《黄州快哉亭记》课件

1、“一门父子三词客，千古文章八大家一门父子三词客，千古文章八大家”苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙黄黄 州州 快快 哉哉 亭亭 记记苏 辙广东东莞常平中学李永钊以以记记为为名名本质为记叙文本质为记叙文 “记记”，是古代的一是古代的一种文体。主种文体。主要是记载事要是记载事物，并通过物，并通过记事记事、记物记物，写景写景、记人记人来抒发作者来抒发作者的感情或见的感情或见解，即景抒解，即景抒情，托物言情，托物言志。志。解解 题题篇名篇名作者作者旨趣旨趣与性质与性质桃花源桃花源记记 陶渊明陶渊明纯记叙纯记叙文文纯纯寓言寓言岳阳楼记岳阳楼记 范仲淹范仲淹兼兼“览览物物”的的叙叙述、述、对对“古古仁人之心仁人

2、之心”的的议论议论及及侧写侧写自自我心志的抒情我心志的抒情黃州快哉黃州快哉亭亭记记苏苏 辙辙同上；兼具同上；兼具叙叙述、述、议论议论、抒、抒情情 苏辙苏辙，字，字子由子由，自号，自号颍滨遗老颍滨遗老，又号，又号栾城栾城。北宋北宋著名的著名的散文家散文家。与父苏洵、兄。与父苏洵、兄苏轼合称苏轼合称“三苏三苏”，“唐宋八大家唐宋八大家”之列。之列。 著有著有栾城集栾城集。风格鉴定：风格鉴定： 1.辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏辙性沉静，资禀敦厚，加以父、兄之熏陶，发为文章，汪洋澹泊，似其为人。陶，发为文章，汪洋澹泊，似其为人。 2.苏轼评语：苏轼评语：“子由之文，词理精确，有子由之文，词理精确

3、，有不及吾；而体气高妙，吾所不及。不及吾；而体气高妙，吾所不及。” 元丰二年（元丰二年（1079），苏轼因），苏轼因“乌台诗乌台诗案案”被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而被贬黄州。苏辙上疏营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税 。元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，元丰六年，与苏轼同谪居黄州的张梦得，为了览观江流，在住所西南建造了一座亭为了览观江流，在住所西南建造了一座亭子，苏轼替它取名为子，苏轼替它取名为“快哉亭快哉亭”，还写了，还写了一首以快哉亭为题材的词一首以快哉亭为题材的词水调歌头水调歌头黄州黄州快哉亭赠张偓佺快哉亭赠张偓佺，苏辙则为亭子作

4、记以，苏辙则为亭子作记以表纪念。表纪念。 初步感知 （2）填空：快哉亭涉及了三个人，分别）填空：快哉亭涉及了三个人，分别是是 、 以及以及 ，三个人的共同点是三个人的共同点是 。 （3）“快哉快哉”一词贯穿全文，是本文的一词贯穿全文，是本文的“文眼文眼”，划出含有划出含有“快快”的句子。的句子。（1）全班朗读课文，注意读准字音。）全班朗读课文，注意读准字音。建亭的张怀民建亭的张怀民名亭的苏轼名亭的苏轼作此记的自己作此记的自己 被贬之人，胸怀旷达被贬之人，胸怀旷达分分 析析 第第 一一 段段 江江出出西陵，西陵，始始得得平地，其流奔放平地，其流奔放肆大肆大。南南合沅、湘，合沅、湘，北北合汉合汉沔

5、，其势沔，其势益张益张。至于。至于赤壁之下，波流赤壁之下，波流浸灌浸灌，与海与海相若相若。清河张君。清河张君梦得谪居齐安，梦得谪居齐安，即即其其庐之西南庐之西南为为亭，以览亭，以览观江流之观江流之胜胜，而余兄，而余兄子瞻子瞻名名之曰之曰“快哉快哉”。 出：出：流出流出 。始：始：开始开始 。 肆大：肆大：水流阔大水流阔大 。 南、北：南、北：向南，向北。向南，向北。 益张：益张：越发盛大。越发盛大。 浸灌：浸灌：意思都是意思都是“注注”。 相若：相若：差不多差不多 。 即：即：靠近。靠近。 为：为：建造。建造。 胜：胜：美景。美景。 名：名：命名，名词作动词。命名，名词作动词。译 文v长江流出

