成语课件(2014彩云)

1、 1 1、望文生义、望文生义 2 2、褒贬失当、褒贬失当 3 3、对象误用、对象误用4 4、轻重失度、轻重失度 5 5、重复累赘、重复累赘6 6、搭配不当、搭配不当 7 7、自相矛盾、不合逻辑、自相矛盾、不合逻辑 8 8、谦敬错位、谦敬错位 9 9、语境不合、语境不合 1010、形近、义近词混用、形近、义近词混用 1111、其它、其它成语设误类型成语设误类型成语使用误区n（一）望文生义（一）望文生义 n成语的意义是约定俗成的，而且大多有一成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解还含有生僻的古

2、义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。曲解成语的错误。n曾几何时曾几何时：指过去没有多久。不能理解为：指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候不知什么时候”。 n不以为然不以为然：不认为是对的，表示不同意：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。不能理解为（多含轻视之意）。不能理解为“不放在不放在心上或不屑一顾心上或不屑一顾”。 n不忍卒读不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。：形容文章悲惨动人，重在悲。不能理解为不能理解为“文章的好或坏文章的好或

3、坏”。 n目无全牛目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。：指人的技艺高超，得心应手。不能理解为不能理解为“缺少整体性、系统性缺少整体性、系统性”。 n感同身受感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为惠一样。不能理解为“共鸣共鸣”。 n n雅俗共赏雅俗共赏：各种文化程度的人都能够欣：各种文化程度的人都能够欣赏赏, ,不能理解为指人的文化水平的高低。不能理解为指人的文化水平的高低。 n不足为训不足为训：指不值得作为遵循或效仿的：指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为法则。不能理解为“不值得作为教训不值得作为教训”。 n求全责备：求全责备：指对人对事苛求完美

4、。不能指对人对事苛求完美。不能理解为理解为“对人的责备对人的责备”。 n差强人意差强人意：指勉强能使人满意。不能理：指勉强能使人满意。不能理解为解为“太差劲太差劲”。（二）褒贬失当 n成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就三类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。n语体失当：书面语和口头语语体失当：书面语和口头语 以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，以上所谈是色彩误用，关于这个问题还要注意三点，一、大量中性词，像一、大量中性词，像成千上万

5、成千上万如虎添翼如虎添翼等，在或褒或贬语等，在或褒或贬语境中都可使用。境中都可使用。二、有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，二、有时为了讥讽、自嘲、开玩笑，故意说反话，褒词贬用，贬词褒用，是可以的，不能以为错，贬词褒用，是可以的，不能以为错，三、应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。三、应当知道一些感情色彩相反的同义的成语。 下面成对的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，下面成对的成语，基本意义相同而感情色彩相反，每对中，前一个词是褒义词，后一个词是贬义词：前一个词是褒义词，后一个词是贬义词： 情投意合情投意合-臭味相投臭味相投 见机行事见机行事-见风使舵见风使舵 侃侃而谈

6、侃侃而谈-夸夸其谈夸夸其谈 一得之见一得之见-一孔之见一孔之见 无微不至无微不至-无所不至无所不至 再接再厉再接再厉-变本加厉变本加厉 深思熟虑深思熟虑-处心积虑处心积虑 绞尽脑汁绞尽脑汁-费尽心机费尽心机 开山祖师开山祖师-始作俑者始作俑者 昂首阔步昂首阔步-趾高气扬趾高气扬 (11)从容不迫从容不迫-故作镇静故作镇静近义词的褒贬辨别：近义词的褒贬辨别： 情投意合情投意合：形容双方思想感情融洽，合得来。：形容双方思想感情融洽，合得来。 臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼臭味相投：比喻由于有相同的坏思想和习气而彼此很合得来。此很合得来。 见机行事见机行事：看具体情况灵活办事。：看具体情

