：走进大自然的图画里

1、 走進大自然的圖畫裡一、學習領域：藝術與人文、社會、語文、數學、自然與科技、綜合活動二、學習主題：走進大自然的圖畫裡三、學習對象:三年級學生四、教學時間:十八週五、教學理念：本校學校本位課程藝術與人文與資訊科技融合實踐為課程其中之一，學校歷年也推動藝術與人文課程麻布漆畫，學生對於色彩的敏感度高，更喜歡閱讀繪本，該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，去發現學生的塗鴉作品在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情

2、的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。六、教學目標：1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物形象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。7.用心觀察校園裡的植物，不僅認識它也愛護它。七、能力指標：1.

3、 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。2. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。3. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。4. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。5. 能明白愛自己、友愛同學的道理。6. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。7. 能運作資訊媒體，搜尋資料。8. 能用心觀察、紀錄綠豆的成長。9. 認識四頁書、屏風書、翻翻書、洞裝書的繪本及作法。10. 能運用各種素材，完成一本書。11. 能珍惜愛護校園裡的每一棵樹及植物。八、教材架構：藝術與人文1. 能運用肢體及想像力，展現戲劇表演。2. 能用心製作繪本健康與體育社會1. 認識自己的家庭組織2. 認識自己的族群文化自然生

4、活與科技1. 運用數位相機，觀察紀錄校園植物的特徵。2. 運用學校網站，撰寫讀書心得。3. 認識校園植物四季的變化。數學1. 運用長度單位，裁切繪本及觀察綠豆成長過程。2. 運用分數做繪本。綜合活動1. 能與同學團結合作完成一本書。2. 透過拼圖與大富翁遊戲，更加認識校園植物的種類與特徵。語文1. 學習聆聽與表達自己的意見。2. 運用生活日記，培養其作文能力。進入大自然的圖畫裡九、學生重要達成之關鍵能力1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與創作力1-2-5 嘗試與同學分工、規劃、合作，從事藝術創作活動1-2-2 嘗試以視覺、聽覺及動覺的藝術創作形式，表達豐富的想像與

5、創作力2-2-7 相互欣賞同儕間視覺、聽覺、動覺的藝術作品，並能描述個人感受及對他人創作的見解2-2-8 經由參與地方性藝文活動，了解自己社區、家鄉內的藝術文化內涵3-2-13 觀賞藝術展演活動時，能表現應有的禮貌與態度，並透過欣賞轉化個人情感F-1-6 能概略知道寫作的步驟(從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐富作品的內容E-1-4 能喜愛閱讀課外讀物，主動擴展閱讀視野E-1-6 認識並學會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀B-1-2 能確實把握聆聽的方法C-1-2 能有禮貌的表達意見C-1-3 能生動活潑敘述故事C-1-4 能把握說話主題E-1-3 能培養良好的閱

6、讀興趣、態度和習慣N-1-4 能透過累加活動連接倍的語言，理解乘法的意義並解決生活中簡單(積100)的整數倍問題(例如：單位數12，單位量15)N-1-6 能在生活情境中，經驗概數的意義N-1-15 能用不同的想法，檢驗答案的合理性D-1-1 能將資料做分類與整理，並說明其理由D-1-2 能報讀生活中常見的一維表格5-2-3 舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係3-2-1 關懷家庭內外環境的變化與調適1-1-3 認識身體發展的順序與個別差異1-1-4 養成良好的健康態度和習慣，並能表現於生活中1-1-5 討論對於身體的感覺與態度，學習尊重身體的自主權與隱私權6.自然生活與科技

7、1-2-1-1 察覺事物具有可辨識的特徵和屬性1-2-5-1 能運用表格、圖表(如解讀資料及登錄資料)1-2-5-3 能由電話、報紙、圖書、網路與媒體獲得資訊1-2-5-2 能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思5-2-1-2 能由探討活動獲得發現和新的認知，培養出信心及樂趣6-2-1-1 能由這是什麼？、怎麼會這樣？等角度詢問，提出可探討的問題7.綜合活動：1-1-1 描述自己以及與自己相關的人事物1-1-2 說出自己在家庭與班級中的角色1-2-1 欣賞與表現自己的長處，並接納自己1-2-2 參與各式各類的活動，探索自己的興趣與專長2-1-1 經常保持個人的整潔，並維護班級與學校共同的秩

