了不起的狐狸爸爸读书交流

1、了不起的狐狸爸爸班级读书交流会活动设计活动目标 1、让学生在在阅读中感受读书的乐趣，体会语言文字的趣味。 2、采用“班级读书会”的形式，大致交流学生的阅读感受，推荐新作品，培养学生的阅读兴趣。 3、在情境对比中通过思考与交流感受狐狸爸爸的乐观、机智、坚强等品质。 4、在讨论中树立正确的是非观念，学会正确地面对困境，全面地思考问题，树立从小事做起、智慧应对的观念。 一、书名对对碰 各位同学大家好！欢迎来到“班级读书交流会”，在交流活动开始之前，老师先给大家带来几个谜语，让我们的大脑活跃起来。 1、猜谜语，导入活动 师：刚才的谜底都是狐狸，说明咱今天的读书交流活动会与狐狸有关。你对狐狸有什么印象？

2、请你用词语来形容它。 （ ）的狐狸。 2、聊书名 师：看来每个人的心中都有一个不同狐狸形象呀。英国著名的作家，他也给我们带来了他心中的一个狐狸形象。 接下来我们一起来交流最近一起阅读过的一本书了不起的狐狸爸爸，是的，这本书就是以主人公的名字加上本书的中心词作为书名，你读过哪些书也是用这种方法取书名的？（学生自由交流）可见，这是很多作家经常用的取书名的方法。 二、人物猜猜看 1、看图猜人物 那现在我们做个游戏考考大家对这本书中人物的熟悉程度怎么样？ 课件：出示人物图 狐狸先生 狐狸太太 小狐狸 獾 博吉斯 邦斯 比恩 2、你来提示我来猜 师：看到这些主角栩栩如生的形象，你的脑海中浮现的画面是什么

3、呢？ 教师随机采访几名同学。 师：是啊，看到这些人物，发生在他们身上的故事就浮现在了我们的脑海中了。 刚才，那个游戏没有难住大家呀，下面游戏难度升级了。 游戏规则：请一名同学上台背对大屏幕，课件出示人物，请台下同学提示出他的长相特点或性格特点与主要事件，根据同学的提示，能猜出准确人物的挑战成功。 （小老鼠） 提示：没礼貌的家伙。恐吓到来的狐狸一家以及獾。用吸管偷喝苹果酒。 梅布尔 提示：大块头女人，在火鸡场帮忙。想得到狐狸尾巴。 博吉斯 提示：养鸡场的场主。身上散发出烂鸡皮的恶臭味。胖得出奇，一日三餐要吃三只盖着厚厚一层水果布丁的水煮鸡。 邦斯 提示：鸭鹅饲养场的场主，大腹便便的小矮个，喜欢吃

4、炸面圈和鹅肝。带着一身鹅肝的臭气。经常肚子疼，性情暴躁。 比恩 提示：火鸡饲养场和苹果园的主人。瘦的像一支铅笔。根本不吃什么东西，而是引用大量的烈性苹果酒。上上下下都被一股苹果酒的气味团团包围着。会用中指优雅地挖鼻孔。 狐狸太太 提示：她会在狐狸先生要出门时提醒他小心。每一次狐狸先生完成任务她都会深情地夸赞。预备了一个盛大的晚宴。 獾 提示：挖掘高手，只用一个爪子挖地。逃亡的时候遇见了狐狸先生。起先不理解狐狸先生的“偷窃”行为，后来却对他赞叹不已。 三、故事情节大家谈 1、师：同学们真是了不起，大家对本书中的人物已经了如指掌了，看到同学们交流的兴趣这么高，相信没有看过这本书的老师都跃跃欲试了。

5、这些人物之间发生了什么有趣的故事呢？让我们借助本书的目录，共同努力，向所有的听课老师介绍介绍。注意：当讲到你会讲的环节你就大胆地讲，千万别放过机会。 2、出示本书的目录 1三个饲养场主 2狐狸先生 3射击 4可怕的铁锹 5可怕的挖掘机 6竞赛 7我们决不让他跑掉 8狐狸们开始挨饿了 9狐狸先生有一个计划 10博吉斯的1号鸡舍 11狐狸太太吃了一惊 12獾 13邦斯的大仓库 14獾的疑问 15比恩的秘密苹果酒窖 16那个女人 17盛大的宴会 18仍然在等待 提问学生自己先说自己介绍的情节。 3、听了同学们对故事的介绍，其实我们可以用目录来做一个文字游戏，非常的神奇，请同学们看着自己书中的目录，选