7、况灵活办事。 见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。见风使舵：比喻看势头或看别人的眼色行事。 侃侃而谈侃侃而谈：理直气壮，从容不迫地说话。：理直气壮，从容不迫地说话。 夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际。 一得之见一得之见：谦虚的说法，指自己对某个问题的一：谦虚的说法，指自己对某个问题的一点肤浅的见解。点肤浅的见解。 一孔之见：比喻狭隘片面的见解一孔之见：比喻狭隘片面的见解(多用作谦辞多用作谦辞) 。 无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的无所不至：指没有不到的地方。也指凡是能做的都做到了都做到了(用于坏事用于坏事)。 无微不至无微不至：形容关怀、照顾得非常细

8、心周到。：形容关怀、照顾得非常细心周到。再接再厉再接再厉：比喻继续努力，再加一把劲。：比喻继续努力，再加一把劲。 变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、变本加厉：情况变得比本来更加严重，多指缺点、缺误。缺误。 深思熟虑深思熟虑：反复深入地思考。：反复深入地思考。 处心积虑：指长期谋划要干某件事。处心积虑：指长期谋划要干某件事。 绞尽脑汁绞尽脑汁：费尽思虑，费尽脑筋。：费尽思虑，费尽脑筋。 费尽心思：挖空心思，想尽办法。费尽心思：挖空心思，想尽办法。 开山祖师开山祖师：指某一事业创始人。：指某一事业创始人。 始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶劣始作俑者：比喻第一个作某一项坏事的人或恶

9、劣风气创始人。风气创始人。 10昂首阔步昂首阔步：形容精神抖擞，意气风发。：形容精神抖擞，意气风发。 趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。趾高气扬：形容骄傲自满，得意忘形的样子。 11. 从容不迫从容不迫: 形容不慌不忙，沉着镇静。形容不慌不忙，沉着镇静。 故作镇静：故意装作镇静。故作镇静：故意装作镇静。（三）张冠李戴（对象误用） n有些成语有特定的使用对象和范围，如果把有些成语有特定的使用对象和范围，如果把握不准，就容易扩大成语的使用范围或误作握不准，就容易扩大成语的使用范围或误作它用。它用。n近年来，随着流域经济的快速发展，松花江近年来，随着流域经济的快速发展，松花江污染问题也日渐严重

10、，因此恢复松花江的生污染问题也日渐严重，因此恢复松花江的生态功能间不容发。（态功能间不容发。（07年全国卷年全国卷） n解析：解析：“间不容发间不容发”，间，间隙，空间；发，间，间隙，空间；发，头发。空隙中容不下一根头发。形容事物之头发。空隙中容不下一根头发。形容事物之间距离极小或事物很精密，也用来比喻情势间距离极小或事物很精密，也用来比喻情势危急到了极点。此处应该使用危急到了极点。此处应该使用“刻不容缓刻不容缓”。 n下面这些成语只能适用于特定的对象： n举案齐眉 相敬如宾 破镜重圆 琴瑟之好用于夫妻之间 n秦晋之好用于两姓联姻 n人老珠黄用于妇女 n青梅竹马、两小无猜用于幼年男女 n比翼双

11、飞夫妻之间恩爱 n豆蔻年华用于女子十三四岁 n皓齿明眸形容女子容貌美丽 n不耻下问向学问差、地位低问 n巧夺天工用于人工的精巧 n鬼斧神工用于建筑、雕塑等技能的精巧（强调人工技艺） n如履薄冰用于人的心境 n筚路蓝缕驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。用于创业的艰辛 n擢发难数形容罪过之多如拔下来的头发，难以数清，用于罪行 （罄竹难书）n耳提面命长辈对晚辈 ；三令五申上级对下级 n挥洒自如用于书写作画；美轮美奂形容建筑物n萍水相逢；情同手足n用于文艺作品的：n别具匠心别具匠心：文艺方面构思独特文艺方面构思独特n出神入化出神入化：技艺达到绝妙境界技艺达到绝妙境界n荡气回肠荡气回肠：形容乐曲、

