《亲爱的爸爸妈妈》公开课ppt课件

1、聂华苓聂华苓第第5课课肃穆肃穆 荒谬荒谬 憧憬憧憬呵护呵护 杀戮杀戮 悼念悼念屹立屹立 蜿蜒蜿蜒 恍惚恍惚 明赫白明赫白 聂华苓聂华苓s mmi chng jnghldoywn ynhng hhlng南京大屠杀南京大屠杀利迪策大屠杀利迪策大屠杀 1942年年6月月 ,德国法西德国法西斯枪杀了斯枪杀了捷克利迪策村捷克利迪策村16岁以岁以上的男性公民上的男性公民140余名和全部余名和全部婴儿，并把妇女和婴儿，并把妇女和90名儿童押名儿童押往集中营，往集中营，并焚毁了这个村庄。并焚毁了这个村庄。 为了悼念利迪策村和全世界为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难所有在法西斯侵略战争中死难的儿

2、童，反对帝国主义战争贩的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，权利，1949年年11月，国际民主月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年会，正式决定每年6月月1日为全日为全世界少年儿童的节日，即世界少年儿童的节日，即国际国际儿童节儿童节。 克拉库耶伐次大屠克拉库耶伐次大屠杀杀 1941年年10月月21日日 ,德国法西斯枪杀了德国法西斯枪杀了南斯拉夫南斯拉夫克拉库耶伐次克拉库耶伐次7000多人，其中有多人，其中有300个孩子个孩子。 自自1945年起，每年年起，每年10月月21日，成千上万的日，成千上万的人到人到

3、克拉库耶伐次悼念克拉库耶伐次悼念死者死者。 一、来到纪念地一、来到纪念地二、看纪念演出二、看纪念演出三、参加座谈会三、参加座谈会四、参观纪念馆四、参观纪念馆纪念活动纪念活动世间永远世间永远不能再有不能再有战争和屠杀了。战争和屠杀了。要和平，要和平，不要战争。不要战争。主主题题 引文中，你发现萨特用引文中，你发现萨特用哪几个词表达自己的感哪几个词表达自己的感观？观？寻读寻读7000多人被残杀多人被残杀整个民族的英勇整个民族的英勇沉重：沉重：美丽：美丽： 引用迪桑卡的诗包含了引用迪桑卡的诗包含了作者怎样的思想感情？作者怎样的思想感情？寻读寻读歌唱孩子们的可爱与希望歌唱孩子们的可爱与希望反衬纳粹的残

4、暴反衬纳粹的残暴寻读寻读除了与纪念活动有关除了与纪念活动有关的文字，作者还写了的文字，作者还写了哪些与之相关的内容哪些与之相关的内容? ?有什么用意有什么用意? ? 圈读圈读1 1、圈出南京大屠杀的内、圈出南京大屠杀的内容及西德作家及日本人的容及西德作家及日本人的发言。发言。2 2、具体说说面对当年的、具体说说面对当年的罪行，西德作家和日本罪行，西德作家和日本人的态度、表现有何不人的态度、表现有何不同？同？ 圈读圈读西德作家：西德作家：真诚和忏悔，真诚和忏悔，充满罪恶感。充满罪恶感。日本人：日本人：自私的狡辩，自私的狡辩，企图开脱罪责。企图开脱罪责。意在警示人们：至今还有人不愿意在警示人们：至

5、今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。伏着新的危险。 19991999年年8 8月月1515日，一些身着旧军装、手持武器日，一些身着旧军装、手持武器的日本右翼分子在靖国神社参拜。的日本右翼分子在靖国神社参拜。1.1.凄风。苦雨。天昏。地暗。凄风。苦雨。天昏。地暗。 ( (连用四个句号，起到了什么样的表达效连用四个句号，起到了什么样的表达效果果? ?这里仅仅是在描写天气吗这里仅仅是在描写天气吗?)?)这里不仅是描写天气，而且在这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，渲染气氛，“天地亦与人同哀天地亦与人同哀”。四个短句，四个画。四个短句，四个画面，使读者充分

6、感受到面，使读者充分感受到无限悲哀无限悲哀的气氛。的气氛。品读品读“全是全是”一词包含了作者对被残一词包含了作者对被残杀者的杀者的深切同情深切同情，对法西斯强盗，对法西斯强盗的的愤怒控诉愤怒控诉。2 2、“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠木匠、小店老板、鞋匠全是纯朴勤劳的普全是纯朴勤劳的普通市民。通市民。”（“全是全是”一词强调了作者什么样的感情？）一词强调了作者什么样的感情？）成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的是两位生还者来到这里，半个世纪前残酷的历史呈现在

7、人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气历史呈现在人们跟前，在凄风苦雨的悲哀气氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人氛中，历史和现实融合了。残酷的历史令人悲哀悲哀；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上；南斯拉夫人民没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是万人来到这里纪念死者，这又是美丽美丽的。这的。这一切都是一切都是真实真实的；的；4747年前纳粹竟然认为种族年前纳粹竟然认为种族有优劣，要消灭劣等种族，这是何等有优劣，要消灭劣等种族，这是何等荒谬荒谬。3 3. .历史、现实，在雨中融合了历史、现实，在雨中融合了融成一融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。4.4.世世代代

8、世世代代“人人”的声音，在诗和音乐的的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。韵律中，响彻云霄，响遍山谷。5.5.人，是健忘的。不记仇，很对。但是，人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。不能忘记。作者强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争和屠杀。联系上下文，说说这句话的内涵 (为什么给“人”字加引号?)强调人的价值、生命的价值。6 6. .明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。他握手。( (联系上下文，说说为什么明赫联系上下文，说说为什么明赫白得到众人的宽恕和尊重白得到众人的宽恕和尊重) ) 明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，情感非常真挚，态度非常诚恳。半个世纪前的罪行是纳粹强盗犯下的，明赫白是没有责任的，他却代上一代人受过，他把自己与整个民族看成一个整体，表达了整个民族的反省，所以赢得了人们的宽恕和尊重。永远不要再有战争和屠杀了！永远不要再有战争和屠杀了！内容：雕塑中的男子一手拿着锤内容：雕塑中的男子一手拿着锤子，另一只手拿