《忆读书》课件

1、书是生活的大学；书是生活的大学；书是知识的宝库；书是知识的宝库；书是人类进步的阶梯。书是人类进步的阶梯。 冰心冰心（1900190019991999）现代女作家，现代女作家，儿童文学儿童文学作家作家。原名。原名谢婉莹谢婉莹，原，原籍福建长乐，生于福州，籍福建长乐，生于福州，幼年时代就广泛接触了幼年时代就广泛接触了中国古典小说和译作。中国古典小说和译作。代表作品有诗集代表作品有诗集繁星繁星和和春水春水，散文集，散文集寄小读者寄小读者。 作者简介作者简介留学美国留学美国冰心和丈夫吴文藻教授冰心和丈夫吴文藻教授冰心全家合影冰心全家合影冰心和巴金冰心和巴金冰心雕像冰心雕像认读词语认读词语宴宴会会催催促

2、促凯凯旋旋宗宗教教气气愤愤地地煞煞崇崇拜拜亲亲戚戚啼啼哭哭衰衰老老消消遣遣烦烦琐琐笸箩笸箩着着力力酷酷爱爱堆堆砌砌cuzngchngsuzhuqpluoqinkynfntshuishqiki悬念悬念 笸箩笸箩 酷爱酷爱 消遣消遣 刊物刊物 厌烦厌烦 凄惨凄惨 寻觅寻觅 无聊无聊 聊斋聊斋 欣赏欣赏 催促催促 天罡天罡 地煞地煞 堆砌堆砌烦琐烦琐 岳武穆岳武穆 jn jn yu wi ru yu su sh su rn w wi 津津有味津津有味 若有所失若有所失 索然无味索然无味 人情世故人情世故 风花雪月风花雪月 朦朦胧胧朦朦胧胧 无病呻吟无病呻吟 不能自已不能自已 重点词语重点词语xun

3、nin xun nin p lup luo o k k i i xio qin kn w yxio qin kn w yn fn n fn q cn xn m w lio q cn xn m w lio lilio zhi xn shng cu co zhi xn shng cu ctin gng d sh du q tin gng d sh du q fn su yu w mfn su yu w m理解词义理解词义1.知道得不全面，理解得不透彻。知道得不全面，理解得不透彻。2.头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。头发直竖，把帽子都顶起来。形容非常生气的样子。3.指兴盛和灭亡。指兴盛

4、和灭亡。4.不能控制自己的感情。不能控制自己的感情。一知半解一知半解怒发冲冠怒发冲冠兴亡盛衰兴亡盛衰不能自已不能自已解释下列词语解释下列词语5 5 津津有味：津津有味：6 6 若有所失：若有所失：7 7 索然无味：索然无味：8 8 人情世故：人情世故：9 9 无病而呻：无病而呻：10 10 风花雪月：风花雪月： 形容非常有趣味。形容非常有趣味。好像失去了什么。好像失去了什么。没有一点儿趣味。没有一点儿趣味。指为人处世的道理。指为人处世的道理。没有病却发出痛苦的声音。没有病却发出痛苦的声音。整体感知整体感知重点感悟重点感悟整体回顾整体回顾析析题题忆读书忆读书-回忆读书经历及多回忆读书经历及多年来

5、读书的经验。年来读书的经验。 字是行文的线索字是行文的线索 作者用作者用顺序顺序，依次记叙了自己快乐，依次记叙了自己快乐的读书生活。的读书生活。 哪几段是作者哪几段是作者“忆忆”的部分？的部分？时间时间“忆忆”第第213213段段本文是一篇本文是一篇叙事性记叙文叙事性记叙文，写于写于1989年年9月月8日。当时，作者日。当时，作者已是已是90岁的老人。作者岁的老人。作者回忆了回忆了幼幼时时、少时少时的读书经历的读书经历，并向青少，并向青少年朋友们传授多年来积累的宝贵年朋友们传授多年来积累的宝贵的读书经验。的读书经验。概括每部分大意。概括每部分大意。第一部分第一部分（1 1段）总说对读书的感受。

6、段）总说对读书的感受。第二部分（第二部分（211211段）回忆自己段）回忆自己幼幼时、少时时、少时读书情况，读书情况，侧重说明侧重说明读书读书好、多读书。好、多读书。第三部分（第三部分（12131213段）回忆自己段）回忆自己晚年晚年的读书情况，的读书情况，说明如何挑选，比较，说明如何挑选，比较，选择好书。选择好书。侧重说明要侧重说明要读好书。读好书。第四部分（第四部分（1414段）概括全文内容：段）概括全文内容：“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”。 读书好、多读书、读好书。读书好、多读书、读好书。这句话是本文的中心。这句话是本文的中心。 在这篇文章里冰心想说什么在这篇文章里冰心

