二级语法比较1

1、二級文法比較二級文法比較話題内容提示n関（）/ 関n（）/ /関連相関関係n（）/ /n関（）/ 関/ 関n対（）/ 対/対/対n立場、資格、身分n対（）/ 対/対/対n（）/関（）/ 関n 采用A関 B的形式，表示就“A”而言的意思。A作为一个话题，而B则表示如何解释话题或者叙述话题处于什么样的状态。 A関 B 中A使用名词或名词句。还可以用形式名词、，但不能用形式名词。B主要使用与人类智能活动有关的动词，如書、研究、思、言等。n問題関、私意見反対。n校卒業生関言、有名大学進学。n栄養素、錠剤取関、賛否両論。（）/ /n 在表示提起话题的用法上，与関的意思相同。但“”比 関更常用在口语中。也

2、就是说， A関 语气比较生硬，主要用在演说、文章中。n治療法、院長何言。n部隊離経験、私誰語。関連相関関係n（）/ /n関（）/ 関/ 関n対（）/ 対/対/対、（）/ /n意味：話考内容表n接続：名n大学日本歴史勉強。n病気原因、説。n社新製品、説明。n日本習慣、自分国習慣比考。n使方本。n 使用“AB”的形式，表示与B部分的动作或状态有关的对象A。B部分一般使用表示思考、说话的动词，如言、考、研究、語、述、聞、書、調等，或是表示了解不了解的词如詳、無知等。n 还可以用“A”的形式表示谈话、讲课、会议等的题目，如“大学”、 “休日”、 “植物”等。是比较生硬的表达方式，主要用于书面文章。n

3、另外，“AB”的形式还可以后续助词、构成 “”， “”， “”。 “”的郑重说法为“”。n 惯用的表达方式有“A言言言B”等。n件、私何。n問題、今度先生教。n労働基準法、原則15歳未満児童雇用禁止。n温泉効能言、高血圧腰痛効。n日本文章書。n株主総会決定事項書面報告。n新機器導入会計課承認思。関（）/ 関/ 関n 采用A関 B的形式， 一般情况下可以与“AB”替换，但相比 “”，関 的语气要生硬一些，常常用于专业性、研究性的文章中。 A関 B的A部分使用名词或名词句，也可以用形式名词、，但不能用形式名词。B部分主要使用与人类智能活动有关的动词，如書、研究、思、言等。 関 （）的礼貌形式为関（

4、）。n国農業政策関、大臣次発表。n大学有名先生大勢、経済学関言、小林先生名挙。n来週時間、環境問題関書本読。区別：関n 与对象之间的关系非常密切，不仅表示对象，还表示一定的限定作用。而関只表示関持或者与对象之间有着某种关联的意思。n写真懐思出。n写真関懐思出。n例句表示围绕照片本身的回忆，如照片的所有者、拍摄照片时的插曲，而例 则是表示想起与照片有关的状态，如拍摄此照片的人、时间、地点等。区別：関n 另外，A関中A的范围很窄，只限于一些专业性的、研究性的东西，相比之下，A中A的范围要广泛得多。対（）/ 対/対/対n対表示动作或态度所指的对象带有明确的指向性。n質問対繰返。n彼女誰対親切。n無謀

5、要求対一致団結反対。n労働組合要求対経営者側回答満足。 、対（）/ 対/対/対n意味：（対象相手示）n接続：名対n客様対失礼言。n学生質問対、先生丁寧答。n輸入品対、関税。n人対、表彰状贈。n陳日本経済、日本文化対、興味持。n被害者対補償問題検討。n意味：中心関係n接続：名原子力発電所建設、激議論行。法案賛否（）、活発議論交（）。事件、流。小説、一人女性、5人男性戦（）話。 n後任社長人事、社内対立一段激。n石油代源開発、活発研究進。n一枚宝小、殺人事件発展。n遺産激争仲兄弟間起。立場、資格、身分n対（）/ 対/対/対n（）/、（）/n意味：立場見（後判断評価来）n接続：名n若者、携帯電話必需

6、品。n写真私、何大切。n社員、給料高。n誰一番大切健康。n環境問題、人類課題。n 表示能够让判断或评价成立的立场或者角度。一般接表示人的名词，表示身見（以其身份来看）。在拟人等特殊情况下，可以接表示无生命事物的词，表示中心考，后文常接一些表示可能/不可能、 難、深刻等表示评价的内容。不能使用表示态度的表达方式，如賛成、反対、感謝等。另外，由于原来的动词表示事物自己側引入的行为，所以表示接受者的立场和角度的意识比较强。有时还可以附加助词、等。n月10万円彼、6万円家賃大変。n親、子供心配。n彼会社掛替社員。n私立大学、受験料重要資金源。特徴n 如上所述，的意思是表达特場合考（仅仅考虑这个场合时）、进行判断、评价的标准、立场和角度的意思。因此，后文不能接表示动作的动词，如、等，也不能接表示态度的内容，如賛成、反対、感謝等。n私案反対。nX案私反対。 n 另外，也不能接表示主观好恶的词语，但可以接进行客观判断的表述内容。nX中国人日本料理。n中国人日本料理考。nX若人音楽好。n若人音楽好一。区別：対n 和対的误用起因于中文的“对”的使用特点。比如下面两个句子“老师对学生很好”、“对学生来说，老师是非常重要的”中，都用了“对”，但前句中的“对”表示“动作行为的对象”，即宾语；而后句中的“对”则表示进行判断、评价的主体。因此