8、序與整潔2-1-2 分享自己如何安排時間、金錢及個人生活的經驗2-2-1 做好日常保健，實踐個人生活所需的技能及一般禮儀3-1-2 體會團隊合作的重要性，並能關懷團隊的成員3-2-2 參加團體活動，了解自己所屬團體的特色，並能表達自我以及與人溝通8.資訊教育1-2-2 正確規劃使用電腦時間及與電腦螢幕平安距離等，以維護身體健康1-2-3 教導學生注意軟硬體的保養、備份資料等資訊平安概念2-2-1 了解電腦教室或教室電腦的使用規範2-2-2 熟悉視窗環境軟體的操作、磁碟的使用、電腦檔案的管理、以及電腦輔助教學應用軟體的操作等3-2-1 能進行編輯、列印的設定，並能結合文字、圖畫等完成文稿的編輯。

9、盡量使用自由軟體4-2-1 能進行網路根本功能的操作9.環境教育1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物、生態和景觀的感受與敏感度2-1-1 認識生活周遭的自然環境與根本的生態原則3-1-1 經由接觸而喜愛生物,不隨意傷害生物和支持生物生長的環境條件3-1-2 具有好奇心，思考存在環境中萬物的意義與價值4-1-1 能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗與感覺4-1-2 能運用收集資料與記錄的方法，了解與認識校園與住家環境問題，並能具體提出生活環境問題的解決方案十、上課內容： 利用以品格教育及以大自然教育為主的繪

10、本，教導學生除了用心閱讀有趣的繪本外，還可以學習做人處事的道理，也能透過觀察，完成一本又一本的自編書，課程除了安排歌曲教唱、戲劇表演外，也讓學生認識Power Point的使用方式，培養學生上台表達及說話的方式，進而學習使用數位相機、單槍投影機表現自己的作品。十一、課程初步進度表：月分週次日期月主題課別教學節數學校行事活動九月一9/19/3走進童話說故事(愛幫忙的男孩) 戲劇活動開學及準備事宜二9/69/10說故事(波利為什麼要吵架) 戲劇活動三9/139/17說故事(巧比真討厭) 戲劇活動四9/209/24說故事(髒小弟) 戲劇活動五9/2710/1說故事(十顆種子) 戲劇活動9/28中秋節

11、放假一天十月六10/410/8書與我說故事(迷糊妹) 說故事接龍七10/1110/15說故事 我喜歡(四頁書)八10/1810/22說故事 我討厭(屏風書)九10/2510/29說故事 我的家庭(翻翻書)十一月十11/111/5樹與書校園巡禮-植物拍拍拍期中成績考查十一11/811/12植物大車拼-遊戲活動十二11/1511/19植物葉片蓋印-認識葉脈、葉緣十三11/2211/26植物的故事(洞裝書)十二月十四11/2912/3四季與植物(春天與夏天)十五12/612/10四季與植物(秋天與冬天)十六12/1312/17我與學校(個人創作)十七12/2012/24我們與學校(團體創作)十八12

12、/2712/31三甲故事書博覽會一月十九1/31/7期末成績考查廿1/101/14結業式十二、教學評量：短劇演出；自評互評；口頭報告；實作評量。十三、教學準備：1.場地方面：戲劇活動：教室地板可以讓學生爬、滾、翻、跳，但不受傷為宜，以便學生可以完全放鬆、伸展肢體與嘶吼，展現他們超人的創作力。場地以不會吵到其他班級為優。繪本製作：教室與校園2.道具準備：可敲打出節奏的樂器一項，CD音響一台，簡單桌、椅二四張。每一本故事書裡主角圖卡四頁書、屏風書、翻翻書、洞裝書樣本校園植物圖卡、校園植物拼圖、大富翁遊戲海報一張及謎題。4、網站資源： 兒童文化館 繪本創作樂趣多 發現臺灣植物 台北植物園 北投國小自

13、然資源手冊(植物介紹) 繪本創作DIY，鄧美雲、周世宗著，雄獅美術 民國八十九年 兒童文化館-繪本美術館 星球藝文中心-兒童繪本集 繪本基地 圖畫書俱樂部 :/ picbook.idv.tw 5、學生方面1.蒐集相關資料如網路資料及圖書館資料。2.能預備自己的，保持最正确狀態。3.準備畫本、廣告顏料或水彩、粉蠟筆、彩色筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦。6、行政支援方面提供相關器材：DVD錄放影機、相機、電腦、數位相機、單槍投影機等教學器材或設備。十四、教學活動：一活動流程：活動名稱活動內容時數一說故事(愛幫忙的男孩) 戲劇活動1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論互助合作的重要性。2. 藉由繪本故事的