12、文辞等婉转动人形容乐曲、文辞等婉转动人n浩如烟海浩如烟海：文献资料等丰富文献资料等丰富n绘声绘色绘声绘色：文艺作品描述生动文艺作品描述生动n活灵活现活灵活现：形容描述或模仿得非常逼真形容描述或模仿得非常逼真n石破天惊石破天惊：比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响比喻文章或议论等新奇惊人，不同凡响n栩栩如生栩栩如生：只形容艺术形象的生动，逼真只形容艺术形象的生动，逼真n天马行空天马行空：诗文、书法豪放无拘诗文、书法豪放无拘n惟妙惟肖惟妙惟肖：模仿或描写得非常逼真模仿或描写得非常逼真n下里巴人（通俗音乐）阳春白雪（高雅音乐下里巴人（通俗音乐）阳春白雪（高雅音乐）发卷子发卷子大眼对小眼大眼对小眼 看分

13、数看分数黑眼对白眼黑眼对白眼 放假放假千年等一回千年等一回晚自习晚自习天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 下课铃下课铃忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 期末考试期末考试问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 竞选失败竞选失败夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 交班费交班费县官急索租，租税从何出？县官急索租，租税从何出？ 考试考试纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。（四）轻重失度 有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就有些成语词义较轻，有些成

14、语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用的毛病。成语，以避免大词小用或小词大用的毛病。如：如： （1 1）有缺点错误就要及时改正，否则就会养）有缺点错误就要及时改正，否则就会养虎遗患，铸成大错。（虎遗患，铸成大错。（20052005年湖北卷）年湖北卷） “养虎遗患养虎遗患”比喻纵容敌人，给自己留下后患，比喻纵容敌人，给自己留下后患，在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过在句中形容缺点错误，既对象不当，又程度过重。重。（2 2）李老师当班主任）李老师当班主任2020年，勤勤恳恳，日理万年，勤勤恳恳，日理万机，

15、积劳成疾仍坚持工作。机，积劳成疾仍坚持工作。 句句2 2中中“日理万机日理万机”的意思是一天之中要处理的意思是一天之中要处理上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于上万件事务，常指君王或国家领导人每天忙于繁多的政务，这个成语词义很重，用在繁多的政务，这个成语词义很重，用在“李老李老师师”身上，就犯了身上，就犯了“大词小用大词小用”的错误。的错误。（五）重复累赘 成语一般精练警策，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子中语义的比较对照，就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。 这类词语误用较为常见，如：这类词语误用较为常见，如： 劳苦大众劳苦大众民不聊生民不聊生 广大灾民广大灾民

16、哀鸿遍野哀鸿遍野 百姓百姓生灵涂炭生灵涂炭 连着几天几夜连着几天几夜通宵达旦通宵达旦地忙活地忙活 山冈和田野上，到处都是山冈和田野上，到处都是漫山遍野漫山遍野的果树林的果树林 说话音量大，说话音量大，声如洪钟声如洪钟 一天天地一天天地日臻完善日臻完善 暗含着暗含着不言而喻不言而喻的潜台词的潜台词 众多的众多的莘莘学子莘莘学子 寒舍真是寒舍真是蓬筚生辉蓬筚生辉 (11)活蹦乱跳的活蹦乱跳的生猛海鲜生猛海鲜 (12)目前目前当务之急当务之急 (13)妄自菲薄妄自菲薄自己等自己等折扇和信封上面，折扇和信封上面，龙飞凤舞龙飞凤舞着文艺界几十名委员风着文艺界几十名委员风采各异的签名。采各异的签名。 我们

17、都我们都司空见惯司空见惯了那种了那种“违者罚款违者罚款”的告示牌。的告示牌。包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了包围圈越缩越小，这群罪大恶极的歹徒已成了瓮中瓮中捉鳖捉鳖。把把“龙飞凤舞龙飞凤舞”这一形容性的成语误作及物动词使用这一形容性的成语误作及物动词使用看惯了就不觉得奇怪。后边一般不能带宾语看惯了就不觉得奇怪。后边一般不能带宾语不能做宾语，应为不能做宾语，应为“瓮中之鳖瓮中之鳖”例例4：在文化强省战略指引下，我省在文化强省战略指引下，我省动漫产业迈人高速发展的新阶段，去动漫产业迈人高速发展的新阶段，去年我省与沿海省份动漫原创产品的产年我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经等量齐观。值已经

