古诗词的思路和结构

1、古诗词的思路和结构古诗词的思路和结构2014.01.07【高考回顾【高考回顾】 （20102010年春）年春） 1616、清人称道这首诗、清人称道这首诗主客主客“照应相配照应相配”。结合全诗，谈谈你对此说的。结合全诗，谈谈你对此说的理解。理解。 （20112011年秋）年秋）1616本诗通过本诗通过一连串的动作刻一连串的动作刻画来传达思想感情画来传达思想感情，从这一角度加以赏析。，从这一角度加以赏析。（4 4分）分） （20122012年秋）年秋）14.14.与诗歌题目中与诗歌题目中“江江”字直接字直接照应照应的词语有的词语有“江林江林”、“津亭津亭”和和“客客船船”。（。（1 1分）分）20

2、132013届一模（闸北）届一模（闸北） 野望野望 王绩王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。 1616、从、从结构的角度结构的角度，赏析这首诗是如何逐层地表达作，赏析这首诗是如何逐层地表达作者情感的。（者情感的。（4 4分）分） 首联由首联由“望望”生情，表达了百无聊赖的彷徨；中间两生情，表达了百无聊赖的彷徨；中间两联因联因“望望”所见，置身于牧歌式的田园，似乎有点忘所见，置身于牧歌式的田园，似乎有点忘情；尾联卒章显志情；尾联卒章显志:

3、 :既然现实中孤独无依，只好追怀既然现实中孤独无依，只好追怀古代贤人，与之神交了。（古代贤人，与之神交了。（2 2分）本诗首尾两联抒情分）本诗首尾两联抒情言志，中间两联写景；经过情言志，中间两联写景；经过情景景情的循环，情的循环，诗意得到了深化。诗意得到了深化。(2(2分分) )20132013届一模（长宁）届一模（长宁） 鹧鸪天鹧鸪天桂花桂花 李清照李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。 何须浅碧深红何须浅碧深红色，自是花中第一流。色，自是花中第一流。 梅定妒、菊应羞，画栏开处冠梅定妒、菊应羞，画栏开处冠中秋。中秋。 骚人可煞无情思，何事当年不见收？骚人可煞

4、无情思，何事当年不见收？ 1515前两句在全词中有何作用前两句在全词中有何作用？（？（3 3分）分） 前两句是对桂花的直接描写（前两句是对桂花的直接描写（1 1分），抓住了桂花色浅体柔、分），抓住了桂花色浅体柔、迹远香浓的特点，形神兼备（迹远香浓的特点，形神兼备（1 1分），为下文的议论奠定了基分），为下文的议论奠定了基础（础（1 1分）。分）。 1616本词在李清照的词作中独树一帜，除前两句外，全以议论本词在李清照的词作中独树一帜，除前两句外，全以议论入词。请简要分析入词。请简要分析后六句后六句作者是作者是怎样展开议论怎样展开议论的？（的？（4 4分）分） 三四句鲜明地提出观点，不需浅碧深红

5、，桂花自是花中第一流三四句鲜明地提出观点，不需浅碧深红，桂花自是花中第一流（1 1分）。五六句用梅花、菊花来衬托桂花的高贵，是中秋之分）。五六句用梅花、菊花来衬托桂花的高贵，是中秋之冠（冠（1 1分）。最后两句借对屈原的抱怨，进一步突出桂花的高分）。最后两句借对屈原的抱怨，进一步突出桂花的高洁和高贵（洁和高贵（1 1分）。语言，分）。语言，1 1分。分。 常见设问方式：常见设问方式： 结构特点、结构作用、线索、思路结构特点、结构作用、线索、思路 开篇特点、脉络、层次、结合全诗、在整开篇特点、脉络、层次、结合全诗、在整首诗歌中首诗歌中古诗词的古诗词的思路思路和结构和结构 1、感情脉络喜怒哀乐等情

6、感的变化、流动2、写作思路时间、空间(远近、高低)、地点、景物先后、虚实等思维路径、思路流程古诗词的思路和古诗词的思路和结构结构 1、题目：点明内容、主题2、句起句点题、总起、开门见山、伏笔、铺垫、奠定基调中间句点题、层层深入、对比衬托、逻辑关系承上启下、呼应、阐释等。尾句点题、曲笔入题、呼应、总结上文、卒章显志、画龙点睛、以景结情（寓情于景）3、结构上特点：总-分-总；总-分；分-总。 双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 春花闻杜鹃，秋月看归雁。春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园。留下买花钱，趱入种桑园。茅苫三间厦，秧肥数顷

