《文化生活》第二单元必背核心知识点

1、文化生活必背知识点文化生活必背知识点范围：第二单元（第范围：第二单元（第3-5课）课） 2015.10.10第二单元第二单元 知识清单知识清单 1 1、民族节日、文化遗产（地位、作用）、民族节日、文化遗产（地位、作用）-（教材（教材P29-30P29-30） 2 2、尊重文化多样性（正确态度、原因、原则）、尊重文化多样性（正确态度、原因、原则）-（教材（教材P31-33P31-33） 3、大众传媒（地位、作用）、大众传媒（地位、作用）-（教材（教材P37P37） 4、对待传统文化的正确态度、对待传统文化的正确态度-（教材（教材P43P43） 5 5、影响文化发展的因素、影响文化发展的因素 -（

2、教材（教材P44-46P44-46） 6、社会实践与文化创新的关系、社会实践与文化创新的关系-（教材（教材P48-50P48-50） 7、文化创新的途径、文化创新的途径-（教材（教材P50-55P50-55）另见（优化方案另见（优化方案P54-55P54-55）- -主观题解题备囊主观题解题备囊1 1、民族节日、文化遗产（地位、作用）民族节日、文化遗产（地位、作用） 庆祝民族节日，是民族文化的庆祝民族节日，是民族文化的集中展示集中展示，也是，也是民族情感的民族情感的集中表达集中表达。 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重重要标志要标志，对于研究人类文明

3、的演进具有对于研究人类文明的演进具有重要意重要意义义，展现世界文化的多样性具有，展现世界文化的多样性具有独特作用独特作用，是，是人类共同的人类共同的文化财富文化财富。2 2、尊重文化多样性（正确态度、原因、原则）、尊重文化多样性（正确态度、原因、原则） （1）正确态度：）正确态度： 既要认同既要认同本民族本民族文化，又要尊重文化，又要尊重其他民族其他民族文化，相互借鉴，文化，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁求同存异，尊重世界文化的多样性，共同促进人类文明繁荣进步。荣进步。 （2）原因：）原因： 是人类社会的是人类社会的基本特征基本特征，也是人类文明进步的，也是人类文

4、明进步的重要动力重要动力。 尊重文化多样性是发展本民族文化的尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求内在要求 尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求必然要求 （3）原则：）原则： -遵循遵循各民族文化各民族文化一律平等一律平等的原则。的原则。 在文化交流中，要在文化交流中，要尊重差异尊重差异,理解个性理解个性，和睦相处和睦相处，共同促共同促进进世界文化的繁荣。世界文化的繁荣。3、大众传媒（地位、作用）、大众传媒（地位、作用） 大众传媒能够最大程度地超越时空局限、汇集大众传媒能够最大程度地超越时空局限、汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化来自世界各地的信息

5、，日益显示出文化传递、传递、沟通、共享沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的的强大功能，已成为文化传播的主主要手段。要手段。4、 对待传统文化的正确态度对待传统文化的正确态度 取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用取其精华、去其糟粕、批判继承、古为今用 对于传统文化中符合社会发展要求的、积极对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续向上的内容，应该继续保持保持和和发扬发扬； 对于传统文化中不符合社会发展要求的、落对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，必须后的、腐朽的东西，必须“移风易俗移风易俗”，自觉，自觉的加以的加以改造改造和和剔除剔除。5 5、影响文化发展

6、的因素、影响文化发展的因素生产力与生产关系的矛盾运动生产力与生产关系的矛盾运动科学技术的进步科学技术的进步思想运动思想运动教育教育-特点（作用）特点（作用）：-教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有选选择择、传递传递、创造创造文化的特定功能，在人的教化与培育上文化的特定功能，在人的教化与培育上始终扮演着重要角色。始终扮演着重要角色。（根本因素）（根本因素）7、文化创新的途径、文化创新的途径 （1）根本途径：）根本途径：立足于立足于社会实践社会实践 （2）基本途径：）基本途径： 继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新。 一方面，不能离开传统。另一方面，

7、体现时代精神（与时俱一方面，不能离开传统。另一方面，体现时代精神（与时俱进）进） 。 面向世界，博采众长面向世界，博采众长。 a、必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成、必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。果。 b、学习和借鉴其它民族优秀文化成果时，要以为为主，为我、学习和借鉴其它民族优秀文化成果时，要以为为主，为我所用。所用。 （3）正确方向：）正确方向： 把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，把握好当代文化与传统文化、民族文化与外来文化的关系，反对反对两种错误倾向两种错误倾向。（。（“守旧主义守旧主义”、“封闭主义封闭主义”、“民民族虚无主义族虚无主义”、“历史虚无主义历