议论文阅读专题

1、议论文阅读专题（含答案）中考议论文阅读专题1. 为什么不读经典（彭程） “所谓经典，就是大家都认为应该读而没有读的东西。 ”马克吐温这句话道出了经典的尴 尬处境没有人否认应该读经典，但真正去读的却寥寥无几。为什么人们会对经典敬而远之呢？ 因为经典本身是纯粹的，它不打算讨好人，不千方百计诱惑你去读它。作家在写作时，只是要写出 他对生活的所感所思和他自己的欢欣与疼痛。他是写给自己看的，至多是写给他认为可以与之对话的人看 的，并没有打算让大量的读者成为自己的粉丝， 也没有其他的动机。 曹雪芹在“举家食粥” 的窘境中写红 楼梦，只是想写出“一把辛酸泪” ，并没有想到把它做成畅销书，赚它个盆满钵满。因此

2、，经典不会时刻 想着为你提供方便，不会挖空心思哄你逗你，不会因为你理解不了而降格以求。 因为经典关注的是事物本质的东西。对于同一个轰动一时的新闻事件，经典总能深入其中，烛照事 件背后人性的晦明；而平庸的作品只会对那些热闹的戏剧性的过程趋之若鹜，对于故事之外的东西，它没 有耐心，更没有能力去做更深入的分析。 安娜卡列尼娜和包法利夫人都取材于当时沸沸扬扬的 桃色事件，这类故事都足以吸引眼球，受到报纸花边新闻的追逐，但在这些地方人们发现不了那些驱动故 事萌生和发展的动力。只有列夫托尔斯泰和福楼拜这样的作家，凭借他们天才的洞察力，精确地描绘了 一个人的热情和梦想、挣扎和无奈，揭示了人性的丰富和局限。经

3、典就是这样，瞩目事物的内部，触及到 事物坚硬的内核，揭示出生活的本质。 因为经典太留意那些本质的东西，所以常常会忽略表层和细节，在表现形式上，有时会显得呆滞笨 重，不以轻盈妩媚的姿容愉悦人。就像许多真正大智若愚的人，常常会在小事上犯糊涂，会因某种笨拙的 举止而被取笑。倒是那些乖巧机敏的人，待人接物八面玲珑，但如果试图从他们身上发现独特的人格和精 神，往往是缘木求鱼。在并不那么具备观赏性的背后，经典体现的是真正的深刻和独特的禀赋。 以上这些特征，使那些渴望阅读之“轻”的读者对经典产生隔膜，使他们无缘分享出自人类杰出头 脑的感受、智慧和发现。 因为阅读经典需要充足的时间和从容的心境，而匆促的生活节

4、奏，过于丰富乃至泛滥的信息，培植 了现代人浮光掠影的阅读习惯。面对扑天盖地的碎片化、娱乐化信息，人们没有时间沉潜到情韵悠长的大 部头文学作品中；人们静不下心去欣赏一段风光描写，揣摩一种细腻的心理变化过程；人们没有耐心细细 品味节奏、韵律、布局谋篇的微妙之处，享受纯粹的文字之美。 我们还可以有这样那样疏远经典的理由，这些理由让我们面对人类精神的优秀成果却漠然视之，让 我们和深刻、和睿智、和经由艰苦求索而获得的精神愉悦等美好而珍贵的收获无缘。领悟了这些，我们就 应该有所行动。（有删改）11请结合全文内容， 从两个方面概括人们 “对经典敬而远 之”的原因。经典本身是纯粹的， 它关注事物的本质， 在表

5、现形式上不 那么具备观赏性， 使读者对它产生隔膜。 阅读经典需要充足的 时间和从容的心境，而现代人习惯了浮光掠影的阅读。12. 第段在文中有什么作用？引用名言，指出经典面临的尴尬处境，弓I出议论的话题。 （多用设问（问句）引发思考，引起下文。13. 请简要分析第段的论证思路先提出观点： 经典关注的是事物本质的东西。 接着分析对于 同一新闻事件， 经典和平庸作品有不同的关注点， 突出经典关注 的是事物的本质； 然后以两部名著为例加以印证。 最后，再次强 调经典关注的是事物本质的东西。14. 下面哪一则材料适合作为第段的论据？请简述理由。 来#源: 中国 教*育%出版材料一 传媒学家尼尔波兹曼在娱

6、乐至死中揭示，这 是一个泛娱乐化的时代， 深刻的思考在迅速地销声匿迹， 我们变 得匆忙和浮躁， 只能以一种消费的心态， 消受那些等而下之的粗 浅的读物了。材料二 苏霍姆林斯基说： “一个学校可能什么都齐全，但 如果没有为了人的发展和精神生活的丰富而必备的书， 或者如果 大家不喜爱书，对书冷淡，那么，就不能称其为学校。 ”材料一。因为材料一论述的是泛娱乐化的时代使人们变得匆 忙和浮躁，只能阅读粗浅读物，与第段的观点相符。2. 读书莫忘做笔记（汤欢）做笔记是读书的重要方法，是读书不可缺少的一部分。读书时，左边是书，右边是笔记本。遇到好 词佳句则随手摘抄，心有所感便顺写下，既能加深印象，积累知识，亦

7、方便日后检索，为作文治学打下基 础。前人读书治学，多有做笔记的习惯，学问也常常从笔记本中得来。顾颉刚先生一生治学，勤于做读 书笔记，从 1914 年至 1980 年逝世，做笔记的习惯从未间断， 60余年积累笔记近百册，共四五百万言。他 所从事的古史研究需大量考据，做笔记是他治学研究、著书立说的基础，“为笔记既多，以之汇入论文，则论文充实矣；作文既多，以之灌于著作，则著作不朽矣。 ”此外，在他看来，相对于长篇大论的学术文 章而言，笔记可长可短，有简洁之美，做笔记“可以自抒心得，亦可以记录人言；其态度可以严肃，亦可 以诙谐，随意挥洒，有如行云流水，一任天机” ，笔记实乃学术界的小品文。钱锺书读书也