14、內容做戲劇活動，培養團隊合作之精神。2節二說故事(波利為什麼要吵架) 戲劇活動1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論人際關係，與人相處的正確方法。2. 藉由繪本故事的內容做戲劇活動，培養團隊合作之精神。2節三說故事(巧比真討厭) 戲劇活動1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論如何改進缺點，看別人的優點。2. 藉由繪本故事的內容做戲劇活動，培養團隊合作之精神。2節四說故事(髒小弟) 戲劇活動1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論衛生習慣的重要性。2. 藉由繪本故事的內容做戲劇活動，培養團隊合作之精神。2節五說故事(十顆種子) 戲劇活動1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論植物的成長過程。2. 藉

15、由繪本故事的內容做戲劇活動，培養團隊合作之精神。2節六說故事(迷糊妹) 說故事接龍1. 教師以一本繪本故事來做引導，討論的生活自理的重要性。2. 腦力激蕩，一起說故事。2節七說故事 我喜歡(四頁書)1. 教師以一本繪本故事來做引導，認識四頁書。2. 製作一本四頁書。2節八說故事 我討厭(屏風書)1. 教師以一本繪本故事來做引導，認識屏風書。2. 製作一本屏風書。2節九說故事 我的家庭(翻翻書)1. 教師以一本繪本故事來做引導，認識翻翻書。2. 製作一本翻翻書。2節十校園巡禮-植物拍拍拍1.走進校園，認識並拍攝校園的樹木與草。2節十一植物大車拼-遊戲活動1.校園植物圖卡復習2.校園植物拼圖比賽、

16、大富翁遊戲2節十二植物葉片蓋印-認識葉脈、葉緣1. 認識葉的形狀、葉的構造2. 葉的蓋印畫3節十三植物的故事(洞裝書)1. 認識洞裝書2. 製作一本洞裝書10節十四四季與植物(春天與夏天)1. 介紹大自然進入春天與夏天的改變2. 動植物的改變有哪些？ 2節十五四季與植物(秋天與冬天)3. 介紹大自然進入春天與夏天的改變4. 動植物的改變有哪些？2節十六我與學校(個人創作)個人創作9節十七我們與學校(團體創作)團體創作9節十八三甲故事書博覽會分享個人與團體作品5節十五、教學活動教案活動一：愛幫忙的男孩主題走進童話活動一愛幫忙的男孩教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲

17、韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。能力指標12. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。13. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。14. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。15. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。16. 能明白愛自己、友愛同學的道理。17.

18、能主動探索、分享自己所閱讀的書。18. 能運作資訊媒體，搜尋資料。設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，去發現學生的塗鴉作品在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教

19、學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法團隊合作的重要性能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評走進童話E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 說故事-愛幫忙的男孩故事大鋼：一個愛幫忙的男孩，卻常常幫倒忙，讓爸爸媽媽傷透腦筋。亨利是個真心誠意想要幫助別人，卻老是搞得一團亂的男孩。當他到了就學年齡時，爸媽滿懷欣喜地將他送進學校裡。出乎媽媽意料之外，亨利在學校裡竟因熱心幫忙受到真誠的歡迎。提出討論：1.亨利為什麼總是幫倒忙？2.爸爸媽媽最喜歡你幫他們什麼忙呢？3.亨利上學後，為什麼同學們都很喜歡他幫忙

20、呢？4.什麼樣的幫忙受人討厭？什麼樣的幫忙受人喜歡？5.如何在學校團隊合作完成打掃工作？提出重要觀念：團隊合作之精神。舉出三個例子。故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演愛幫忙的男孩3.分組表演(show time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課程結束 )15動二：波利，為什麼要吵架？主題走進童話活動二波利，為什麼要吵架？教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探

21、索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。能力指標19. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。20. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。21. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。22. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。23. 能明白愛自己、友愛同學的道理。24. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。25. 能運作資訊媒體，搜尋資料。設計理念該班學生在一、二年級階

22、段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，去發現學生的塗鴉作品在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法團