6、西陵峡，便开始得到平坦的地势，长江流出西陵峡，便开始得到平坦的地势，它的水势奔腾阔大。向南与湘江、沅江合流，它的水势奔腾阔大。向南与湘江、沅江合流，向北与汉水、沔水汇集，它的水势更加强大向北与汉水、沔水汇集，它的水势更加强大了。到了黄州赤壁下面，江水浩荡，和大海了。到了黄州赤壁下面，江水浩荡，和大海差不多。清河县的张梦得先生，贬官居住在差不多。清河县的张梦得先生，贬官居住在齐安，在靠近他的住宅的西南面做了一个亭齐安，在靠近他的住宅的西南面做了一个亭子，用来欣赏长江上的美景，我长兄子瞻给子，用来欣赏长江上的美景，我长兄子瞻给亭子取了一个名字叫亭子取了一个名字叫“快哉快哉”。 .本文第一段是从什么

7、事物写起的？其目的何本文第一段是从什么事物写起的？其目的何在？在？.自西陵至赤壁的江流景象变化如何？自西陵至赤壁的江流景象变化如何？答：江水。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交答：江水。由自西陵至赤壁的江流写起。目的在交代代“快哉亭快哉亭”的地理位置及造亭的目的。的地理位置及造亭的目的。答：答：“奔放肆大奔放肆大” “其势益张其势益张” “波流浸灌波流浸灌” 思思 考考 视角变化：视角变化：由远及近，描绘了一幅千里江流图。由远及近，描绘了一幅千里江流图。眼界与心境眼界与心境 ： 始宽始宽 渐宽渐宽 全开全开 盖盖亭之所见，南北百里，亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开东西一舍。涛澜汹

8、涌，风云开阖阖。昼则舟楫出没于其前，夜。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得动心骇目，不可久视。今乃得玩玩之几席之上，之几席之上，举举目而目而足足。西。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列行列，烟消日出，渔夫樵父之，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可舍，皆可指数指数：此其：此其所以所以为快为快哉哉者者也。至于长洲之也。至于长洲之滨滨，故城，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睥睨睨，周瑜、陆逊之所，周瑜、陆逊之所骋骛骋骛，其，其流风遗迹，亦足以称快世俗。流风遗迹，亦足以称快世俗。分分 析析 第第

9、 二二 段段盖：大概。盖：大概。 阖：通阖：通“合合”。闭藏，消失。闭藏，消失。 倏忽：忽然。倏忽：忽然。 玩：观赏，欣赏。玩：观赏，欣赏。 举：举：抬。抬。 足：足够。足：足够。 行列：行列：成行成列成行成列(名词作动词名词作动词)。 所以所以者：者：的原的原因。因。 睥睨：伺机夺睥睨：伺机夺取。取。 骋骛：纵横驰骋。骋骛：纵横驰骋。介词短语后置句介词短语后置句v站在亭子上大概可以看到南北百里、东西三十里站在亭子上大概可以看到南北百里、东西三十里（的景观）。长江波涛汹涌，风云时开时合。白（的景观）。长江波涛汹涌，风云时开时合。白天有来往的船舶在它的前面时隐时现，晚上有鱼天有来往的船舶在它的前

10、面时隐时现，晚上有鱼类在它的下面悲壮地呼啸，江面景象变化迅速，类在它的下面悲壮地呼啸，江面景象变化迅速，令人触目惊心，游客不能在这里久看。现在可以令人触目惊心，游客不能在这里久看。现在可以坐在亭子里的茶几旁坐位上欣赏这些景色，抬起坐在亭子里的茶几旁坐位上欣赏这些景色，抬起眼来就看个够。向西眺望武昌一带山脉，岗峦起眼来就看个够。向西眺望武昌一带山脉，岗峦起伏，草木成行成列，每当烟雾消失，太阳出来，伏，草木成行成列，每当烟雾消失，太阳出来，渔翁和樵夫的房屋，都可以一一指着数出来：这渔翁和樵夫的房屋，都可以一一指着数出来：这就是取名就是取名“快哉快哉”的缘故啊，至于长江中的沙州的缘故啊，至于长江中的