8、爱做笔记，从上世纪 30年代到90年代一直坚持，单是外文笔记就达 200多本、3.5 万多页。据杨绛所言，他的笔记本“从国外到国内，从上海到北京，从一个宿舍到另一个宿舍，从铁箱、 木箱、纸箱，以至麻袋、枕套里出出进进。 ”其笔记不仅数量惊人，内容也广袤博杂，从精深博雅的经史 子集，到通俗的小说院本、村谣俚语和笔记野史，古今中外，无所不容。把这些笔记前后参照、相互引证、 融会贯通后，才有了如管锥编里那样汪洋恣肆、行走于东西之间游刃有余的文章。蔡元培晚年总结自己读书多年却“没什么成就” ，原因之一是“不能勤笔” 。“不能勤笔”即不能勤 于做笔记。他说自己读书虽然只注意于他所认为“有用的或可爱的材料

9、” ，“但往往为速读起见，无暇把这 几点摘抄出来， 或在书上做一点特别的记号” ，这样的后果是不易检索， 需要用的时候 “几乎不容易寻到” 。可见，对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤；而对于普通读者来说，做笔记亦是一种值得吸取的方法。不管读书是为长见识，为陶冶性灵，还是只为娱乐消遣，遇到有趣、有启发、有感于心的文字则 随手记之，这文字便会在我们内心加深一层印象；日久天长，这笔记本便成了我们平日读书精华之积累， 是我们知识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。若干年后，当我们重温当年的笔记，看到自己熟 悉的字迹时，或许还会回想起某时某地写下这笔记时的情形，内心一定无比自得与安宁。做笔记固然重

10、要，但经常温故笔记更重要。虽说“好记性不如烂笔头”，但只记笔记却不温习，一样容易遗忘，时常巩固方能加深记忆，需要用时才能信手拈来；此外，温故而知新，在翻阅读书笔记时， 往往能够前后贯通，发现新的问题。钱锺书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记，把精彩的片段读给 杨绛听。做笔记需要时间，如钱锺书做一遍笔记的时间大约是读这本书的一倍。但当你将做笔记看成是读书 的一部分，认识到做笔记的益处，便不会认为这时间白白浪费了。现在人们的生活节奏越来越快，唯独读 书不能快，做笔记不能急躁。时代在进步，电子笔记的出现让笔记的记录、保存和使用更为便捷：键盘输入、复制粘贴可以代替 手写，电脑和手机客户端皆能同步保存

11、；此外，这种云笔记还带有关键词检索功能，极大地方便了我们对 材料的收集和整理。读书思考，随手记之，同时不忘时常温故，无论对于治学之人还是普通读者，这习惯都值得我们承 袭并坚持。无论这笔记是手抄笔记还是电子笔记，它都会成为我们好读书之人一笔宝贵的财富。（人民日报2015年 03月31日 24 版）11. 本文表达了作者怎样的观点？“读书莫忘做笔记。 ”或“做笔记是读书的重要方法，是读 书不可缺少的一部分。 ”或“读书思考，随手记之，同时不忘时 常温故， 无论对于治学之人还是普通读者， 这习惯都值得我们承 袭并坚持。”12. 从本文看，做读书笔记主要记什么？读书笔记有什么好 处？遇到好词佳句则随手

12、摘抄， 心有所感便顺势写下。 既能加深 印象，积累知识，亦方便日后检索，为作文治学打下基础；是知 识丰富、心灵成长的记录，是一种珍贵的纪念。13. “钱钟书当年就常常爱翻阅一两册中文或外文笔记” ，把 精彩的片段读给杨绛听。 ”这句话在文中哪一段最合适？放在文中第段最合适。 因为第段讲的是温习笔记的重要性。这句话所说的正是温习笔记之事，与第段内容一致。14. 本文主要运用了什么论证方法？有什么作用？ 本文主要运用了举例论证的方法， 列举顾颉刚、 钱钟书、 蔡元培等人的事例， 具体地论证了读书莫忘做笔记的观点 （或“对于治学之人，做笔记是读书应有的步骤” ），具有说服力。15. 下列说法符合原文

13、意思是一项是（B ）A. 学者、作家都市时必须作笔记； 对于普通人，笔记可做可 不做。B. 时代在进步， 作笔记的方式也越来越多， 做电子笔记也是 很好的。C. 现代人们生活节奏越来越快，书报杂志也越来越多，因此， 读书做笔记也要越来越快。D. 自己做的笔记自己是做清楚的，不用温习也可以前后贯 通，发现新问题。3. 儒雅之风 法言君子中说：“通天地之人曰儒。”儒雅，既是生活的积累，更是人生的态度。当今社 会，尤需儒雅之风。 儒雅，是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。读书人，多儒雅。才高八斗、出口成章的曹子建，潇洒飘逸、斗酒诗百篇的李太白，才思敏捷、风流倜傥的苏东坡，都曾让人无限神往。军旅战将，同