23、隊合作的重要性能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 說故事-波利，為什麼要吵架？故事大鋼：波利和他最好的朋友艾迪大吵一架，波利很生氣，他決定再也不要看見艾迪了。他氣沖沖的回家和布娃娃玩，可是一點兒都不好玩。後來波利和艾迪同心協力完成水壩，才又言歸於好。本書讓我們知道，許多朋友間的爭端只是一時的意氣，只要有誠意，所有的不愉快都會消失無形。提出討論：1.亨利為什麼總是幫倒忙？2.爸爸媽媽最喜歡你幫他們什麼忙呢？3.亨利上學後，為什麼同學們都很喜歡他幫忙呢？4.什麼樣的幫忙受人討厭？什麼樣的幫忙受人喜歡？5.如何在

24、學校團隊合作完成打掃工作？提出重要觀念：團隊合作之精神。舉出三個例子。故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演愛幫忙的男孩3.分組表演(show time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課程結束 )15動三：巧比真討厭主題走進童話活動三巧比真討厭教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，

25、以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。能力指標26. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。27. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。28. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。29. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。30. 能明白愛自己、友愛同學的道理。31. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。32. 能運作資訊媒體，搜尋資料。設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人

26、相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，去發現學生的塗鴉作品在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法學習尊重別人重要性能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評E-1-4 E-1-6 B

27、-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 說故事-巧比真討厭 故事大鋼：巧比真討厭，亂丟妮妮辛苦收集的食物、亂捏兔子姐弟的耳朵和尾巴，還嚇走啄木鳥阿姨的毛毛蟲學會對人尊重，別人也會尊重自己，巧比從表哥來訪的事件中，學會了這個道理，還成為這一次美德獎章的獲獎人呢！提出討論：1.巧比做了那些事情讓大家非常討厭他？2.巧比為什麼喜歡捉弄別人？3.後來他如何發現自己的行為多麼不受人喜歡？4.在日常生活中，你做了那些事會讓大家討厭？5.要如何做是尊重自己也是尊重他人的好行為。提出重要觀念：學習尊重別人。舉出三個例子。故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從

28、小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演巧比真討厭3.分組表演(show time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課程結束 )15動四：髒小弟主題走進童話活動四髒小弟教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前

29、的限制，進而開啟智慧的窗口。能力指標33. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。34. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。35. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。36. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。37. 能明白愛自己、友愛同學的道理。38. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。39. 能運作資訊媒體，搜尋資料。設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，去發現學生的塗鴉作品在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的

30、方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法衛生的重要性能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 說故事-巧比真討厭 故事大鋼：小弟有著嚇人的骯髒習慣，他會當眾亂挖鼻孔甚至在花壇上小便，不論何時他都

31、是髒兮兮的，小弟的家人時常會叫著柏弟！不可以！會弄髒！但他就是不改掉這些壞習慣！這是本有趣讓人發笑的童書，同時也告訴小讀者們，不丟掉壞習慣的話，將會像小弟一樣髒兮兮！提出討論：1.為什麼髒小弟叫髒小弟？2.髒小弟他的壞習慣有那些？讓大家都說他髒？3.後來髒小弟如何改進他的壞習慣？4.你平常有什麼壞習慣很不衛生嗎？5.護士阿姨平常宣導的衛生教育有什麼重要性？提出重要觀念：衛生的重要性。舉出三個例子。故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演巧比真討厭3.分組表演(show time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課

32、程結束 )15動五：十顆種子主題走進童話活動四十顆種子教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。7.帶領學生認識大自然中植物的變化以及成長過程，進而珍愛大自然。能力指標40. 能專心聆聽在台上

33、說話的教師或同學。41. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。42. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。43. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。44. 能明白愛自己、友愛同學的道理。45. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。46. 能運作資訊媒體，搜尋資料。47. 能用心觀察大自然中植物的變化及特徵特色。設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，關心身邊周圍的生活環境在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文

34、並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法認識植物的成長能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-2 說故事-巧比真討厭 故事大鋼：小男孩在土裡種了十顆種子

35、，小螞蟻搬走了一顆，剩下九顆。鴿子又叼走一顆，剩下八顆。隨著種子越來越少，小種子也由小芽幼苗小植物大植物開花又結出十顆種子。提出討論：1.小男孩種了什麼樣的種子到土壤裡？2.這個種植的過程中是否遇到什麼樣的困難？3.後來種植的結果如何？4.過程中你發現了什麼？5.十顆種子的故事讓你有什麼感想？提出重要觀念：植物的成長過程。舉出三個例子(地瓜、綠豆、小白菜)。故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演十顆種子3.分組表演(show time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課程結束 )1515510151010活動六

