第10课时解决问题（2） (2)

1、小数乘法小数乘法R五年级上册五年级上册第第1010课时课时 解决问题（解决问题（2 2）【学习目标学习目标】3.经历用不同的方法解决实际问题的过程，提高分析、经历用不同的方法解决实际问题的过程，提高分析、理解和判断的能力。理解和判断的能力。1.能用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问能用小数乘法的相关知识解决日常生活中的实际问题，掌握一些解决问题的途径和方法。题，掌握一些解决问题的途径和方法。2.引导学生从不同的角度分析信息，寻找解决问题的引导学生从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法，激发学生的探究欲望。方法，激发学生的探究欲望。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】从不同的角度分析

2、信息，寻找解决问题从不同的角度分析信息，寻找解决问题的方法。的方法。用不同的方法解决问题。用不同的方法解决问题。一、情景导入一、情景导入 这是我们生活中常见的一类问题。大家都是怎么解决的呢？思 考二、探究发现二、探究发现已知的信息有哪些？所求的问题又是什么？已知的信息有哪些？所求的问题又是什么？知道了出租车收费的标准，还知道出知道了出租车收费的标准，还知道出租车行驶的里程数，要算应付的车费。租车行驶的里程数，要算应付的车费。王叔叔的乘车里程是王叔叔的乘车里程是6.3千米，千米，应该按多少千米计算呢应该按多少千米计算呢?行驶的行驶的6.3km要按要按7km计算。计算。王叔叔的乘车费用应该分成几部

3、份来计算？想一想如果全部里程都按每千米1.5元来计算可以吗？为什么？想一想 ？不可以，如果都按1.5元/km来计算，算得的结果会小于实际值。先独立尝试解决问题，再先独立尝试解决问题，再在小组内交流，说说你的在小组内交流，说说你的解答思路。解答思路。 71.5 4=76=13（元）（元）前面前面3km应收应收7元，后面元，后面4km按按每千米每千米1.5元计算元计算3km以内的部分超出3km的部分 1.5710.5（元） 7-1.532.5（元）10.52.513（元）还可以先把还可以先把7km按每千米按每千米1.5元计算，元计算，再加上前再加上前3km少算的。少算的。前3km少算：应付:行驶的

4、行驶的里程里程/km12345678910出租车出租车费费元元答答: 行驶行驶6.3km需要付需要付13元。元。现在你会算了吗？能完成下现在你会算了吗？能完成下面的出租车价格表吗？面的出租车价格表吗？7778.51011.5 1314.5 1617.5三、巩固练习三、巩固练习 2.511=27.5（元）（元）1. 某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计某市自来水公司为鼓励节约用水，采取按月分段计 费的方法收取水费。费的方法收取水费。12吨以内的每吨吨以内的每吨2.5元，超过元，超过12 吨的部分，每吨吨的部分，每吨3.8元。元。（1）小云家上个月的用水量为）小云家上个月的用水量为11吨，

5、应缴水费多少元？吨，应缴水费多少元？小云家的用水量没有超过小云家的用水量没有超过12吨，应按每吨吨，应按每吨2.5元计算。元计算。 2.512=30（元）（元） 3.85=19（元）（元） 3019=49（元）（元）小可家的用水量超过了小可家的用水量超过了12吨，吨，12吨按每吨按每吨吨 2.5元计算，剩下元计算，剩下5吨按每吨吨按每吨 3.8元计算。元计算。（2）小可家上个月的用水量为）小可家上个月的用水量为17吨，应缴水费多少元？吨，应缴水费多少元？12吨以内的部分：超出12吨部分： 27.52.5 30=27.575=102.5（元）（元）2. 五（五（1）班）班35名名师生照合影。每师

6、生照合影。每人一张照片，一人一张照片，一共需付多少钱？共需付多少钱？合影的钱加上加印合影的钱加上加印照片的钱就是一共照片的钱就是一共需要付的钱。需要付的钱。四、课堂小结四、课堂小结 71.5 4=76=13（元）（元）3km以内的部分超出3km的部分 1.5710.5（元） 7-1.532.5（元）10.52.513（元）前3km少算：应付:五、课后作业五、课后作业1.1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 通过创设学生熟悉的生活情境，让学生感受到数学知识与生活实际的紧密联系，体验到数学知识来源于生活，又应用于生活，激发学生用数学知识解决实际问题的欲望。通过讨论、交流，让学生理解出租车的收费标准。通过对两种解决问题方法的探究，使学生清楚地理清解题的思路，掌握解题的方法，为