开发中学图书馆资源为本地区中小学教育服务

1、开发中学图书馆资源为本地区中小学教育服务冉万鹏*本文主要作者和通讯作者陕西省蒲城县尧山中学图书馆E-mail: 允发亮陕西省蒲城县尧山中学图书馆E-mail: 摘要小城镇贫困、边远地区中小学学生由于家庭经济原因，买书、看书难已成为社会普遍关注的问题之一。那么如何开发本县区域最高学府蒲城县尧山中学图书馆相对丰富的馆藏资源为本地区中小学教育服务，已成为图书馆管理人员肩负的一份责任。本文以对本县周边区域中小学的问卷调查、采访、对比、评估为基础，探讨如何开发中学图书馆为本地区中小学教育服务。关键词: 中学图书馆 中小学教育 服务1研究目的 本篇论文研究涉及中学图书馆的社会价值问题，即中学图书馆究竟能为

2、它服务的中小学生带来什么价值。陕西省中小学标准课程改革实施纲要明确提出要求广大中小学生走进大自然，走进图书馆，要培养中小学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本书。让图书馆在中小学生心目中扮演重要角色，使图书馆成为中学生的“第二课堂”。陕西省蒲城县尧山中学隶属于陕西省蒲城县，属国家级贫困县。蒲城县拥有31个乡镇，76万人口，教育资源落后，其中中小学生3万 余人。由于本县区域经济相对滞后，家长教育学生观念未能跟上教育新形势所需，只注重子女的学习成绩，缺乏全面提高的素质教育观念，担心课外阅读影响孩子的 学习成绩，不允许孩子花更多的时间在课外阅读上。同时受家庭经

3、济负担影响，大多数家长无暇顾及也无力应付价格偏高的中小学生读物。另外，电视、电脑游戏等 大众传媒的普及，对中小学生的课外阅读有极大的冲击。教育观念、应试教育、经济因素、网络快餐文化等因素对家长、中学生的深厚影响，使得被誉为开启智慧之 门的课外阅读受到无辜的“冷落”，也让爱好读书的孩子也与书无缘。尧山中学图书馆作为我县区域最高学府的图书馆，拥有丰富的馆藏资源。虽然经费也比较紧张，但与其他的中学图书馆相比还是充裕的。其中藏书14万余册，报刊80余种，杂志500余种，线装古籍2万余册。同时拥有一个青少年活动中心，藏书达2万余册。面向本县区域全体中小学生开放。面对如此丰富的馆藏资源，如何开发好它，利用

4、好它；如何冲破经济、教育观念、应试教育、网络文化等因素的阻碍，吸引本县区域更多的中小学生来图书馆看书，已成为我校图书管理人员肩负的一份责任。2调查分析2.1 调查目的为了吸引更多的中小学生走进大自然，走进图书馆，使中学图书馆真正成为广大中小学生的“第二课堂”,我们对本县区域中小学生课外阅读情况和利用图书馆情况做了抽样问卷调查。2.2调查对象我们抽取了翔村小学四年级、原任初中二年级、党木高中一年级各190名学生进行问卷调查，以深入了解不同年龄段、年级学生的课外阅读情况和利用图书馆情况。2.3调查内容主要从”学生课外阅读时间”、“读书类型”、“图书馆藏书情况”、“利用图书馆情况”等四个方面进行问卷

5、调查；同时附加口头询问等方式。2.4调查结果分析1) 学生课外阅读时间课外阅读时间翔村小学四年级（190人）原任初中二年级（190人）党木高中一年级（190人）每天看2-3小时18.917.9202-3天看一次32.133.231.1一周看一次26.327.925.8基本不看22.621.123.2分析：从以上数据可看出学生课外阅读时间少，阅读量不多。最主要原因之一是电视、网络、电脑游戏等大众媒体的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。（同时通过对学生口头调查，一半以上的学生看电视的时间每天超过4小时，个别学生每天在父母的陪同下看书不超过1小时。）数据表明更多的学生在电视、上网与课外书之间更多喜

6、欢前者，但是如果让学生过分地依赖声像材料。久而久之，就会削弱中学生感受语言文字的能力。2) 读书类型读书类型翔村小学四年级（190人）原任初中二年级（190人）党木高中一年级（190人）名著45.843.246.3社会科学11.113.711.6自然科学24.722.121.6其它18.421.120.5分析：读一本好书，就如同与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果不令人满意。大多数学生读书类型选择在名著上,读书面窄，而读书面窄无疑是学生阅读能力提高的最大障碍之一。（同时通过口头调查，一半以上学生认为学校图书馆藏书最多的种类也就是名著，他们很少有选择的余