7、田。茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传；床边，放一册冷淡渊明传；窗前，钞几联清新杜甫篇。窗前，钞几联清新杜甫篇。 （1 1）从）从归隐归隐角度看，这首元散曲写角度看，这首元散曲写了了几个层次几个层次？请简要分析。？请简要分析。两个层次两个层次。第一层次第一层次：前四句主要写：前四句主要写向往归隐的理向往归隐的理由。由。有春花秋月引起光阴如箭之谈，由有春花秋月引起光阴如箭之谈，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。第二层次：归隐后的生活。第二层次：归隐后的生活。 “留下留下”句至句至“秧肥秧肥” ” 写归隐后的物写归隐后的物质生活；质生活；“床边床边”之后的几句为第二

8、层，之后的几句为第二层，写归隐写归隐后的精神生活。后的精神生活。夜归夜归 周密周密夜深归客依筇行，夜深归客依筇行，冷燐依萤聚土塍。冷燐依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。竹窗斜漏补衣灯。本诗是怎样以本诗是怎样以“夜归夜归”统摄统摄全篇全篇的？结合全诗简要赏的？结合全诗简要赏析。析。 本诗本诗紧扣紧扣“夜归夜归” 首句首句直接点明直接点明“夜深夜深”，刻画出，刻画出“归客归客”拄杖而行拄杖而行的疲惫之态。的疲惫之态。 随后以随后以“冷磷冷磷”、“萤萤”、“月月”等意象渲染等意象渲染夜色的凄凉夜色的凄凉，以夜深，以夜深仍在田塍、泥径中孤身仍在田塍、泥径中孤身前行的艰前行的艰

9、难，难，表现出归家的心切。表现出归家的心切。 末句以深夜末句以深夜“补衣灯补衣灯”的画面收的画面收束全诗，束全诗，与先前的艰难形成反差与先前的艰难形成反差，更烘托出游子深夜归家的温暖心更烘托出游子深夜归家的温暖心情。情。 东坡东坡 苏轼苏轼 雨洗东坡月色清，雨洗东坡月色清， 市人行尽野人行。市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，莫嫌荦确坡头路， 自爱铿然曳杖声。自爱铿然曳杖声。注：注：此诗为苏轼贬官黄州时所此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。与躬耕之所。荦确：山多大荦确：山多大石。石。（1 1）第一句）第一句在全诗中在全诗中有何有何作用？请简要赏析

10、。作用？请简要赏析。 第一句描绘出一幅雨后东第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图坡月夜图 营造了一种清明幽静的气营造了一种清明幽静的气氛氛 为末句抒发作者面对挫折为末句抒发作者面对挫折时的乐观、旷达的情感作时的乐观、旷达的情感作铺垫。铺垫。 孤雁孤雁 崔涂崔涂 几行归塞尽，念尔独何之？几行归塞尽，念尔独何之？ 暮雨相呼失，寒塘欲下迟。暮雨相呼失，寒塘欲下迟。 渚云低暗度，关月冷相随。渚云低暗度，关月冷相随。 未必逢矰缴，孤飞自可疑。未必逢矰缴，孤飞自可疑。简析这首诗是如何简析这首诗是如何扣题扣题展开的展开的? ? （4 4分）分） 首联承题写失群之雁，首联承题写失群之雁， 颔联写孤雁的失群之后的颔联

11、写孤雁的失群之后的动作，刻画其心理，动作，刻画其心理， 颈联写失群之后的危苦，颈联写失群之后的危苦， 尾联孤雁的自我宽慰的心尾联孤雁的自我宽慰的心理。理。 作者以孤雁自喻，全诗紧作者以孤雁自喻，全诗紧紧围绕题目有层次展开，紧围绕题目有层次展开，生动地表达了孤栖忧虑的生动地表达了孤栖忧虑的羁旅之情。羁旅之情。 小斋即事小斋即事 刘一止刘一止 怜琴为弦直，爱棋因局方。怜琴为弦直，爱棋因局方。 未用较得失，那能记宫商？未用较得失，那能记宫商？ 我老世愈疏，一拙万事妨。我老世愈疏，一拙万事妨。 虽此二物随，不系有兴亡。虽此二物随，不系有兴亡。【注】刘一止：宋徽宗宣和三年【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1