36、：故事接龍主題書與我活動六故事接龍教學對象三年級教學時數二節(80分鐘)配合領域綜合、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。7.帶領學生認識大自然中植物的變化以及成長過程，進而珍愛大自然。能力指標48. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。49. 能透過討論，發表自己

37、的意見，回饋其他同學。50. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。51. 能與同組的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。52. 能明白愛自己、友愛同學的道理。53. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。54. 能運作資訊媒體，搜尋資料。55. 能用心觀察大自然中植物的變化及特徵特色。設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，關心身邊周圍的生活環境在每天的生活日記中學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子

38、創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間故事書的PowerPoint音樂CD故事說的有趣並讓學生專心聽講學生踴躍發表想法了解生活自理的重要性能配合故事內容做表演活動提出讚美與拼批評E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-11-2-51-2-2 說故事-巧比真討厭 故事大鋼：瑪蒂達是個非常非常迷糊的女孩，她總

39、是記不住事情。 有一天她在頭髮上打了一個小小的結幫助自己記得一件事，然後她打了另一個結、又一個結。 結果她的頭髮變成亂糟糟的灌木叢，整個故事也變得愈來愈複雜亂.提出討論：1.她迷糊在哪裡？2.你有沒有跟她相同的地方？3.要如何改進她的迷糊，請提出你的想法。4.換成是你，你要如何改進自己的缺點而成為優點？5.迷糊妹要是發現她的電腦沒電了，她要怎麼辦？每一位小朋友來繼續說完她的故事，而且不可以重覆別人說的喔！提出重要觀念：生活自理的重要性。舉出三個例子故事主角換我做：1.暖身運動：搭配音樂，聽老師口令做動作，從個人到團體從小動作到大動作(肢體與聲音)2.分組活動-扮演迷糊妹3.分組表演(show

40、time)4.自評與團體評分(如附件一) ( 課程結束 )1515510151010附件一：第一組第二組第三組第四組自評 組別評分選項：1. 實在太棒了，不僅團隊合作，而且大家都很大方，用心把故事演出來。2. 我覺得還不錯，他們每個人都有認真。3. 我覺得還好，有的人都不用心，有的人很用心，但不大方。4. 我覺得不好，因為我不知道他們在演什麼。自評：1. 我覺得我演得好棒喔。2. 我覺得自己還不錯，如果再大方一點會更好。3. 我覺得我都不想演，也不想和其他人合作。4. 我太害羞了，所以演得很糟糕。活動七：我喜歡-四頁書主題書與我活動七四頁書教學對象三年級教學時數四節(160分鐘)配合領域綜合、

41、語文設計者德菲韶瑪教學目標1 培養學童閱讀的興趣。2 培養審美能力與美的情操3 培養學生團隊合作的精神及主動探索與解決問題的態度。4 透過想像與圖文，運用繪本的各種表現形式，表達內心的事物象，以系列漸進的方法接觸繪本製作，發揮創作的潛能。5.增進學生的語言表達能力，學習欣賞別人、表現自我與創新能力。6.帶領學生運用豐富的想像力、色彩，超越眼前的限制，進而開啟智慧的窗口。7.帶領學生認識大自然中植物的變化以及成長過程，進而珍愛大自然。能力指標56. 能專心聆聽在台上說話的教師或同學。57. 能透過討論，發表自己的意見，回饋其他同學。58. 能透過想像力，展現自己的肢體，表現自己。59. 能與同組

42、的同伴，團隊合作，完成戲劇表演。60. 能明白愛自己、友愛同學的道理。61. 能主動探索、分享自己所閱讀的書。62. 能運作資訊媒體，搜尋資料。63. 能用心觀察大自然中植物的變化及特徵特色。64. 能快樂的欣賞童話故事65. 能說出童話故事的內容大意66. 能改編繪本內容並繪圖67. .能自訂童話中的角色人物，並改編內容68. . 學習如何製作繪本設計理念該班學生在一、二年級階段利用繪本學習如何喜歡自己，發現自己的優點、練習發現周圍同學的優點，進而好好地與人相處。藉此我想利用學生喜歡繪畫又喜歡閱讀繪本的當下，讓學生練習語文的表達能力，觀察大自然的變化，關心身邊周圍的生活環境在每天的生活日記中