7、地，而他们最喜欢的漫画、网络文学、青春校园文学等课外书籍匮乏；其他很少一部分学生喜欢看名著属于个人爱好。）3) 学校图书馆藏书情况学校名称图书册数图书年代采购情况图书质量翔村小学200册左右80-90年代90年代以后基本没有采购差原任初中1000册左右80-90年代90年代以后基本没有采购中党木高中5000册左右80-90年代90年代以后基本没有采购中分析:县城经济的相对落后，造成教育经费投入严重不足，图书馆藏书情况跟不上时代潮流。也是造成图书馆受冷落的一个显著标志。4) 利用图书馆情况利用图书馆情况翔村小学四年级（190人）原任初中二年级（190人）党木高中一年级（190人）常去11.114

8、.712.6不常去43.243.445.3基本不去45.841.647.4分析：以上1、2、3的分析直接造成后果是学生不愿去图书馆。 基于以上数据分析，做为本县区域最高学府的图书馆，如何发挥自身的资源优势，弥补其它中小学图书馆存在的不足。已成为我们图书馆工作的重点。3. 研究成果3.1 我校图书馆为吸引更多中小学生看书采取的措施(初步设想)1) 面向本县区域全体中小学生免费开放我校图书馆，达到学校引领读书风气的作用，让本县区域更多的中小学生更多地了解我校，同时强化我校与兄弟学校的合作，实现我校与兄弟学校的资源共享，让本县区域全体中小学生享受阅读的快乐。2) 定期推荐书目。由于中小学生年龄小，阅

9、历浅，文化市场上书籍杂乱，很多读物并不适合学生阅读，作为我校图书馆的工作人员必须根据学生的年龄特点和认知水平， 做好读物的推荐工作，推荐与学生年龄特点适应的书籍，如定期在学校的宣传橱窗里向学生推荐好的书籍，把推荐的书目的封面和主要内容展示给学生看，鼓励他们 看书，激发他们的读书兴趣与欲望。3) 采购一些能跟上潮流的青春、网络文学或校园文学。同时多采购教辅类、电脑类、体育类、历史类、文艺类书籍等。4) 提高管理员素质。图书馆管理员要适应网络发展的需要，除了不断学习，改善自身的知识结构，增强对环境、时代的适应及创新能力外，还要具备研究开放网络资源的能力，从而更好地向读者进行普及、使用帮助。5) 改

10、变和扩展服务方式。图书馆服务读者需要有自己的特色，但这一特色必须要以读者的要求为基础，关键是要改革服务方式，即建立电子化、网络化的信息服务方式， 采取方便学生获取信息的服务措施，如提供图书馆读者手册，包含怎样查找图书馆、如何利用图书馆，开办利用多媒体计算机的实际操作、网上信息查询等 活动。3.2 向中小学生开放的具体措施（初步设想）1) 外借服务：凡需要到我校图书馆借书者凭所在学校的介绍信或借书证、学生证即可来馆免费办理借阅手续(交押金20元，暂规定每人每次借一本，不限次数)。2) 内阅服务：允许中小学生凭所在学校的介绍信或借书证、学生证到图书馆、阅览室查阅工具书或阅读报刊。3) 代借服务：允

11、许中小学图书馆工作人员及教师代替本校教职工、学生到我校图书馆借书（交押金20元，暂规定每人每次借一本，不限次数），以节省读者的时间、同时还可以预约登记中小学生所需图书。4) 进行二次文献加工，开展咨询服务.通过对文献的深加工，开展书目、文献资料索引和专题资料汇编及咨询服务，如编制教育信息、中学教育文摘、教育信息与动态等。5) 培训服务：本校图书馆可利用本馆的专业技术优势和微机培训的有利条件，对本区域中小学生图书管理人员进行专业技术培训，使其受培训的图书管理人员的专业技术水平和素质内涵尽快得到提高。4. 结论 通过本篇论文的研究，希望吸引本县区域更多的中小学生来我校读书、看书。这样，既实现了资源

12、共享，又可以起到引领本县区域中小学生文化向导的作用。让图书馆切实成为中小学生的“第二课堂”。让中小学生享受读书带来的快乐。Serving Local Elementary & Middle School EducationUsing High School Library ResourcesWanpeng Ran* Principal author for all correspondenceRaoShan High School LibraryPuCheng County, ShaanXi, ChinaE-mail: Faliang YunRaoShan High School Librar

13、yPuCheng County, ShaanXi, ChinaE-mail: AbstractDue to low family income, elementary and middle school students in remote counties often have difficulty accessing books. This has been a prevalent issue that draws the full attention of the society. How to serve the local elementary and middle schools using the relatively rich collection of RaoShan High School library which is the highest educational institute in the county, thus becomes an obligation of the librarians. Based on survey, interview, comparison and assessment conducted on ele