14、时饱 学诗书，则称儒将。古有秉烛夜读春秋的关云长，“雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的周公瑾 ; 今有“弯弓射日到江南，终夜喧呼敌胆寒”的陈毅元帅，“自信挥戈能退日，河山依旧战旗红”的朱总司令等等。学识不凡的老板，称儒商。海尔集团的老总张瑞敏，就是其中翘楚，他把海尔集团打造成 了一个既有丰厚利润，又有浓郁文化氛围的现代化大企业。演艺圈里也有不少儒雅的演员，喜欢读书，学 养深厚，称“儒伶”，诸如梅兰芳、孙道临、于是之 现今，在这激荡时代有些失重的国人身上，儒雅显得愈加稀缺。人们总说，中国是“衣冠上国”“礼仪之邦”。其实，有不少人举止失当，而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。随地吐痰、

15、不讲秩序，无视公德、大声喧哗 官员儒雅似应正常，但在现实生活当中，好像儒雅的公仆还不太多。温家宝在2004年人大记者招待会上的儒雅风度，堪称楷模。温家宝面对各国记者，引经据典，侃侃而谈，诗词典故，信手拈来，妙语 连珠，风度儒雅，令人倾倒。温家宝为什么有这样的渊博学识和儒雅风度？答案其实很简单，正如他在接 受美国华盛顿邮报总编采访时说的那样： “我最大的爱好就是读书，读书伴随着我的整个生活。 ” 看来，那些钦佩温家宝儒雅风度的官员，那些举止失当的国人，要想使自己也变得儒雅起来，唯一 的办法就是多多读书。所谓“腹有诗书气自华” ，就是这个道理。儒雅之人，能把传统文化中的诗词、典 故、格言，巧妙运用

16、于自己所要表达的意思当中，素养之深厚，情感之细腻，爱心之深沉，听者为之动心， 为之魂牵，让升腾的美好情愫迅速撞击听者的心灵，让感动的涟漪缓缓扩散。儒雅的表达方式，已经被看 作是有文化有礼仪的表现，是做人的高境界。 “谈笑有鸿儒，往来无白丁” ，一个社会，如果全民酷爱阅读，就会儒雅之风盛行，这对于提高文 明程度，净化社会风气，都是大有裨益的。摘自做人与处世 2015年第 6 期 有改动22本文的主要观点是什么？请用文中语句回答。当今社会，尤需儒雅之风。23本文是针对什么现象发表议论的？ 是针对当今社会“儒雅稀缺” “人们举止失当”现象发表议 论的。24. 文中第段采用了哪种论证方法？有什么作用？

17、举例（事实） 论证；通过列举大量例子有力地证明了 “儒雅， 是中国传统文化中的曾经的最高赞赏。 ”的观点。25. 说说下面句子中加点词语的表达作用。 其实，有不少人举止失当， 而且这种失当已经到了令人熟视无睹的地步。“而且”表递进，用在这里突出了现今人们举止失当现象的 严重性，进而强调了论证儒雅的必要性。26. 请联系自己的学习生活实际，谈谈阅读本文的启示。示例 1：读了文章， 我意识到儒雅对个人、 对社会的重要性， 作为学生，我要多读书，多学习，不断积累，完善自我，让自己 成为一个儒雅的人。示例 2：想要变成一个儒雅的人，就要多读书，从书中汲取 营养，不断丰富自己，做到学识深湛，温文尔雅。4

18、. 我的读书经验（冯友兰） 我 7 岁上学就读书，一直读了 80 年，基本上没有间断，不能说对于读书没有一点经验。我所读的书，大概都是文、史、哲方面的，我的经验总结起来有四点：，。 先说第一点。古今中外，积累起来的书真是多极了，浩如烟海。但是，书虽多，有永久价值的还是 少数，我们要学会选择。可以把书分为三类，第一类是要精读的，第二类是可以泛读的，第三类是只供翻 阅的。我们心里先有了这个数，就可以随着自己的专业选定一些需要的书来读。 读的时候先要解其言， 这就是说， 首先要懂得它的文字， 它的文字就是它的语言。 语言有中外之分， 也有古今之别，这叫语言文字关。攻不破这道关，不知道关里边是些什么东

19、西，只在关外指手画脚，那是不行的。当然，攻语言关，要先作许多准备，用许多工具，如字典和词典等工具书这类。 中国有句老话说是“书不尽言，言不尽意” ，读书时即使书中的字都认得了，话全懂了，也未必能知道作书人的意思。从前人说，读书要注意字里行间，又说读诗要得其“弦外音，味外味”。这都是说要在文字以外体会它的精神实质。这就是知其意。司马迁说过： “好学深思之士，心知其意。 “意”离不开语 言文字，但有些是文字所不能完全表达出来的。如果只局限于语言文字，死抓住语言文字不放，那就成为 死读书了。语言文字是帮助了解书的意思的拐棍。既然知道了那个意思以后，最好扔了拐棍。这就是古人所说的“得意忘言” 。在人与

20、人的关系中，过河拆桥是不道德的事。但是，在读书中，就是要过河拆桥。 上面所说的“书不尽言，言不尽意”之下，还要加一句“意不尽理”。“理”是客观的道理，“意”是著书人的主观认识。人总是人，不是全知全能。他的主观上的体会和判断，同客观的道理总要有一定的 差距，有或大或小的错误。所以读书只到“得其意”还不行，要把前人的“意”作为参考，和自己明白的 那些客观道理，互相比较，互相补充，互相纠正。这就可能有一个比较正确的“意”。这个“意”就是自己的。读书到这个程度就算是能够现学现用，把书读活了。 会读书的人能把死书读活，不会读书的人能把活书读死。把死书读活，就能使书为我所用；把活书 读死，就是使我为书所用

