吴晗清(经典版)【基于创新型国家建构的基础教育课程观念与实践】

1、基于创新型国家建构基于创新型国家建构的基础教育课程观念与实践的基础教育课程观念与实践吴晗清北京师范大学北京师范大学 课程与教学研究院课程与教学研究院首都师范大学首都师范大学 科学教育研究中心科学教育研究中心2014 2014 年年 8 8 月月 致 谢1、诸位实践专家对基础教育的贡献；2、本报告的主要材料源自本人导师裴娣娜教授主持的国家社科基金重大课题基础教育未来发展的新特征研究；3、桑国元教授、赵文平教授、荆连有特级教师等为本报告提供了大量素材和新颖的视角。在此先致以诚挚的谢意。卷卷 首首 语语 中小学一线教师、校长是中国基础教育的脊梁，他们撑起了整个基础教育蔚蓝的天空。 裴娣娜本人实践研究

2、经历：本人实践研究经历： 10余省市，110所中小学，1000多节课堂考察 华北地区:北京海淀区、朝阳区，石家庄市 华东地区:上海、杭州、绍兴、金华、温州、宁波 西南地区:成都锦江区、四川阿坝州、重庆 中部地区:郑州、长沙 华南地区:广州、深圳、东莞、珠海4美国公司前往德美国公司前往德国法兰克福银行国法兰克福银行贷款贷款美国公司有个生美国公司有个生产一种新衬衫的产一种新衬衫的创意创意由意大利公司提由意大利公司提供服装设计供服装设计结算贸易中心设结算贸易中心设在印度在印度样品被送到样品被送到中国制造中国制造商品广告活动由商品广告活动由法国设计法国设计控制中国生产线控制中国生产线的计算机由韩国的计

3、算机由韩国制造制造成品衬衫由香港海成品衬衫由香港海运公司运送运公司运送一件衬衫的故事为什么我们的学校总是为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？培养不出杰出人才？ 钱学森之问李约瑟难题 李约瑟中国科学技术史中提出： “尽管中国古代对人类科技发展做出了很多重要贡献， 但为什么科学和 工业革命没有在 近代的中国发生？” 自然科学诺贝尔奖的比较自然科学诺贝尔奖的比较 19012007，诺贝尔物理、化学、生物或医学三大科技类奖总数：469人，分属于26个国家 其中美国：204人；英国：69人；德国：63人；法国：27人；瑞典：16人；荷兰：13人；瑞士：13人；俄国：11人；丹麦：8人；奥地利：7人；意

4、大利 ： 6 人 ； 加 拿 大 ： 6 人 ； 日 本 ： 6 人 美国所占比例：43.5%诺贝尔奖的比较诺贝尔奖的比较 19682000，诺贝尔经济学奖总数46人， 分属于12个国家 其中美国：30人；英国：4人； 瑞典：2人 ；挪威：2人 美国所占比例：65 诺贝尔奖的比较 19362000，菲尔兹数学奖总数 43人获奖，分属于9个国家。 其中美国：16人 ；法国：7人 ；英国：7人；俄国：5人；日本：3人；比利时：2人 美国所占比例：37 两个鲜明的对比 美国学生知识的掌握程度，在世界上位于差等，但其创造力举世领先。 中国学生知识、技能的熟练程度世界上遥遥领先，但其创造力却非常薄弱。包

5、雷的教育研究论文，发表于Science中美学生推理能力的比较研究 盖课程为学校教育之中心，假使课程得有圆满解决，则其他问题即可迎刃而解。 陶行知 育人的载体是课程汇汇 报报 框框 架架什么知识什么知识最最 有有 价价 值？值？一、课程与知识？ 案例：黄金分割案例：黄金分割 植物叶子在茎上的排布是呈植物叶子在茎上的排布是呈螺旋状的，你细心观察一下，不螺旋状的，你细心观察一下，不少植物叶状虽然不同，但其排布少植物叶状虽然不同，但其排布却有相似之处，比如从植物顶部却有相似之处，比如从植物顶部向下看，相邻两片叶子夹角是向下看，相邻两片叶子夹角是1371372828。 1 13 37 7 2 28 82