11、沙州岸边，古城的遗址，那是当年曹操、孙权想争夺岸边，古城的遗址，那是当年曹操、孙权想争夺的地方，周瑜、陆逊纵横驰骋的战场，他们的风的地方，周瑜、陆逊纵横驰骋的战场，他们的风采和遗迹迹，也足以让世人称快。采和遗迹迹，也足以让世人称快。译 文1、从第二段里，你可以感受到什么景象？、从第二段里，你可以感受到什么景象？2、“快哉亭快哉亭”之所以为快的原因何在？之所以为快的原因何在？ 答：使人快意的江景。前半讲地理答：使人快意的江景。前半讲地理即空间，即空间，后半谈历史后半谈历史即时间；前半的地理风景之中，即时间；前半的地理风景之中，又有远近、昼夜之別。又有远近、昼夜之別。 答：答：(1).江山风物足以

12、观赏。江山风物足以观赏。 (2).古人流风足以怀想。古人流风足以怀想。 思思 考考昔楚襄王昔楚襄王从从宋玉、景差于兰宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王台之宫，有风飒然至者，王披披襟襟当当之，曰：之，曰：“快哉，此快哉，此风风!寡人所与庶人共者耶？寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：宋玉曰：“此独大王之雄风此独大王之雄风耳，庶人安得共之耳，庶人安得共之!”玉之言，玉之言，盖盖有讽焉。夫风无雌雄之有讽焉。夫风无雌雄之异异，而人有而人有遇遇不遇之变；楚王之不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之忧，此则人之变变也，而风何也，而风何与与焉？士生于世，使其中不焉？士生于

13、世，使其中不自得自得，将何往而非，将何往而非病病？使其？使其中坦然，不以物伤中坦然，不以物伤性性，将何，将何适适而非快？而非快？ 分分 析析 第第 三三 段段从：带领。从：带领。 披：披：敞开。敞开。 当：当：迎着。迎着。 盖：大盖：大概。概。 异：差别。异：差别。 遇：指碰上好机会，被遇：指碰上好机会，被重用。重用。 变：不同。与：变：不同。与：参与。参与。 自得：自得：舒畅。舒畅。 病：忧愁。病：忧愁。 性：本性。性：本性。 适：适：往。往。文章中心句文章中心句v从前，楚襄王领着宋玉、景差到兰台宫游玩，有从前，楚襄王领着宋玉、景差到兰台宫游玩，有一阵凉风呼呼地吹来，襄王敞开衣襟迎着风，说：

14、一阵凉风呼呼地吹来，襄王敞开衣襟迎着风，说：“阵痛快呀，这阵风！这是我和老百姓共同享受阵痛快呀，这阵风！这是我和老百姓共同享受的吧？的吧？”宋玉说：宋玉说：“这只是大王您才享有的雄风这只是大王您才享有的雄风罢了，老百姓怎么能一起享受！罢了，老百姓怎么能一起享受！”宋玉的话大概宋玉的话大概含有讽刺的意味。风并没有雌雄差异，可是人却含有讽刺的意味。风并没有雌雄差异，可是人却有逢时不逢时的不同。楚襄王感到快乐的原因，有逢时不逢时的不同。楚襄王感到快乐的原因，和老百姓感到忧伤的原因，这是由于人们的处境和老百姓感到忧伤的原因，这是由于人们的处境不同，和风有什么相干呢？士人生活在世上，如不同，和风有什么相