21、。能够用书而不为书所用，读书就算读到家了。（选自冯友兰读书与做人 ，国际文化出版公司 2011 版， 有删改）15. 冯友兰将自己的读书经验概括为四点。通读全文，将第1 段横线上的四点经验补全（每点三个字） 。精其选（选经典、读精选） ；解其言；知其意；明其理16. 从文章内容看，值得精读的书籍的判断标准是什么？ 随着时间的推移和历史的发展， 能够流传下来的； 被历来的群众认为是有永久价值的（时间的考验、群众的推荐） 。17. 结合第 4 段内容， 说说加点的 “过河拆桥” 一词的含义。 在读书中抓住字里行间所蕴含的精神实质；不局限于文字本身。18. 找出文中两处运用论证方法的语句，略作分析。

22、示例一：第 4 段运用引证法，引用司马迁的名言，论述“读 书要得其意”的观点。示例二： 第 4 段运用比喻论证， 将语言文字比作 “帮助我们 了解书的意思的拐棍” ，以“扔了拐棍”形象地表现了“得意忘 言”的涵义。示例三：第6段运用对比论证，将会读书的人与不会读书的 人经行比较，指出读书要能够用书而不为书所用。5. 谈孝（季羡林） 孝，这个概念和行为，在世界上许多国家中都是有的，而在中国独为突出。中国社会，几千年以来 就是一个宗法伦理色彩非常浓的社会，为世界上任何国家所不及。 中国人民一向视孝为最高美德。嘴里常说的、书上常讲的“三纲五常”，又是什么“三纲六纪”，哪里也不缺少父子这一纲。具体地应

23、该说“父慈子孝”是一个对等的关系。后来不知道是怎么一来，只强调“子孝”，而淡化了“父慈”，甚至变成了“天下无不是的父母” 。古书上说：“身体肤发，受之父母。”一 个人的身体是父母给的，父母如果愿意收回去，也是可以允许的了。 历代有不少皇帝昭告人民：“以孝治天下”。自己还装模作样，尽量露岀一副孝子的形象。尽管中国 历史上也并不缺少为了争夺王位导致儿子杀死父亲的记载，野史中这类记载就更多，但那是天子的事，老 百姓则是绝对不能允许的。如果发生儿女杀父母的事，皇帝必赫然震怒，处儿女以极刑中的极刑。在中国流传时间极长而又极广的所谓 “教孝”中，就有一些提倡愚孝的故事，比如王祥卧冰、割股疗疾等等都是 迷信

24、色彩极浓的故事，产生了不良的影响。 但是中华民族毕竟是一个极富于理性的民族。就在已经被视为经典的孝经谏净章中，我们可 以读到下列的话：昔者天子有诤臣七人，虽无道，不失其天下；诸侯有诤臣五人，虽无道，不失其国；大 夫有诤臣三人，虽无道，不失其家；士有诤友，则身不离于令名；父有诤子，则身不陷于不义。故当不义， 则子不可以不诤于父， 臣不可以不诤于君；故当不义，则诤之，从父之令，又焉得为孝乎 ？ 这话说得多么好呀，多么合情合理呀 ！这与“天下无不是的父母”这一句话形成了鲜明的对立。后 者只能归入愚孝一类，是不足取的。 到了今天，我们应该怎样对待孝呢 ？我们还要不要提倡孝道呢？据我个人的观察，在时代变

25、革的大潮 中，孝的概念确实已经淡化了。不赡养老父老母，甚至虐待他们的事情，时有所闻。我认为，这是不应该的，是影响社会安定团结的消极因素。我们当然不能再提倡愚孝。但是，小时候父母抚养子女，没有这种 抚养，儿女是活不下来的。父母年老了，子女来赡养，就不说是报恩吧，也是合乎人情的。如果多数子女 不这样做，我们的国家和社会能负担起这个任务来吗？这对我们迫切要求的安定团结是极为不利的。这一点简单的道理，希望当今为子女者三思。（选自读书与做人）24. 作者提倡“孝”，认为“孝”的核心内容是父慈子孝（或 父母与孩子是对等关系）25. 中华民族是一个极富于理性的民族，为什么还流传着一 些如“王祥卧冰”这样的愚

26、孝故事？皇帝用愚孝治天下，是愚孝的根源。（或皇帝的“以孝治天下”是一种愚民政策）26. 第段中两个“令”的意思分别是什么？这一段在论证过程中起到了什么作用？美好（好）；命令 ；运用对比论证，把合情合理的孝与愚孝 进行对比，顺理成章地得出自己反对愚孝的结论。27. 对文章内容理解正确的一项是（ D ）A. 孝作为一种行为在中国独为突出， 原因是中国社会几千年 以来宗法伦理色彩浓厚。B. 在中国历史上， 对于孝的看法有一个变化的过程， 从“天 下无不是的父母”到“三纲六纪”就是这个过程的体现。C. 孝的概念淡化是时代变革大潮带来的必然结果，而子女赡养父母才是社会安定团结的积极因素。D. 关于行孝，

27、作者的提议既符合客观实际又切实可行，就是赡养；同时作者并不认为所有的人都会是孝的身体力行者。6. 人，要有五识 人要有“知识” ，这是毫无疑问的，知识来自于我们所受的教育，以及现实中的经验与教训。 积累了一定书本与现实中得来的知识，你就应该拥有一定的“常识”了。一个普通人并不需要搞清登月火箭的燃料构成与 DNA勺结构图这样的知识，但他得知道基本的善恶与美丑这些常识。 一个人只有在获得了一定的“知识” ，也不拒绝“常识”时，才能更上一层楼，成为一名有“见 识”的人。这见识就是你自己看问题的观点，你的思想与世界观了。我常常遇到一些人，由于知识有限， 连基本常识也分不清，一见面就想发表一通“高见”