6、 22 22 2 3 32 2137137 28281372822232=0.618黄金分割角黄金分割角思思 考考 学完学完“黄金分割点黄金分割点”的体会？的体会？ 数学课程的价值？数学课程的价值？ 外语课程的价值？外语课程的价值？ 物理课程的价值？物理课程的价值？ 19丰田汽车物流运营助理职位要求丰田汽车物流运营助理职位要求应届毕业生（本科或以上），具备应届毕业生（本科或以上），具备1 1至至2 2年汽车、年汽车、物流行业相关工作经验者优先物流行业相关工作经验者优先日语日语1 1級（听说读写能力俱佳）且英语級（听说读写能力俱佳）且英语4 4级级熟练使用办公软件（熟练使用办公软件（WordWo

7、rd、ExcelExcel、PPTPPT等）等）具备良好的沟通、团队合作能力，责任感强，具备良好的沟通、团队合作能力，责任感强，踏实肯干。踏实肯干。现在的学生，未来的职业人20戴尔戴尔DELLDELL招聘高级技术销售代表招聘高级技术销售代表 1.1.大学本科学历或以上，大学本科学历或以上，5 5年以上年以上ITIT领域相关工作领域相关工作经验。经验。 2.2.至少至少2 2年以上售前技术支持相关工作经验。年以上售前技术支持相关工作经验。 3.3.丰富的服务器和存储知识（包括光纤磁盘柜、磁丰富的服务器和存储知识（包括光纤磁盘柜、磁带备份、带备份、SANSAN、NASNAS和集群系统）。和集群系统

8、）。 4.4.良好的电话沟通技巧和销售能力。良好的电话沟通技巧和销售能力。 5.5.能够在充满压力的环境中工作、快速学习并完成能够在充满压力的环境中工作、快速学习并完成季度指标。季度指标。 雇主们最重视的技能 沟通能力沟通能力 积极主动性积极主动性 团队合作精神团队合作精神 领导能力领导能力 学习成绩学习成绩 人际交往能力人际交往能力 灵活性灵活性/ /适应能力适应能力 专业技术专业技术 诚实正直诚实正直 工作道德工作道德 分析和解决问题的分析和解决问题的能力能力 根据美国根据美国“全国大学与雇主协会全国大学与雇主协会” ” 在在20022002年年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按

9、的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：顺序排列如下： 2014年高中课改方案的修订比三维目标，更上位的总目标核心素养三个领域十项核心指标：22 1.社会参与: 公民道德、社会责任、国家认同、国际理解2.自主发展: 身心健康、自我管理、问题解决与创新3.文化修养: 语言与沟通、科技与信息、人文与审美三 维 目 标过程 与方法知识和技能态度情感价值观1 1、知识与技能、知识与技能 所谓知识目标，这里主要指学生要学习的学科知识（教材中的间接知识）、意会知识（生活经验和社会经验等）、信息知识（通过多种信息渠道而获得的知识）。 所谓技能是指通过练习而形成的对完成某种任务所必须的活动方

10、式。技能目标可为分“四种”：一是基本技能;二是智力技能;三是动作技能;四是自我认知技能。三三 维维 目目 标标26中国：中国：未来社会的公民素养 “四个学会”学会生活学会生活数学与科学、经济与技术、社会与文化素质 健康、家庭与消费学会学习学会学习学习能力 信息素质（获取,辩识、判断、创生信息的能力）力）学会工作学会工作有效沟通（群体意识及合作交往的能力） 社会责任学会思考学会思考实践能力（科学知识、设计与技术、科学探究） 创造性思维（好奇心、问题意识及提出问题能 力，科学思维方式）2627国外（3个“R”）：21世纪学习技能基本技能 读（reading） 写（writing） 算（arithm

