七年级语文上册-《在山的那边》课件-人教新课标版

1、 在科学的道路上没有平坦的大道,只有不畏艰险,沿着陡峭山路攀登的人,才能达到科学的顶点。 马克思 王家新王家新 王家新，王家新， ，出生，出生于湖北均县。于湖北均县。19781978年入年入武汉大学中文系读书。武汉大学中文系读书。现在北京教育学院中文现在北京教育学院中文系从事教学工作。出版系从事教学工作。出版的诗集主要有的诗集主要有 当代诗人当代诗人检测检测2纪念纪念、游动悬崖游动悬崖 楼梯楼梯等。等。诗歌：一种文学样式诗歌：一种文学样式v内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强内容：高度集中反映社会生活，饱含作者强 烈的思想感情，富于想象。烈的思想感情，富于想象。v特点：凝练性、形象性、抒情性

2、、节奏性。特点：凝练性、形象性、抒情性、节奏性。v形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。形式：一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 文学常识小链接文学常识小链接 常见文体常见文体诗歌、散文、小说、戏剧诗歌、散文、小说、戏剧 学习目标学习目标v1、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、反复诵读诗歌，掌握诗中生字、生词。生词。v2、体会诗歌的朗读方法。、体会诗歌的朗读方法。v3、理解诗歌两部分的内容，理解、理解诗歌两部分的内容，理解诗中第一部分关键句子的含义，背诗中第一部分关键句子的含义，背诵第一部分。诵第一部分。自学指导一：自学指导一： 自由朗读诗歌，结合资料，利用工自由朗读诗歌，结合资料，利用工具书读准红色字的

3、读音。具书读准红色字的读音。痴痴想（想（ ） 隐隐秘（秘（ ） 凝凝成（成（ ) 诱惑诱惑（ ）喧腾喧腾（ ） 一一瞬瞬间（间（ ） 枯枯干（干（ ） 扎扎（ ） chynnngyu huxun tngshnkzh检测检测1 1：记一记一 记记痴想痴想:隐秘：隐秘：诱惑：诱惑：凝成：凝成：喧腾：喧腾：铁青：铁青：发呆地想。发呆地想。隐藏，不外露。隐藏，不外露。吸引、招引。吸引、招引。凝结而成。凝结而成。喧闹沸腾。喧闹沸腾。青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病青黑色。多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。时发青的脸色。自学指导二自学指导二：自由读课文，自由读课文，注意诗歌的节注意诗歌的节奏、语调及情

4、奏、语调及情感的处理。从感的处理。从不同的角度说不同的角度说说诗歌两部分说诗歌两部分的内容。的内容。想一想，说一说想一想，说一说1、诗歌两节分别说了些什么？、诗歌两节分别说了些什么？2、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。、找一找诗歌中反复出现了哪些意象。3、诗中、诗中“山山”与与“海海”蕴涵着什么意思？蕴涵着什么意思？4、作者通过、作者通过“山山”“”“海海”两个意象向我两个意象向我们传递了什么样的写作意图呢？们传递了什么样的写作意图呢？讨论交流：讨论交流：1、请从不同角度概括诗歌两部分的内容。请从不同角度概括诗歌两部分的内容。v从事情看：从事情看：从时间看：从时间看：从方式看：从方式看：从心理

5、看：从心理看：第一节写第一节写“我我”渴望海渴望海 第二节写第二节写“我我”追追寻海寻海第一节写我童年时期第一节写我童年时期 第二节写我长大以后第二节写我长大以后第一节写我的向往和困惑第一节写我的向往和困惑 第二节写我的第二节写我的感悟与信念感悟与信念第一节写我与妈妈的对话第一节写我与妈妈的对话 第二节写我与第二节写我与读者的对话读者的对话在山的那边群山群山：象征重重的艰难险阻。大海：象征理想境界。痴想沮丧诱惑坚信象征：借具体事物来表现与之相近的概 念、思想、情感。 诗中第一节的诗中第一节的“海海”、“山山”就是现实中就是现实中“山山”和和“海海” 第二节的第二节的“山山”是重重艰难险阻、困难

6、、障碍等，是重重艰难险阻、困难、障碍等，“海海”是理想的境界、信念、成功等。是理想的境界、信念、成功等。 简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，简单地说，这种寓深刻的思想内涵于平凡的事物中，好像是写好像是写“此此”、实际上让人感受到是在写、实际上让人感受到是在写“彼彼”的方法，的方法，就叫做就叫做“象征象征”。 例如：红色革命 绿色和平、希望4、诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与诗人在这首诗中所要告诉人们的是自己的人生感悟与坚定信念，即坚定信念，即奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要奔向理想的人生征途是漫长的。但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。百折不挠地坚持