12、1211121）进士，曾任监察御使等）进士，曾任监察御使等职，有记载说他曾因职，有记载说他曾因“忤秦桧忤秦桧”而被罢官。而被罢官。 诗的诗的第二联对第一联第二联对第一联的句意的句意起了什么作用？请简要分析。起了什么作用？请简要分析。 第二联是对第一联的第二联是对第一联的补充补充。 “未用未用”句是承句是承“爱棋爱棋”句而说，句而说，“爱棋爱棋”是爱棋盘的方，故没有是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负；想到要用棋来较量胜负； “那能那能”句是承句是承“怜琴怜琴”句而说，句而说，“怜琴怜琴”是爱琴弦的直，所以怎是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢么能用它来记宫商角微羽五音呢? ?

13、第二联突出强调了第一联中第二联突出强调了第一联中“为为弦直弦直”、“因局方因局方”的句意。的句意。20102010年上海高考春季卷年上海高考春季卷真州绝句真州绝句 王士禛王士禛江干多是钓人居，江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。半江红树卖鲈鱼。清人评曰：“第四句乃此诗精彩佳妙所在，为一篇之主，前三句凑泊成趣，为一篇之客，此诗家请客之法也。但主客须要照应相配。四句色色俱精，一气呵成，如天造地设，所谓运斤成风，欲求斧凿之痕，了不可得。”1616、清人称道这首诗主客、清人称道这首诗主客“照应照应相配相配”。结合全诗，谈谈你。结合全诗，谈谈你

14、对此说的理解。对此说的理解。 第四句中的第四句中的“红红”与前面与前面的的“日斜日斜”照应照应 主句中主句中“树树”与前面的与前面的“柳柳”照应，照应， “卖鲈鱼卖鲈鱼”与与“钓人居钓人居”照应。照应。 这些都说明此诗主客照应这些都说明此诗主客照应相配，自然契合。相配，自然契合。 【双调】蟾宫曲【双调】蟾宫曲问人间谁是问人间谁是英雄英雄 问人间谁是英雄？有酾酒临江，问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。紫盖黄旗，多应借横槊曹公。紫盖黄旗，多应借得，赤壁东风。更惊起南阳卧得，赤壁东风。更惊起南阳卧龙，便成名八阵图中。鼎足三龙，便成名八阵图中。鼎足三分，一分西蜀，一分江东。分，一分西蜀，一分江东。

15、 简述这首元曲的结构有何特色？简述这首元曲的结构有何特色？ 全篇结构呈全篇结构呈总分总总分总的特点。的特点。 以以设问开卷设问开卷 分层次地分层次地叙述了三国人物叙述了三国人物曹操、孙权周瑜、诸葛亮曹操、孙权周瑜、诸葛亮的的英雄业绩英雄业绩 最后最后总结，全篇有分有总，总结，全篇有分有总，首尾呼应。首尾呼应。 画眉鸟画眉鸟 欧阳修欧阳修 百啭千声随意移，百啭千声随意移， 山花红紫树高低。山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，始知锁向金笼听， 不及林间自在啼。不及林间自在啼。 这首诗结构上有什么特点？这首诗结构上有什么特点？ 前后构成前后构成对比。对比。 前两句写前两句写自由自在、任意翔自由自在、任

16、意翔鸣鸣的画眉，的画眉， 后两句写后两句写陷入囚笼、失去自陷入囚笼、失去自由由的画眉，的画眉， 表达了作者表达了作者对禁锢思想、束对禁锢思想、束缚人才现象的抨击缚人才现象的抨击和对言论和对言论自由、解放人才理想的向往。自由、解放人才理想的向往。 题竹石牧牛并引题竹石牧牛并引 黄庭坚黄庭坚 子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。牧儿骑牛，甚有意态。戏咏。 野次小峥嵘，幽篁相依绿。野次小峥嵘，幽篁相依绿。 阿童三尺棰，御此老觳觫。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角。石吾甚爱之，勿遣牛砺角。 牛砺角犹可，牛斗残我竹牛砺角犹可，牛斗残我竹。 诗分前后诗分前后两个层次两个层次。 前四句是对画本身的描绘：郊前四句是对画本身的描绘：郊野间有块小小的怪石，翠绿的野间有块小小的怪石，翠绿的幽竹紧挨着它生长。牧牛娃手幽竹紧挨着它生长。牧牛娃手执三尺长的鞭子，驾驭着这头执三尺长的鞭子，驾驭着这头龙钟的老牛。龙钟的老牛。四