11、etic）27282 2、过程与方法、过程与方法 所谓过程，其本质是以学生认知为基础的知、情、意、行的培养和发展过程，是以智育为基础的德、智、体全面培养和发展的过程，是学生的兴趣、能力、性格、气质等个性品质全面培养和发展的过程。 所谓方法，是指学生在学习过程中采用并学会的方法。 我能摘取我能摘取数学王冠数学王冠我怎么就当不我怎么就当不好数学老师呢？好数学老师呢？陈景润1953年-1954年在北京四中任教教师的价值：过程的引导道而弗牵，强而弗抑，开而弗达生物重演率，教育发生学水调歌头 中秋夜咏志六（4）班 朱啸宇 明月当空照，把酒庆中秋。不知苏公何在，与我共酌否？我欲太空揽月，神五相伴左右，换我

12、飞天愿。十年磨一剑，工夫不须看。 月同月，天非天，酒更浓，心情需宣，二十一世纪已开篇。凌云壮志久有，刻苦努力才现，今日莫等闲！再到团圆日，共来谱诗篇！3232 未来的文盲不是不识字的未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。人，而是不会学习的人。 19721972年联合国年联合国教科文教科文学会生存学会生存宣言宣言3 3、情感、情感 态度态度 价值观价值观 所谓情感，是指人的社会性需要是否得到满足时所产生的态度体验。 所谓态度，这里不仅指学习态度和对学习的责任，它还包括乐观的生活态度，求实的科学态度，宽容的人生态度等。 所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识。 二战期间，美国空军降落伞的安全

13、性不够，在各方的努力下，合格率已经提升到了99.9%，这意味着每1000名伞兵中，会有一个人因伞的质量而送命，因而军方要求必须达到100%。 厂方则强调，任何生产细小的误差是不可避免的，任何产品都不可能达到绝对的100%合格率，除非出现奇迹。 最后 案例：态度的力量案例：态度的力量一个建筑工地上有三个砖瓦工在砌一堵墙。有人过来问道：“你们在干什么呢？”第一个人没好气地说：没看见吗，在砌墙。第二个人抬头笑了笑说：我们在盖一幢高楼。第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂： 我们正在建设一个城市。十年后心理资本：乐观、希望、坚韧心理资本：乐观、希望、坚韧态度的力量态度的力量朱熹：白鹿洞书院书院学规小

14、 结一、课程与知识？三足鼎立，成就大器三足鼎立，成就大器 智商智商 情商情商 行商行商行商：行动力 行动力，指策划战略意图并坚持不懈地踏实践行，具备强大的自制力，同时能够去突破自己，实现自己想做而不敢去或懒得去做的的事，制定计划就下定决心一定要去实现。 对个人而言，它就是自制力，对达成目标的行动路径的执行力；对团队而言，就是领导力，带领团队攻克目标的信心和战斗力。下一个七年，我是谁？ 有调查显示：一个人如果要在某个领域成为专家，需不间断地练习10000个小时。如果每天练习5个小时，每年300天的话，那么需要7年的时间。 比尔盖茨在发家之前已经做了7年的程序员。 可是为什么有人做了7年教师还是新

15、手？为什么有人在家里做了7年的饭，没变成大厨而婚姻却到了7年之痒呢？ 苏联教育家阿莫纳什维利：教龄。 1.00365=？ 1.01365 =？ 1.02365 =？创造奇迹的人 正常的智商 了解别人的情绪，管理自己的情绪 持之以恒的努力北京十一学校李希贵校长：1、寻找自己专业领域的制高点，向他人学习；2、喜欢用教育以外的眼光和视角处理问题；3、换位思考；4、讲究诚信二、课程与科目？2022-6-34530多年前的中美教育考察19791979年年6 6月，中国曾派一个访问团，去美国考察初等教育。回国后，月，中国曾派一个访问团，去美国考察初等教育。回国后，访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，