7、奋斗，理想境界终将实现。 精读赏析：精读赏析：v语言是思想的载体，让我们一起语言是思想的载体，让我们一起再读诗歌的第一部分，一起来品再读诗歌的第一部分，一起来品读诗歌的精美语言，进一步解读读诗歌的精美语言，进一步解读诗歌的内容。诗歌的内容。 1、“我常伏在窗口痴想我常伏在窗口痴想”，“痴想痴想”的是什么？的是什么？在这里有什么意义？在这里有什么意义？ “痴想痴想”原意是发呆的想。这里的意思是：原意是发呆的想。这里的意思是：总是神往大山外面的世界，达到了总是神往大山外面的世界，达到了痴迷痴迷的程度。的程度。说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而说明我从小就不愿困居于狭小的天地，而向往向往外面的世界

8、。外面的世界。2 2、为什么说是为什么说是“隐秘的想望隐秘的想望” ” ？ 小时候想望山那边的海，爬山是为了望见小时候想望山那边的海，爬山是为了望见大海，而这个向望并没有告诉他人，所以说大海，而这个向望并没有告诉他人，所以说“隐秘，与想望。隐秘，与想望。”3 3、为什么说、为什么说“山那边的山啊，铁青着脸山那边的山啊，铁青着脸” ” ？ 这是这是拟人拟人手法。手法。“我我”爬上山顶，满以为能够看爬上山顶，满以为能够看见见大海了，望见的却依然是山，非常大海了，望见的却依然是山，非常失望、沮丧失望、沮丧，所以，所以望见那边的山，看起来就像望见那边的山，看起来就像“铁青着脸铁青着脸”。山色是青。山色

9、是青的，只因为的，只因为“我我”的的心情心情不好，好像山也铁青着脸在不好，好像山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想，笑那里怪我痴心妄想，笑“我我”幼稚可笑。幼稚可笑。4、“给我的幻想打了一个零分给我的幻想打了一个零分”这一句是什么意思这一句是什么意思? “我我”原以为一座山的那边就是大海，现在才明原以为一座山的那边就是大海，现在才明白这是幻想，所谓白这是幻想，所谓“零分零分”就是说就是说幻想幻想全然全然落空落空。学习目标学习目标 1、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟、品读第二部分诗歌，品味诗中语言，感悟诗中的思想情感，品味诗中诗中的思想情感，品味诗中“海海”、“山山”的深的深层含义。层含义。 2

10、、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。、联系生活，品味诗中蕴含的人生哲理。 自学指导一自学指导一v 自读第二部分，品读语言，思考下列问题。自读第二部分，品读语言，思考下列问题。 1、“一颗从小飘来的种子一颗从小飘来的种子”比喻什么比喻什么?为为么么说是说是“飘来的飘来的”? 种子比喻一个种子比喻一个信念信念，是妈妈给我的信念，是妈妈给我的信念，山山那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，那边是海。妈妈是由我的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的这话也并非确指理想，所以说是飘来的 。 2、“因为我听到海依然在远方为我喧腾因为我听到海依然在远方为我喧腾/那雪白的海潮啊，夜

11、夜奔来那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我一次次漫湿了我枯干的心灵枯干的心灵”这些诗句是什么意思呢这些诗句是什么意思呢? 诗人确信远方有海诗人确信远方有海理想是可以实现的，日日理想是可以实现的，日日夜夜理想在心中激荡，鼓舞着夜夜理想在心中激荡，鼓舞着“我我”不懈地奋斗，就不懈地奋斗，就像听到大海依然在远方为我喧腾。像听到大海依然在远方为我喧腾。“枯干的心灵枯干的心灵”，比喻对理想的比喻对理想的渴望渴望。海潮。海潮“漫湿了我枯干的心灵漫湿了我枯干的心灵”，就是说，因为有理想滋润着心灵，心灵不再枯干，变就是说，因为有理想滋润着心灵，心灵不再枯干，变得充实而有活力。得充实而有活力。 3、“在一瞬

12、间照亮你的眼睛在一瞬间照亮你的眼睛”蕴含着怎样蕴含着怎样的意味和感情的意味和感情? 这表明这表明“全新的世界全新的世界”是光辉灿烂的。当理是光辉灿烂的。当理想境界的实现后，人内心产生想境界的实现后，人内心产生兴奋、惊喜兴奋、惊喜之情。之情。自学指导二自学指导二再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。再读诗歌，结合提示把握诗歌的情感。v第一节感情变化为第一节感情变化为“向往向往疑惑疑惑希希望望失望失望困惑困惑”；v第二节感情变化为第二节感情变化为“坚定坚定渴望渴望 充满充满信心、乐观信心、乐观”。在你的生活学习中，一定也有在你的生活学习中，一定也有无数座山，等着你去征服或已被你无数座山，等着你去征服或已被你征服。结合自己的生活经历说说这征服。结合自己的生活经历说说这首诗给你的启示。讨论交流首诗给你的启示。讨论交流 要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚要翻过山，见到大海，就必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，永远牢记，持奋斗。在今后的人生之路上，永远牢记，心中要有个心