28、，显得他很有“见识” ，弄得你不听也不是，听也不是。 当然，更让人难受的是一些很有知识的学者，却一点“见识”也没有。 有了上面三种“识” ，你就是一个有学问、有点看法的人了。不过，大多数有学问的人，也就 停留在这个层面，而无法上升到更高一级的那个“识”胆识。 “胆识”是社会责任感和勇于承担的气魄。一个人哪怕学富五车，亦有“见识”，可因为种种原因，却闷声发大财，到了该出手的时候，还是不敢出手，缺乏的就是“胆识”。 我要强调一点， “胆识”可不仅仅是指大胆，更不是“有勇无谋” 。一个无知的人，一个连常识 都没完全搞清楚的人，一个人云亦云的人，他即便再“勇敢” ，也不能称他有“胆识” 。 最后还要加

29、一个好像同前面几个“识”关联不大的“赏识”。大家在人生路上踽踽独行，都有偶遇他人赏识的时候，请问，你是什么感觉？我相信，有时他人的一两句赏识，往往成为你继续走下去的 动力，造就了你的一生。我这里强调的“赏识” ，就是你是否懂得赏识他人。 那些拥有了“知识” “常识”“见识”，尤其是“胆识”的人，不少都有高傲甚至目空一切的毛 病，他们失去了“赏识”他人的能力。而不会、不能、不愿赏识他人的人，往往也就开始固步自封、夜郎 自大，这样 的人能走多远呢？18作者认为“人，要有五识” ，具体指哪“五识”？ 知识、常识、见识、胆识、赏识19本文主要运用的论证方法是道理论证。20. 第段在文中有什么作用？承接

30、上文； 补充论证了 “胆识是社会责任感和勇于承担的气魄”的观点；使论证更充分、更严密、更有力度。21. 读了这篇文章，请联系生活实际，谈谈你对“赏识”的 理解。理解： 读了这篇文章， 我认为一个人在拥有了知识、 常 识、见识、胆识的同时，还必须具备赏识他人的能力，才能走得 更远。事例：围绕“赏识他人才能走得更远”举例即可。7. 储蓄人生 人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它、借助它走出困境。每当我清点一 张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？ 一个人呱呱附地，便开始储蓄亲情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉 相连的情感。

31、是一笔超越时空的财富，无论离得多远，隔得多久都可以随意支取和享用它们。有了亲情这 笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的，而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和 良心。 友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要 通过双方的积累加重分量。任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱也会丧失殆尽。 学识的储蓄需要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程。就是不断地储蓄知识的过程，接受小学、 中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面，重要

32、的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充 实和更磨擦知识，坚持活到老学到老，储蓄到老。 人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难、最精致的部分，储蓄 -切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎么去储蓄， 实在是一种智慧与幸运。21. 从整篇文章看，“储蓄人生”具体包括储蓄亲情、友情、 学识。22. 文中表达作者观点的句子是：储蓄人生，就是要储蓄人 生中那些最宝贵、最精致的部分，储蓄一切至真至善至美。23. 怎样理解第段画线句子中“利息”和“本钱”的含义。利息：指友情给双方带来的益处。本钱：最初建立的感情。24. 第节有人生需要储蓄的东西很多一句，你认为除了文中所述之外，

33、还有什么可以储蓄？请结合生活实际举例，并说明理由。储蓄亲情、友情和知识等。如储蓄爱情，能力等。.待人接物的态度 良好的态度是事业成功，被别人接纳、认可的重 要保证。8. 高贵的“低头”（陈鲁民） 近日，著名人类学家和历史学家、英国学术院院士麦克法兰先生，应邀来华访问。旅程中，在飞机上、火车上，他见到了太多的“低头族”，无论男女老少，几乎人人都在低头看手机。但当他走进深圳图书馆时，却十分惊喜地发现，居然有那么多的孩子在低头认真读书，不由地发出感叹：“这是高贵的低头。” 麦克法兰在“低 头”前面加上形容词“高贵的”，既是对记载人类文明的书籍的赞誉，更是对读书 这一高雅行为的褒奖。 由此想起一件事。

34、前几天，我 在去北京的高铁上，捧着一本老子在看。看着看着，突然觉得自 己很“另类”，因为周围的人大都在低头看手机。我故意走了几节车厢，见到一个外国人正在聚精会神地看书，一位中年妇女还要给这个“老外”拍照，说是带回去教育孩子。她的两个孩子都是“低头族”，平时不爱读书，成绩很差。 说起大学生里的“低头族”，恐怕更多。在大学任教，最头疼的就是如何提高学生的“抬头率”。有时候一上课，举目望去，抬头听讲者不到一半，余者大都在低头玩手机。有位教授讲到张爱玲的文学成就 时，稍微加了点儿作料，说到张爱玲有三恨：一恨鲥鱼有刺，二恨海棠无香，三恨红楼梦未完。教授 自以为很幽默地又补充一恨：四恨学生“抬头率”太低。

35、这时，学生们才纷纷抬头笑了几声，但很快又把 头低下了，沉浸在游戏或“韩剧”当中。 “高贵的低头”，是为了学习知识，广博见闻，提高素质，增强本领。“高贵的低头”多 了，将来就肯定会抬起“高贵的头”，建功立业，一鸣惊人。反之，少了这“高贵的低头”，腹中空空，不学无术，那么未来注定是没有希望的，想抬头恐怕也抬不起来，想出人头地就更不可能了。毕竟，没有哪个老板聘人 时会问应聘者会不会打电子游戏，看过多少韩剧，而只会关注应聘者拥有的文凭和各种技能等，而这些都 是靠坚持数年“高贵的低头”换来的。 一位常年飞747大客机的空姐观察到这样一个现象：头等舱旅客看书的较多，公务舱旅客看杂志或 用笔记本办公的较多，