16、有四段文字访问团写了一份三万字的报告，在见闻录部分，有四段文字1.1.学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有有“我因我之为我而不同凡响我因我之为我而不同凡响”的意味。的意味。2.2.小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如就整天奢谈发明创造，在他们手里，让地球调个头，好像都易如反掌似的。反掌似的。3.3.重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是私立学校，重音、体、美，而轻数、理、化。无论是公立还是

17、私立学校，音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。音、体、美活动无不如火如荼，而数、理、化则乏人问津。4.4.课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或翘着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。 结论部分：结论部分：美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用美国的初级教育已经病入膏肓，可以这么预言，再用二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超二十年的时间，中国的科技和文化必将赶上和超过这个所谓的超级大国。级大国。 2022-6-346同一年

18、，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。报告：同一年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。报告： 1.1.中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发中国的小学生在上课时喜欢把手端在胸前，除非老师发问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生问时，举起右边的一只，否则不轻易改变；幼儿园的学生则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。则喜欢将手背在后面，室外活动时除外。 2.2.中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见中国的学生喜欢早起，七点钟之前，在中国的大街上见到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。到最多的是学生，并且他们喜欢边走路边用早点。 3.3.中国学生有一种作业叫

19、中国学生有一种作业叫“家庭作业家庭作业”，据一位中国老师，据一位中国老师解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。解释，它的意思是学校作业在家庭的延续。 4.4.中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生，他们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。们在学期结束时，一般会得到一张证书，其他人则没有。30多年前的中美教育考察2022-6-347 结论：结论：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界是起得最早、睡得最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学

20、生比较，都是最好的。上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化可以预测，再用二十年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。方面，必将把美国远远地甩在后面。 3030年过去了，美国所谓年过去了，美国所谓“病入膏肓病入膏肓”的教育制度共的教育制度共培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这的亿万富豪，而中国还没有一所学校培养出一名这样的人才。样的人才。30年多前的中美教育考察北京通州区 某学校课表山西某学校课表阿坝羌藏自治州 某学校课程表北欧芬兰某

21、小学四年级课表北欧芬兰某初中一年级课表中国中国 VS VS 欧美欧美 效率 VS 化育 结果 VS 过程 教师权威 VS 围绕学生 当下优胜劣汰 VS 全体未来差异发展 书本客观知识 VS 个体综合知识 纸笔考试评价 VS 真实评价 工业文明 VS 后现代文明 快 VS 慢就这样一堆木柴持续燃烧了23个小时，直到完全化为一堆灰尘，电视全程直播，过程没有广告，没有电视剧。一种全新的看似“古怪”的慢节奏的直播节目正在北欧流行，居民开始享受“慢电视”。一堆木柴，开始慢慢燃烧，火越来越大，熊熊燃烧的火焰像是在舞蹈，充斥着整个画面慢 文 化“我们已经走得太远，以至于我们忘记了为什么而出发。” 纪伯伦（黎

22、巴嫩著名诗人）味道鲜美、色彩丰富、味道鲜美、色彩丰富、学生爱吃，健康成长。学生爱吃，健康成长。课课 程程课程与科目？课程与科目？实际课程与空无课程59学校案例学校案例1：北京二中：北京二中关注学生自主选择发展的课程设置模式关注学生自主选择发展的课程设置模式5960模拟联合国社团模拟联合国社团科技俱乐部科技俱乐部智能机器人等智能机器人等综合拓展课程综合拓展课程自由选修校本课程自由选修校本课程社团类活动课程社团类活动课程分层与融合分层与融合拓展与加深拓展与加深综合与实践综合与实践 技术与生活技术与生活 体育与健康体育与健康文学与艺术文学与艺术人文与社会人文与社会科学与创新科学与创新60如：学生理想

23、中的如：学生理想中的选择性自主课程选择性自主课程北京二中学生自制课程北京二中学生自制课程 李汉歌“蜘蛛生活习性研究室” 程思浩、程思淼“天文工室”61学校案例学校案例2：上海格致中学课程体系：上海格致中学课程体系学校案例学校案例3：上海建平中学：上海建平中学学习领域统合下的模块化课程结构学习领域统合下的模块化课程结构上海建平中学学习领域上海建平中学学习领域统合下的模块化课程结构统合下的模块化课程结构学校案例学校案例4：东北育才外国语学校：东北育才外国语学校基于优才价值目标的课程结构基于优才价值目标的课程结构？学校案例学校案例5：清华附中立体化课程体系：清华附中立体化课程体系 四大板块：四大板块

