五年级上册数学期末试卷轻巧夺冠163_1516苏教版（无答案）

1、.五年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠16315-16苏教版无 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间，特别是汉代以后，对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合，比方书院、皇室，也称老师为“院长、西席、讲席等。 一、认真审题，准确填空 单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到

2、或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。 18.05×4.12的积有_位小数“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年

3、长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 26.6里面有_个0.13用“四舍五入法把7.953保存一位小数是_4在横线里填上“、“或“=1.68_1.68×0.820.46×0.75_0.753÷0.1_3×104.9÷1.4_4.9 570千克盐

4、，每袋装1.2千克，这些盐可以装_袋，还剩_千克6根据54×18=972直接写出下面各题的计算结果5.4×1.8=_540×0.18=_9.72÷0.18=_97.2÷0.18=_7两个数相除的商是5.4，假如除数不变，要使商变成54，被除数应该_8一个两位数四舍五入后的近似值是8.2，原数最大是_，最小是_ 二、正确判断对的打“，错的打“× 1整数除以小数，商一定小于被除数_判断对错 2一个图形经过平移、旋转后，大小和形状会发生改变_判断对错 3两个数相乘，积不一定大于因数_判断对错 4要使a×b的积比a小，b必须小于1a

5、不等于0_判断对错 5求商的近似值时，假如要求得数保存两位小数，就要除到百分位为止_判断对错三、反复比较，合理选择 1÷0.7=1.4，方框里应填A0.7B0.98C2.1D22计算24×0.25时，以下做法，是错误的A6×4×0.25B20×0.25+4×0.25C20+4×0.253近似数4.0米表示A准确到1米B准确到0.1米C准确到0.01米4消费同样一个零件，老王要0.4时，老李要20分钟，谁做得要快些？A老王B老李C两人相等5秒针围绕钟面中心顺时针方向旋转30圈后，分针围绕钟面中心顺时针方向旋转了A360

6、6;B60°C180°D90°四、明确要求，合理计算 1直接写出答案0.15×8= 1.92×0=9÷0.09= 4-0.04=0÷9.3= 2.4×5=1÷0.25= 0.48÷0.8= 2估算99×0.8244.2÷5.0198.95÷257.02×3.98 3计算下面各题，能简算的要简算2.5×9.7×0.4840÷5÷0.858.8÷2.8÷77.2×0.8×0.3 4用竖式计算，选一题验算17.02×1.254.2÷35五、观察考虑，动手动脑 1画出以下图形的对称轴2找出规律，画一画，填一填小明按顺序摆积木，猜猜第27块积木应摆_3根据要求画图画出将平等四边形向下平移3格，再向右平移5格后得到的图形画出形绕O点逆时针方向旋转90度后的图形六、联络生活，解决问题 1一台磨粉机5小时磨面粉3.4吨，照这样计算，78小时可以磨面粉多少吨？得数保存整数2张师傅把40kg油装到油桶里，每个油桶最多能装3.5kg，张师