18、等量齐观。n【分析】【分析】“等量齐观”等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。而语境中我省与沿海省份动漫原创产品的产值已经“等量了，没有量的差别了。多用于否定句或疑问句。例例6：英勇而机智的荆轲，筹划了一个有英勇而机智的荆轲，筹划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上始有终的行动方案，为了吸引秦王赢政上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。时奉献的礼品。(08年重庆卷年重庆卷) n【分析】【分析】有始有终:指人做事能坚持到底，与“行动方案” 搭配不当。初春时节初春时节, ,人们陶醉在这人们陶醉在这春意阑珊春意阑

19、珊的美景中的美景中, ,尽情享受着春日的暖阳与欢乐。尽情享受着春日的暖阳与欢乐。 加入世贸组织（加入世贸组织（WTOWTO）后汽车价格变化备受）后汽车价格变化备受关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，关注，但作为市场主力的几家汽车大厂，三四个月以来却一直三四个月以来却一直偃旗息鼓偃旗息鼓，没有太大，没有太大动作。（动作。（0202年）年）现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，现在，许多家长望子成龙的心情过于急切，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，往往不切实际地对孩子提出过高的要求，其结果常常是其结果常常是弄巧成拙弄巧成拙。(04)(04)指春天就要过去了指春天就要过去了 指已经停止，但句意明显

20、没有，矛盾指已经停止，但句意明显没有，矛盾并无并无“弄巧弄巧”，应为，应为“揠苗助长揠苗助长”。注意逻辑。注意逻辑一位的莘莘学子一位的莘莘学子”、“他七手八脚他七手八脚”、“两兄弟情同手足两兄弟情同手足”等等等等。校园歇后语（2） 老师来了老师来了-这里黎明静悄悄。这里黎明静悄悄。 自习自习 大闹天宫大闹天宫 老师提问老师提问-哑女哑女 老师批评老师批评-沉默是金。沉默是金。 被老师赶出教室被老师赶出教室-快乐的异族。快乐的异族。 逃学后被老师撞见逃学后被老师撞见人生何处不相逢人生何处不相逢回到家回到家-被快乐遗忘的角落。被快乐遗忘的角落。 家长会后家长会后-今夜有暴风雪今夜有暴风雪（八）谦敬

21、错位 n有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。n 例例1、小王同学站起来说：、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂”（2005年广东卷）年广东卷） n“抛砖引玉抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句中却把它用在作谦词，只能对己，句中却

22、把它用在“陈教授陈教授”身上，犯了身上，犯了“谦词敬用谦词敬用”的错误。的错误。 例例2、 我总结自己的成功经验，最重要的一我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。 n“虚怀若谷虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人敬赞，只能对人, ,句中却把它用在句中却把它用在“我我”身身上，犯了敬词谦用的错误。上，犯了敬词谦用的错误。 类似的词语还有：类似的词语还有： 虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，虚怀若谷：形容非常谦虚，表示对人的敬意，只能对人，不能对己。只能对人，不能对己。 狗尾续貂：比喻拿不好的东西接

23、在好的东西的狗尾续貂：比喻拿不好的东西接在好的东西的后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。后面，通常只用在自己的作品，表示谦虚。 蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢蓬荜生辉：用于称谢别人到自己家中，或称谢别人的字画送到自己家里。别人的字画送到自己家里。 敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，敬谢不敏：恭敬地表示不能接受或能力不够，用于自谦，表示推辞某事。用于自谦，表示推辞某事。 心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。心向往之：用于表示对某人或事的景仰之情。 （6） 一得之见：一得之见：谦词，表示谦词，表示“自己一点浅薄的意自己一点浅薄的意见见”。 （7）千虑一得：千虑一得：即使愚笨的