24、：核心类、综合类、核心类、综合类、领导力类、学生自创类。领导力类、学生自创类。 三级立体化：三级立体化：基础类、基础类、拓展类、拓展类、研究型研究型。学校学校案例6：人民大学附中课程课程类别类别课程课程名称名称开发开发时间时间授课授课对象对象授课授课时间时间总课时总课时教学教学材料材料体育类体育类抖空竹抖空竹2006年年二二三年级三年级每周二下第一节课每周二下第一节课18课时课时自编自编武术武术2006年年一一三年级三年级每周二下第二节课每周二下第二节课18课时课时自编自编陆地冰球陆地冰球2007年年三年级三年级每周二下第二节课每周二下第二节课18课时课时自编自编科技类科技类天文天文2007年

25、年三三六年级六年级每周二下第一节课每周二下第一节课18课时课时自编自编现代农业科技现代农业科技2007年年六年级六年级每周二下第一节课每周二下第一节课12课时课时自编自编绿色能源绿色能源2007年年五年级五年级每周二下第一节课每周二下第一节课15课时课时自编自编机器人机器人2006年年一一六年级六年级每周二下第二节课每周二下第二节课18课时课时自编自编节能减排节能减排2007年年五五六年级六年级每周二下第二节课每周二下第二节课20课时课时自编自编学科学科拓展拓展甲骨文的想象甲骨文的想象2006年年一年级一年级每周二下第一节课每周二下第一节课15课时课时自编自编说汉语说汉语2006年年四四六年级

26、六年级每周二下第一节课每周二下第一节课20课时课时自编自编英语大家说英语大家说2006年年六年级六年级每周二下第一节课每周二下第一节课20课时课时自编自编生活中的数学生活中的数学2006年年一一六年级六年级每周二下第二节课每周二下第二节课20课时课时自编自编神秘的英语岛神秘的英语岛2006年年三三四年级四年级每周二下第二节课每周二下第二节课15课时课时自编自编走进国粹文化走进国粹文化2006年年一一三年级三年级每周二下第一节课每周二下第一节课10课时课时自编自编走进北京文化走进北京文化2006年年四四六年级六年级每周二下第一节课每周二下第一节课10课时课时自编自编学校案例学校案例7 7：北京芳

27、草地国际学校校本课：北京芳草地国际学校校本课泰泰 勒勒 原原 理理1.1.想达到哪些教育目标？想达到哪些教育目标？2.2.提供哪些教育经验才能实现这些目标？提供哪些教育经验才能实现这些目标？3.3.怎样才能有效地组织这些教育经验？怎样才能有效地组织这些教育经验？4.4.怎样才能确定这些目标正在得到实现？怎样才能确定这些目标正在得到实现？目标、内容、实施、评价目标、内容、实施、评价如何开发课程？如何开发课程？1.1.学校应该达到哪些教育目标学校应该达到哪些教育目标2.2.提供哪些教育经验才能实现目标提供哪些教育经验才能实现目标3.3.怎样才能有效地组织这些教育经验怎样才能有效地组织这些教育经验4

28、.4.怎样才能确定目标是否实现怎样才能确定目标是否实现小 结 课程远远不止是科目 课程是一种发展资源，显性、隐性 课程是学校场域中生成的发展资源 课程内容本身不是最重要， 如何实施更重要二、课程与科目？案 例 分 析 1960年代， 美国布鲁纳“学科结构运动”， 发现学习 为什么改革没有成功？三、课程与教材？古德莱德的课程层次 理想的课程(ideological curriculum)理想层面：为了培养理想中的人 正式的课程(formal curriculum) 国家和政府层面：课程标准、教材等 领悟的课程(perceived curriculum)教师领悟的层面：教师的理念、知识等 运作的课