43、學生將心情用塗鴉的方式，圖文並茂的忠實呈現當天心情的喜怒哀樂，加深鼓勵孩子創作繪本小書的想法。其實孩子的創作在正確的編寫能力指導後，除了繪圖更精彩外，作文能力也被提升，期許也會有更上一層的表現。另外在加深繪本製作中使加容易。活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間單槍投影機四頁書的製作方法每人一份材料數位相機與電腦單槍投影機專心聆聽知道什麼是繪本介紹四頁書的作法認識各種類型的繪本鼓勵學生的創作使用數位相機的正確方法用欣賞與讚美的方式批評別人的作品E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-

44、25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備1. 各組所需的美勞用紙2. 單槍投影機(二)學生準備 1. 美勞用具貳、發展活動 【活動一】、認識繪本教師開啟繪本創作樂趣多 :/.tw/tyunyu/book/index.htm的網頁，介紹繪本：一、什麼是繪本：圖畫文字繪本二、繪本內容：1. 教師說明繪本的內容可分為1故事式2奇想式3心情式4問答式，教師加以說明並以範例給予學生欣賞2. 教師說明這次的繪本製作主要以故事性繪本為主三、繪本的類型：1. 教師說明繪本的類型可分為1四頁書2摺疊書3洞裝書4標準書5翻翻書6立體書7屏風書2

45、. 教師逐一介紹各種類型的繪本，並以範例說明該種類型的繪本內容及特色3. 教師說明這次繪本製作的類型以洞裝書、標準書、翻翻書或立體書為主四、繪本製作方法1. 教師利用網頁及教學簡報介紹繪本的製作方法，讓學生初步了解，以作為小組製作繪本的決定考量。2. 教師發下繪本創作學習單，請小組討論所要創作的繪本類型及內容，逐項思考後，紀錄下來。3. 準備製作繪本的材料，下次上課時帶來。【活動二】繪本創作一、 依據學習單的紀錄各自進行繪本的創作二、 教師指導學生把紙張裁切或摺成需要的大小三、 依據草稿進行蝴蝶頁、內頁的圖畫及文字創作四、 教師以教學簡報說明封面與封底的製作五、 完成後，裝訂成書【活動三】繪本

46、大頭貼1. 教師指導學生如何使用數位相機，尤其對於近拍的功能加以說明2. 小組練習使用數位相機3. 各組將自己的繪本分頁拍攝下來。4. 圖片的傳輸與建檔。參、綜合活動一、 發表與欣賞1. 各組將完成的繪本作品展示，並請學生發表創作構想及分享心得。2. 學生相互欣賞與觀摩3. 教師給予回饋與評鑑課程結束40404040活動八：我討厭-屏風書活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間單槍投影機屏風書的製作方法每人一份材料學習單數位相機與電腦單槍投影機確實把美勞作品帶齊專心聆聽介紹屏風書的作法鼓勵學生的創作使用數位相機的正確方法用欣賞與讚美的方式批評別人的作品E

47、-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備3. 各組所需的美勞用紙4. 單槍投影機(二)學生準備 2. 美勞用具貳、發展活動 【活動一】、屏風書製作方法4. 教師利用網頁及教學簡報介紹屏風書的製作方法。5. 教師將示範作品show給學生看。6. 將製作繪本的材料發下去。【活動二】繪本創作一、 依據學習單的紀錄各自進行繪本的創作二、 教師指導學生把紙張裁切或摺成需要的大小三、 依據草稿進行外頁、內頁的圖畫及文字創作四、 教師以教學簡報說明封面與封底的製作

48、五、 完成後，裝訂成書【活動三】繪本大頭貼5. 教師指導學生如何使用數位相機，尤其對於近拍的功能加以說明6. 小組練習使用數位相機7. 各組將自己的繪本分頁拍攝下來。8. 圖片的傳輸與建檔。參、綜合活動一、 發表與欣賞4. 各組將完成的繪本作品展示，並請學生發表創作構想及分享心得。5. 學生相互欣賞與觀摩6. 教師給予回饋與評鑑課程結束10704040活動九：我的家-翻翻書活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間單槍投影機翻翻書的製作方法每人一份材料學習單數位相機與電腦單槍投影機確實把美勞作品帶齊專心聆聽介紹翻翻書的作法鼓勵學生的創作使用數位相機的正確方