7、想说什么? ?中心句：中心句： 从哪些语句可以看出作者爱书？从哪些语句可以看出作者爱书？ “我只好带着对于故事下文的无限悬念，在我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。母亲的催促下，含泪上床。”第第3节节析析（表情（表情+动作）表现了对故事恋恋不舍却又无动作）表现了对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。可奈何的心情。 “谈到谈到三国演义三国演义，我第一次读到关羽死了，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛哭了一场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到是

8、什么时候才把全书读到分久必合分久必合的结的结局。局。”第第5节节析析“我我”是性情中人，突出是性情中人，突出“我我”读书的投入。读书的投入。从哪些语句可以看出作者爱书？ “那时只要我手里有几角钱，就请人那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。外国的人情世故。”第第9节节析析表现出作者对于读书的极大热情。表现出作者对于读书的极大热情。 “我永远感到读书是我生命中最大的快乐！我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还懂得了做人处世的从读书中我还懂得了做人处世的独立思独立思考考的大道理，这都是从的大道理，这都是从修身

9、修身课本中课本中所得不到的。所得不到的。”第第11节节析析点明读书的好处。点明读书的好处。思考题 1.读书有什么好处呢? 2.冰心读过哪些书？ 3.作者认为什么样的书才是好书?答案答案 答案2.老师曾在我的作文本上批老师曾在我的作文本上批“柳州风骨，长吉清柳州风骨，长吉清才才读书有助于写作读书有助于写作3.这又使我知道了许多外国的人情世故这又使我知道了许多外国的人情世故）读书有助于扩大知识面读书有助于扩大知识面4.从读书中我还得到了做人处世的从读书中我还得到了做人处世的独立思独立思考考的大道理，这都是从的大道理，这都是从修身修身课本中所课本中所得不到的得不到的 读书有助于提高人的品德修养读书有

10、助于提高人的品德修养读书的好处1.那些满带着真情实感、十分质朴浅显的那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！心动神移，不能自已！陶冶性情归纳归纳:1.获获 得得 美美 感感2.增增 长长 知知 识识3.有有 助助 写写 作作4.提提 高高 修修 养养读读 书书 好好2.2.冰心介绍自己读了那些书？觉得怎冰心介绍自己读了那些书？觉得怎么样？写了那些具体的事情？么样？写了那些具体的事情？1.1.三国演义三国演义让作者感到让作者感到“津津有味、好听极了津津有味、好听极了”，还，还“含含泪上床泪上床”、“哭了一场哭了

11、一场”。3.3.水浒传水浒传让作者让作者“大加欣赏大加欣赏”，“气愤填胸气愤填胸”。2. 2. 读读聊斋志异聊斋志异对我的作文有很大的帮助。对我的作文有很大的帮助。4 .4 .回忆读回忆读满江红满江红、声声慢声声慢，酷爱古典诗词的往事。，酷爱古典诗词的往事。5.5.红楼梦红楼梦让作者让作者“尝到尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪，一个，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味”。6.6.茶花女遗事茶花女遗事让作者对外国小说让作者对外国小说“有了广泛的兴趣有了广泛的兴趣”。冰心七岁时读的书：冰心七岁时读的书：1.三国演义三国演义2.聊斋志异聊斋志异3.水浒传水浒传4

12、.荡寇志荡寇志5.精忠说岳精忠说岳6.满江红满江红7.声声慢声声慢茶花女遗事茶花女遗事冰心十二三岁时读的书：冰心十二三岁时读的书：红楼梦红楼梦冰心十一岁时读的书：冰心十一岁时读的书：少年时代（几岁）所读书目怎样读影响小组合作学习 冰心少年时代是怎样读书的？少年时代少年时代（几岁）（几岁）所读书目所读书目怎样读怎样读影响影响七岁三国演义三国演义咬了牙，自己一知半解地读了下去；哭了一场；又哭了一场产生对下文的无限悬念七岁聊斋志异聊斋志异同时看，可以随时拿起放下对于我的作文课很有帮助七岁水浒传水浒传尤其欣赏，气愤填胸引起了对章回小说的兴趣七岁精忠说岳精忠说岳满江红满江红声声慢声声慢精忠说岳精忠说岳并

13、没有给我留下太大的印象酷爱古典诗词十一岁茶花女遗事茶花女遗事只要我手里有几角钱，就情人去买林译小说来看对林译外国小说产生了广泛的兴趣，知道了许多外国的人情世故十二三岁红楼梦红楼梦起初我对它的兴趣并不大，使我厌烦中年以后才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”冰心少年时代是怎样读书的？冰心少年时代是怎样读书的？作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古作者在回忆自己读书经历中，写到了我国古典文学四大名著及对它们的看法。请写出四典文学四大名著及对它们的看法。请写出四大名著并摘录文中作者对它们大名著并摘录文中作者对它们 的看法。的看法。三国演义三国演义：被书中的人物所吸引。：被书中的人物所吸引。水浒传：水浒传：