29、程(operational curriculum) 教师实施的层面：教师的教学行为、怎么教、教了什么等 经验的课程(experiential curriculum)学生体验的层面：学生最终学会了什么、有什么成长等 两 点 思 考 专家编写的教材一定没有问题吗？ 学校、教师就不能创生的课程吗？案案 例例 被氧化的铝条放入盐酸溶液 学而时习之 乌鸦喝水 孔融让梨案例：孔 融 让 梨美国，8-12岁孩子，中文班 老师：关于孔融让梨你们怎么看？ 学生：爸爸的朋友为什么要给孔融家带梨？ 老师：作为礼物。 学生：既然是礼物一定要是好梨子了，为什么还明显地有大有小，不能一般大吗？ 老师： 学生：既然梨子有大

30、有小，爸爸为什么还要四岁的孔融去分，一旦分不公平怎么办？分出去的梨子难道再要回来？ 老师：79 学生：为什么要分给每个人吃，不愿吃不吃、谁愿吃谁自己去拿那不行吗？ 老师：那样或许会不公平。 学生：但孔融这样分也不一定公平啊，所有的兄弟都得根据孔融的喜好得到梨子，他们的选择机会被剥夺了，分到最大梨的兄弟可能恰巧不喜欢吃梨呢。 老师：你说的对，这个故事的确基于每个人都喜欢吃梨的假设前提。 学生：孔融为什么对哥哥和弟弟实行前后矛盾、绝对相反的标准呢？他难道没有固定的做事原则吗？80 老师：他是在表现谦让。 学生：他只能表现自己的谦让，给自己一个最小的好了，他为什么不给其他兄弟表现谦让的机会呢？ 老师

31、：那你怎么看孔融？ 学生：我不喜欢孔融，他这么做对别人不公平，剥夺了其他兄弟选择和表现的机会。 学生：我觉得孔融不诚实。 老师：为什么？ 学生：这件事情有点自相矛盾，孔融可能是不喜欢吃梨才给自己一个最小的，但不喜欢吃就该直说，讨巧地编出一堆冠冕堂皇的理由是很虚伪的。反过来，要是他喜欢吃梨的话却把大的都给了别人也是口是心非，喜欢什么该勇于承认才对。81 学生：我也不喜欢孔融的爸爸。 老师：为什么？ 学生：他不负责任，让没有行为能力四岁的孔融分梨，而且他也没有是非观念，孔融分梨的行为很主观武断却得到了父亲的表扬。 老师： 学生：这个故事不好，鼓励主观武断，剥夺了民主，这种扭曲自己的欲望去赢得赞扬的

32、做法是一种不健康的心理行为。 老师：要是你是孔融会怎么做呢？ 学生：把梨放到桌子上，谁吃谁拿好了。82 禁止灌输， 保持争议， 培养学生的分析能力。博特斯巴赫共识三原则 1976年，在曾深受纳粹之害的德国，政治教育家齐聚博特斯巴赫，达成了政治教育的最低共识博特斯巴赫共识。学校课程创生案例学校课程创生案例1 1：东北师大附小案例东北师大附小案例 人大附中1990年代开设“现代少年”课程。 当时学校意识到中小学使用的思想政治课教材，青春期教育、心理健康教育教材，或偏重思想政治内容，或偏重于生理、心理知识，两类课程各自为政，互不衔接，不能提高学生的思想道德素质和心理健康素质的目标。 1989年，时任

33、副校长刘彭芝与北师大丛立新教授、政治教师靳忠良等共同研究了美国中学“生活技能课”的教材，创新设计了一门集思想道德、心理健康和生一门集思想道德、心理健康和生活技能教育为一体的综合创新课程活技能教育为一体的综合创新课程“现代少年现代少年”课课。“现代少年”课程有几个突出特点。一是重体验、重能力、重素质；二是在教学内容上突出了道德教育与心理健康教育相结合；三是教学内容注重联系学生生活实际。学校课程创生案例2：人大附中“现代少年”教师课程创生案例教师课程创生案例1 1：北大附中张思明老师数学建模北大附中张思明老师数学建模把一个生产、生活中的实际问题，经过适当的刻画、加工，抽象表达成一个数学问题，进而选