24、人，在很多次考虑中也即使愚笨的人，在很多次考虑中也总会有些可取的地方。多用来表示自谦。总会有些可取的地方。多用来表示自谦。 （8）蓬荜蓬荜 bb生辉：生辉：敬辞，表示由于别人到自己家敬辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。里来或张挂别人题赠的字画等而使自己非常光荣。 （9）鼎力相助：鼎力相助：敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，敬辞，只用于对方或他人，是敬辞，不可用于自己，否则太不谦虚。不可用于自己，否则太不谦虚。（“绵薄之力绵薄之力”才是谦词。比喻尽才是谦词。比喻尽自己自己微薄的力量。）微薄的力量。） （10）卓尔不群：卓尔不群：敬辞，卓尔：特出的样子；不群：敬辞，

25、卓尔：特出的样子；不群：与众不同。与众不同。 指人的才德超出寻常，与众不同指人的才德超出寻常，与众不同n谦词： n抛砖引玉 狗尾续貂 班门弄斧 n不情之请 敬谢不敏 敝帚自珍 n不足挂齿 三生有幸 洗耳恭听 n贻笑大方 无名小卒 雕虫小技 n犬马之劳 千虑一得 才疏学浅 n无功受禄 笨鸟先飞 n敬词： n高抬贵手 卓尔不群 高朋满座 n大材小用 蓬荜生辉 鼎力相助 n礼贤下士 后起之秀 不同凡响 n独到之处 金玉良言 金枝玉叶 n惠然肯来 当之无愧 德高望重 n众望所归 流芳百世 鹤立鸡群 n纡尊降贵 校园歇后语（3）语文语文-老北京的传说。老北京的传说。 几何几何-黑三角。黑三角。 代数代数

26、-R4之谜。之谜。 地理地理-九州方圆。九州方圆。 历史历史-华夏掠影。华夏掠影。 化学化学-精变。精变。 生物生物-血疑。血疑。 物理物理-神奇电波。神奇电波。 英语英语-鹦鹉学舌鹦鹉学舌 进学堂不带书进学堂不带书忘本忘本校校 园园 歇歇 后后 语语 (歌名集锦） 1、尖子生尖子生 2、差生、差生 3、偏题答案、偏题答案 4、老师报分数、老师报分数 5、郊游的希望、郊游的希望 6、给昔日同窗写信、给昔日同窗写信特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你谁也不知道谁也不知道谁的眼泪在飞谁的眼泪在飞天不下雨天不刮风天不下雨天不刮风天上有太阳天上有太阳为什么受伤的总是我为什么受伤的总是我 你在他乡还好吗

27、你在他乡还好吗（十）形近、义近混淆 n有的成语与其它成语由于读音、字形相近有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。淆。 例例1.1.一个月后，王小明的病逐渐好起来，一个月后，王小明的病逐渐好起来，他又一次他又一次起死回生起死回生了。了。 “起死回生起死回生”是说医生的医术高明，能把是说医生的医术高明，能把垂死的病人救活，这里应该是垂死的病人救活，这里应该是“死里逃生死里逃生”； 例例2.2.进入高三以来，一向成绩平平的陈刚进入高三以来，一向成绩平平的陈刚一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得不一直特别刻苦，进步很大，真叫人不得

28、不另眼另眼相看相看。 “另眼相看另眼相看”是指对某人用不同于一般的是指对某人用不同于一般的眼光看待，有优待或歧视意，应改为眼光看待，有优待或歧视意，应改为“刮目相刮目相看看”。 下列举出成对的成语，很容易因下列举出成对的成语，很容易因误误用，请注意：用，请注意： 望其项背望其项背-望尘莫及望尘莫及 身临其境身临其境-设身处地设身处地 耳濡目染耳濡目染-耳闻目睹耳闻目睹 舍本逐末舍本逐末-本末倒置本末倒置 无与伦比无与伦比-不可同日而语不可同日而语 形影相吊形影相吊-形影不离形影不离 东山再起东山再起-死灰复燃死灰复燃 一见如故一见如故-一见钟情一见钟情 不拘一格不拘一格-无拘无束无拘无束 乐不