6、择合适的填写下面一段话。 故事讲了（三个饲养场主），他们非常痛恨（狐狸先生）来偷东西，就想把狐狸消灭。他们采用了用枪（射击）、用（铁锹）锹、用（挖掘机）挖、用人围攻，与狐狸展开（竞赛）。（狐狸先生）一家被逼（开始挨饿），接着（狐狸先生有了一个计划），他带领4个孩子挖地道到了（博吉斯的1号鸡舍），并让他的孩子带回一只鸡，（狐狸太太吃了一惊）。之后，狐狸爸爸又碰到了同类（獾），并与獾一同挖地道到（邦斯的大仓库），（比恩的秘密苹果酒窖），取了很多的东西，回去开了个（盛大的宴会）。而此时三个饲养场场主（仍然在等待）。 4、是呀，本书讲了的就是这样一个故事。你们真棒！经过你们的介绍，没看过这本书的人也知

7、道了故事的梗概了。当然，只知道梗概可不能知道本书中的全部精彩哦，让我们继续交流吧。 四、它是主角 1、通过阅读，我们知道了不起的狐狸爸爸这本书的主角就是（狐狸爸爸），他很（了不起）。板书：了不起 2、在本书中，狐狸太太有三次直接夸了狐狸爸爸“了不起”，你还记得是在哪些章节吗？（可怕的铁锹；狐狸太太吃了一惊；盛大的宴会） 学生说出情节，共同读出狐狸太太的话。 3在书中，狐狸爸爸还有哪些事情让你感到他很了不起呢？共同讨论，畅所欲言。 4、让我们暂时从书中回到现实中来思考：你还觉得怎么样也算了不起？（乐观、机智、坚强、不怕困难、有勇气等） 5、你知道哪些人可以称的上是了不起吗？ 同学们说的这些都是一

8、些英雄、榜样，可是，在“獾的疑问”这一节中性情温和的獾问出了我们所有人心中的疑问：（出示） 獾突然说道：“狐兄，你一点儿也不为此感到担心吗？” “担心？”狐狸先生说道，“为什么担心？” “所有这这些偷窃行为。” 6师：你怎么看？你想起了谁？ 五、和作者的零距离的接触 1、了不起的狐狸爸爸这本书好看吗？你知道他的作者是谁吗？（罗尔德达尔）（引导学生看书的封面、封底，相机简介作者）。 师：这个故事的确很有意思，我们一会儿为狐狸爸爸担心，一会儿又为狐狸爸爸的妙招拍手称快。紧张、刺激、又不失幽默，这就是罗尔德达尔的风格。他的作品具有不可思议的魔力。所以我们要说：了不起的狐狸爸爸，了不起的罗尔德达尔！

9、2、如果今天他来到了咱们的教室，你有话对罗德尔达尔说吗？请你把你想说的话说出来。 3、有请作者，屏幕显示作者图，让孩子们把相对他说的话读出来。 4、屏幕显示罗尔德达尔的话。内容如下： 亲爱的孩子们： 你们好！ 亲眼看见你们那么爱看我的书，我真的很高兴！谢谢你们！相信，爱看书的孩子都是乖孩子！我很愿意和你们交朋友！作为见面礼，我要告诉你们，我还写了许多好看的书，他们是查理和巧克力工厂、詹姆斯和大仙桃、好心眼的巨人、女巫、玛蒂尔达、好小子童年故事、查理和大玻璃升降机（查理和巧克力工厂续集）、世界冠军丹尼、魔法手指、独闯天下、小乔治的神奇魔药。希望这其中有你喜欢看的书。 再见！爱看书的朋友！祝你快乐

10、！ 罗尔德达尔 2013年3月 5、刚才，罗尔德达尔向我们介绍了他的书，你认为那本可能会很好看，为什么？ 6、耳听为虚，眼见为实，让我们课后一起去看吧 六、小结 小朋友们，一本好的书籍能给我们启迪，教我们思考，希望小朋友们能通过自己的阅读从这本书中汲取到知识的营养，在书的海洋里尽情的遨游吧！ 孩子们，希望你们再去读罗尔德达尔的其他作品，每一本都跟了不起的狐狸爸爸一样精彩。让我们齐读这句话来结束今天的班级读书会吧！ 阅读就像一条优美的小路，可以引领你到你想去的地方。 十、拓展延伸：了不起的狐狸爸爸真是精彩，我们一会儿为狐狸爸爸担心，一会儿又为狐狸爸爸的妙着而拍手称快。紧张、刺激、又不失幽默，这就是达尔的风格。所以我们要说：“了不起的狐狸爸爸了不起的罗尔德 达尔”。作者罗尔德 达尔也是一位了不起的爸爸。他每天晚上都会给两个女儿讲故事。有一天晚上，他照常跟两个女儿讲故事。他讲到有一种神奇的粉末，可以用一根长长的吹管吹进卧室，在人睡着的时候能对大脑产生奇迹从而可以发生很多离奇古怪的事情！两个女儿追问：“它们是怎