34、择合适的正确的数学方法来求解。学生们掌握了一套从生活中发现数学问题的本领，提出并解决了一大批生活中的数学问题，如：小区保安巡逻的最佳走法、北大校园果皮箱分布的最佳方案、蚊香的持续燃烧时间与蚊香片的直径大小、自行车中的数学模型 李吉林，儿童教育家，全国著名的语文教育专家。1938年5月出生，1956年毕业于江苏省南通女子师范学校。毕业后任教于南通师范第二附属小学至今。教师课程创生案例教师课程创生案例2 2：江苏南通李吉林老师情境教学流派江苏南通李吉林老师情境教学流派 情境教学 情境教育 情境课程 三十多年的教学实践，探索出一种情境课程，实质上是“教师在教育过程中遇到或关心的问题为起点发动变革”脑

35、科学：揭开大脑学习的脑科学：揭开大脑学习的“黑匣子黑匣子”小 结 教师在新课程实施中的角色？ 教材执行者、教书匠 反思性教育实践家 教教材 用教材教 课程实施需要教师具备什么样的素养？ 课程创生需要教师具备什么样的素养？ 教师与课程的关系？三、课程与教材？四、课程与考试？现象：深情的“差生”与头也不回的好孩 工作调动，而哭得最动情的，竟是那个我 批评得最多、最令我头痛的男孩儿阳。（调皮、烟、酒、气老师，冷处理，头痛） 娜，她是个品学兼优的女孩儿，考试成绩班上的第一名，温婉漂亮，所有老师眼中的“精品”。巧遇，我就准备上前和她说几句话。前行中，她的眼睛始终直视着前面，直到我们擦肩而过，都没有半点侧

36、目回应我的意思。形同陌路。93课程与考试？数数 学学看图列式计算 (A)4+3=7？ (B)3+4=7？ (C)7-4=3？ (D)7-3=4？请用一句话说明的含义？ 某学生回答：的含义是圆周率。 标准答案：是一个在数学及物理学领域普遍存在的数学常数我们考试中的数学神人我们考试中的数学神人 匀速行驶、从不晚点的劳模火车司机 跑那么十几圈就为了相遇的运动员 早早出门却故意放慢脚步，只等哥哥赶上的小明 一边注水、一边放水的疯狂泳池管理员 分工明确、合作默契的良心甲乙包工头 把母鸡和兔子装进一个笼子的变态老农 一秒钟能跑10米的神奇运动员和一秒钟能跑1公里的超级自行车语语 文文 一个春天的夜晚，一个

37、久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁思念起了故乡，于是吟起了一首诗：（），（）？举头望明月，低头思故乡。 匆匆这篇课文，是现代著名作家朱自清先生写的，你能把自己最喜欢，印象最深刻的一句写下来吗？ “我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”标标 准准 答答 案案 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ “但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”英国中小学的英国中小学的作文命题作文命题城市的自来水加工你在几个月前买了一块表，但忘了拿保修单，表坏了，请给商店写一封请求修理的信李尔王里对自然界的描写引起 你哪些感情体验中国中小学的作文命题我的父母 难忘的一件事X X游记语语 文文春日游公