36、经济舱旅客看电影、玩游戏、聊天、睡觉的较多。在机场，贵宾厅里面的人大多在 “高贵的低头”，普通候机区的人基本上都在低头玩手机。由此，弓I起了她的深思：到底是人的位置影响 了行为，还是人的行为影响了位置呢？我们应尽情享受“高贵的低头”带来的精神愉悦。“腹有诗书气自华”，长期而自觉的“高贵的低头”，会使我们潜移默化地拥有高贵的见解,像海德格尔所说的那样,高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子,“诗意地栖居在这大地上”。17.请用简洁的语言概括作者表达的观点长期而自觉的阅读会使我们拥有高贵的见解，高贵的谈吐，高贵的举止，高贵的容仪，成为底蕴厚重的高雅君子。（意思相近，句子通畅即可

37、）18.本文第段主要采用了什么论证方法，有什么作用？正反对比；先正面阐述“高贵的低头”（阅读）的好处，后从反面指出缺少“高贵的低头”（阅读）的危害，从而突出强调“高贵的低头”对人生的意义。19 你认为到底是人的位置影响了行为，还是人的行为影响 了位置呢？请简述理由。言之有理、条理清晰、句子通畅即可。20.联系现实，谈谈如何让更多的人“高贵的低头”。（1）社会加大宣传读书的益处 （2）让更多的人了解长期低 头玩手机对身心的害处（3）政府在一些公共场所多提供读书的 便利条件（5）学校、家庭、社区营造读书的氛围（5）用人单位 在招聘人才时，加大考查应聘者在读书方面条件。（言之有理均可）9. 玫瑰和胶

38、囊（沈奇岚）十多年前笔者曾经参加过一次国际论坛。有一位非常年轻的企业家介绍自己的新公司，经营的主 要业务是“替人读书”。许多大企业的管理人员总是非常忙碌，却又很想读书。这家公司就为这些想读书 而没有时间读书的人把三百页的大部头著作精简成十页的“精华”。负责摘选和撰写“精华”的人都是具有高学历的研究人员，以保证浓缩的一定是精华。一时间这家公司十分受欢迎，它提供的“精华”摘要， 犹如读书界的营养胶囊，小小一粒，让人们觉得获得了所需要的信息和养分，同时大大节约了时间。当时我就想，这套办法是没法用在文 学和哲学书上的吧，曾有人将安娜卡列尼娜的摘编成 一句“已婚的安娜爱上了渥伦斯基，离开了家庭，然后卧轨

39、自杀”，将简爱的摘要就是“家庭教师简爱在罗切斯特先生家里教书，后来嫁给了他”，不伦不类，引人发笑。事实是，如果抽去了故事的细节，抽去了一切社会属性和事情发展的时 间性，没有一个故事值得一读，没有一个人物值得去爱。好作品 是无法压缩成所谓的精华的，尽管读好作品必须付岀时间和精力，但这才是真正能够回馈到生命本身的阅 读。以获取信息为目的的阅读，或许可以压缩成“精华”，让无暇与心灵对话的读者迅速吞咽，立即获得营养。这是兔子吃胡萝卜式的阅读，是占有性的阅读。而另外一种阅读，是更从容。它考验读者的情 趣，也试探读者的耐心。在阅读中，读者和书中的内容建立起生命的联系。读者找到了阅读的意义，增强 了思维能力

40、和感情容量，生命也因此而丰富起来。读书是个选择。读书的目的不仅仅是为了获得知识， 还为了正确度过生命时光， 使生命更加充实。 获得信息和知识，在互联网时代是容易的，而思维能力的增强和理解力的增加是有难度的。当网络渐渐分 担甚至取代了图书传播信息和知识的功能时，滋养心灵成了书籍更重要的功能。那些不可压缩的是什么？ 那些不能变成“精华摘要”的是什么？这是每一个读书人值得思考的问题。这个时代盛产各种各样的营养 胶囊，一粒玫瑰胶囊或许有助于皮肤保养，而一朵盛开的红玫瑰可以召唤整个春天。（选自读者2015年第2期，有改动）14. 文章以“玫瑰和胶囊”为题，有什么妙处？运用比喻，将经典书籍比喻成玫瑰，将精

41、华摘要比喻为胶囊， 用语形象，易激发读者的阅读兴趣； 通过对比，突出本文论述的 中心。15. 第2段划线内容运用了哪一种论证方法？有什么作用？举例论证或反面论证，用事实从反面有力证明“好作品是无 法压缩成所谓的精华的”这一观点，增强了说服力。16. 第4段划线句有什么含义?阅读压缩的精品书籍能获得知识； 付出时间和精力仔细阅读 经典原著，还可以滋养心灵，丰富生命的内涵（或充实生命）17. 作者提倡怎样的读书方式？联系实际，说说你的理解。读经典原著。示例：从容的阅读原汁原味的经典作品，才能有更大的收获。如读钢铁是怎样炼成的，不仅要了解故事大 意，更要领会保尔的精神，遇到艰难困苦，就能激励自己继续

42、前 行。io.成为你自己（周国平）童年和少年是充满理想的美好时期。如果我问你们，你们将来想成为怎样的人，你们一定会给我许多 漂亮的回答。譬如说，想成为拿破仑那样的伟人，爱因斯坦那样的大科学家，曹雪芹那样的文豪，等等。 这些回答都不坏，不过，我认为比这一切都更重要的是：首先要成为你自己。姑且假定你特别崇拜拿破仑，成为像他那样的盖世英雄是你最大的愿望。好吧，我问你：就让 你成为拿破仑，生长在他那个时代，有他那些经历，你愿意吗？你很可能会激动得喊起来：太愿意啦！我 再问你：让你从身体到灵魂整个儿都变成他，你也愿意吗？这下你或许有些犹豫了，会这么想：整个儿变 成了他，不就是没有自己了吗？对了，我的朋友

