《材料在水中的沉浮》

1、教科版教科版-科学科学三年级上册三年级上册一、分工合作、明确职责一、分工合作、明确职责： a a、请、请组长组长合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织实合理分工，让组员明确自己的任务，然后组织实验探究；验探究； b b、请、请操作员操作员每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水每次拿起一件物品，轻轻的将物品放入水中，等大家仔细观察出现的现象后再拿出来，允许多次操作，中，等大家仔细观察出现的现象后再拿出来，允许多次操作，反复验证；反复验证； c c、请、请记录员记录员及时记录实验结果，用向下的箭头及时记录实验结果，用向下的箭头“”表示表示“沉沉”；用向上的箭头；用向上的箭头“”表示表示“浮浮”；

2、d d、请、请卫生员卫生员将实验过的物品用毛巾擦干，将浮上来的将实验过的物品用毛巾擦干，将浮上来的物品放在一起，将沉下去的物品放在一起；物品放在一起，将沉下去的物品放在一起； F F、请、请汇报员汇报员汇报小组实验结果，与全班同学交流。汇报小组实验结果，与全班同学交流。二、明确目标，动手动脑二、明确目标，动手动脑l实验一实验一不同材料在水中的沉浮不同材料在水中的沉浮 1、实验目标：了解不同材料在水中的沉浮状态。实验目标：了解不同材料在水中的沉浮状态。 2、实验器材：、实验器材： 水槽、实验盒水槽、实验盒 3、实验对象：、实验对象： 1-6小组小组 4、实验步骤：、实验步骤： A、指导实验、指导

3、实验: 铁的沉浮实验铁的沉浮实验 B、小组实验：自主合作实验。、小组实验：自主合作实验。 C、小组小结：小组汇报实验结果。、小组小结：小组汇报实验结果。铁铁铝铝塑塑料料木木头头胡胡萝萝卜卜泡泡沫沫橡橡皮皮泥泥塑料瓶塑料瓶认识实验盒中的物品认识实验盒中的物品猜一猜，想一想猜一猜，想一想?实验方法指导： 沉浮实验沉浮实验 像像 铁、铝铁、铝 这样的这样的金属金属材材料，在水中容易料，在水中容易 沉沉；像；像 木木头头 、塑料、塑料 这样的材料，在水这样的材料，在水中容易中容易 浮浮 。物体的沉浮跟。物体的沉浮跟制造的制造的 材料材料 有关。有关。 沉浮实验小结沉浮实验小结 三、师生演示、提高兴趣

4、四、树立信心、挑战自我四、树立信心、挑战自我 1、）挑战内容：、）挑战内容： 改变物体沉浮状态的实验改变物体沉浮状态的实验 2、）选命题、）选命题 命题命题1：谁能让塑料瓶在水中沉下去：谁能让塑料瓶在水中沉下去 命题命题2：谁能让橡皮泥在水中浮起来：谁能让橡皮泥在水中浮起来 3、）说方法：思考、）说方法：思考-举手举手-汇报汇报 4、）做实验：分工、）做实验：分工-合作合作-汇报汇报 5、）比效果：谁的方法最好、）比效果：谁的方法最好五、认识木头五、认识木头 自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛应用在生产生活方面。 木头的特性木头的特性板书设计5、材料在水中的沉浮材料材料非金属非金属金金 属属铁铁 钉钉铜铜 丝丝铝铝 条条 泡泡 沫沫 木木 头头 塑塑 料料 石石 头头 橡皮泥橡皮泥浮浮沉沉操作程序1、将“cailiao在水中的沉与浮”文件夹复制到D盘，运行盘的材料在水中的沉浮资兴-兴宁完小.ppt。2、播放到第7幻灯片时会弹出一个警告框,选择 “我可以识别此内容。可以播放”，再点“继续”，表中的“材料名称”内容在播放状态下可以改成你要的项目。3、播放到第8幻灯片时，动画暂时不能播放，要在图片中点右键，选择“播放”，动画会自动播放。注意：注意：播放状态下快速进入到第7幻灯片