49、法用欣賞與讚美的方式批評別人的作品E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備5. 各組所需的美勞用紙6. 單槍投影機(二)學生準備 3. 美勞用具貳、發展活動 【活動一】、翻翻書製作方法7. 教師利用網頁及教學簡報介紹屏風書的製作方法。8. 教師將示範作品show給學生看。9. 將製作繪本的材料發下去。【活動二】繪本創作一、 依據學習單的紀錄各自進行繪本的創作二、 教師指導學生把紙張裁切或摺成需要的大小三、 依據草稿進行外頁、內頁的圖畫及文字創作四、

50、 教師以教學簡報說明封面與封底的製作五、 完成後，裝訂成書【活動三】繪本大頭貼9. 教師指導學生如何使用數位相機，尤其對於近拍的功能加以說明10. 小組練習使用數位相機11. 各組將自己的繪本分頁拍攝下來。12. 圖片的傳輸與建檔。參、綜合活動一、 發表與欣賞7. 各組將完成的繪本作品展示，並請學生發表創作構想及分享心得。8. 學生相互欣賞與觀摩9. 教師給予回饋與評鑑課程結束10704040活動十：校園巡禮-植物拍拍拍活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標教 學 流 程時間學習單數位相機單眼投影機專心聆聽使用數位相機的正確方法E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1

51、-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備 校園植物統計圖表學習單(二)學生準備 貳、發展活動 【活動一】、說明校園植物統計圖表學習單【活動二】、校園植物的認識與統計1 .紀錄學校的木本植物並統計其數量2 老師一邊說明其樹的特徵一邊問學生對該樹的有沒有特別的記憶或感情。參、綜合活動二、 複習校園植物木本植物的名稱與數量三、 利用所拍下來的照片一一請學生訴說它的特徵。課程結束54030活動十一：植物大車拼-遊戲活動活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標 教 學 流 程時

52、間校園植物圖卡校園植物圖卡拼圖大富翁路線圖海報一張遊戲骰子一個動物圖案卡平安龜獎勵卡數張機會卡、命運卡專心聆聽能快速辨識校園植物的特徵及名稱能遵守遊戲規則能幫助同一隊小朋友完成任務能遵守遊戲規則能幫助同一隊小朋友完成任務能接受競賽結果，表現應有的態度能專心聽講能踴躍發表意見能幫忙整理教室環境E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備 1. 校園植物圖卡 2. 校園植物圖卡拼圖 3. 大富翁遊戲大海報l遊戲骰子一個l平安龜獎勵卡數張l動物圖案卡6個兔子

53、、猴子、龍、馬、羊、黑熊l機會卡、命運卡、機會卡、命運卡(二)學生準備 快樂喜悅的心情貳、發展活動 【活動一】、校園植物圖卡辨識1. 教師拿出校園植物的圖卡，讓學生複習之前所學有關校園植物的特徵及名稱。2. 學生必須要記得，預備下一個活動遊戲勝利的關鍵。【活動二】、校園植物圖卡拼圖遊戲1. 分成四組2. 說明遊戲規則 凡最快把老師指定的圖拼好的組別得分。 老師可能會出樹幹、葉片圖片讓學生辨識，再拼出它完整的樣子。3. 最先得到十分的組別獲勝。【活動三】、大富翁遊戲大車拼l 遊戲規則：1每一組選出小隊長，選擇屬於自己小隊代表的動物。各隊小隊長代表猜拳，決定遊戲先後順序。2各隊依序輪流派代表擲骰子

54、，各隊以所代表的動物依照擲出的點數來前進。3前進時，需依照路線圖的指示答复問題或表演動作，做對者可以得到平安龜一隻。4假设是走到機會或命運，必須翻一張指示卡，依照指示卡內容前進或後退。2.競賽結果：（1） 1 先到達目的地的隊伍，獲得獅子王獎及禮物。（2） 2 獲得最多平安龜的隊伍，獲得平安龜獎。（3） 3 其他隊伍：蛋糕獎、水果獎、快樂森林獎、驚喜獎。参、綜合活動：1. 老師提醒小朋友遊戲進行中應注意的事項及平安，必須要遵守遊戲規則，遊戲結束後要有勝不驕、敗不餒的運動家精神。2. 老師請小朋友發表意見，請大家說說今天遊戲的感想。3. 整理教室環境。 課程結束10204010活動十二：植物葉片