15、干呢？士人生活在世上，如果他的内心不舒畅，那么，他到什么地方去会不果他的内心不舒畅，那么，他到什么地方去会不忧愁呢？如果他心情舒坦，不因外界事物而伤害忧愁呢？如果他心情舒坦，不因外界事物而伤害自己的本性，那么，他到什么地方去会不整天愉自己的本性，那么，他到什么地方去会不整天愉快呢？快呢？译 文分分 析析 第第 四四 段段 今张君不以谪为今张君不以谪为患患，窃窃会计之会计之余功余功，而，而自放自放山山水之间，此其中水之间，此其中宜宜有以过有以过人者。将蓬户瓮牖，无所人者。将蓬户瓮牖，无所不快；而况乎不快；而况乎濯濯长江之清长江之清流，流，揖揖西山之白云，西山之白云，穷穷耳耳目之目之胜胜以以自适自

16、适也哉也哉!不然，不然，连山绝壑，长林古木，连山绝壑，长林古木，振振之以清风，照之以明月，之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能憔悴而不能胜胜者，者，乌乌睹其睹其为快也哉为快也哉! 患：患：病，忧愁。病，忧愁。 窃：窃：偷偷得，这里即得，这里即“利用利用”之意。之意。 余功：余功：功劳之余，即剩余时功劳之余，即剩余时间。间。 自放：自放：自己任情自己任情漫游。漫游。 放，纵。放，纵。 宜：宜：应该。应该。 濯：濯：洗濯。洗濯。 揖：揖：拱手行礼。这里的意思是相拱手行礼。这里的意思是相对（西山白云）。对（西山白云）。 穷：穷：尽尽享。享。 胜：胜：美景。美景

17、。自适：自适：自求安适。自求安适。 振：振：吹拂吹拂。 胜：胜：禁。禁。乌：乌：哪里。哪里。 v如今张梦得不把贬谪视作忧愁，利用管理政务如今张梦得不把贬谪视作忧愁，利用管理政务以外的空闲时间，自由放任于山水之间，这是以外的空闲时间，自由放任于山水之间，这是他心中应该有过人之处。就算蓬草做门，破翁他心中应该有过人之处。就算蓬草做门，破翁为窗，也没有什么不快活，更何况在长江的清为窗，也没有什么不快活，更何况在长江的清流中洗濯，迎送西山的白云，让耳目尽享美妙流中洗濯，迎送西山的白云，让耳目尽享美妙的景物而求自我安乐呢！不然的话，长江上群的景物而求自我安乐呢！不然的话，长江上群山绵延，山谷深幽，森林高

18、大，古树奇倔，清山绵延，山谷深幽，森林高大，古树奇倔，清风吹着它们，明月照着它们，这些景色都是文风吹着它们，明月照着它们，这些景色都是文人游子之所以引起悲哀苦痛而不堪忍受的，哪人游子之所以引起悲哀苦痛而不堪忍受的，哪能看到这景物因此而感到快乐呢？能看到这景物因此而感到快乐呢？译 文整整 体体 感感 知知本文共分四个自然段，请概括各段大意。本文共分四个自然段，请概括各段大意。一、一、记叙快哉亭的建造和命名。记叙快哉亭的建造和命名。二、二、记叙快哉亭上之所见。记叙快哉亭上之所见。 （亭以（亭以“快哉快哉”命名的原因。）命名的原因。）三三、说明心中坦然，无所不快说明心中坦然，无所不快 。赞颂张梦得。

19、赞颂张梦得“何适而非快何适而非快”的旷达胸怀。的旷达胸怀。四、四、交待作记的时间和作记之人。交待作记的时间和作记之人。1、第一、二段和第三、四段的写法差异又何在？、第一、二段和第三、四段的写法差异又何在？2、本文共提到几个人？、本文共提到几个人？答：前两段敘事写景；后两段缘景抒情。答：前两段敘事写景；后两段缘景抒情。 答：答：10人。今人三：张梦得为亭；余兄子人。今人三：张梦得为亭；余兄子瞻名之；余作記。古人七：曹、孙、周、瞻名之；余作記。古人七：曹、孙、周、陆之流风遗迹，称快世俗；楚王与宋玉之陆之流风遗迹，称快世俗；楚王与宋玉之对话引出对话引出“快哉快哉”，景差陪衬。，景差陪衬。 合作探究合