43、，正是这样。那么，你不愿意了？当然喽，因为这意味着 世界上曾经有过拿破仑，这个事实没有改变，惟一的变化是你压根儿不存在了。由此可见，对于每一个人来说，最宝贵的还是他自己。无论他多么羡慕别的什么人，如果让他彻 头彻尾成为这个别人而不再是自己，谁都不肯了。也许你会反驳我：你说的真是废话，每个人都已经是他自己了，怎么会彻头彻尾成为别人呢？不 错，我只是在假设一种情形，这种情形不可能完全按照我所说的方式发生。不过，在实际生活中，类似情 形却常常在以稍微不同的方式发生着。世上有许多人，你可以说他是随便什么东西，一种职业、一种身份、一个角色，或别的什么，惟独不是他自己。如果一个人总是按照别人的意见生活，没

44、有自己的独立思考， 总是为外在的事务忙碌， 没有自己的内在生活，那么， 说他不是他自己就一点没有冤枉他。因为确确实实,从他的头脑到他的心灵，你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了，他只是别人的一个影子或事 务的一架机器罢了。那么，怎样才能成为自己呢？这是真正的难题，我承认我给不岀答案。我还相信，不存在一个适用于 一切人的答案。我只能说，最重要的是每个人都要真切地意识到他的“自我的宝贵”，有了这个觉悟，他就会自己去寻找属于他的答案。在茫茫宇宙间，每个人都只有一次生存的机会，都是一个独一无二、不可 重复的存在。正像卢梭所说的，上帝把你造岀来后，就把那个属于你的特定的模子打碎了。名声、财产、

45、知识等等都是身外之物，人人都可求而得之，但你对人生的独特感受是没有人能够替代的。你死之后，没 有人能够代替你再活一次。如果你真正意识到这一点，你就会明白，活在世上，最重要的就是活岀你自己 的特色和滋味来。你的人生是否有意义，衡量的标准不是外在的成功，而是你对积极人生的独特领悟和坚 守。坚持这一标准，你的自我才能闪放岀个性的光华。在历史上，每当世风腐败之时，人们就会盼望救世主岀现。其实 ，救世主就在每个人的心中。19. 本文的中心论点是什么？成为你自己。20第 3 自然段中“由此可见”中的“此”指代的内容是什 么？请概括。“此”指代的内容是人们不愿意从身体到灵魂都是拿破仑。 （答到大意即可）21

46、作者论述的 “你自己” 具有怎样的特点？怎样才能成为 “你自己”？“你自己” 具有的特点： 有自己的独立思考； 有自己的 内心生活。怎样成为“你自己”：意识到“自我”的宝贵； 活出自己的特色和滋味。22文章运用了大量的问答句式进行说理，有何作用？ 显得亲切自然， 使读者易于接受； 能激发读者阅读兴趣， 引 发读者思考；使说理层层递进，条理清晰。 （答到其中两点即给 满分）11. 一辈子做好一件事台湾著名剧作家、导演李国修，年少时，曾抱怨父亲做了一辈子鞋没有发财。父亲痛骂一通后，告 诫他：一辈子只要做好一件事，就算功德圆满。李国修深受启发，用毕生的精力只做“开门、上台、演戏” 这一件事，让他享有

47、“台湾莫里哀”的美名。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。在现实生活中，人们往往认识不到这点的重要性。他们信奉“艺多不压身”，礼赞“十八般武艺，样样精通”，谁知到头来却落得个“样样涉足，个个平平”的局面，导致“艺多不养家”的尴尬后果。对 普通人来说，这其实是一种必然的结局，因为许多伟人亦无法达到多才多艺的人生高度。法国作家莫泊桑小时候曾在福楼拜面前自信地说： “我上午用两个小时来读书写作，用另两个小时 来弹钢琴，下午则用 1 个小时向邻居学习修理汽车，用 3 个小时来练习踢足球，晚上，我会去烧烤店学习 怎样制作烧鸭，星期天则去乡下种菜。 ”说完后一脸得意。福楼拜听后笑了笑说： “我每

48、天上午用 4 个小时 来读书写作，下午用 4个小时来读书写作，晚上，我还会用 4个小时来读书写作。 ”福楼拜接着问： “你究 竟有什么特长，比如有哪样事情你做得特别好？”这下，莫泊桑答不上来了。于是他便问福楼拜：“那么，您的特长又是什么呢？”福楼拜说： “写作。”原来特长便是专注地做好一件事情。于是，莫泊桑下决心拜 福楼拜为文学导师，一心一意地读书写作，最终取得了丰硕的成果，跻身世界三大短篇小说之王的行列。专注于一件事，看似简单，其实是对毅力与恒心的考量。成功学上有个著名的“两万小时理论”，即“经过两万小时锻炼，任何人都能从平凡变成卓越” 。但芸芸众生平凡者不可计数，卓越者凤毛麟角。 原因很简

49、单，两万小时锻炼太过漫长、枯燥、无趣，没有坚如磐石的信念，没有钢铁般的意志，动摇、绝 望直至放弃是顺理成章的事。专注于一件事，看似艰难，其实也容易。只要我们选择的事业，是我们内心深处最渴望的，是我们最感兴趣的，漫长的“两万小时”就不会带来遥遥无期的恐惧，别人眼中枯燥、无趣的历程，便会成为时 时给我们惊喜的旅程。只要我们拥有一颗任天边云卷云舒，静看庭前花开花落的淡泊之心，滚滚红尘的纷 纷扰扰，便不会轻易动摇我们由平凡走向卓越的脚步。只要我们把“两万小时”分解到活着的每一天，我 们每天为卓越所付出的不过是半小时、一小时而已。一个人的职业生涯和精力十分有限，利用这有限的精力，在有限的时间里专注地做好

