八年级语文课件—《口技》—卢志刚-20140406

1、林嗣环林嗣环屏屏 障障 少顷少顷 呓语呓语 絮絮絮絮 叱叱 齁齁 中间中间 曳屋曳屋 许许声许许声 p p nzhnnzhn shosho qnqny y x x xx chch h h u ujiji n ny y hhhh自主学习自主学习1 1结合书下注释及工具书，弄懂红色结合书下注释及工具书，弄懂红色字词并理解大意。字词并理解大意。2. 2. 讨论交流重点字词及意思。讨论交流重点字词及意思。 京中有京中有善善口技者。口技者。会会宾客大宾客大宴宴，于厅事之于厅事之东北角，东北角，施施八尺屏障，口技八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已抚尺而已

2、。众宾众宾团团坐。坐。少顷少顷，但闻但闻屏屏障中抚尺一障中抚尺一下下，满满坐坐寂然，无敢寂然，无敢哗哗者者。 遥闻深巷中犬遥闻深巷中犬吠吠，便有妇人惊，便有妇人惊觉欠伸觉欠伸，其夫其夫呓语呓语。既而既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳乳，儿含，儿含乳乳啼，妇拍啼，妇拍而呜而呜之。又一大儿醒，之。又一大儿醒，絮絮絮絮不止。当不止。当是是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫含乳啼声，大儿初醒声，夫叱叱大儿声，大儿声，一时一时齐齐发，众发，众妙毕妙毕备。满坐宾客无不伸颈，备。满坐宾客无不伸颈，侧目侧目，微，微笑，笑，默叹默叹，以为以为

3、 妙妙 绝绝。 未几未几，夫，夫齁齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠闻有鼠作作索索作作索索，盆器，盆器倾侧倾侧，妇梦中咳嗽。，妇梦中咳嗽。宾宾客客意少舒意少舒，稍稍稍稍正坐。正坐。 忽一人大呼忽一人大呼“火火起起”，夫起大呼，妇亦起，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。大呼。两儿齐哭。俄而俄而百千人大呼，百千儿哭，百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。百千犬吠。中间力拉中间力拉崩倒崩倒之之声声，火爆声，呼呼，火爆声，呼呼风声，百千齐风声，百千齐作作；又夹百千求救声，；又夹百千求救声，曳曳屋屋许许许许声，抢夺声，泼水声。声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有凡所应有，无所不有。虽

4、虽人有百手，手有百指，不能人有百手，手有百指，不能指其指其一一端端；人有；人有百口，口有百舌，不能百口，口有百舌，不能名名其一处也。其一处也。于是于是宾客宾客无不变无不变色色离离席席，奋奋袖出臂，两袖出臂，两股战战股战战，几几欲先欲先走走。 忽然抚尺一下，群响忽然抚尺一下，群响毕绝毕绝。撤屏视之，一。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已而已。 京城里有一个擅长口技的人。一天正赶京城里有一个擅长口技的人。一天正赶上一家大摆筵席请客，在客厅的东北角，安上一家大摆筵席请客，在客厅的东北角，安放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐在放了一架八尺宽的屏风，表演口技的人坐

5、在屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、屏风后面，里面只有一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚一把扇子、一块醒木罢了。众多的宾客相聚而坐。过了一会儿，只听得屏风后面醒木一而坐。过了一会儿，只听得屏风后面醒木一拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。拍，全场立刻肃静，没有一个敢高声说话的。 课文翻译课文翻译 远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，远远听到长长的巷子里传来了一阵狗叫，随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒随即就有一个妇人被惊醒，打着呵欠，伸着懒腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，腰，她的丈夫说着梦话。不久，小儿子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子

6、，大声啼哭。丈夫也醒了。妇人抚慰着小儿子，给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼给他喂奶，小儿子含着奶头啼哭，妇人拍着哼着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地着哄他睡觉。接着大儿子也醒了，唠唠叨叨地说个不停。说个不停。 在这个时候，妇人用手拍小儿子的在这个时候，妇人用手拍小儿子的声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，声音，嘴里哼唱着哄孩子入睡的声音，小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚小儿子含着奶头啼哭的声音，大儿子刚刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的刚醒来说话的声音，丈夫呵叱大儿子的声音，同时一齐发出，各种声音都模仿声音，同时一齐发出，各种声音都模仿得惟妙惟肖。全场的宾客没有一个不伸得惟妙惟肖

7、。全场的宾客没有一个不伸长脖子，斜眼旁观，微露笑容，暗暗赞长脖子，斜眼旁观，微露笑容，暗暗赞叹，认为好极了。叹，认为好极了。 没有过多久，丈夫打起呼噜，妇人没有过多久，丈夫打起呼噜，妇人拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。拍孩子的声音也越来越轻逐渐停止了。隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器隐隐约约听到有老鼠悉悉索索，盆碗器物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。物倾斜翻倒，妇人在梦中咳嗽的声音。客人们听到这里，心情稍微放松了些，客人们听到这里，心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。渐渐坐端正了。 忽然有一个人大喊：忽然有一个人大喊：“失火啦！失火啦！”随即随即丈夫起来大喊，妇人也起来跟着大喊。两个丈夫起来大

