”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。1、写出文中带“”词的近义词。顿时（ ） 激动（ ） 慈祥（ ）2、 用“”画出周总理关心人民群众的句子。用“”画出表示售票员激动的句子。 3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。 4、请为短文选择合适的题目。 乘车（ ） 总理买票（ ） 售票员感动（ ）5、 你想总理学什么？ 6、 大家难道不高兴与总

11、理握手吗？（改为陈述句） 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） 金牌闯关 诺 言 信守和尊重一个诺言，或许要比登一座山更难。 我一直记得以前读过的一则故事：在一座城市的冬夜，一位正要赶末班车回军营的军官被一位妇女拦住，军官有些生气，妇女连忙解释：她在行人渐稀的街头看到一个孩子，他是黄昏时玩打仗游戏被派到街边站岗的，他的指挥官说过，没有命令，不得撤退。妇女明白，这个时候，已经忘记这件事的其他孩子可能已经熟睡在被窝里了，就赶紧劝他回家，但执拗的孩子坚持要接到命令才离开。无奈中妇女想请一位军官帮忙。军官没说什么，脸上充溢着柔和又肃穆的神情。他迈着军人的步子走到那孩子的面前，敬了一个军礼，报上自己的军衔

12、说道：“你已经出色完成了任务，我命令你立刻撤岗回家。”孩子信服地看了看军官，回了一个军礼，欢跳着离去。 寒寂的夜空看到了，穹宇下三个生灵为了一个诺言，有了一刻庄严的相逢。花儿是春天的诺言，潮汛是大海的诺言，云朵是天空的诺言，远方是道路的诺言。世界，因信守许多大大小小的诺言，肃穆而深情。1、仔细阅读短文，然后填空。（1）文章的故事讲的是一个冬夜，一位妇女请求（ ）帮忙，向一个信守诺言，不肯离“岗”的孩子下达（ ）命令，孩子（ ）离去的事。 （2）作者由这个故事，引出了花儿事（ ）的诺言，潮汛事（ ）的诺言，远方是（ ）的诺言的精辟论述，为的是告诉我们（ ）是那么重要而美好。2、选择一个正确的答案

13、 “军官没说什么，脸上充满柔和、肃穆的神情”是因为： （1）军官想装出认真的样子。 （2）军官被妇女的精神打动。 （3）军官被孩子信守诺言的精神所感动。3、写出文章中表现中心的句子 4、缩句练习。我一直记得少年时读过的一则异国故事： 。5、读了全文，小男孩的哪些地方让你感动？ 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） （二） 爬起来再摔 一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：你学会摔交了找比你更强的对手摔吧。 摔交场上的骄子，拳击场上的英雄，武术界的高手，足球场上的豪杰，他们都是在“爬起来，再摔！”，“爬

14、起来，再打！”，“爬起来，再刺！”，“爬起来，再踢”的几乎惨无人道的训练中使自己出类拔萃的。 一个刚学走路的孩子，看到他一次次地摔倒，父母只能在一边心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了自己爬起来，才能真正学会走路，否则就得永远靠别人扶着走。 这下我们明白了，这个世界上有许多事是必须自己做的， 。摔倒了靠别人扶起来，就永远没有自己走路的能力，摔倒了索性不起来了，就得永远趴在地上，因为害怕摔交也害怕走路害怕做事的人，一生就被囚在了一所特殊的监狱中。 一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而大有出息的人，的到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手

15、去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会痛苦，可经历了这种痛苦后会得到比痛苦多得多的幸福，快乐和满足。 爬起来，再摔！人生还会有比这更好的生存方式和得到幸福，成功，辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。1.你能为第自然段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的。2、“这下我们都明白了.”“这”是指 3、文中划线句子（1）中“这下”是指 “爬起来，再摔！”这句话对我们无奈的学习，对我们的生活有什么意义？4、请用一句名人名言概况出短文所揭示的道理。 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） 巅峰挑战 （一） _ 一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬

16、，令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。 “已赚到不少钱了，他为什么还不快乐？”旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 “也许他需要掌声吧。”他的朋友谈谈地说了一句。 旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。 不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！ 钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。 人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，人为了

17、生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 广袤的海洋中找到希望之灯 这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 这掌声能使一个绝望者的 冰心解冻 重整生活之旗鼓 这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。1给文章加个题目。2在中点上正确的标点符号。3写出下列词语的反义词。崎岖（ ） 无私（ ） 给予（

18、）4“其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。”这句话说明了什么？_ _ 5 想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？_ 6 生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。_ 词句积累（抄下文中自己喜欢的词句） 作家训练营1、谈通过阅读对写作的启发，读写结合。2、学会抓关键词审题，确保不会离题或偏题。3、学习写法，抓住重点。4、创设或回顾情境，注意细节。5、个人进行创作。6、小组进行修改，取长补短。第一次训练成绩： 。通过训练，你的写作收获是： 。你准备在哪些方面提升自己？ 第二次训练结果： 。通

19、过训练，你的写作收获是： 。你准备在哪些方面提升自己？ 训练后评级： 人物风采铜牌巧获得一、阅读巧方法 事中有人，人中有事，写人的文章，一般都有比较完整的故事，比较丰满的人物形象，比较生动的活动场面。目的是通过对事件的刻画来赞颂所写人物的思想品质，使读者从中受到感染和教育。阅读写人文章时，应该注意把握以下几点：1、 能够通过阅读，了解文章内容，概括出文章的中心思想。2、 抓住人物的语言、动作、神态、心理活动的描写，通过一件或几件典型的实例，分析人物形象，体会个性特征，理解人物思想品质。3、 要用自己的语言正确概括出人物的品质和精神。二、建立词语银行。（自己搜集四字词，可供小伙伴借贷） 星级评价

20、： 三、创建佳句军队（看谁的最强大） 星级评价： 四、阅读竞技场（方法运用）铜牌巧获得 （一） 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪大家都称外公为土专家呢。外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。我准备做模型沙发。做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，

21、而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。”我说：“外公，坐垫下面应该放一个井字架，这样才牢靠。”爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到9点多才回家。第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒！后来，我们参加比赛，获得了一等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。我的外公学识渊博，又是设计专家，他真

22、是我的好榜样啊！1、短文是围绕哪句话来写的？请用画出这句话。2、第三自然段在文中起到 作用。3、短文先总的写了外公_ ，接着写_ ，最后写_ 。4、文章表达作者对外公怎样的感情？ 词句积累（抄下自己喜欢的词句） 银牌巧获得 （一） 鲁迅爱书的故事 鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。 还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师一位远房叔祖父那里看了不带图的书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的山海经，画着人面的兽，九头的怪物可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说：“哥儿，有画的山海经，我给你买来了！” 一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。 这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，有种习俗，大人往往给孩子一点钱，叫做“压岁钱”。鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。 鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