50、一件事，就很 有可能从众人中脱颖而出。（选文有改动）34. 请找出选文的中心论点。对绝大多数人来说，一辈子专注做好一件事很重要。35. 选文第段主要运用了哪种论证方法？作用是什么？举例论证，举了莫泊桑在福楼拜教育下，专注于读书写作， 最终取得了丰硕的成果的事例具体有力地论证了许多伟人亦无 法达到多才多艺的人生高度这一分论点， 进而论证了全文的中心 论点。36. 请围绕中心论点为选文补充一个事实论据。王羲之一生专注于书法， 在书法上造诣极深， 被后人誉为“书 圣”。 （ 司马迁用毕生的精力专注于历史研究，完成了“无韵 之离骚”的史记。）37. 选文第段划线句子在文中有什么作用？举李国修的事例引出

51、中心论点， 同时作为事实论据证明中心 论点，激发读者的阅读兴趣。38. 读了本文后，请结合自身生活实际谈谈你的感受。示例一：要想做好一件事，必须集中注意力专心做那件事。 例如：我学了五年围棋， 但棋艺一直不理想， 原因就是我同时又 参加了书法、乒乓球特长班，分散了注意力。示例二：要想把一件事做好，没有兴趣是不行的。例如：我 学了六年钢琴， 结果六级也没过， 因为学钢琴是妈妈的主意， 我 毫无兴趣，上课时根本不用心。12. 从拴象说开去 印度的养象人有个习俗：在象幼年时期，用绳子将它拴在柱子上，象年幼体弱，无法挣脱。待象成 年，有能力挣脱木柱时，它的脑海中却早已烙印下了“木柱不可能挣断”的想法，

52、养象人便能轻而易举地 对象群进行管理。 束缚住象的不是木柱，而是根深蒂固的思维定势。我们在感叹养象人聪明智慧之时，也不免为大象唏嘘：环顾身旁，有多少人深深陷在思维定势的泥沼之中无法自拔，人们一提到空谷便想到悬崖峭壁，一 提到春天就想到百花争艳 因此，唯有摆脱思维定势，才能找到通往成功的桥梁。 思维定势，是经过岁月淘洗、沉淀的产物，是人们世代相传的“金科玉律”，人们往往因循守旧，不曾探寻过这些“不假思索”背后那片广阔的天地。 看到苹果，你往往会想到其甜美的肉质。而牛顿却用苹果作为钥匙，打开了思维殿堂的大门，触碰到数千年来无人“染指”的真理，发现了万有引力定律。奠定了经典力学的地基。同样一个苹果，

53、乔布斯 以它的模板设计出简约大气的新一代“苹果”产品，渡边淳一以它为引子创作出了失乐园。每天有无数人吃苹果，但只有少数挣脱思维定势束缚的人能看到其潜在的巨大价值，并以此为桥梁。走向成功的彼 岸，实现人生价值。 数千年来，面朝黄土背朝天的中国人祖祖辈辈在天地中耕耘，“任劳任怨”，有多少人想到如何能摆脱“靠天吃饭”的命运，又有多少人持之以恒地去钻研呢？袁隆平着手水稻研究后不久，一位高级教授曾 鄙夷地说：“水稻极难优化杂交，放弃吧！ ”袁隆平却毫不气馁，数十年如一日地埋头于实验田中，最终成 功地研制出“东方魔稻” ，解决了无数人的温饱。只需勇敢地撕开一直穿着的“紧身上衣”，就会轻松向前奔跑。一路脚踏

54、实地，不顾流言蜚语，即使最后山穷水尽，也不过是无害的尝试，大可拍拍身上的尘土， 从头再来。如果柳暗花明，那么历史就会记住你的名字。 不要以为摆脱思维定势离我们太过遥远，我们身娇体弱无法闯出新路。李德斯，一名普通工人，见 妻子长期被厨房油烟所困扰，便决心打破“煮菜必油烟”的定势，苦心钻研，发明了冷花生油，不但大大 改善了自家厨房环境，还受到鲁花集团青睐，开启了财富源泉。只要留心生活，勇于创新，摆脱思维定势 并非难事。 大象拴在柱上不能挣脱，而人却能斩断捆绑思维的绳索，开拓新的领域，走向成功。（改自犬牙参差开蜀道一文）12文章阐述的中心观点是什么？它是怎样提出的？唯有摆脱思维定势， 才能找到通往成

55、功的桥梁。 它是对印度 人拴象的故事进行分析后提出的。13. 第自然段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？运用了比喻论证。把传统观念和权威思想比喻成“紧身上 衣”，形象地阐述了打破传统观念和权威思想对人束缚的重要性， 有力地证明了中心论点。14. 请结合本文，说说我们怎样才能摆脱定势思维的束缚？首先我们要摒弃常规思维， 常从多角度思考问题； 其次要敢 于冲破传统观念，挑战专家权威（大胆质疑） ；第三要留心身边 的生活，勇于打破常规。14. 让文明素养追上现代化的脚步 “海星被摸死！模型巨蜥的脚趾也被摸断了！”最近一则微信广泛传播，从一个侧面表明，开馆不足一个月的上海自然博物馆，陷入了喜忧参半的处境。博物馆受公众热捧令人欣喜，但观展过程中暴露出 的不文明行为，又引人忧