8、喊，妇人也起来跟着大喊。两个孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，孩子齐声啼哭。一会儿，成百上千的人大喊，成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。成百上千的孩子号哭，成百上千的狗狂叫。里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃里面夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，烈火燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐响起来；还夹杂着成百上千人的呼救声，一齐用力拉倒着火的房屋的呼喊声，抢救东一齐用力拉倒着火的房屋的呼喊声，抢救东西的声音，泼水灭火的声音。西的声音，泼水灭火的声音。 凡是（在这种情况下）应该有的声凡是（在这种情况下）应该

9、有的声音，没有一样没有。即使一个人有一百音，没有一样没有。即使一个人有一百只手，一只手有一百个手指头，也不能只手，一只手有一百个手指头，也不能指明其中的任何一种声音；即使一个人指明其中的任何一种声音；即使一个人有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也有一百张嘴，一张嘴有一百条舌头，也说不清其中的任何一处。说不清其中的任何一处。在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。腿索索发抖，几乎想要抢先逃跑了。 忽然醒木一拍，各种声响全部消忽然醒木一拍，各种声响全部消失。撤去屏风一看

10、，只有一个人、一失。撤去屏风一看，只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。醒木罢了。 总结本文特殊的文言现象：总结本文特殊的文言现象： 1 1通假字通假字 2 2词类活用词类活用 3 3古今异义古今异义 4 4一词多义一词多义1 1. .满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。以为妙绝。2 2. .一时齐发，众妙毕备。一时齐发，众妙毕备。3 3. .宾客意少舒，稍稍正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。4 4. .凡所应有，无所不有。凡所应有，无所不有。5.5.于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两于是宾客无不变色离席

11、，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。股战战，几欲先走。第二课时第二课时1 1全文围绕哪一个字来写的全文围绕哪一个字来写的? ?课文第一课文第一句句“京中有善口技者京中有善口技者”在全文起何作用？在全文起何作用？2 2口技艺人表演的精彩从哪些方面表口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文除直接描摹表演还有侧面现出来？课文除直接描摹表演还有侧面的描写，请分别指出，并谈谈侧面描写的描写，请分别指出，并谈谈侧面描写有什么作用。有什么作用。 1全文围绕哪一个字来写的全文围绕哪一个字来写的? ?课文第一课文第一句句“京中有善口技者京中有善口技者”在全文起何作用？在全文起何作用？善。这一句交代口技表演者名气大

12、、善。这一句交代口技表演者名气大、技艺高。技艺高。“善善”字统领全篇，全文的字统领全篇，全文的内容情节都是围绕内容情节都是围绕“善善”来展开的。来展开的。 2 2口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出口技艺人表演的精彩从哪些方面表现出来？课文除直接描摹表演还有侧面的描写，来？课文除直接描摹表演还有侧面的描写，请分别指出，并谈谈侧面描写有什么作用。请分别指出，并谈谈侧面描写有什么作用。 口技艺人惟妙惟肖的表演、宾客如临其境的口技艺人惟妙惟肖的表演、宾客如临其境的反应、简单的道具。反应、简单的道具。侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的神情举止的变化，二

13、是在首尾两演中观众的神情举止的变化，二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染艺，使文章表现手法富于变化，增强了感染力，显得真实可信。力，显得真实可信。 “3 3课文第课文第3 3段的描写可否省略？这一段段的描写可否省略？这一段有何作用？有何作用？ 4 4开头和结尾都写到了表演道具，是开头和结尾都写到了表演道具，是不是简单的重复？为什么？不是简单的重复？为什么？ 3 3课文第课文第3 3段的描写可否省略？这一段段的描写可否省略？这一段有何作用？有何作用？不

14、能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，不能省去。这段写一家四口人渐渐由醒而睡，又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气又用鼠声衬托这种宁静，既充满了生活的气息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡息，又有情节上突兀变化，由起先的喧闹陡然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗然落为平静，也为下一个情节积势蓄力，暗示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，显示必将有更猛烈的情形出现。这样处理，显得起伏跌宕，生动曲折。得起伏跌宕，生动曲折。（这一段既是四口（这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的前奏。）前奏。）情节发展情况情节发展情况平平铺垫衬托铺垫衬托渐入佳

15、境渐入佳境欲扬先抑欲扬先抑推向高潮推向高潮 “ 4 4开头和结尾都写到了表演道具，是不是开头和结尾都写到了表演道具，是不是简单的重复？为什么？简单的重复？为什么？不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主不是简单重复，既有前后呼应的作用，更主要的区别在于：开头以交代道具为主，为下要的区别在于：开头以交代道具为主，为下文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞文作铺垫，结尾再次强调道具的简单，称赞了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味了表演者的高超技艺，让人对这场表演回味无穷，对表演者的敬意油然而生。无穷，对表演者的敬意油然而生。 课文记叙了一场精彩的口技表课文记叙了一场精彩的口技表演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，演，赞扬了口技表演者精湛的技艺，表现了我国民间艺人的智慧和才能。表现了我国民间艺人的智慧和才能。 一一二二三三四四字统领字统领善善次交代次交代道具：一桌、一椅、道具：一桌、一椅、 一扇、一抚尺一扇、一抚尺个场景个场景