14、很欣赏，所描写的人物大都有很欣赏，所描写的人物大都有自己极其生动的性格。自己极其生动的性格。西游记：西游记：情节精彩。情节精彩。红楼梦：红楼梦：尝到了尝到了“满纸荒唐言，一把辛满纸荒唐言，一把辛酸泪酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。 作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？作者喜欢读哪些书，不喜欢读哪些书？为什么？为什么？ 作者喜欢读三国演义、作者喜欢读三国演义、 水浒传、水浒传、西游记聊斋志异西游记聊斋志异 、茶花女遗事、茶花女遗事、 红楼梦红楼梦作者不喜欢读作者不喜欢读精忠说岳精忠说岳荡寇志荡寇志封神榜封神榜 原因：没有人物个性，索然无味，烦琐。原因：没有

15、人物个性，索然无味，烦琐。原因：故事情节曲折，人物形象生动，原因：故事情节曲折，人物形象生动，有真情实感。有真情实感。读好书读好书古代小说则要精彩而不烦琐，古代小说则要精彩而不烦琐，引人入胜而非索然无味；现代文艺引人入胜而非索然无味；现代文艺作品则不是作品则不是“朦朦胧胧的，堆砌了朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽词句的、无病呻吟、自作许多华丽词句的、无病呻吟、自作多情的风花雪月的文字多情的风花雪月的文字”，而是，而是“满带着真情实感，十分质朴浅显的满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。篇章。”明确：我永远感到读书明确：我永远感到读书是我生命中最大的快乐。是我生命中最大的快乐。3.3.文中哪一句话集中抒

16、发了文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？作者对读书的喜爱？第第12段：段：1.“读万卷书，行万里路”含义：读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。含义：读书可以开阔视野，间接地获取人生的经验。2. “挑选挑选”和和 “比较比较”能否互换？能否互换？不能换，因为只有先挑选，然后才能够比较，不能换，因为只有先挑选，然后才能够比较，调换后不符合客观事理。调换后不符合客观事理。第十五段：1“读书好，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”能否颠倒？能否颠倒？不能，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的，起不能，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的，起点明文章主旨的作用。点明文章主旨的作用。2 “读书好

17、，多读书，读好书读书好，多读书，读好书”表达了哪三层意思？表达了哪三层意思？1读书是一件很好的事读书是一件很好的事。2尽量多读一些书尽量多读一些书. 3要读一些好的，有用的书。要读一些好的，有用的书。冰心在文中想告诉我们什么？冰心在文中想告诉我们什么？（能否找出文中的原句）（能否找出文中的原句）读书好多读书多读几本书、多读几遍书读好书（第（第2626段）段）（第（第711711段）段）（第（第12131213段）段）读书读书好好多多读书读书读读好好书书冰心冰心忆读书忆读书激发情感激发情感 帮助作文帮助作文 增长知识增长知识 得到快乐得到快乐 提高修养提高修养古今中外古今中外 七岁到老七岁到老精

18、彩的精彩的 人物如生人物如生 真情实感真情实感 质朴浅显质朴浅显？。忆读书忆读书第二部分第二部分多读书、多读书、读书好（以时间为读书好（以时间为序）序）第一部分（总说）第一部分（总说）第三部分第三部分读好书读好书第四部分第四部分概括全文概括全文理清结构理清结构相关知识链接中国古典小说四大名著1.水浒传（元末明初）施耐庵2.三国演义（明） 罗贯中3.西游记 （明） 吴承恩4.红楼梦 （清） 曹雪芹相关知识链接1.岳飞（岳武穆） 满江红 （宋）爱国将领；2.李清照（字 易安）声声慢 （宋）女词人3.小仲马：法国作家 茶花女 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸

19、，壮怀激烈。三十功名望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。山河，朝天阙。 岳飞岳飞满江红满江红寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过也，正盏淡酒，怎敌他晚来风急？雁过

20、也，正伤心，却是旧时相识。伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！怎一个愁字了得！ 李清照李清照声声慢声声慢不读书的人思想就会停止。不读书的人思想就会停止。 狄德罗狄德罗 好书是伟大心灵的富贵血脉。好书是伟大心灵的富贵血脉。 弥尔顿弥尔顿 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 歌德歌德 书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。 列宁列宁 好书是生活中最宝贵的财富之一。好