20、作探究3、找出本文中的对句、找出本文中的对句 (1)南北百里，东西一舍。南北百里，东西一舍。(2)涛澜汹涌，风云开阖。涛澜汹涌，风云开阖。(3)昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。(4)动心骇目。动心骇目。(5)冈陵起伏，草木行列。冈陵起伏，草木行列。(6)烟消日出。烟消日出。(7)流风遗迹。流风遗迹。 (8)蓬户瓮牖。蓬户瓮牖。(9)濯长江之清流，挹西山之白云。濯长江之清流，挹西山之白云。(10)连山绝壑，连山绝壑，(11)长林古木。长林古木。(12)振之以清风，照之以明月。振之以清风，照之以明月。 (13)骚人思士。骚人思士。本文特色v1、文章风

21、格雄放而雅致。、文章风格雄放而雅致。v2、笔势迂徐而畅达。、笔势迂徐而畅达。v3、叙议结合，情景交融。、叙议结合，情景交融。拓展练习拓展练习1、文中提及、文中提及“曹孟德、孙仲谋曹孟德、孙仲谋周瑜、陆逊周瑜、陆逊；其流风遗迹，亦足以称快世俗其流风遗迹，亦足以称快世俗”，试略举四人为世，试略举四人为世人所乐道的故事？人所乐道的故事？ (1)曹操：曹操：建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，建安元年，迎汉献帝于洛阳，又奉帝迁都于许昌，挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原挟天子以令诸侯。建安五年，官渡一战，击败袁绍，结束中原二十年之久的战乱。二十年之久的战乱。(2)孙权：孙权

22、：继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘继其兄孙策据江东六郡。汉献帝建安十三年，与刘备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分的备合力破曹操于赤壁，从此西联蜀汉、北抗曹魏，形成三分的局面。局面。(3)周瑜：周瑜：建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败建安十三年，曹操率兵南下，瑜与刘备合兵，大败操兵于赤壁。操兵于赤壁。(4)陆逊：陆逊：孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘孙策之婿，曾佐吕蒙败关羽，占荆州，用火攻破刘备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。备四十余营。黄武七年，与魏将曹休战于皖，大败魏师。 2、试比较本文与、试比较本文与岳阳楼记岳阳楼记写法之

23、异同？写法之异同？ 为張梦得谪居黃州记其亭成之作。为張梦得谪居黃州记其亭成之作。 因滕宗谅之请而作。因滕宗谅之请而作。动机动机境遇境遇观点观点 主张主张被贬筠州，时年四十四。被贬筠州，时年四十四。 被贬鄧州，时年五十八。被贬鄧州，时年五十八。 以以“坦然自适坦然自适”、“不以物伤性不以物伤性”勉张氏随遇自适。勉张氏随遇自适。 以以“谪谪”为主，抒发先忧后乐之仁者襟怀。（較高）为主，抒发先忧后乐之仁者襟怀。（較高）苏辙主張苏辙主張“境随心转境随心转”，欣赏景物时受到自己主观的影响。，欣赏景物时受到自己主观的影响。 范文认为览物之情，受客观坏境影响范文认为览物之情，受客观坏境影响 “情随境迁情随境

24、迁” 。 同：同： 文体：文体：记叙文含议论，记叙文含议论， 且旨都在议论。且旨都在议论。结构：结构： 先叙后议：先叙事、次叙景、末议论。先叙后议：先叙事、次叙景、末议论。作者心情：作者心情： 苏辙与范仲淹皆在遭谪贬后作此二文，都不免有抑苏辙与范仲淹皆在遭谪贬后作此二文，都不免有抑郁不平之气。郁不平之气。写景：写景： 两者皆以叙述亭边之江、湖为主。将水之盛大、变幻，两者皆以叙述亭边之江、湖为主。将水之盛大、变幻，描写得淋漓尽致。描写得淋漓尽致。 庆历四年春，庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴朝晖夕阴，气象万千。此则，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？迁客骚人，多会于此