29、思蜀乐不思蜀-乐不可支乐不可支（11）不以为然）不以为然-不以为意不以为意 (12)不孚众望不孚众望-不负众望不负众望 容易用错语境的成语：容易用错语境的成语： 身临其境身临其境：指自己处在某一种环境或氛：指自己处在某一种环境或氛围中围中 设身处地设身处地：设想自己处在别人的地位或：设想自己处在别人的地位或境遇中。境遇中。 望其项背望其项背：能够望见别人的颈项和脊背，：能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定）。表示赶得上或比得上（多用于否定）。 望尘莫及望尘莫及：比喻远远落后。：比喻远远落后。 耳濡目染耳濡目染：形容见得多听得多了之后，：形容见得多听得多了之后，无形之中受到影

30、响。无形之中受到影响。 耳闻目睹耳闻目睹：亲耳听见，亲眼看见。：亲耳听见，亲眼看见。 舍本逐末舍本逐末：形容轻重倒置。：形容轻重倒置。 本末倒置本末倒置：比喻把主要的和次要的、本：比喻把主要的和次要的、本质的和非本质的关系弄颠倒了。质的和非本质的关系弄颠倒了。 无与伦比无与伦比：没有能比得上的。（褒义）：没有能比得上的。（褒义） 不可同日而语不可同日而语：形容不能相比，不能相：形容不能相比，不能相提并论。提并论。 形影相吊形影相吊：形容孤独。：形容孤独。 形影不离形影不离：形容彼此关系密切。：形容彼此关系密切。一见如故一见如故：初次见面就很相投，像老朋友一样。：初次见面就很相投，像老朋友一样。

31、 一见钟情一见钟情：一见面就产生了爱情。：一见面就产生了爱情。 不拘一格不拘一格：不局限于一种规格或方式。：不局限于一种规格或方式。 无拘无束无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。：不受任何约束，形容自由自在。 乐不思蜀乐不思蜀：泛指乐而忘返。：泛指乐而忘返。 乐不可支乐不可支：形容快乐到了极点。：形容快乐到了极点。 10不以为然不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）意） 不以为意不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。对待。 11不孚众望不孚众望：不能使群众信服。（：不能使群众信服。（贬义词）贬义词）

32、 不负众望不负众望：不辜负群众的希望。（：不辜负群众的希望。（褒义词）褒义词） 12间不容发间不容发：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。：比喻与灾祸相距极近。情势极其危急。 亲密无间亲密无间：形容非常亲密，没有任何隔阂。：形容非常亲密，没有任何隔阂。目不暇接：目不暇接：指东西多，眼睛都看不过来。指东西多，眼睛都看不过来。 应接不暇：应接不暇：指人或事情太多，接待应付不过来。指人或事情太多，接待应付不过来。信口雌黄：信口雌黄：含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。含有不顾事实，恶意诬陷的意思，语义较重。信口开河：信口开河：随口乱说话，语义较轻。随口乱说话，语义较轻。拭目以待：拭目以待：是擦亮眼

33、睛来等待，形容期望十分殷切或确是擦亮眼睛来等待，形容期望十分殷切或确信信 某件事情的出现。某件事情的出现。侧目而视：侧目而视：不满而又惧怕地看，常误为不满而又惧怕地看，常误为“目光轻蔑地目光轻蔑地看看”。犬牙交错：犬牙交错：形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形容交界线很曲折，就像牙齿那样不齐，也形容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比互有短形容多种因素牵连的复杂情况，或双方力量对比互有短长。长。 参差不齐：参差不齐：指长短高低大小不齐指长短高低大小不齐。校校 园园 歇歇 后后 语语 (歌名集锦）1、足球赛、足球赛2、中国足球队走向世界、中国足球队走向世界3、贾宝玉、贾宝玉4、放假前夕、放

34、假前夕5、毕业赠言、毕业赠言 6、毕业前夕、毕业前夕牵挂你的人是我牵挂你的人是我 等你等到我心痛等你等到我心痛 你究竟有几个好妹妹你究竟有几个好妹妹 渴望渴望 爱拼才能赢爱拼才能赢分手的夜里分手的夜里 十一、十一、 每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的每个成语由于自身词义和词性的不同，在句中的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的语法功能也不同。如果把握不准就会造成功能混乱的错误。错误。 例：例： 每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画每天早晨，他都要一个人跑到花园里指手画脚的练动作。脚的练动作。 “指手画脚指手画脚”是动词性成语，应作谓语，不能误作状是动词性成语，应作谓语，不能