38、园记春日游公园记 星期之日，偕友某君作公园之游。时则春风和煦，园花盛开，草木青葱，群鸟飞鸣，游目骋怀，至足乐也。 至音乐亭畔，闻有乐歌之声，自放音机出，因与某君驻足听之。既而环游公园，乃知音机之设，遍于园中。 公园之大，一人歌之，千万人得而听之。与民同乐，其斯之谓欤？游罢归来，因为之记之。番禺三区南田小学 黎寿泉 春江垂钓记春江垂钓记 吾谓友曰：“时当春日，江水清澈，而江边之景又可玩赏。吾友可往江边垂钓否？” 沿途纵观春景，时则桃红柳碧，草长莺飞，顾而乐之。 不觉已至江边矣，余与友乃于垂阳下，选钓鱼矶而坐。则见浪花四散，水天一色，真奇观也。友乃以手持竿，垂于江中。未几，钓线一动，手举竿，遂得一

39、鱼，鱼屡跃而不得脱。 余见友得鱼甚喜，余又持竿钓之，终日不获一鱼。友笑谓余曰：“事必学而后能，垂钓亦犹是也！”余曰：“然！当静心以学之。” 吾因谓友曰：“今日得鱼之时，鱼跃亦可怜否？”友曰：“彼贪饵而来，是自取也!然贪饵而致死者,岂独一鱼也哉？”四川郫县县立第四小学 刘在镕 记地震记地震 民国二十二年，七月五日。余正伏案潜修，忽闻屋宇有轧轧之声。因出户视之，则见树木倾斜，花草摇动，溪水有汹涌之状，墙垣有簸动之形。吾方惊诧，觉地面簸荡，若乘舟而涉波涛者，噫！奇异哉，非地震欤？因思夫震撼之大，时间之久，为前所未有者。 不数日，友人告余曰，前日地震，茂县以上之大山崩颓，压死人民，不可胜数，岷江上流，

40、为之壅塞。 余因之有感焉。吾人处此安全之地而不受地震之灾，岂非吾人之幸福乎？虽然，中华四面受敌，外人协以谋我，国势飘摇，视地震尤烈，吾人不得狃niu于目前之安全而忘土崩瓦解之危险也！ 记1933年茂县地震，郫县县立四小 李蓂ming历历 史史 中国：成吉思汗的继承人窝阔台，公元哪一年死？最远打到哪里？ 美国：成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没有死，欧洲会发生什么变化？试从经济、政治、社会三方面分析？ 美国某学生回答：这位蒙古领导人如果当初没有死，那么可怕的黑死病，就不会被带到欧洲，后来才知道那个东西是老鼠身上跳蚤引起的鼠疫。 但是六百多年前，黑死病在欧洲猖獗的时候，谁晓得这个叫做鼠疫？如果没有

41、黑死病，神父跟修女就不会死亡。神父跟修女如果没有死亡，就不会怀疑上帝的存在。如果没有怀疑上帝的存在，就不会有意大利弗罗伦斯的文艺复兴？ 如果没有文艺复兴，西班牙、南欧就不会强大，西班牙无敌舰队就不可能建立。如果西班牙、意大利不够强大，盎格鲁撒克逊会提早200年强大，日耳曼会控制中欧，奥匈帝国就不能存在？物物 理理美国物理试题美国物理试题用简图描述问题用简图描述问题 画一个从原点到你家的合矢量R。 画出已知位移矢量A。 画出未知矢量B。O x ARBy400下图显示了某一汽车电路系统的一部分，请问：下图显示了某一汽车电路系统的一部分，请问：a. 图中的接点为什么要与汽车车体相连？图中的接点为什么

42、要与汽车车体相连？b. 与电池组相连的有两条并联电路，它们分别是哪两条？与电池组相连的有两条并联电路，它们分别是哪两条？c. 电路中，为什么导线电路中，为什么导线A比导线比导线B粗？粗？d. 电路中为什么要使用继电器？电路中为什么要使用继电器？ Analysis and Solve 参考解答参考解答因为这样做，可以使电路形成从电池组正极出发，回到电池组负极的完整回路。其中一条是包含启动开关和继电器线圈的电路;另一条是包含继电器触点和 发动机的电路.因为导线A要承载通过发动机的较大电流。a.使用继电器后，允许连接启动器的导线细一些，因为它只需承载给继电器供能的小电流。化化 学学 1999高考化学试题，镁在空气中的燃烧 一定