55、蓋印-認識葉脈、葉緣活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標 教 學 流 程時間單槍投影機單槍投影機圖畫紙二張水彩顏料水彩筆每人一份專心聆聽專心聆聽專心聆聽用心完成自己的作品欣賞與讚美同學的作品E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備 (二)學生準備 貳、發展活動 【活動一】、認識葉緣左至右依序：全緣、波狀、鋸齒、重鋸齒、齒牙狀上圖由左至右依序為：全裂、深裂、中裂、淺裂資料來源：【活動二】、認識葉脈 在葉片中，輸送水分和養分的

56、部位叫做葉脈。有些葉脈成平行 分布，例如鴨跖草、水稻、竹子等。有些植物的葉脈成網狀分 布，例如朱僅、向日葵、鳳仙花等。 呈平行分布的葉脈叫平行脈。 呈網狀分布的葉脈叫網狀脈。資料來源：教學網站：認識植物【活動三】、植物蓋印畫歡的葉片(最好不同形狀、不同葉脈)2.將葉片塗上顏料，蓋印在圖畫紙上，做出漂 亮的葉片葉脈創作圖。参、綜合活動：1. 老師請小朋友發表意見，請大家說說今天學習的感想。2. 分享今天所完成的蓋印畫作品3. 整理教室 課程結束2020403010活動十三：植物的故事(洞裝書)活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標 教 學 流 程時間繪本校園數位相機電腦專

57、心聆聽用心完成自己的作品分享學習心得E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、 準備活動 (一) 教師準備教學示範作品：一份禮物、水生植物、我愛媽媽(二) 學生準備圖畫紙七張(封面、反面、內頁五張)彩色筆、簽字筆、鉛筆、擦子貳、 發展活動【活動一】、認識洞裝書1. 教師示範作品-一份禮物、水生植物、我愛媽媽2. 洞裝書製作方法示範【活動二】、我與植物的故事1. 學生到校園裡找五棵自己最喜歡樹、把它畫在圖畫紙上2. 把畫好的作品，做成洞裝書。【活動三】繪本大頭貼13. 教師指導學生如何使用

58、數位相機，尤其對於近拍的功能加以說明14. 小組練習使用數位相機15. 各組將自己的繪本分頁拍攝下來。16. 圖片的傳輸與建檔。参、綜合活動：1. 老師請小朋友發表意見，請大家說說今天學習的感想。2. 分享今天所完成的作品3. 整理教室 課程結束20103302020活動十四：四季與植物-春天與夏天活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標 教 學 流 程時間繪本校園植物介紹教學ppt專心聆聽分享自己的看見與觀察。能發現季節變化與植物變化有關聯。分享學習的感想。E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25

59、-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備1. 校園植物春天與夏天的變化教學ppt2. 繪本故事-春神跳舞的森林、巨人和春天 樹大十八變(二)學生準備 喜悅快樂的心情貳、發展活動 【活動一】、春神跳舞的森林1.教師分享春神跳舞的森林、巨人和春天樹大十八變繪本2. 學生分享聽後感想【活動二】、植物的變化1. 校園植物介紹教學ppt2. 春天時，校園有甚麼變化？3. 樹木有沒有改變？花有沒有不同？你發現了甚麼？4. 它們為什麼會有這樣的變化？5. 夏天呢？樹木有沒有改變？花有沒有不同？你發現了甚麼？参、綜合活動：1. 老師請小朋友發表意見，請大家說說今天學習的感想。

60、2. 分享今天所完成的局部作品3. 整理教室 課程結束304010活動十五：四季與植物-秋天與冬天活動活動流程設計 教學資源及情境佈置指導要點及注意事項教學目標 教 學 流 程時間繪本校園植物介紹教學ppt專心聆聽分享自己的看見與觀察。能發現季節變化與植物變化有關聯。分享學習的感想。E-1-4 E-1-6 B-1-2 C-1-2 C-1-3 C-1-4 E-1-3 6-2-1-11-2-5-25-2-1-23-1-22-1-1壹、準備活動 一、課前準備 (一)教師準備1. 校園植物春天與夏天的變化教學ppt2. 繪本故事- About Winter 四季-我愛冬天、秋天的風鈴、樹大十八變(二)