35、误作状语。语。胡言乱语：胡言乱语：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。动词性成语，不能作宾语。动词性成语，不能作宾语。 莘莘学子：莘莘学子：莘莘：众多。众多的学生。前不加莘莘：众多。众多的学生。前不加“许多许多”。 一语道破：一语道破：一句话就说到了事物的要害。能带宾语。一句话就说到了事物的要害。能带宾语。一语中的一语中的dd：的：箭靶，一句话就说明关键。不能带宾语。的：箭靶，一句话就说明关键。不能带宾语。 等量等量lingling齐观齐观: :指对有差别的事物同等看待。一般只用指对有差别的事物同等看待。一般只用于否定句。类似的有：于否定句。类似的有：同

36、日而语、无时无刻、一概而论、同日而语、无时无刻、一概而论、 司空见惯：司空见惯：形容经常看到，不足为奇。后面不能带宾语。形容经常看到，不足为奇。后面不能带宾语。 十二、十二、 有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其有些成语、熟语具有双重含义，许多考生只知其一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这一，不知其二，常常做出错误的判断，命题者也在这里巧设机关。里巧设机关。 例例1.每当夜幕降临，饭店里每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿灯红酒绿，热闹非凡。（，热闹非凡。（1992年题）年题） “灯红酒绿灯红酒绿”指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬指夜景繁华时为中性词，指生活腐化时为贬义词义词 。

37、 2.关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非想入非非的神话的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。（1995年题）年题） “想入非非想入非非”指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙指想法不合实际时为贬义词，指意念进入玄妙的境界时为中性词。的境界时为中性词。 灯红酒绿：灯红酒绿：形容奢侈糜烂的生活。也形容都市或娱乐形容奢侈糜烂的生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。场所夜晚的繁华景象。不绝如缕：不绝如缕：多形容局面危急。也指声音低沉、悠长，多形容局面危急。也指声音低沉、悠长，时断时续。时断时续。绵

38、里藏针：绵里藏针：形容柔中有刚。也比喻外表柔和，内心刻毒。形容柔中有刚。也比喻外表柔和，内心刻毒。 捉襟见肘：捉襟见肘：既形容衣服破烂。也形容困难重重，应付不过既形容衣服破烂。也形容困难重重，应付不过来。来。如蚁附膻如蚁附膻shnshn：既比喻许多臭既比喻许多臭chuchu味相投的人追求某味相投的人追求某种恶劣的事物。也比喻依附有钱有势的人。种恶劣的事物。也比喻依附有钱有势的人。平地一声雷：平地一声雷：比喻名声地位突然升高。也比喻突然发比喻名声地位突然升高。也比喻突然发生一件可喜的大事。生一件可喜的大事。耿耿于怀：耿耿于怀：不能忘怀，牵萦于心。可褒可贬。不能忘怀，牵萦于心。可褒可贬。 n1、

39、平易近人一般指态度和蔼，容易接近，也指（文字）浅易，容易了解。如：他写的文章平易近人。 n2、 平铺直叙一般指说话写文章平平淡淡，没有起伏，重点不突出，贬义。也指说话写文章不加修饰，按顺序直截了当地叙述。 n3、 不翼而飞一般指（东西）突然不见了。也可指（言论、消息、诗文等）不待宣传就迅速传播开了。 n4、 乘风破浪比喻志向远大，不怕困难，奋勇前进。也指飞速地航行。 n n n 指手画脚多用来指轻率地指点、批评，也可指说话时做出各种动作示意。如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。 n 粗枝大叶一般指草率，不认真，也指简略或概括。如：没有时间了，我只好粗枝大叶地跟你说说了。 n 秀色可餐形容女子容貌非常美丽，也可