小学五年级上册语文社旗县唐庄乡博士桥学校鲁宇弹琴姑娘学习教案

1、小学五年级上册语文社旗县唐庄乡博士小学五年级上册语文社旗县唐庄乡博士(bsh)桥学校鲁宇弹琴姑娘桥学校鲁宇弹琴姑娘第一页，共29页。学习学习(xux)目标目标1、掌握本课的生字新词。2、能正确、流利(lil)、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的感受。3、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。第1页/共29页第二页，共29页。陈伯吹（陈伯吹（1906190619971997），曾用笔名夏雷。上海宝山县），曾用笔名夏雷。上海宝山县人。小学毕业人。小学毕业(b y)(b y)后辍学，当过学徒，后在乡村小后辍学，当过学徒，后在乡村小学教书多年。学教书多年。19271927年在商务印书馆出版了他

2、的第一部年在商务印书馆出版了他的第一部儿童小说学校生活记，从此开始了文学创作活动。儿童小说学校生活记，从此开始了文学创作活动。陈伯吹先生把毕业陈伯吹先生把毕业(b y)(b y)精力奉献给儿童文学事业，精力奉献给儿童文学事业，是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿誉。他对中国儿童文学事业做了杰出的贡献。他的儿童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵童文学创作、翻译和理论研究是中国儿童文学的宝贵遗产。著有童话集一只想飞的猫，评论集儿童遗产。著有童话集一只想飞的猫，评论集儿童文学简论等。陈伯吹

3、先生被誉为文学简论等。陈伯吹先生被誉为“ “东方安徒生东方安徒生” ”，他，他创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学创作并翻译了大量的儿童文学作品，为中国儿童文学留下了宝贵的遗产。留下了宝贵的遗产。 作者简介作者简介第2页/共29页第三页，共29页。自学自学(zxu)指导指导一一1、朗读课文。2、自学(zxu)本课的生字。3、用自己的方式画出课文中的词语。第3页/共29页第四页，共29页。我会读生字我会读生字(shngz)：咚咚 淅淅 淘淘 滞滞 钦钦 拳拳 锲锲 券券 俊俊 第4页/共29页第五页，共29页。我会记词语我会记词语(cy)：叮咚叮咚 淅沥淅沥 淘气淘气 滞留滞留(zhl

4、i)(zhli)钦佩钦佩 拳头拳头 俊秀俊秀 锲而不舍锲而不舍 入场券入场券 第5页/共29页第六页，共29页。1、自读课文，说一说课文主要讲了一件什么(shn me)事情？2、同桌交流本文是按照什么(shn me)顺序写的？第6页/共29页第七页，共29页。 自由读课文，说说本文主要写谁的什么(shn me)事？课文按什么(shn me)顺序描写的？ 本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述本文写的是一位名不见经传的小姑娘勤学苦练钢琴的故事。课文先总述“我我”不论不论(bln)清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接着按春、夏、秋、冬四季具体清早、夜晚，总能听到好听的琴声；接

5、着按春、夏、秋、冬四季具体描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让描写从不间断的、美妙的琴声，弹琴人锲而不舍的精神让“我我”由衷地钦佩，因此由衷地钦佩，因此期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，期望认识这位弹琴的人；后来一个偶然的机会，“我我”认识了那位素未谋面，却似认识了那位素未谋面，却似曾相识的弹琴人曾相识的弹琴人一个系红领巾的小姑娘，一个系红领巾的小姑娘，“我我”倍感意外；最后，倍感意外；最后，“我我”虔诚地、虔诚地、默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。默默地祝福这个勤学苦练的弹琴姑娘。第7页/共29页第八页，共29页。 仿写词语，体会横线左右两边的词语有什么不同。 丁冬 丁

6、丁(dn dn)咚咚 轻细轻轻细细（ ） （ ） （ ） （ ）第8页/共29页第九页，共29页。弹弹琴琴姑姑娘娘第第二二课课时时第9页/共29页第十页，共29页。学习学习(xux)目标目标1、有感情地朗读课文。2、体会不同时间听琴的感受和情感的变化。3、感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍(qi r b sh)的精神。第10页/共29页第十一页，共29页。1、有感情朗读课文。2、同桌交流不同时间听琴的感受(gnshu)和情感的变化？第11页/共29页第十二页，共29页。根据不同时间听琴的感受根据不同时间听琴的感受(gnshu)和情感的变化完成以下和情感的变化完成以下表格：表格：季节季节感受感受情感

7、情感春季春季夏季夏季秋季秋季冬季冬季第12页/共29页第十三页，共29页。根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下根据不同时间听琴的感受和情感的变化完成以下(yxi)表格：表格：季节季节感受感受情感情感春季春季轻松、快乐轻松、快乐想知道弹琴人想知道弹琴人夏季夏季“拳不离手，曲不离口拳不离手，曲不离口”钦佩弹琴人钦佩弹琴人秋季秋季“锲而不舍锲而不舍”赞美弹琴人赞美弹琴人冬季冬季熟悉、安慰熟悉、安慰急切想见弹琴人急切想见弹琴人第13页/共29页第十四页，共29页。 读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢读一读一年四季的琴声，说说你最喜欢(x huan)哪个季节的琴声？为什么？哪个季节的琴声？为什么？

8、面对这位与你同龄面对这位与你同龄(tn ln)的小姑的小姑娘，你想对她说什么？娘，你想对她说什么？第14页/共29页第十五页，共29页。1、有感情朗读课文。2、通过四季(sj)具体段落，感受弹琴人的勤学苦练、锲而不舍的精神第15页/共29页第十六页，共29页。第16页/共29页第十七页，共29页。好奇(ho q)自由(zyu)读第17页/共29页第十八页，共29页。小组(xioz)汇报第18页/共29页第十九页，共29页。配乐(pi yu)读钦佩钦佩(qnpi)第19页/共29页第二十页，共29页。勤学苦练勤学苦练(qn xu k zh)同桌交流(jioli)第20页/共29页第二十一页，共2

9、9页。赞美赞美(znmi) 齐读齐读第21页/共29页第二十二页，共29页。自由(zyu)讨论第22页/共29页第二十三页，共29页。品读(pn d)祝福(zhf)第23页/共29页第二十四页，共29页。第24页/共29页第二十五页，共29页。我来说我来说只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来(q li)(q li)，轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行轻轻细细地洒在树叶上，洒在马路上，洒在行人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗人的雨伞上，也洒到人家关着的玻璃窗上上 用排比句式将春雨用排比句式将春雨(chn y)和琴声的描和琴声的描写融为一体，增强表现力。写融为一体，增强表现力。练习练习(linx)造排比句。造排比句。第25页/共29页第二十六页，共29页。考考你考考你 理解理解(l